文化生活：1.2文化与经济、政治1

思想政治1 经济生活一、生活与消费1.1 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

商品的含义及其基本属性。

（A）货币的本质及其基本职能。

（B）纸币的含义及优点。

（A）纸币的流通规律。

（B）常用的结算方式及常见信用工具的用途。

（A）汇率的变化。

（B）保持人民币币值基本稳定的意义。

（A）正确对待金钱。

（C）1.2 归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

影响商品价格的常见因素。

（A）商品供给与需求对商品价格的影响。

（B）商品价格与商品价值的关系。

（B）商品价值量的决定。

（B）价值规律的基本内容和表现形式。

（A）商品价格变动对生活和生产的影响。

（C）1.3 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

影响消费的主要因素。

（B）消费的类型和结构。

（A）恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

（B）不同消费心理的基本特征，正确评价不同消费心理。

（B）树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理性的消费者。

（C）二、投资与创业2.4 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

储蓄存款的主要目的及其主要种类。

（A）我国商业银行的主要业务。

（A）几种主要投资方式及其基本特征。

（B）合理投资，科学理财。

（C）2.5 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

企业的含义。

（A）我国法定的公司形式及其组织机构。

（A）公司经营成功的主要因素。

（B）企业兼并、企业破产的作用。

（B）2.6 评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

做好就业工作的意义和措施。

（B）树立正确的就业观和择业观。

（C）依法维护劳动者的合法权益。

【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法1、自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

第一课文化与社会（第一课时）全章概述文化是一个大家十分熟悉的词汇，但我们不一定真正明白它的内涵。

本课从文化“万花筒”入手，由浅入深剖析文化的涵义和作用，进而引导学生增强文化意识，激发学生发展文化、增强综合国力的热情。

本章可分为2个框题一、体味文化二、文化与经济、政治1.1 体味文化★新课标要求（一）知识目标1、识记文化的内涵。

2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

★教学重点、难点文化的涵义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过展示文化素材和实例，让学生感悟文化的涵义，以及文化的力量。

★教学过程（一）引入新课前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。

如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。

提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。

本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？就是我们这节课要解决的问题。

（二）进行新课一、文化“万花筒”教师活动：引导学生阅读教材第4页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料表现了人类丰富多彩的文化生活，但这只是文化的一部分内容――艺术。

文化的内容和存在形式是多种多样的，请大家阅读教材5―6页内容。

1、文化现象无时不在回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。

2、文化现象无处不在环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。

3、文化现象丰富多彩不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。

第一单元文化与生活第二课文化与经济、政治一、考点要求1、文化对人影响的表现2、文化对人影响的特点3、文化对塑造人生的作用二、考点梳理文化对人的作用（文化对人的作用有哪些？）★★★1.文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

2.文化对人影响的表现：①文化影响人们交往行为和交往方式。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3.文化对人的影响的特点：①具有潜移默化的特点。

一般不是有形的，强制的。

注意：文化影响的潜移默化的特点，要求国家加强先进文化建设营造良好的文化环境；个人：一要自觉学习主动、接受健康有益文化的熏陶，积极参加健康有益的文化活动。

二要提高辨识先进健康与落后腐朽文化的能力，抵制落后腐朽文化的侵蚀，培养健全的人格。

②具有深远持久的特点。

A.文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。

B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

注意：要求人们自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.优秀的文化塑造人生①优秀的文化能够丰富人的精神世界。

（积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径）②优秀的文化能够增强人的精神力量。

（优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力使人深受震撼，力量倍增）③优秀的文化能够促进人的全面发展。

（人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

）三、易错易混点1.文化对人的影响是潜移默化的，但有些是消极被动的，比如接受健康上的文化的影响往往是被动接受的过程。

2.任何文化都对社会发展、个人成长起积极的推动作用。

3.文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

4.能创造出优秀文化作品是人们文化素养的核心和标志.四、巩固练习1．某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。

学案40 文化生活 1.2 文化与经济、政治【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。

一、学习目标1、知识目标: 理解文化与经济、政治相互影响、相互交融的关系；感受文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、能力目标: 能够结合具体事例，分析文化与经济、政治的辩证关系，提出具体的解决问题的方法。

3、情感目标: 理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。

二、学习重难点文化与经济、政治的关系，文化与综合国力。

1. 经济、政治决定文化：经济是____________，政治是经济的__________表现，文化是政治和经济的_____________。

2. 文化对经济、政治具有反作用：不同的文化，对经济、政治的_________不同，对社会发展的_________也不同。

不同民族的文化，影响不同民族和国家_____________的发展道路。

_______________文化促进社会的发展，_______________文化则会阻碍社会的发展。

3. 文化有其自身的___________和___________。

4. 在经济发展中，___________的作用越来越重要。

5. 为推动经济建设，发展___________、培养___________、提高__________越来越重要。

6. 文化生产力在_______________中的作用越来越突出。

7. 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的_______________。

8. 随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助_________的方式，竭力推销自己的价值观念，使得世界范围内反对_____________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

9. 文化越来越成为_________和________的重要源泉，越来越成为_________的重要因素。

1.2 文化与生活（能力提升B卷）（测试时间：90分钟满分：100分）班级姓名学号分数________一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．（山东省临沂市罗庄区2018-2019学年期末）“红白旧俗该从简，礼轻情重有脸面”“谁言孤老无依靠，天下人帮天下人”……让一面面旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙，是某镇运用乡风文明助推美丽乡村建设的一个缩影。

让墙壁说“文明话”，表明（）①文化对人的影响来自于特定的环境和活动②文化墙成为乡村建设新的宣传阵地和载体③振兴乡村文化是推动农村发展的决定力量④增强群众文化体验是乡村振兴的主要目的A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】让一面面旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙，是某镇运用乡风文明助推美丽乡村建设的一个缩影，说明文化对人的影响来自于特定的环境和活动，文化墙成为乡村建设新的宣传阵地和载体，①②正确。

③表述错误，文化不起决定作用。

④错误，乡村振兴的主要目的是激发农村发展的活力，促进乡村经济社会的发展。

故本题选A。

2．（河北省香河第三中学2018-2019学年月考）央视一频道在每晚黄金时段播出的《中国诗词大会》，创下春节期间收视率之冠。

《中国诗词大会》创下最高收视率的重要原因是（）①中华传统诗词对今天人的审美、价值取向和精神需求产生了潜移转化、深远持久的影响②中华传统诗词丰富了人的精神世界、增强了人的精神力量、促进了人的全面发展③现代大众传媒对中华传统诗词的传递、推广、沟通、共享发挥了强大功能④中国观众对中华传统诗词的文化价值和文化生命给予了充分肯定A．①③B．①②C．③④D．②④【答案】A【解析】②④选项错误，该观点不是题目的原因所在。

题目中，在央视一频道黄金时段播出的《中国诗词大会》创下春节期间收视率之冠，其原因是中华传统诗词对今天人的审美、价值取向和精神需求产生了潜移转化、深远持久的影响，现代大众传媒对中华传统诗词的传递、推广、沟通、共享发挥了强大功能，①③选项表述正确入选。