人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习A卷

《纸的发明》教学设计一、说教材先谈一谈对教材的理解。

《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。

《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。

西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。

蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。

蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。

同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

二、说学情掌握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。

他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。

教学生用自由读、默读、指名读等方式展开教学，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能对不理解的地方提出疑问。

三、教学目标1.知识与能力：学会本课生字，有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通读课文，把握文章大意，理清纸的发明的过程。

3.情感态度与价值观：学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情，感受到做为一个中国人的自豪。

四、教学重点难点教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。

教学难点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。

了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

五、教学方法朗读法、问答法、小组讨论法。

六、教学过程一、导入新课导入：我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。

你们知道是哪四大发明吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术）造纸术是中国古代四大发明之一，你知道它是谁发明的吗？今天我们就来学习第10课《纸的发明》。

三年級語文下冊第10課《紙的發明》知識點一、四大發明四大發明是我們國家最偉大的文化成果。

包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。

二、人物介紹蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽（今湖南宋陽）人，生於東漢永平四年（西元61年），卒於建光元年（西元121年）。

蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。

永樂十八年（西元75年）蔡倫被選入宮，時約15歲。

他讀書識字，成績優異，西元88年，侍幼帝（和帝）左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。

中國曆宦官干預國政，也正由此開始。

在此期間，他總結西漢以來造紙經驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布（麻布）、麻頭、魚網等原料精製出優質紙張，由他監製的紙被稱為“蔡侯紙”。

他對我國古代科學技術“四大發明”之一的造紙術有著巨大貢獻，被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。

建光元年（西元121年）自盡而亡。

三、生字組詞術shù（算術、術語、武術）偉wěi（偉大、雄偉、偉人）錄lù（錄取、錄音、錄用）冊cè（上冊、史冊、紀念冊）保bǎo（保護、保存、保證）存cún（存心、存在、存錢）約yuē（約會、大約、節約）驗yàn（驗算、驗血、經驗）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）社shè（社會、報社、社團）四、破音字累：lèi（累壞）lěi（積累）léi（果實累累）鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）重：zhòng（重量）chóng（重複）五、近義詞笨重—沉重輕便—簡便粗糙—粗陋吸收—吸取改進—改善促進—推動學富五車—才高八斗六、反義詞文明—野蠻貢獻—索取笨重—輕巧粗糙—光滑促進—阻止七、理解詞語學富五車：形容讀書多，學問大。

普及：普遍推廣，使大眾化。

粗糙：不精細；不光滑。

傳承：傳授和繼承。

促進：促使前進；推動使發展。

八、詞語積累（形容知識淵博的詞語）學富五車才高八斗博學多才見多識廣滿腹經綸才華橫溢博覽群書博古通今九、概括段落意思第1自然段：總說造紙術的意義；第2自然段：早在幾千年造紙方法發明以前人們將文字先是刻在龜甲獸骨上，後來刻在竹片木片上，再後來寫在帛上；第3自然段：西漢時代懂得用麻造紙；第4自然段：東漢時代，蔡倫改進造紙術；第5自然段：後來造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的的發展。

部编⼈教版三年级语⽂下册《10纸的发明》教学课件精品PPT⼩学优秀公开课部编⼈教版三年级语⽂下册第⼀课时了前⼈的经验，发明了新技术⽣产出⼤量轻便、便宜的纸。

造纸术也是我国四⼤发明之⼀。

四⼤发明四⼤发明是我们国家最伟⼤的⽂化成果。

包括：造纸术、指南针、⽕药、活字印刷术。

朗读课⽂扫清障碍chuàng cúncài lúnōu zhōu shè创造携⼿xié会造累劳累lèi 他积累了前⼈的经验。

多⾳字lěi这条鱼味道真鲜美。

鲜xiān 这件事是鲜为⼈知的。

xiǎn术伟录册保存验阿欧洲社约左右结构约伟验保欧阿独体结构册上下结构存录⽣字归类洲社术半包围结构验yàn 巧记：马在⼩屋旁屋⾥两根梁还有鸟三只卧在梁中央不要少写“横”易写错lù不要写成“⽔”。

录记录指把所见所闻通过⼀定的⼿段保留下来，并作为信息传递开去。

创造：创造就是把以前没有的事物给产⽣出或者造出来。

中国⼈在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。

古⼈把⽂字铸刻在青铜器上。

蚕茧欧洲东半球西北部的⼀个洲。

总领全⽂：⾼度评价造纸术对世界的影响。

造纸术的发明，是中国对世界⽂明的伟⼤贡献之⼀。

贡献突出影响⾃由朗读课⽂，⽂中哪个句⼦最能概括造纸术的贡献？整体感知默读课⽂，思考：本⽂先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_ ______，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。

祖先写字的不便蔡伦改进造纸术，惠及⼤众总起—分述—总结⼀、选择题。

下列选项不是我国四⼤发明的是（）A.造纸术B.指南针C.轮⼦课堂演练C1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。

（）2.“记录”的“录 ”下半部分是“⽔”。

（）√×⼆、判断对错。

三、将下列搭配恰当的词语⽤线连起来。

促进满⾜记录事情发展需要字词听写上节课我们学习了⽣字，了解了我国的四⼤发明，这节课让我们再次⾛进我国悠久的历史之中，⼀起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。

10.纸的发明二、了解发明意义。

（用时：10分钟）1.齐读最后一个自然段，概括其主要内容。

2.联系第一自然段，感受纸的发明对世界文明的影响和贡献之大。

1.纸的发明意义重大：传到朝鲜、日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了全世界。

2.自读第一自然段和最后一个自然段，感受纸的发明的伟大意义。

5.造纸术的发明与传播有什么重大意义？______________________________________________________三、拓展延伸。

（用时：10分钟）1.结合生活实际，说说纸的发明给我们带来了哪些便利。

2.再读课文，完成课后习题第一题。

3.作业：收集资料了解中国古代其他的三大发明。

1.交流纸给我们带来的便利。

2.再读课文，完成课后第一题，深入了解纸的发明过程。

3.收集资料了解指南针、火药、印刷术的发明过程。

6.选取一个古代发明，说说它的发明过程。

板书设计教学反思本次教学按时间的先后顺序,先帮助学生理顺纸的发展过程,再了解发明的意义。

教学思路清晰，最后的拓展延伸，不仅扩展学生的思维，还激发了学生的民族自豪感。

《纸的发明》教学片段◆自主探究，了解纸的发明过程。

（教学重点）师：中国造纸术的发明，为世界文明做出了巨大的贡献。

这一伟大的发明是怎样诞生的呢？请同学们自读第2～4自然段，画出相关内容。

(学生自读课文，边读边做记号。

四人小组交流，然后推荐代表发言)生1：早在几千年前，我们祖先创造了文字后，把文字记载在龟甲和兽骨上或铸在青铜器上。

生2：后来，人们把文字记载在竹片或木片上，用绳子穿起来，成为一册书，很笨重。

生3：再后来，人们在蚕丝织成的帛上写字，虽然轻便，但价钱太贵不能普及。

生4：两千多年前的西汉时代，人们用麻造纸，但这种纸粗糙，不好写字。

生5：大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，用树皮、破布、麻头等为原料，造出了既轻便又好用，价格又便宜的纸。

师：同学们学得认真，总结得较好，我们一起读读蔡伦造纸的过程，说说为什么蔡伦的造纸术能传承下来呢?（生齐读）生1：蔡伦造纸的原料容易得到。

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交换思想的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

以下是作者整理的部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点一、四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。

包括：造纸术、指南针、炸药、活字印刷术。

二、人物介绍蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳（今湖南宋阳）人，生于东汉永平四年（公元61年），卒于建光元年（公元121年）。

蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人爱好。

永乐十八年（公元75年）蔡伦被选入宫，时约15岁。

他读书识字，成绩良好，公元88年，侍幼帝（和帝）左右，参与国家秘密大事，秩俸二千石，地位与九卿同等。

中国历宦官干预国政，也正由此开始。

在此期间，他总结西汉以来造纸体会，改进造纸工艺，利用树皮、碎布（夏布）、麻头、渔网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。

他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着庞大奉献，被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。

建光元年（公元121年）自尽而亡。

三、生字组词术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄壮、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、储存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节省）验yàn（验算、验血、体会）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）四、多音字累：lèi（累坏）lěi（积存）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）五、近义词笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸取—吸取改进—改进增进—推动学富五车—才高八斗六、反义词文明—蛮横奉献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑增进—禁止七、知道词语学富五车：形容读书多，学问大。