二年级下册《小露珠》

冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教案一、教学目标1.认识“露、珠”等13个生字，会写“亮、晶”等9个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出小露珠、小动物们的语气。

3.理解课文内容，体会小露珠的美好和小动物们对小露珠的喜爱之情。

4.感受小露珠的动态美，培养观察大自然的能力。

二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。

2.体会小露珠的美好和小动物们对小露珠的喜爱之情。

三、教学难点1.理解课文中小露珠的动态美。

2.培养学生观察大自然的能力。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示一颗晶莹剔透的露珠，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？（二）学习课文第一段1.教师带领学生朗读课文第一段，让学生感受小露珠的美丽。

2.学生自读课文第一段，边读边思考：小露珠在什么时候出现？它有什么特点？（三）学习课文第二段1.教师带领学生朗读课文第二段，让学生感受小动物们对小露珠的喜爱。

2.学生自读课文第二段，边读边思考：小动物们为什么喜欢小露珠？（四）学习生字词1.教师出示生字词，让学生自学生字词，读准字音，认清字形。

2.教师逐个检查学生生字词掌握情况，并对重点生字词进行讲解。

（五）课堂小结第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们对小露珠有什么印象？（二）学习课文第三段1.教师带领学生朗读课文第三段，让学生感受小露珠的动态美。

2.学生自读课文第三段，边读边思考：小露珠在什么时候消失？它消失后发生了什么？（三）学习课文第四段1.教师带领学生朗读课文第四段，让学生感受小动物们对小露珠的怀念。

2.学生自读课文第四段，边读边思考：小动物们为什么怀念小露珠？（四）巩固生字词1.教师出示生字词卡片，让学生认读生字词。

2.教师出示生字词填空题，让学生填写生字词。

（五）课堂小结（六）作业布置1.抄写生字词。

2.家长签字确认。

五、教学反思本节课通过学习《小露珠》一文，让学生感受到了大自然的美好和小露珠的美丽。

【导语】《⼩露珠》是⼀篇优美的童话。

写的是⼩露珠由形成到消失的过程，以及⼩动物和植物们对⼩露珠的喜爱，赞扬了⼤⾃然的和谐，融洽和美丽。

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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩露珠》原⽂ 夜幕降临了，草叶上、花朵上、⽲苗上出现了⼀颗颗⼩露珠。

⼩露珠爬呀，滚哪，越来越⼤，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄⾖粒⼉那么⼤了。

“早哇，像钻⽯那么闪亮的⼩露珠！”蹦到⼤荷叶上的⼩青蛙对⼩露珠说。

“早哇，像⽔晶那么透明的⼩露珠！”爬到草秆上的⼩蟋蟀对⼩露珠说。

“早哇，像珍珠那么美丽的⼩露珠！”落在花朵上的⼩蝴蝶对⼩露珠说。

⼩动物们都喜欢⼩露珠。

⼀会⼉，太阳公公披着彩霞，从东⽅升起来了，照亮了天空和⼤地。

⼩露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰⽼的花草、树⽊也都显现出⽣机。

⾦黄的向⽇葵，碧绿的⽩杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的⼩姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。

⼩露珠爬着，滚着，笑着。

她感到有⼀股热⽓袭来。

渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，⼩露珠的⾝⼦也越来越轻了。

向⽇葵对她点头，⽩杨树向她招⼿，喇叭花为她吹奏起乐曲。

⼤家多么想把⼩露珠留住哇，但是，她还是⾛了，没留下⼀点⼉痕迹。

⼩露珠，你去哪⼉了？　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩露珠》教案 教学⽬标： 知识⽬标：学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。

能⼒⽬标：能正确流利有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

会⽤“越来越……”造句。

情感⽬标：学习⼩露珠牺牲⾃⼰，把美丽奉献给⼤家的⽆私品格。

教学重点、难点： 理解⼩露珠牺牲⾃⼰，把美丽奉献给⼤家的⽆私品格。

教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程： 第⼀课时 知识⽬标：学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。

能⼒⽬标：能正确地读通课⽂。

会⽤“越来越……”造句。

情感⽬标：初步认识⼩露珠的美丽可爱。

教学重点：学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。

小学二年级语文《小露珠》教案小学二年级语文《小露珠》教案范文作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学二年级语文《小露珠》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级语文《小露珠》教案范文1教学目标：1. 正确、流利的朗读课文。

2.掌握课文中的生字词的字音、字形和字义。

3.初读课文，了解课文大意。

4.了解小露珠的形成过程。

教学重点：1.掌握课文中的四个多音字“降、露、乐、钻”。

2.“越来越……”句式的学习。

教学难点：理解“光彩熠熠”。

教学过程：一、导入1.同学们，你们的好朋友是谁呀? 师生交流2.今天，老师要给大家介绍一位新朋友。

我们先来听听她的自我介绍吧这位新朋友的名字是?齐读课题：小露珠3. 那你们想了解这位新朋友吗? 想首先，请同学们大声地朗读课文，和我们的小露珠交个朋友吧。

二、生词关1.小露珠说要和她交朋友，还要先过个关。

什么关呢?那就是生词关，过关的小朋友，才能和我们的小露珠交朋友。

2.出示生字词哪位小朋友先来过关?和小露珠交朋友生领读降临黄豆粒珍珠披着植物俊俏戴上一股袭来吹奏乐曲露珠钻石草杆光彩熠熠喇叭水蒸气笑盈盈水晶(师生交流生字词的字音和字形)3.多音字“降，露，乐，钻”的学习瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?同学们真厉害，生词关一点都难不倒你们。

下面我们就来认识一下小露珠吧三、初读课文(一)第一段1.齐读第一段生词读的好，相信大家的课文也能读得好。

我们一起读一下第一段2.找时间点这一段中有两个时间点，请大家找一找：夜幕降临黎明夜幕降临：夜晚到来的时候在夜晚到来，夜幕降临的时候，小露珠怎么了?板书：出现这时候的小露珠是小小的黎明：天快亮的时候天慢慢亮了，这时的小露珠是什么样的?板书：黄豆粒小露珠可真调皮，从“夜幕降临”到“黎明”，她在不断地变化着，请你再认真地读一读第一自然段，想想小露珠在这期间是怎么变化的?3.生自由读第一自然段(出示：第一自然段)4.教学“越来越大，越来越亮”(1)读读这两个词语，想想小露珠的什么在变化呀?(大小、亮度)(2)是呀，小露变得又大又亮。

二年级语文《小露珠》教案范文一、教学目标1.知识目标：学生读懂《小露珠》，能够复述故事情节并初步理解寓意。

2.能力目标：培养学生逐步独立思考并表达自己的观点。

3.情感目标：培养学生通过故事体察人性，锻炼品德修养。

二、教学重点、难点1.教学重点：掌握故事情节，深入理解故事寓意。

2.教学难点：启发学生思考，引导学生表达自己的意见。

三、教学过程1.导入环节老师先用几张图片展示故事情节，向学生征求他们对图片的看法，跟着引导他们联想出故事。

2.初步了解故事学生用简单语言讲述《小露珠》这个故事。

老师适时地抓住机会提问，帮助同学们初步理解。

3.深入了解故事老师读一遍故事，让学生听懂情节；读第二遍的时候，鼓励学生将情节分为几个部分，让他们更加了解故事；读第三遍时，引导学生思考故事背后的含义和寓意。

4.学习故事寓意将故事中密码的寓意以及露珠的真正价值解释给学生，从而让学生体会到勤俭节约的重要性。

老师告诉学生，小露珠以前并不知道他的真正价值，只有经过朋友的指点才发现它不仅仅是一颗普通的宝石，而是有特殊的价值。

这也意味着只有我们真正了解一件物品的价值，它才能体现出对我们的真正意义。

5.引导学生思考从小露珠的故事中，切入到学生的日常生活，让孩子们思考身边的物品真正的价值和意义。

在分享环节中，同学们表达了自己的经验和认识。

6.总结老师总结了这堂课的内容，回顾了故事的情节和寓意，鼓励学生将故事的寓意内化到生活当中，通过勤俭节约，做到珍惜物品。

四、课后作业1.模仿《小露珠》，描述身边物品的赋值。

2.写一篇日记，谈谈近期如何做到珍惜物品。

3.收集一些勤俭节约的故事，与同学分享。

二年级语文《小露珠》教学教案范例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小露珠的可爱和勃勃生机。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解课文内容，了解小露珠的形成过程以及它给大自然带来的美好。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。

（2）采用小组讨论、汇报等形式，培养学生的合作精神和表达能力。

（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的精神。

（3）培养学生珍惜友情、团结合作的品质。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，了解小露珠的形成过程以及它给大自然带来的美好。

三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 对课文内容的理解和感悟。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片、实物等。

4. 录音机、课件等音响设备。

五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的小露珠图片，引起学生兴趣。

（2）教师简要介绍小露珠的形成过程，激发学生探究欲望。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师带领学生逐段学习课文，讲解生字词，引导学生理解课文内容。

（3）学生分角色朗读课文，体会小露珠的可爱和勃勃生机。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

（3）小组内互相检查生字词学习情况，提高合作能力。

4. 课后拓展（1）学生根据自己的观察和想象，画出小露珠在大自然中的情景。

（2）学生进行角色扮演，模拟小露珠与植物、昆虫等生物的互动。

5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

二年级语文《小露珠》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解小露珠的形成过程以及它给大自然带来的美丽。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）运用想象和联想，培养学生对自然美景的欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念，培养学生的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：理解小露珠的形成过程以及它给大自然带来的美丽。

三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片等。

2. 教学工具：黑板、粉笔、生字卡片。

3. 作业准备：课后练习册。

四、教学过程：1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注小露珠。

（2）板书课题《小露珠》，引导学生朗读课题。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）学生分段朗读课文，感受小露珠的美丽。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生朗读。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考小露珠的形成过程。

（2）学生分组讨论，分享讨论成果。

（3）教师总结，讲解小露珠的形成过程及其重要性。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长分享课文内容，练习生字词。

2. 完成课后练习册的相关练习。

3. 观察大自然，寻找小露珠的踪迹，下周分享给大家。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过动画视频、图片等直观展示小露珠的形成过程，激发学生的学习兴趣。

2. 运用互动式教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和合作意识。

3. 采用任务型教学法，让学生在完成课后作业的过程中，巩固所学知识，提高实践能力。

七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。