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第8课科学技术的成就教学目标：知识与技能1、知道我国在核科学技术、航天技术以及农业科学和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果。
2、了解“863”计划提出的背景、涉及的领域。
3、理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响。
过程与方法通过让学生讨论网络技术给我国社会带来的影响，以及如何规范自己的网络行为，培养学生辩证地分析问题的能力。
情感态度价值观通过学习老一辈科学家的突出事迹，进一步增强学生建设社会主义现代化祖国的决心和信念。
教学重点：1、我国核科学技术、航天技术以及农业科学和医疗技术方面的成就。
2、“863”计划教学难点：1、科学技术成就中涉及的有关科技成果原理2、航天事业的发展对社会主义建设的意义3、计算机网络技术的应用给社会带来的影响课前准备：查资料、查练习题教学方法：引导、讲述法、讲练结合、合作探究学习方法：阅读、讨论、合作探究、练习法教具设计：电脑、图片教学过程[课题导入]“科学技术的发展，是一个国家综合国力的象征。
今天的中国国际地位日益提高，很重要的原因是我国在很多领域取得了举世瞩目的成就。
今天，我们就来学习新中国成立以来，我国取得的主要科学技术成果。
”由此导入新课。
【自主学习】一、“两弹”的成功研制1、我国第一颗原子弹研制成功（1）时间（2）地位：我国是继之后的第个拥有核武器的国家。
（3）我国拥有原子弹的目的是（1964年10月16日）（美国、苏联、英国、法国，五）（中国掌握核武器完全是为了防御，打破核讹诈）2、1967年6月，我国成功发射爆炸了3、我国核武器成就：（1）1964年6月，（2）1966年10月，（3）1980年5月，4、“两弹”指的是，5、我国拥有“两弹”的历史意义（“两弹”最初指原子弹、氢弹。
后来“两弹”中的原子弹演变为原子弹和氢弹的合称，另一弹为导弹）（“两弹”的成功研制，对打破帝国主义的核垄断和维护世界和平起着重要作用）二、航天技术1、我国发射第一颗人造地球卫星：．年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家。
第8课《科学技术的重大突破》导学案八年级72班任课教师：杨顺国【学习目标】1.掌握建国后科学技术的主要成就、杰出科学家的事迹；2.分析科技发展的原因和意义；3.通过学习几位科学家的事迹，找出这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
【学习重点】建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹【学习难点】建国后我国科学技术发展的原因教学过程：一【自主学习】（一）、“两弹一星”1．______年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。
2．______年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——____________，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第_____个能独立发射人造地球卫星的国家。
3．1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“__________”。
_______年，我国成功发射第一艘载人飞船“__________”。
（二）、籼型杂交水稻1．_______于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“__________”。
他因此被国际农学界誉为“_____________”。
二【合作探究】（一）、“两弹一星”1、请学生介绍什么是“两弹一星”？2、指导学生观看课本彩色插图第43页第1幅《第一颗原子弹爆炸成功》图以及课件资料，体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。
3、小组探索：原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？4、指导学生看课本导弹和卫星图片，总结知识点。
（二）、籼型杂交水稻1、指导看课本插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神，讨论：袁隆平的主要贡献是什么？我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？三【同伴交流】1.如何认识中国的“两弹一星”？“两弹”是指1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1964年6月，我国第一颗导弹试验成功；“一星”指1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星顺利上天。
第8课科学技术的成就一.教学目标1.识记：两弹一星研制的目的、作用；两弹元勋邓稼先；钱学森；袁隆平及籼型杂交水稻；2.过程：通过制定表格，归纳科技成就，从而学会制作表格，学会归纳；分析新中国的科学成就发展的原因，及对我国现代化建设所起的作用，学会分析、合作学习，提升合作意识。
3.理解：通过对邓稼先、钱学森、袁隆平等主要事迹的学习，学习他们爱国、无私奉献的精神，引导学生树立科学意识，为实现中国梦而努力学习。
二.教学重难点1.重点：两弹一星袁隆平与籼型杂交水稻三.课时：1课时五.教学工具：多媒体六.教学过程：（展示“古代四大发明”图片、“第一届世界博览会”、“神舟九号”“第一艘国产”“机器人”等图片）（学生回顾旧知识，实行分析归纳）通过对比，显示新中国科技所取得的成就，与世界的差别在持续缩小。
环节一：情境导入，自主学习（展示“学习目标”，让学生朗读，明确本节课的学习内容）（展示“自学内容”，引导学生阅读课文，完成自学内容）1.什么是“两弹一星”？2.我国研制原子弹的目的是什么？3.阅读课文，用表格形式归纳新中国科技成就有哪些？这与哪些科学家的努力离不开？4.“两弹一星”的成功研制有什么意义？5.中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠谁？他有什么贡献？被誉为什么？（学生之间交流、核对）（展示“新中国科技成就一览表”）用“三个展厅”模式展览“军事技术”“航天技术”“农业”等图片，实行点拨。
环节二：互助交流，解疑答惑活动一：（展示“广岛被”“日本福岛核泄漏”等图片）我国是一个爱好和平的国家，而原子弹的投放给人们带来巨大的灾难，为什么我国还要研制原子弹等核武器？材料一：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的水平，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
”——邓小平材料二：原子弹爆炸成功的当天，新华社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。
科学技术的重大突破【课程标准】知道"两弹一星"的成功研制、"籼型杂交水稻"的培育推广等标志性成果，以及"863"计划的制定和信息技术的迅猛发展。
学习目标：1、掌握建国后科学技术的主要成就、杰出科学家的事迹；863计划和我国计算机网络技术的发展应用；2、分析科技发展的原因；3、通过学习几位科学家的事迹，找出这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
4、探究计算机网络给青少年网民带来的影响；学习重点：建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹，863计划的制定学习难点：建国后我国科学技术发展的原因，理解863计划制定的必要性学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
(一)“两弹一星”的研制成功1、原子弹是世界上杀伤力最强的核武器之一，美国在20世纪40年代最早制造出原子弹，在第二次世界大战中首次应用，分别投放在日本广岛和长崎。
我国第一颗原子弹是在什么时间？由哪几位科学家主持研制成功的？有何重要意义？2、年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。
_____年6月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区进行飞行实验获得成功。
_____年10月，装有核弹头的中进程地地导弹点火发射，我国有了可用于实践的导弹。
21·世纪*教育网3、_____年，我国用长征号运载火箭，成功发射了第一颗人造地球卫星“_____”，成为继苏联、______、______、______之后，世界上第_______个能独立发射人造地球卫星的国家。
此后，我国在航天领域又取得了哪些成就？4．1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“”。
（二）袁隆平与籼型杂交水稻于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“”。
考查知识点要求层次检测形式教材二度开发学生自评掌握理解知道学会“两弹一星”、杂交水稻、人工合成牛胰岛素*选择、材料题结合今天的科技成就，特别是航天技术，体会生产技术是第一生产力建国初期科技的成就及老一辈科学家的精神**解答材料解析题八年级历史学科备课时间：2019年3月课题8.科学技术的重大突破教学目标1．知识与水平（1）掌握以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹（2）了解建国以来的重大科技成就2．过程与方法有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的水平通过学生自主探究，创造学生自主学习的环境，培养学生利用历史资料、实行研究性学习的水平3．情感态度价值观：（1）爱国情感：通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先实行列，从而激发学生的爱国情感（2）思想意识：通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点从建国以来取得重大科技成就激发学生的自豪感与爱国情怀易错点建国以来取得重大科技成就易考点建国以来取得重大科技成就教学过程课前5分钟小测验：详见导航〖引入新课〗创设情境，引导学生回答：世界上哪个国家最早制造了原子弹?原子弹第一次在军事上使用是什么时候?美国最早制造了原子弹.原子弹具有巨大的杀伤力.1945年8月,美国在日本投掷了两颗原子弹,造成了几十万人的伤亡,几乎把这两个城市毁灭了。
随着新中国的建立，刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。
大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。
那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的相关资料，实行探索、交流、讨论、练习。
科学技术的重大突破
1.复述建国以来取得的重大科技成就和以袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献,“863计划”涉及的研究领域及总体目标,计算机网络技术的应用对人类社会的影响等知识要点。
2.概括“两弹一星”的成就以及取得这些成就的原因,“863计划”的总体目标和研究成果。
3.认识到“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;认识到科学技术是第一生产力,继承和发扬老一辈科学家的光荣传统,进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
4.重点:“两弹一星”的成功研制;“863计划”。
1.“两弹一星”的研制成功
(1)背景:20世纪50年代,为增强国防力量,打破大国的核垄断,党和政府作出了发展原子能、研制原子弹的决策。
(2)成就:①1964 年10月16日,新中国自己研制的第一颗原子弹爆炸成功。
从此,我国的国防现代化建设进入了一个新的阶段。
②1960年,我国设计的第一枚近程地对地导弹试验成功。
1966年,进行了导弹核武器试验。
实现了核爆炸。
从此,中国有了可用于实战的核武器。
③1967年,中国成功地爆炸了第一颗氢弹,这是中国核武器发展的又一个飞跃。
④1970年4月,中国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射成功,我国空间技术的发展有了一个良好开端。
(3)新发展:①我国多次发射人造地球卫星和实用通讯卫星。
我国还多次发射返回式卫星,并用自己的运载火箭为其他国家发射卫星。
②1990年,中国西昌卫星发射中心将“亚洲一号”卫星送上太空,这是中国发射的第一颗外国卫星。
它的成功发射,打破了美国和欧洲在这个领域的垄断。
③2003年,我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空,在环绕地球14周后,航天员杨利伟乘返回舱安全落地,我国首次载人航天飞行取得了圆满成功。
我国成为继前苏联和美国之后第三个完整掌握载人航天技术的国家。
2.袁隆平与籼型杂交水稻
3.“863计划”
(1)研究与开发的重点:生物、航天、信息、激光、自动化、能源和新材料等七个领域。
1996年,又将海洋高技术列为计划的第八个领域。
21教育网
(2)作用:“863计划”实施以来,取得了一大批达到或超过国际先进水平的研究成果,推动了我国高技术及其产业的发展,同时培养出一支优秀的科技队伍。
4.信息技术的迅猛发展
(1)作用:信息技术的发展,推动着各行业的进步,促进了经济的增长,同时也深刻地改变着人们的工作、学习和生活方式。
从电子邮件到电子商务,从远程教育到远程医疗,从普通电话到数字手机,我们几乎每天都能感受到信息技术带来的影响。
(2)措施:当前,我国正处于加快工业化的过程中,又面临实现信息化的艰巨任务。
为此,我国政府适时提出了大力推进国民经济和社会信息化,以信息化带动产业化,实现社会生产力跨越式发展的战略决策。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】“两弹一星”成就的取得原因有哪些?“两弹一星”的成功研制对提升我国国际地位有何影响?
(1)原因:①人民政府重视科技工作,制定科技发展的远景规划。
②广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国。
③1978年以来,邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,推动了科技和经济的发展。
(2)影响:在当时,“两弹一星”是某个国家科技、军事实力象征。
中国“两弹一星”的成功极大地提高了我国的国际地位,极大地鼓舞了中华民族,所以有着重要的意义。
中国掌握“两弹”用了远远少于美、苏、英、法的经济投入,其政治军事意义却极为巨大。
“两弹一星”的研制成功使中国成为任何人不敢轻视的核反击力量,成为保卫我国安全的无价之宝。
这极大增强了中国的国防实力和综合国力,同时极大地提高了中国的国际地位。
【探究问题二】制定“863计划”的必要性是什么?
历史上的三次技术革命证明:科技是第一生产力,哪个国家在科技革命中占了优势,就会在此后一定时间内的竞争中立于不败之地。
新时期的中国必须吸取历史的经验和教训,着眼于世界的新形势和科技竞争的新特点,作出前瞻性的决策,即使在我国经济还相对落后的情况下,仍要拿出大笔资金的投入,去瞄准世界的科技前沿,为21世纪的我国经济更加繁荣、战略更加主动创造条件。
*【探究问题三】计算机网络技术的应用及其影响分别是什么?
(1)应用:浏览新闻、查阅资料、发电子邮件、通话、购物、上课、看病等。
(2)影响:20世纪末,人类进入了高度的信息化时代,互联网日益深入地渗透到生活的各个领域,越来越多的人感受到它给我们的生活带来的方便。
健康上网,有利于增强自己与外界的沟通与交流,有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。
但是,网络的不健康也会给青少年网民带来危害。
如,在网上浏览不良信息,有的超时无节制上网,影响学习和身体健康等。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
