六年级下册音乐课件 1渴望春天课件2鲁教版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《渴望春天》教案、课件《渴望春天》教案、课件《渴望春天》教案、课件点击右键下载课件一、教学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化4、能够从以春为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造春的音乐活动。

二、教学重、难点 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

三、课前准备：欣赏《春天在哪里》，播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。

学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。

课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。

四、教学过程：1 / 9（一）导入（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《春天在哪里》。

师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。

现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。

师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。

1、聆听（渴望春天）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。

《渴望春天》教案教学目标：1、知识目标：通过歌曲《渴望春天》学习，并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点；通过对散文《春》的朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

2、情感价值观目标：通过学唱歌曲《渴望春天》，引导学生体验春天的无限美好，真正理解“一年之计在于春”的道理；同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。

教学重点与难点：1、唱好歌曲《渴望春天》，体会6/8拍子活泼轻快的特点。

2、了解弱起小节、不完全小节的相关知识。

教具准备：电子琴、音响设备等。

教学过程：一、导入播放朱自清的散文《春》，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

二、活动与体验──歌唱《渴望春天》。

（一）新课引入刚才同学们欣赏朱自清的散文《春》，今天我们就一起来学习一首歌曲──《渴望春天》。

（二）歌曲范唱1、听第一遍录音，回问题：听完这首歌曲，试着发现歌曲的特点：歌曲可以分为几个乐句？几个乐句中有哪些相同的旋律片断？总结：歌曲的结构图式。

2、听第二遍录音，重点从第一句入手，让学生能简单的读出节奏。

了解弱起小节、不完全小节的概念。

（三）学唱新歌1、学生先在教师的伴奏中轻唱。

（多次反复练习）处理第一段：声音的技巧（气息）、情绪的表现（强弱的控制）等，要求：尽量用纯净的声音唱出艺术歌曲的感觉。

2、随电子琴唱词。

（体会这是一首旋律清新欢快，充满了天真、童趣的歌曲，具有典型的德奥民歌风格）3、难点突破：在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点。

4、情感体验，激发兴趣：要求学生通过这首歌曲的学习，逐步明白春天是美好的，是一年的开始，是播种的季节，所以有一年之计在于春的说法；我们中学生也象春天一样美丽，现在正处于打基础，认真学习的时候，我们要健康活泼的成长为社会的有用之材。

通过情感升华，进一步激发了学生演唱好这首歌曲的兴趣。

5、分组齐唱：将全班分成三组，分别齐唱这首歌曲。

教师对各组进行鼓励性的点评。

三、反馈与小结──齐唱《渴望春天》（一）学生齐唱歌曲，教师伴奏。

唱歌渴望春天-鲁教五四学制版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《渴望春天》的歌词、曲调和歌曲背后的意义；2.唱出整首歌曲，掌握基本的音乐韵律和节奏感；3.通过唱歌，激发学生渴望新鲜事物、追求进步的积极心态。

二、教学重点与难点教学重点：让学生掌握歌曲的基本韵律和节奏感，并加深对歌曲中隐含的情感和思想的理解。

教学难点：让学生在唱歌过程中，表达出自己对新鲜事物、进步的渴望和追求。

三、教学内容1. 歌曲简介《渴望春天》是一首表达追求进步、信念坚定的歌曲。

歌词通过对春天的渴望来寄托对未来事物的期望，反映出追求新鲜事物、追求进步的精神面貌。

2. 教学步骤（1）师生共同欣赏歌曲首先，老师与学生一起欣赏歌曲录音。

学生可以先跟唱老师播放的歌曲，体验歌曲的整体氛围和节奏感。

（2）分解歌曲分解歌曲，逐词逐句进行教学。

在教学过程中，要结合歌曲的主题和情感，让学生理解歌词和曲调。

带领学生一遍遍地反复练习，巩固歌曲的韵律感和节奏感。

（3）情感表达和互动通过唱歌来表达情感，带动学生的积极性和创造性。

老师可以辅助学生感性理解歌曲，鼓励学生讲述自己对新鲜事物、进步的渴望和追求。

3. 教学效果通过唱歌，学生不仅可以理解歌曲背后的情感和思想，同时也可以培养他们的音乐韵律感和节奏感。

最重要的是，这首歌曲可以激发学生对未来充满希望和信心，让他们勇敢追求进步。

四、教学体会作为老师，我感觉唱歌是教学中非常重要的环节。

歌曲可以激发学生的兴趣和积极性，而歌声也可以抚平心灵，带来愉悦的体验。

通过唱歌来传递情感和理念，不仅能够提高教学效率，更能够深化学生对音乐和生活的体验。

总之，唱歌是音乐教学中不可或缺的环节，在教学中要注重培养学生的音乐韵律感和节奏感，并通过唱歌来激发学生对未来的希望和信心。

渴望春天课件渴望春天课件导言：大家好，今天我将为大家带来一份关于渴望春天的课件。

春天是自然界中最美好的季节之一，它象征着新的开始和希望。

在这份课件中，我将介绍春天的特点、春季的活动以及人们对春天的渴望。

希望通过本课件，能让大家领略到春天的美丽和魅力。

一、春天的特点春天是四季之首，也是过渡季节。

它的特点主要包括温暖、清新和繁荣。

春天的气温适宜，万物复苏，大地上的冰雪开始融化，河流解冻，海洋恢复活力。

春天的天空湛蓝，阳光明媚，鸟儿开始鸣叫，昆虫开始出现。

春季的花朵盛开，各种鲜花争奇斗艳，美丽的花卉和嫩绿的枝叶将大地装点得如诗如画。

二、春季的活动1. 踏青春天是踏青的好季节。

人们喜欢在春天的阳光下，走进自然，感受大自然的美丽景色。

他们会选择一些公园、山野或者湖边作为目的地，进行一次休闲散步，欣赏春天的美景。

同时，也可以和亲朋好友一起，享受愉快的时光。

2. 植树造林春季是植树造林的最佳时间。

在这个时候，气温适宜，土壤湿润，有利于树木的生长。

人们可以利用春天的好天气，进行植树造林的活动，为环境增加绿色，保护生态平衡。

3. 运动锻炼春天是运动的好季节。

气温适宜，人们可以选择户外运动，如跑步、骑行、打羽毛球等，来锻炼身体，增强体质。

此外，一些节日活动也是与运动相结合的，如放风筝、踢毽子等，这些活动在春季特别受欢迎。

三、人们对春天的渴望人们对春天的渴望是出于对生活的向往和希望的追求。

春天给人们带来了温暖和快乐，也象征着新的希望和机遇。

在寒冷的冬天过后，人们期待春天的到来，迎接生命的复苏。

春天让人感受到生命力的强大和美好，也让人们对未来充满了希望与憧憬。

结语：通过这份课件，我们了解到了春天的特点、春季的活动以及人们对春天的渴望。

春天是一个温暖美好的季节，它给人们带来了快乐和希望。

希望大家在春天中能够享受生活，感受到生命的美好。

谢谢！。