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6 小露珠课时1 小 露 珠2夜幕❶降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
[句导读:这两句话写了小露珠的形成34“早哇,像钻❷石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
[句导读:作者把“小露珠”比作“钻石”,突出了小露珠的晶莹剔透。
]5[②小青蛙喜欢小露珠吗?从哪里能看出来?]段导读:小青蛙对小露珠的赞美。
6“早哇,像水晶❸那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
7[③小蟋蟀喜欢小露珠吗?从哪里能看出来?]段导读:小蟋蟀赞美小露珠“像水晶那么透明”,突出了露珠透明的特点。
“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
8[④小蝴蝶喜欢小露珠吗?从哪里能看出来?]1 ☜2❶夜幕:夜晚来临,万物像被幕布罩住一样,故称“夜幕”。
3①小露珠非常可爱,从“爬呀”“滚呀”可以看出小露珠可爱的样子。
4 ❷钻,这里读zuàn 。
5 ②非常喜欢。
小青蛙赞美小露珠,说她像钻石,这说明小青蛙很喜欢小露珠。
6 ❸晶,这里读jīng 。
7 ③非常喜欢。
小蟋蟀赞美小露珠像水晶那么透明,这说明小蟋蟀很喜欢小露珠。
8④非常喜欢。
小蝴蝶赞美小露珠像珍珠那么圆润,这说明小蝴蝶很喜欢小露珠。
小动物们都喜欢小露珠。
[句导读:这是个中心句,它概括了第2~4自然段的全部内容。
]9[⑤小动物们为什么都喜欢小露珠?]一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。
[句导读:此句话用了拟人的修辞手法,写出了太阳出来后天空和大地的变化。
]10霞光中,小露珠光彩熠(yì)熠,把所有的植物都装点❹得格外精神❺——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏(qiào)的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
[句导读:“装点”11小露珠爬着,滚着,笑着。
新苏教版三年级上册《第6课小露珠》同步练习卷（2）一、解答题（共5小题，满分0分）)1. 看拼音写词语2. 填合适的词3. 照样子写词语生机勃勃________4. 照样子写词语。
笑盈盈________。
5. 照样子写词语金黄________二、解答题（共4小题，满分0分）)6. 多音字组词：7. 照样子写词语：光彩熠熠（ABCC）：________、________、________8. 按（《小露珠》）课文内容填空：“早哇，像________那么________。
”落在花朵上的________对小露珠说。
9. 按（《小露珠》）课文内容填空：霞光中，小露珠________，把所有的植物都装点得________﹣﹣________的向日葵，________的白杨树，________的喇叭花，还有________的鲜花嫩草，都像________戴上了________，显得更加________。
参考答案与试题解析新苏教版三年级上册《第6课小露珠》同步练习卷（2）一、解答题（共5小题，满分0分）1.【答案】降临,豆粒,珍珠,披着,植物,吹奏【考点】看拼音写汉字小露珠【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：降临豆粒珍珠披着植物吹走2.【答案】晶莹,金黄,俊俏,美丽,挺拔,可爱【考点】词语搭配小露珠【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：晶莹的小露珠。
3.【答案】得意洋洋白发苍苍喜气洋洋【考点】仿写句子小露珠【解析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】“生机勃勃”为“ABCC”结构的词语，此类如：得意洋洋等。
精心整理苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题【原文】一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把yuè、lè已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐【练习题】一.看拼音写词语zhēnɡuìyìɡǔrèqìchuīzòuzhuānɡdiǎn yuánrùn shēnɡjībóbó二.比一比组词：已() 彩() 生() 颗() 情() 座()三.多音字组词：树，_____________喇叭花，还有_____________鲜花嫩草，都像_____________小姑娘戴上了_____________珠宝。
苏教版语文三年级上册15、小露珠一、教学目标：1.学会本课生字，能够正确书写“露、临、秆、俊、戴、股、袭、蒸、奏”，理解“光彩熠熠、俊俏、生机勃勃、笑盈盈”等词语所表达的意思，积累词语。
2.朗读课文，了解小露珠生动活泼，充满生机的特点。
能用“越…越…”说话。
3.在熟读课文的基础上，通过抓住关键词句，读懂课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格，使学生的身心得到健康发展。
4.体会文中比喻句的精妙，学习作者细致观察，抓住事物特点的写作方法，并能练习展开丰富的想象。
二、教学重、难点：重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
难点：体会文中比喻句的精妙，学习作者细致观察，抓住事物特点的写作方法。
三、教学评价设计：1．在检查学生预习环节，通过查看自读、指名读、小老师领读、同桌互读等形式了解学生独立识字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
2．在初读感知环节，感知课文内容旨在提升学生整体把握文本的能力。
3．在精读感悟环节，采用美读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点语句句、读懂课文内容，领悟小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
4.借助赏析比喻句，体会文中比喻句的精妙，学会恰当运用比喻。
四、教与学的准备：学生：提前预习课文。
教师：1.检查学生预习情况，了解学情。
2.多媒体课件。
3.生字卡片。
五、教学课时：2 课时六、教学设计：第一课时环节一、情境导入——初读感知，书写生字（一）情境导入，揭示课题。
1.猜谜语:a.千条线，万条线，落在河里看不见。
（雨）b.天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。
（雷）师:刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：c.闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。
花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪，那是自然一奇观。
（小露珠）2.今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。
2019-2020学年度小学三年级上册语文15 小露珠苏教版知识点练习三十三第1题【填空题】多音字组词散sǎn ______sàn ______发fā ______fà______数shǔ ______shù______【答案】：【解析】：第2题【填空题】排队。
______啊，我们又可以堆雪人、打雪仗了。
______爸爸正站在我旁边，用手敲了敲我写的字。
______寒假里的一天，我正在写大字，外边下起了大雪。
______我知道自己错了，脸上火辣辣的，就认真地往下写。
______我仔细一看，有几个字写得东倒西歪的。
______我想着想着，手里的笔就不听使唤了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】填上合适的词语。
拣、扶、摔、跑、问、拍我看到老奶奶______倒在地上，就立刻______过去，把她______起来，______去她身上的尘土，帮她______起掉在地上的东西，______她有没有受伤？【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会填。
“佛”用音序查字法，应查大写的字母______，再查音节______；。
用部首查字法，应先找部首______，再数出除部首外的笔画数______画。
它在字典里的读音有______和______，还可以组词：____________【答案】：【解析】：第5题【填空题】填写反义词。
生机勃勃—______夜幕降临—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】发展练习小露珠的美是否深深地打动了你的心？你是否想说点儿什么？（练习提示：可以用文中的词句，也可以用自己的语言，表达你对小露珠的赞美、喜爱之情。
）①用陈述句来练习说话：这是一颗______的小露珠。
②用赞美的句式练习说话：______的小露珠啊！③用因果句式练习说话：因为______，所以______。
【解析】：第7题【填空题】给下面的句子加上标点，写在横线上。
①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点
及练习题
小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”
蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
词：降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹
多音字：散sǎn、sàn；发fā、fà；数shǔ、shù；乐yuè、lè
四字词：闪闪发光
重点句子：
1.小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她
点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
中心思想：
本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神，即使是被太阳公公散发的热量蒸发，但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力，奋发向上的精神，在第二天再次出现。
课文讲解:
《小露珠》为大家讲述了露珠从产生到结束的一个过程，小露珠从早晨开始生长，越长越大，越长越晶莹剔透，慢慢的，太阳公公出来了，小露珠化作水蒸气消失了，但是曾经他不屈不饶、坚韧挺拔、有恒心、有毅力，奋发向上，也告诉了大家要学习小露珠的这种不屈不挠的精神。
zhēnɡuìyìɡǔrèqìchuīzòu zhuānɡdiǎn yuánrùn shēnɡjībóbó
二.比一比组词：
已()彩()生()颗()情()座()
三.多音字组词：
散sǎn( ) 发fā( ) 数shǔ( ) 乐yuè( )
sàn( ) fà( ) shù( ) lè ( )
四.照样子写词语：
光彩熠熠(ABCC)：_______________________________。
笑盈盈(ABB)：___________________________________。
五.按课文内容填空：
1.“早哇，_____________小露珠。
”_____________小蝴蝶对小露珠说。
2.霞光中，小露珠_____________，把所有的植物都装点得_____________--_____________向日葵，_____________白杨树，_____________喇叭花，还有_____________鲜花嫩草，都像_____________小姑娘戴上了_____________珠宝。
