计算机辅助教育复习资料

计算机辅助教育第一章计算机辅助教育概况1、计算机辅助教育概念计算机辅助教育CBE（Computer Based Education)是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动。

也是当今教育现代化的一个重要标志。

它是为提高教育质量和效率，利用计算机技术（包括硬件技术和软件技术），按照科学的方法解决教育过程中的问题，而形成的一种新的教育技术。

2、计算机辅助教育的内容计算机辅助教育包括计算机辅助教学、计算机辅助管理、计算机辅助教育行政管理。

3、计算机辅助教育的特点（1）自定步调；（2）难度适宜；（3）人机交流；（4）适时反馈；（5）诊断补救；（6）追踪效果；（7）保存资料；（8）效果独特；（9）事先规划4、计算机辅助教育的作用和意义作用：（1）学习伙伴的作用；（2）助手和工具的作用意义：（1）提供较低的教育成本；（2）创造比较好的教学环境；（3）提供丰富的教学模式5、计算机辅助教育的基础理论基础：行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论物质基础：计算机硬件的发展和普及（单机到网络），计算机软件的发展及应用社会基础：知识迅速更新，怎么解决知识迅速更新与学生有限的学习时间的矛盾；人才需求的多元化和可变性，培养的人才如何去适应这个需求；要求接受教育培训的人员激增，如何克服由此而来的从教人员不足的问题；终身学习的问题……6、计算机辅助教育的发展历史从二十世纪50年代末第一个计算机辅助教育系统问世至今已有50多年的历史了，期间计算机辅助教育的发展经历了三个阶段：研究试验阶段、普及应用阶段和综合发展阶段。

研究试验阶段（二十世纪50年代末—70年代末）：这一阶段主要进行各种类型的计算机辅助教育系统的研究和试用，探索各种可能的应用模式，对效果和作用进行测量与评价，并且进行了理论上的探讨。

普通应用阶段（二十世纪70年代末—80年代末）：这一阶段最大的特点是微型计算机的出现并迅速发展和广泛应用。

微机的价廉、体积小、功耗低、可靠性高和对工作环境的要求不高等优势，使微机迅速在教育应用上显示出它的价值。

计算机协助教育【名词解说】1.计算机协助教育：计算机协助教育是一门新兴的交错学科，它研究计算机在教育领域中的应用，包含所有以计算机为主要媒介进行的教育活动。

2、教授型教课模式：是指在网络技术的支持下以教师讲解为主的教课方式，按教课的时间特征，教授型教课模式主要有及时讲解与非及时讲解两种种类。

3、检索：是指对文件或记录的信息会合进行查问以查找出含有能够知足个人或集体信息需求或感兴趣的信息内容的过程。

4、知识库：是知识的会合，这些知识包含观点、事实与规则。

5、形成型评论：是在过程进行中的评论，或是产品设计中的评论6、总结型评论：是过程达成后或产品制作此后所进行的价值判断。

7、实验研究法：是用来检查判断一个教课软件系统对学生的即时影响，进而权衡该教课软件的教育价值。

8、专家评论法：是关于大部分中小型教课软件系统常用的评论方法。

9、交互界面：是人和计算机进行信息互换的通道，用户经过交互界面向计算机输入信息、进行操作，计算机则经过交互界面向用户供给信息，以供阅读、剖析和判断。

10、计算机协助学校行政管理ＣＭＥＡ：是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能正确、及时地反应学校各项工作的目前状态、利用过去的数据展望将来，能从全局出发协助学校各职能部门以及校长管理学校。

11、CSCL：计算机支持的合作学习，重申利用计算机促使学生之间的互动。

12、计算机网络环境下的协作学习是指在计算机多种通讯技术的支持下，处于不一样地理地点的多个学习者在交互与合作中共同达成某项学习任务与学习活动。

13、计算机协助教课管理系统直接用于讲堂教课信息的管理，能够及时地采集、办理和剖析学生的学习反响数据，并即时向教师供给有助于进行教课决议的重要信息。

14 、教课监控系统：教课监控系统是一种对学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、指引和评论，同时也为教师供给各样报告和服务的CMI 系统。

15 、题库是“依照必定的教育丈量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的会合”，它是严格依照教育丈量理论，在精准的数学模型基础上成立起来的教育丈量工具。

名词解释1、计算机辅助教育CBE：研究计算机在教育领域中的应用，包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动，也就是使用计算机来帮助教师教学，帮助教师管理教学活动和组织教学活动，等等。

2、计算机辅助教学CAI：是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。

3、计算机管理教学CMI：计算机在学校管理中的各种应用，包括教学管理、学校行政管理和图书馆资料管理等。

3、协作型教学模式的研究(CSCL)含义：是指在计算机多种通讯技术的支持下，由处于不同地理位置的多个学习者，在交互与合作中共同完成某项学习任务与学习活动。

该模式强调学习者之间的沟通与交流，有利于培养学习者之间的人际交往能力、协作能力，增强团体意识。

7、案例教学：是一种具有启发性、实践性、能开发学生智力，提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法。

1、LMS：学习管理系统LMS，别名：在线学习系统,主要包含以下功能：网上注册报名；课程管理；课程分配；整合多种格式的知识、信息资源；学习评估；学习活动及结果跟踪；生成学习报告；具备一整套的功能，旨在传递，跟踪，报告和管理学习内容，掌握学员学习进度以及学员的参与互动。

6、信噪比：是衡量通信系统性能的重要指标之一，通常是指某一点上的信号功率与噪声功率之比，有时为了使用方便，采用分贝（dB）来表示信噪比。

5、教学监控系统:是一种学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、引导和评价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI系统。

7.课堂教学信息处理系统CIIPS：是一种能自动采集、处理和分析课堂教学中学生反应数据的实时信息系统。

8、题库的概念：是“按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合”，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。

4、检索：指对文献或记录的信息集合进行查询以查找出含有能够满足个人或团体信息需求或感兴趣的信息内容的过程。

5、知识库：利用人类所认知的各种现有的知识进行推理. 联想学习问题求解的智能计算机信息系统。

计算机辅助教学概论一、单选1、世界公认的第一台数字电子计算机是（）。

（分数：1 分）A. EDSACB. ENIACC. EDVACD. ENVAC标准答案是：B。

B2、计算机辅助教学的产生和发展，最重要的是受（）的影响。

（分数：1 分）A. 教育心理学B. 心理学理论C. 信息论D. 系统论标准答案是：A。

3、“程序教学”是由（）提出的。

（分数：1 分）A. 斯金纳B. 普莱西C. 萨贝斯D. 比德泽标准答案是：A。

4、开展CAI研究与应用的最早国家是（）。

（分数：1 分）A. 日本B. 中国C. 加拿大D. 美国标准答案是：D。

5、通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体工具，帮助教师教或帮助学生学的教学过程，称为（）。

（分数：1 分）A. 人工智能B. 计算机辅助制造C. 计算机辅助教学D. 计算机辅助设计标准答案是：C。

6、计算机辅助教学，简称（）。

（分数：1 分）A. CAIB. CMIC. CBED. CAL标准答案是：A。

7、在教学中使用教育媒体，可以增强教师的教育作用，提高教学效果。

下列属于双向媒体的是（）。

（分数：1 分）A. 电视机B. 计算机C. 录像机D. 幻灯机标准答案是：B。

8、计算机辅助教育，简称（）。

（分数：1 分）A. CALB. CMIC. CBE标准答案是：C。

二、多选1、信息时代教学活动的主要目标包括（）。

（分数：2 分）A. 发展人的记忆B. 发展人的智力C. 发展人的创造力D. 发展人的理解能力标准答案是：BC。

2、“程序教学”的模式包括（）。

（分数：2 分）A. 直线式B. 分支式C. 串联式D. 并联式标准答案是：AB。

3、在CAI的未来发展中，能更多地成为CAI软件开发和应用的指导理论包括（）。

（分数：2 分）A. 认知理论B. 控制论C. 系统论D. 建构主义学习理论标准答案是：AD。

4、在未来的CAI发展中，人们研究的热点包括（）。

（分数：2 分）A. 多媒体C. 虚拟现实D. 控制论标准答案是：AB。

《计算机辅助教学》课程复习资料简答题：1、影像数字化采集的途径答：1）利用数字照相机拍摄，直接得到数字化影像文件2）利用扫描仪扫描照片、底片上的影像得到数字化影像文件3）将摄象机拍摄到的影像输入计算机4）从网上下载5）利用画图或图象处理软件绘制6）利用拷屏键或截屏软件截取屏幕影像2、列举矢量图与位图的区别答：1）位图图像的最常用方法是通过扫描来获得，矢量图是由软件制作而成（如CorelDraw、Illustrator ）许多软件如3D、FLASH等都使用矢量图。

2）矢量图形具有独立的分辨率，移动、缩放都不会降低矢量图的品质，而位图在缩放的过程中会失真3）矢量图是有数学描述的，而位图是通过一个个像素点的性质来描述的4）矢量图的文件尺寸比较小，而位图文件的尺寸较大5）矢量图只能表现比较生硬的画面，而位图可表现出丰富的层次和细节3、教学设计的一般模式答：1）前期分析。

确定学习需要、学习内容和学生的特征，以此作为教学设计的依据2）确定教学目标。

明确学生该掌握的知识和技能，解决教什么的问题。

3）组织教学资源、形成教学方案。

4）实施学习评价4、简述网络教育所具有的优势。

答：网络教育是一种基于互联网的教育，不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展到全世界的每一个角落，是一种真正意义上的开放式教育。

1）教学资源的多样化及全球共享化2）学习社会化3）教育名师化4）知识构建化5）学习内容时代化6）学习模式多样化5、简述多媒体的概念及特点答：多媒体是指通过人机交互作用，能实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。

这里的信息媒体指文本、图形、图象、声音、动画和视频影象。

特点：1）集成性。

其超文本功能可实现对教学信息有效的组织和管理。

2）交互性。

交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥3）控制性。

以计算机为中心，能自如地加工处理各种周边设备的多媒体数据。

６、简述CAI的基本模式答：1)操作与练习(Drill and Practice)2)个别指导(Tutorial)3)对话或咨询(Inquiring)4)模拟(Simulation)5)教学游戏(Game)6)问题求解(Problem Solving)７、多媒体教学课件设计的重点在哪几个方面？答：1)教学策略设计2)教学内容设计3)人机界面设计4)学生模型设计名词解释题1．多媒体课件——根据教学大纲的要求和教学需要，经过严格的设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

计算机应用基础复习辅导提纲计算机应用基础复习辅导提纲一：计算机基础知识1. 计算机的发展历程2. 计算机的组成和功能3. 计算机的工作原理4. 计算机的数制和编码5. 计算机的存储技术6. 计算机的输入和输出设备二：操作系统1. 操作系统的概念和作用2. 常见操作系统的特点和应用3. 操作系统的任务管理4. 操作系统的文件管理5. 操作系统的内存管理6. 操作系统的设备管理三：数据通信与网络1. 数据通信的基本概念2. 网络的分类和拓扑结构3. 网络的通信协议4. 网络的安全与管理5. 无线网络的特点和应用6. 互联网的发展和未来趋势四：数据库系统1. 数据库系统的概念和组成2. 关系数据库的基本原理3. SQL语言的基本操作4. 数据库的设计与管理5. 数据库的备份与恢复6. 数据库的安全与权限控制五：软件开发与编程1. 软件开发的基本概念2. 软件需求分析和设计3. 软件开发的常用模型4. 编程语言的选择和特点5. 常用开发工具和集成开发环境6. 软件测试和调试技术六：信息安全与管理1. 信息安全的基本概念和原则2. 信息安全的威胁和防范措施3. 信息安全的加密算法4. 计算机病毒和防护5. 信息安全的法律法规及隐私保护6. 信息管理和数据隐私保护附件：1. 计算机应用基础复习资料2. 操作系统实验报告范例3. 数据库系统设计案例4. 网络拓扑图示例法律名词及注释：1. 数据保护法：指保护个人数据安全和隐私的法律法规。

2. 著作权法：指保护软件作品及其著作者权益的法律法规。

3. 信息安全法：指规定网络和信息系统安全的法律法规。

4. 计算机病毒：指一种对计算机系统功能和数据造成破坏的恶意软件。

计算机辅助教育题型：填空1’*10=10’名词解释：2’*5=10判断题：2’*5=10问答题：8’*7=56计算分析题：14’第一章1、计算机辅助教育CBE:一门新兴的交叉学科，它研究计算机在教育领域中的应用，包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动。

2、计算机辅助教学CAI：用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。

3、课件：用于执行教学任务的计算机程序称为教学软件或课程课件，简称课件4、计算机辅助训练：用于职业培训的计算机辅助教学，其特点四学习目标十分明确，偏重于操作能力和应变能力的培养和训练。

5、计算机管理教学CMI：计算机在学校管理中的各种应用6、计算机辅助教育经历了从研究试验阶段走向普及应用的发展阶段7、程序教学的形式：直线式、分支式。

8、计算机辅助教育与学生教育（问答题）【适当展开】P201、计算机作为学生学习的工具2、计算机参与学生的素质教育3、网络大学的学生现状9、计算机辅助教育与教师教育p241、教学目标的创新2、教材的创新3、教师的作用：传授知识、帮助学生掌握知识和技能、构造和组织测验、教学管理第二章1、计算机辅助教育中的教学模式是学习理论、计算机技术、网络技术和教学实践的有机结合，是为完成现代教学与学习任务而采用的相对稳定的，用以设计、组织、实施、评估、优化教学与学习的策略方法和结构的简化形式。

2、20世纪以来计算机辅助教育的发展过程3、探究型教学模式的一般步骤：（1）问题分析阶段(提出解决问题的设想，形成一个行动方案)（2）信息收集阶段(利用网络展开行动,搜集有关信息资料)（3）综合阶段(对信息进行鉴别，加工整理，提出实际方案，解决问题)（4）抽象提炼阶段(归纳，总结，抽象概括，建立同类问题的解决方法)（5）反思阶段(反思问题的求解过程，思考在问题过程中运用的方法和遇到的困难)4、案例型教学模式实施基本步骤（1）明确问题（2）案例分析（3）案例研究讨论，确定自己的方案（4）得出决策，评价方案5、抛锚策略：（名词解释）——要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,确定这类真实事件或问题被形象地比喻为"抛锚"（创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价）6、从宏观上说，计算机辅助教学中的教学策略主要有：教学活动组织者的教学策略和学习者的学习策略。

1. E-LearningE-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网的学习行为。

从这种意义上来说，e-Learning已经有30多年历史了。

而狭义的电子学习概念，也是目前通行的e-Learning概念，则专指基于互联网的学习。

2.教学策略教学策略是在教育学和心理学下拟定的对完成特定教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。

3.计算机管理教学计算机管理教学（Computer-Managed Instruction 简称CMI）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，英文缩写CMI。

计算机管理教学是计算机辅助教育(CAE)的一个组成部分。

4.教学模式教学模式是教学理论和实践的中介，是在一定学习理论、教学理论指导下，根据对教学内容和教学对象的分析，为实现特定的教学目标，用来设计课程，选择教材，提示教师活动的基本范型。

5．网络化远程教育：网络化远程教育是一种同时异地或异时异地进行的教学活动方式，是计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育形式。

6. CAI教学法，以称教法，通常针对的是教材和学生两个要素7. 计算机辅助教育是以计算机为主要媒介进行的教育活动，包括计算机辅助教学和计算机管理教学。

8. CAI课件教学设计的依据是以大纲为准则，以教材为蓝本，以计算机为媒介，以学生为对象。

9. 教学组织策略可分为群体授课策略、个别化学习策略、合作学习策略。

10. 计算机辅助教学的未来发展应呈现多态性，表现在应用方式的多样化、多种学习资源的集成化、研究使用和老师培训的互动。

11. 在编辑CAI课件素材时，3DS max是用来做三维动画的软件12. 计算机辅助教育的简称是CBE13. 多媒体课件的评估原则是教育性、科学性、实用性14. 多媒体课件素材包括图像、声音、视频15. 设计制件计算机辅助教学软件最重要的设计是教学设计16. 计算机辅助教学系统构成包括硬件、系统软件、课件18. CAI的特点：交互性、及时反馈、多媒体化19. 最早程序教学是由教育学家斯金纳提出来的20.建构主义学习理论比较注重于学习环境的设计21.CAI的基本教学模式有哪些？答：操作与练习型模式、指导型模式、咨询型模式、模拟型模式、游戏型模式、问题求解型模式和微型世界。

1.网络学习环境是一种具有多种通信机制、更有利于学习者进行建构性学习的环境。

在不同通信手段的支持下,网络教学会更为有效地开展和实施。

2.程序教学的形式一般分为两种:一种是斯金纳提出的直线式程序,一种是1960年克劳德提出的分支式程序。

图P3直线式程序把学习内容分成一系列连续的小步子,学生学完内容1,答对后继续呈现学习内容2,这样按顺序前进到达目标。

如果答案错了,机器呈现正确的答案后,再进行下一步。

分支式程序把学习内容分成小单元,比直线式程序的步子大一些。

学生学完单元1后,进行测验,测验通过则进入新单元5的学习;否则,就要进行单元9或单元13分支的补充学习,纠正错误后再回到单元1重学,直至通过单元5再向单元14前进。

3.促成网络化教育发展的因素P5:多媒体与超媒体技术的发展，网络技术的发展，新技术的发展，建构主义学习理论的指导。

4.CAL:计算机辅助教学，强调计算机辅助学生的自主学习；CAT：计算机辅助训练，计算机在职业技能方面的应用；CACL：计算机支持的合作学习，强调利用计算机促进学生之间的互动；E-learning：电子化学习，在线学习或网络化学习，是信息化社会的一种新兴化教育理念。

5.虚拟教学研究p12:虚拟教室，虚拟讨论，虚拟实验，虚拟演播室，虚拟图书馆，虚拟考场，虚拟管理部门，学习者申请注册，为学习者制定计划，教室授课，学习者的学习，学习评价。

6.网络合作学习中的“学习者优先”观念学习者优先与环境优先的异同，优劣网上合作学习作为一种重要的未来教自的网上教学方式,不仅满足了现代社会对协同合作的需求,面且适应了素质教育和终身教育的时代发展要求,因此受到越来越多的关注和重视。

虽然大多数的理论研究和学术调查都不约而同地指出和证明合作学习是一种高效率、高质量的教学形式,其教学效果明显优越于目前所普遍提倡的个体学习方式,但是在“环境优先”的网络合作学习系统的具体实践中所得出的结论却往往不容乐观。

有关学者已经注章到当前的网络学习并没有发挥预期的合作学习效果。

1.计算机辅助教育：是一门新兴的交叉学科，它研究计算机在教育领域的应用，包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动，也就是使用计算机来帮助教师教学，帮助学生学习，帮助教师管理教学活动和组织教学活动，等等。

2.计算计辅助教学中的教学模式：是学习理论、计算机技术、网络技术和教学实践的有机结合，是为完成现代教学与学习任务而采用的相对稳定的，用以设计、组织、实施、评估、优化教学与学习的策略方法和结构的简化形式。

3.教学模式：指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，对某种教学环境和资源支持下的教与学活动中各要素之间的稳定关系和活动进程的简要表述。

4.基于因特网的探究型教学：（Web-Based Query Learning,WBQ，）是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。

5.协作学习：指在计算机多种通信技术的支持下，由处于不同地理位置的多个学习者，在交互与合作中共同完成某项学习任务与学习活动。

6.教授型教学模式：指在网络技术的支持下，以教师讲授为主的教学方式。

按教学时间特性，主要有实时讲授和非实时讲授两种。

7.教学策略：在教育学、心理学理论指导下拟定的，是一些能使教学活动的参与者们在规定的时间内达到教学效果的原则和方式方法。

8.网络课程：通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括按一定的教学目标，教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境两个组合部分，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

9.虚拟教室：（Virtual Classroom，VC）指在计算机网络上利用多媒体通信技术构造的学习环境，允许身处异地的教师和学生互相看得见听得着，不但可以利用实时通信功能实现传统教室中所能进行的大多数教学活动，还能利用异步通信功能实现前所未有的教学活动。

10.计算机辅助学校行政管理（Computer Managed Education Administration, CMEA）：是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。

计算机辅助教学试题及答案试题一：选择题1. 计算机辅助教学（CAI）是指利用计算机技术来辅助教育教学活动。

下列哪个不是计算机辅助教学的特点？A. 提高教学效果B. 增加学习过程的灵活性C. 降低教育成本D. 减少师生互动答案：D. 减少师生互动2. 计算机辅助教学的优点包括下列哪些？A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围答案：A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围3. 哪种软件常用于制作计算机辅助教学课件？A. PhotoshopB. ExcelC. PowerPointD. Word答案：C. PowerPoint试题二：填空题1. 计算机辅助教学的意义之一是提高教学的___________性。

答案：灵活2. 计算机辅助教学不仅可以提供文字和图片，还可以包括___________等多媒体元素。

答案：视频、音频试题三：简答题1. 请简要解释计算机辅助教学的作用和意义。

答：计算机辅助教学通过利用计算机技术，可以提供丰富多样的教学资源，例如多媒体课件、视频教程等。

它可以增加学习过程的灵活性，实现个性化学习，提高学习者的积极性。

同时，计算机辅助教学还能够扩大教育资源的覆盖范围，提高教学效果，降低教育成本。

总之，计算机辅助教学在现代教育中具有重要的作用和意义。

试题四：编程题请参考以下代码，完善程序，实现计算两个整数之和并将结果输出。

```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```答案：```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```以上是计算机辅助教学试题及答案的示例。

请论述课件设计中应遵循的原则。

（1）教育性：1．教学目的明确2．教学对象准确3．体现教学规律4．解决教学难点与重点5．达到其他教学手段所达不到的教学效果（2分）（2）科学性：在设计CAI课件时，要充分地考虑到科学性要求。

课件设计的科学性包括两方面即教学内容符合科学性及课件设计与实现的方法符合科学性。

（1分）（3）技术性：由于课件开发涉及到相关的技术，尤其是计算机多媒体技术，因此，要想开发出高质量的课件，必须要有高质量的制作技术水平，并充分发挥计算机硬件和软件的性能。

（1分）（4）艺术性（1分）请阐述计算机辅助教学的特点。

计算机辅助教学是一种新颖的教学方式，只有了解其特点，才有可能充分发挥它的作用。

与传统的班级授课相比，计算机辅助教学具有以下十分鲜明的特点。

1．自定步调6．追踪效果 2．难度适宜7．保存资料4 3．人机交流8．推广经验4．适时反馈9．效果独特 5．诊断补救10．事先规划开放大学会取代传统大学吗？它对社会发展起什么作用。

请分析网络课程的现状及存在的问题。

答: 目前的网络课程主要通过网页给学习者提供教学材料和相关资料，以及与其他相关的网络教育资源链接，并通过电子邮件、电子公告栏等进行非实时的双向教学互动。

由于网络带宽的限制，聊天室、电话会议、视频会议等双向交流的方式应用得较少。

总的来看，网络课程的应用只停留在起步阶段，还没有完全凸现出网络的巨大优势。

请阐述网络课程设计和开发的流程。

你是否愿意通过网络接受教育，为什么？网络课程应该具备哪些特点才能吸引你？请说出计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？答：计算机辅助教学中的教授型模式是指在网络技术的支持下以教师讲授为主的教学方式，按教学的时间特性，教授型教学模式主要有实时讲授与非实时讲授两种类型，可以根据不同需要开展适合的授课方式。

而传统课堂教学中的教授型教学模式是指教师和学生进行面对面教学，必须在相同时间、地点教授相同的内容。

计算机应用基础复习辅导提纲计算机应用基础复习辅导提纲第一章计算机概述1.计算机的定义和发展历程2.计算机的分类及特点3.计算机的基本组成部分第二章计算机硬件1.中央处理器（CPU）的结构和功能2.存储器的分类和特点3.输入输出设备的种类和介绍4.计算机的外部设备第三章计算机软件1.操作系统的作用和分类2.应用软件和系统软件的区别和功能3.常见的办公软件介绍4.网络软件和应用第四章计算机网络1.网络的基本概念和分类2.网络的结构和拓扑3.网络传输介质和常用协议4.互联网的组成和特点第五章数据库管理系统1.数据库的基本概念和作用2.数据库的组成和结构3.数据库的操作和查询语言4.数据库的安全和备份第六章计算机安全与信息安全1.计算机系统的安全问题2.常见的安全威胁和攻击方式3.防范和应对安全威胁的措施4.信息安全管理和法规附件：________1.计算机硬件知识图谱2.常用的办公软件使用手册3.网络常用协议和端口号列表4.数据库管理系统的常用SQL语句示例法律名词及注释：________-计算机软件著作权：________指计算机软件的著作权，除计算机程序外，还包括软件的界面设计、动画等方面的著作权。

-信息安全法：________指中华人民共和国于2016年12月1日实施的《中华人民共和国网络安全法》。

-数据库管理系统：________指一种用于管理和组织数据的软件系统，提供了创建、操作和维护数据库的各种工具和功能。

-硬件故障：________指计算机硬件部件的损坏或错误，包括中央处理器、存储器、硬盘等出现的问题。

计算机辅助教学课程复习资料《计算机辅助教学》课程复习资料一、单项选择题1.教学软件又称为 A 。

A.课件B.多媒体C.操作系统D.应用软件2. 继课件之后的第二代教学软件称为 A 。

A积件 B.课件 C.网络课件 D.智能型课件3. 建构主义学习理论强调认知主体是 B 。

A. 教师B. 学习者C. 教务D. 辅导员4. 能利用计算机来模拟某种真实的实验现象,自然现象或社会现象的课件是 D 。

A.游戏型B.个别辅导型C.操练与练习型D.模拟型5. 把课件分为框面型，生成型，数据库型和智能型是按课件的以下哪种类型分的 A 。

A.结构类型B.模拟类型C.游戏类型D.学生特点6. 能对用户的操作做出响应的是 D 。

A.计算图标B.显示图标C.擦除图标D.响应图标7. 背景和文字叠在一起,若只希望显示文字不显示背景则选用 C 。

A.数字化影像图标B. 视频图标C.擦除图标D. 声音图标8. Authorware的多媒体功能可使用以下哪个图标播放电影 C 。

A.移动图标B.显示图标C.数字化影像图标D.交互图标9. Authorware中用于显示文字，图形，静态画像，也是用来显示变量，函数值的即时变化的是 B 。

A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标10. Flash存储动画的格式是 A 。

A. swfB. bmpC. png11. 决定了各个场景的切换以及演员出场,表演的时间顺序的称为B 。

A.关键帧B.时间线C. 控制面板D.舞台12. 设计者可以通过这三种视图方式对网页进行浏览,默认方式为B 。

A.预览视图方式B.普通视图方式视图方式 D. 报表视图13. 万维网的简称为 A 。

14. 下面属于文本格式的文件类型是 D 。

A. *.rmB. *.bmpC. *.gifD. *.doc15. 以下是Authorware支持的声音格式是 A 。

16. 在总体设计的基础上进行的详细设计是 A 。

A.单元设计B.总体设计C.交互设计D.媒体设计17. 智能计算机辅助教学的英文简写是 B 。

1、矢量图和位图概念及其特点答：通过一组指令集来描述的，这些指令描述构成一幅图的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等的位置、维数、大小和形状，是矢量图矢量图形具有放大时不失真,但位图图像却不具备这样的特性2、视频播放的基本原理，每秒多少帧看起来是连续的？答：243、图片编辑工具有哪些？Photoshop4、视频编辑工具有哪些？5、动画创作工具有哪些？Flash4、flash动画文件的格式？.swf视频文件的格式有哪些？.MPEG,.avi,.mp3图片文件的格式有哪些？.BMP，.jpeg6、如何选择多个连续的文件或者幻灯片？快捷键是什么？shift如何选择多个不连续的文件或者幻灯片？快捷键是什么？Ctrl7、Authorware中各种图标的特点？各种空图标的用法及其特点答：遇到空的群组图标时程序仍能通过7、Authorware中交互图标的响应类型8、PowerPoint中段落级别的设置及其快捷键？tab和alt+tab9、flash中遮罩层的作用？运动引导层的作用与用法。

答：遮罩层显示下方图层中图片或图形的部分区域；运动引导层控制对象的移动轨迹10、等待图标的作用及其用法答：程序运行到某一画面时停下来，要按任意键、单击鼠标或经过一段时间延迟后程序才继续运行下去11、Authorware中交互响应的类型有哪些？答：按钮响应、文本输入响应、热区域响应等12、重试限制响应的作用及其用法答：限制用户输入次数13、声音图标的用法及其执行方式的用法答：永久执行方式的作用：使某个声音图标里面的声音能够在用户的控制下随时播放，随时停止14、常用多媒体课件编辑软件有哪些？powerpoint、authorware 、flash等14、动画设计的工具有哪些？15、群组图标的作用答：将图形组合在一起16、交互图标分支的响应类型有哪些？及其用法、答：按键响应用于按键方式操作；下拉菜单响应用于下拉菜单操作17、显示图标中的擦除属性的用法18、Authorware中响应的类型及其用法19、PowerPoint中视图的类型及其用途答：幻灯片浏览视图用于查看所有幻灯片或者移动、剪切或者复制任意一张幻灯片但不修改幻灯片内容；普通视图用于要撰写和设计演示文稿时；阅读视图用于需要放映演示文稿但不想全屏放映20、Authorware的源文件格式？.a7p21、几何画板定义的“平行”的画法答：三种画法：把一条直线用菜单“变换”→“平移”，得到的直线与原直线平行；选取一条直线和直线外一点，由菜单“作图”→“平行线”，得到的直线与这条直线平行；过不同的两点作同一条直线的垂线，这两条垂线互相平行22、三角形的高的画法答：过一个顶点作对边所在直线的垂线，确定垂足后隐藏垂线，连结垂线段23、flash中元件和元件库的作用、用法及其特点。

计算机辅助教学一、填空题1、一个完整的ＣＡＴ系统由测验构成、测验发送、分级和分析、试题分析和题库组成。

2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。

它的产生与发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三个方面，即社会基础，物质基础和理论基础。

3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析，标准差属于差异量数分析；信度和效度进行4、整体分析，而难度和区分度是进行项目分析。

5、第一台计算机是1946年诞生的，它的名字叫ENIAC。

6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、星型和树型。

7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、课件写作语言、写作系统和工具软件等几种类型。

7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式，计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、个别化学习型、协作学习型和整合型五种形式9、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。

10、评价CAI软件的方法主要有分析式评论、指标体系评定、观察法评价和实验法评价四种。

其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。

11、计算机按使用的元件可分为电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。

12、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。

13、程序教学是由斯金纳提出来的，有两种模式它们是直线式和分支式。

14、计算机辅助教学的发展受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。

而CAI思想的形成受到两个概念的影响，它们是教学机器和程序教学。

15、按照网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。

16、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。

17、程教育中的教学模式主要有讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式五种。

18、“知道了反应就可以推测行为，知道了刺激就可以预测反应”，这是华生的名言，它是行为主义学习理论的观点。

计算机辅助教学一、填空题1、一个完整的ＣＡＴ系统由测验构成、测验发送、分级和分析、试题分析和题库组成。

2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。

它的产生与发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三个方面，即社会基础，物质基础和理论基础。

3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析，标准差属于差异量数分析；信度和效度进行4、整体分析，而难度和区分度是进行项目分析。

5、第一台计算机是1946年诞生的，它的名字叫ENIAC。

6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、星型和树型。

7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、课件写作语言、写作系统和工具软件等几种类型。

7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式，计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、个别化学习型、协作学习型和整合型五种形式9、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。

10、评价CAI软件的方法主要有分析式评论、指标体系评定、观察法评价和实验法评价四种。

其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。

11、计算机按使用的元件可分为电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。

12、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。

13、程序教学是由斯金纳提出来的，有两种模式它们是直线式和分支式。

14、计算机辅助教学的发展受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。

而CAI思想的形成受到两个概念的影响，它们是教学机器和程序教学。

15、按照网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。

16、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。

17、程教育中的教学模式主要有讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式五种。

18、“知道了反应就可以推测行为，知道了刺激就可以预测反应”，这是华生的名言，它是行为主义学习理论的观点。