小露珠
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《小露珠》
一、猜谜导入
1、同学们,上课前,老师先给大家猜个谜语:闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。
花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪,那是自然一奇观。
2、是的,它就是小露珠。
今天我们就来学习一篇关于小露珠的课文。
看老师写课题。
(板书课题:15小露珠)
PPT出示小露珠图片
二、检查预习,初步理解词语
PPT出示词语:
lín lì zhēn pī zhí
降临黄豆粒珍珠披着植物
jùn qiào dài gǔ xízòu
俊俏戴上一股袭来吹奏
生自由读指名读开火车读
两条绿线里的生字我们也要会读它们
钻多音字
三、初读课文,读准字音、读通句子
小露珠是什么样子的?它一般在什么时候出现,又在什么时候消失?你喜欢小露珠吗?为什么?现在请同学们翻开书本到15课,自由地读一读这篇课文。
注意将字音读准、课文读通、读顺。
难读的句子请多读几遍。
开始吧!
PPT出示:
初读要求:读准字音,课文读通、读顺,
注意句子之间的停顿,难读的句子多读几遍。
学生自由读文
三、再读课文,理清文脉
(一)朗读第一自然段。
PPT出示第一自然段。
指名读第一自然段。
1、谁愿意来读第一自然段?评价
2、指导朗读:注意逗号、顿号朗读时要稍微停顿(想读好这段话,秘密就藏在这些标点中)
3、理解词语:夜幕降临(天快要黑的时候、傍晚、太阳下山了)、黎明(天刚刚亮)
PPT出示:齐读第一自然段。
读完第一自然段,我们知道了什么?
(师板书:夜幕降临出现)
4、小结:课文第一自然段告诉了我们,夜幕降临的时候,小露珠出现了,到黎明的时候已经有黄豆粒那么大了。
(二)指导朗读第2、3、4、5自然段。
PPT出示2-5自然段。
1、清早,当小动物们看到了黄豆粒般大的小露珠,都很喜欢,课文中哪些小动物跟小露珠打招呼了呀?PPT出示三个小动物
谁来读读课文2-5自然段指名读。
(1)、评价
(2)、你们发现这三段文字有什么相同之处?
生:它们的句式都是一样的。
(3)、你能用文中的一句话概括这部分的内容吗?
PPT出示:小动物们都喜欢小露珠。
小动物们都喜欢露珠,因为它像水晶、像钻石、像珍珠,那样美丽漂亮。
该用怎样的语气来读呢?(喜欢、赞美的语气)
PPT出示图片对比,指名读,指导朗读读出小动物的喜爱和赞美之情。
(找同学表演读,加上动作体会“蹦、爬、落”三个动词用词的准确。
)
(三)指导朗读第6自然段。
过渡:这么美的小露珠,是不是只有动物喜欢它呢?
PPT出示第6自然段
指名读第6自然段。
其他同学认真听好,当评委。
评价。
1、理解词语:光彩熠熠:形容光彩闪耀的样子!光彩夺目!
生机勃勃:形容生命力旺盛的样子或形容自然界充满生命力
俊俏:漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽意思。
引导学生理解词语的方法:查字典、借助图片,联系生活;换个词语,请教老师,联系上下文等等
2、读好长句子。
(注意停顿,学会断句)
①PPT出示长句子:“金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
3、P PT出示图片小结:有了小露珠,植物们都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,
更漂亮了,所以植物们也很喜欢小露珠。
板书。
(板书:植物们)
(四)指导朗读第7自然段。
PPT出示第七自然段
过渡:小动物们和植物们都喜欢小露珠,小露珠很开心,她爬着,笑着,滚着,可这时发生什么变化了呢?谁来读一读第七自然段。
1、指名读第7自然段。
评价。
过渡:这一小节中这句话比较长,谁再来读一读。
PPT出示句子:向日葵向她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住呀!小露珠向大伙儿一一告别她笑盈盈地说:“我明天还会来的!”
指导朗读:可以一边读一边想象课文描写的情景,这种朗读方法叫做入情入境的读。
2、还有一个长句子,谁来用老师教过的方法试试?
指导读长句:PPT出示:“渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了”。
3、PPT(出示句子2个越来越句子)。
比较相同和不同
A、小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那
么大了。
B、渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。
教师结合例句指点:第一个句子中,讲的小露珠这样一种事物的变化,
第二个句子中太阳公公的变化引起了小露珠的变化,讲了两种事物。
C、你能选其中一个句式,用上两个“越来越”说一句话吗?(出示句式)。
出示:
__________越来越______,越来越_______。
________越来越_________,________越来越________。
4.师小结:老师发现,你们的思维越来越开阔了,发言越来越精彩了。
同学们太阳公公散发的热量越来越强,小露珠的身子越来越轻,它就要飞走了,让我们一起来读读第7自然段。
齐读第7自然段。
板书:太阳出来消失
四、根据板书,总结课文。
同学们,小露珠真可爱呀!夜幕降临的时候,她悄悄地来了,小动物和植物们都是那样地喜欢她,可是当太阳公公一出来,她却又轻轻地飞走了,多有趣呀!谁能用简短的语言概括这个童话故事。
出示ppt:课文主要讲了小露珠的过程,以及
对小露珠的喜爱。
五、那么课文哪些小节写了小露珠的形成和消失的过程呢?(第一小节和最后一节)
哪些小节又写了动物和植物对小露珠的喜爱呢?(动物2-5节,植物6节)
五、指导写字
“戴”
联系学生生活实践,理解“戴上”,掌握“戴”的字形、字义。
你们的头发上会戴什么?手上?天冷了,脖子上?“戴”都是往身上穿或套某个东西,都是来装扮我们身体的。
指导书写“戴”,半包围结构,斜勾要舒展。
十字头写上一点,一横要拉长,田字要写扁一些,下面是个共字,撇长点短形成对角,斜长要出尖,一点不能少。
师范写。
“袭”
上下结构,
“奏”
学生写习字册,相机指导。
作业展示。
板书:
15小露珠
夜幕降临形成了
动物们
喜欢它
植物们
太阳出来消失了。