第三节 聚落的发展变化

七年级地理第三节《聚落》笔记
七年级地理第三节：聚落
一、聚落的形成
1.聚落是指人们的集中居住地，可分为乡村和城市两大类。

2.乡村聚落有农村、牧村、渔村等不同类型，也有一定规模的工矿
企业形成的聚落。

3.城市聚落的形成：乡村人口流入城市→从事非农产业活动→乡村
变为城市。

二、聚落的分布
1.聚落的分布：有的沿河流分布，有的沿公路分布，有的镶嵌在山
谷里。

2.影响因素：地形、气候、水源、交通等。

三、聚落的发展变化
1.传统聚落：保留历史时期地方或民族特色的聚落。

2.传统聚落的价值：具有重要纪念或教育意义。

3.如何保护传统聚落？答：保持地方特色，合理利用开发，发挥地
区优势，促进地区经济发展。

四、聚落的分类
1.乡村聚落：人口规模较小，居民主要从事农业生产活动。

2.城市聚落：人口规模较大，居民主要从事非农业生产活动。

五、自然环境对聚落的影响
1.地形对聚落的影响：山地地区聚落多分布在比较平坦的高地，以
平房或楼房为主，交通便利。

而丘陵地区则不同，往往分布在地势较为开阔的低地，交通不便。

2.气候对聚落的影响：寒冷地区聚落的房屋多采用厚墙、小窗的设
计，以抵御严寒；而在热带地区，房屋则多为通风设计，以保持通风和降温。

3.水源对聚落的影响：许多村落形成的原因与水源有关，如水边人
家多形成河谷型聚落，而沙漠地区的绿洲也是人们理想的居住地。

4.自然灾害对聚落的影响：地震、洪水、台风等自然灾害会影响人
们的居住环境，进而影响聚落的分布和发展。

聚落的发展变化范文
第一阶段：原始聚落。

聚落经历了一个从原始聚落到古代聚落的发展过程。

原始聚落由一些简单的住宅建筑组成，以农业为基础的独立生活方式，生产方式简单，技术水平低，文化水平也低，再加上有限的水资源、缺乏公共基础设施和服务，使得原始聚落的发展受到很大的限制，发展速度慢，社会变迁更少。

第二阶段：古代聚落。

聚落的发展变化经历了古代聚落的发展阶段。

在古代，聚落发展迅速，基础设施和服务得到了极大的改善。

基础设施的进一步发展和完善，为聚落的发展提供了更多的技术支持，从而更有利于聚落的发展。

此外，随着古代社会发展的加快，社会经济形态也在不断发展，使古代聚落的发展得到更大的推动。

第三阶段：现代聚落。

在现代社会，聚落的发展变化经历了现代聚落的发展阶段。

现代社会科技的发展使得现代聚落的发展有了更新的发展思路和更高的发展水平，以满足居民的多元需求。

中图版地理八年级上册《第三节聚落》说课稿5一. 教材分析《第三节聚落》是人教版地理八年级上册的一节内容。

本节内容主要介绍了聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

通过本节的学习，学生可以了解不同类型的聚落，以及聚落与环境之间的相互作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于聚落的概念可能有一定的了解，但是对于聚落的分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解聚落的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解聚落的概念，掌握聚落的分类，了解聚落的形成和发展的原因，以及聚落与环境的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养自己的地理思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生通过学习，增强对聚落与环境关系的认识，培养保护环境、合理发展的意识。

四. 说教学重难点1.重点：聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

2.难点：聚落与环境关系的理解，以及如何引导学生运用地理知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的聚落图片，引导学生思考聚落的概念和分类。

2.讲解：详细讲解聚落的形成和发展的原因，以及聚落与环境的关系。

3.案例分析：通过分析具体的聚落案例，让学生深入理解聚落与环境的关系。

4.小组讨论：学生分组讨论如何保护环境、合理发展聚落，并展示讨论结果。

5.总结：对本节内容进行总结，强调聚落与环境的关系，以及保护环境、合理发展的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：•概念：人口集中、设施配套的地区•分类：城市、乡村•形成原因：自然环境、经济发展、社会文化等•发展：与环境的相互作用•保护环境、合理发展八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等方面进行。

第三节人类的居住地——聚落教材内容详解学习目标1．知识与技能：知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。

2．过程与方法：运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。

3．情感态度与价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。

快乐点击1．乡村和城市（1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。

（2）聚落的分类：①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。

②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。

（3）不同聚落的景观差异:（4）同类聚落的景观差异：①世界各地的乡村聚落有不同的特征：②世界各地的城市聚落也风格迥异。

2．聚落与环境（1）聚落形成与发展的主要因素：①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。

②自然资源丰富（林、渔、矿等）。

③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。

（2）聚落的分布：①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。

②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

（3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。

3．聚落的发展与保护（1）聚落发展带来的利与弊①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。

聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。

②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。

（2）聚落的保护①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。

②措施：a.联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》（传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。

聚落的发展变化教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解聚落的概念和发展变化原因。

（2）掌握不同地区聚落的分布特点和建筑风格。

（3）学会分析聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解聚落的发展变化。

（2）运用比较、分析、归纳等方法，研究聚落的地域特色。

（3）运用地理信息技术，模拟聚落的发展变化。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对聚落文化的尊重和保护意识。

（2）培养学生关注社会、经济和环境问题的责任感。

二、教学内容：1. 聚落的概念和发展变化原因。

2. 不同地区聚落的分布特点和建筑风格。

3. 聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：聚落的概念、发展变化原因、分布特点、建筑风格及对社会、经济和环境的影响。

2. 教学难点：聚落发展变化的原因分析及对社会、经济和环境的影响。

四、教学过程：1. 导入：通过展示不同地区的聚落图片，引发学生对聚落的兴趣，导入新课。

2. 教学新课：（1）讲解聚落的概念和发展变化原因。

（2）分析不同地区聚落的分布特点和建筑风格。

（3）讨论聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。

3. 案例分析：选取具有代表性的聚落案例，让学生分析其发展变化原因和影响。

4. 小组讨论：分组讨论聚落发展变化的原因和影响，分享研究成果。

5. 总结：总结本节课的主要内容和观点，强调聚落保护的重要性。

五、课后作业：1. 结合本节课的内容，观察身边的聚落，分析其发展变化原因和影响。

3. 思考聚落发展变化对当地社会、经济和环境的影响，提出保护和建议。

六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能够准确地描述聚落的概念和发展变化原因。

（2）学生能够分析不同地区聚落的分布特点和建筑风格。

（3）学生能够评估聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。

2. 过程与方法：（1）学生能够通过观察、调查、讨论等方法，收集关于聚落的资料。