苏少版音乐一下《天黑黑》教案

童谣说唱（第二课时）教学内容：1.欣赏《天黑黑》。

2.唱《颠倒歌》。

教学目标：1.在欣赏中进一步让学生接受我们国家丰富的民歌文化，培养他们爱国情结。

2.能生动、有趣地演唱颠倒歌。

3.初步感悟音乐与社会生活的联系。

在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

教学重点、难点：在欣赏本课歌曲时，要先给学生了解歌曲背景内容，对欣赏做好前期准备，才能有效果地听与想。

教具准备：多媒体教学过程：一、组织教学师生问好歌。

二、复习与巩固演唱歌曲《数蛤蟆》，可以齐唱、独唱、几个小朋友一起唱等形式，帮助学生进一步掌握好歌曲。

三、欣赏《天黑黑》这首歌曲流传于台湾省北部和闽南地区一带。

虽是童谣，但大人孩子都很喜爱，传唱十分普遍。

歌曲唱道：“天快要下雨了，爷爷在外面挖了一条泥鳅回来，爷爷要咸的，奶奶要淡的，两人相争，把锅给弄破了”音乐形象淳朴天真，富有农村生活的气息。

歌曲大多一字一音，与口语相近，演唱装饰很少，平实自然。

第一部分唱爷爷挖回了泥鳅，全家十分高兴；第二部分表现两老争吵，语调诙谐生动。

旋律以第一乐段的材料为基础，逐步衍化，音域也逐段向上扩展，层次清晰。

乐段的结尾处多用衬腔，使歌曲更加生动，特别是最后摹仿铜锅被打破的声响，很有趣。

1.故事导入。

让学生了解歌曲内容为欣赏打了基础。

2.初听歌曲，了解主要内容，让学生讲一讲，听出什么。

3.出示歌曲，复听歌曲，感受歌中幽默的情绪。

听后让学生回答，你觉得歌中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼哼4．再听歌曲，教师加上渲染气氛的导语，请学生在音乐声中分组扮演歌中的老爷爷，老奶奶。

四、学唱《颠倒歌》这是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然现象都颠倒过来，生动、有趣。

歌曲较多运用了八分音符，显得活泼、欢快，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。

1.多媒体展示，有生动的歌曲及画面吸引学生，激发学生的兴趣，强化其感受。

2.有节奏地朗读歌曲，读时要有感情。

音乐天黑黑教案教案标题：音乐天黑黑教案教学目标：1. 通过学习歌曲《音乐天黑黑》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过歌曲的演唱和活动，提高学生的音乐表达能力和合作意识。

3. 通过歌曲中的歌词和情感表达，培养学生的情感认知和表达能力。

教学重点：1. 歌曲的演唱和表达。

2. 歌曲中的情感表达。

教学准备：1. 歌曲《音乐天黑黑》的音频和歌词。

2. 音乐播放设备。

3. 教学投影仪或黑板。

教学过程：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的力量。

2. 引导学生讨论音乐对他们的意义和作用。

歌曲学习：1. 播放歌曲《音乐天黑黑》，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分发歌曲歌词，让学生跟随歌词一起听歌。

3. 再次播放歌曲，让学生跟着歌曲的节奏和旋律一起唱歌。

4. 分段教唱歌曲，先教唱每个句子的旋律，再教唱歌词。

5. 整合歌曲，让学生一起唱整首歌。

情感表达：1. 引导学生分析歌曲中的情感表达，如快乐、幸福、自由等。

2. 让学生用自己的话描述歌曲中的情感，并分享给同学。

3. 分小组讨论，让学生想象自己是歌曲中的主人公，表达出他们所感受到的情感。

巩固与拓展：1. 小组合作，让学生分组创作一段简短的舞蹈或动作表演，配合歌曲的节奏和情感表达。

2. 学生表演自己的作品，让其他同学观看并给予反馈。

总结：1. 回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和感受。

2. 引导学生思考音乐对他们的影响和意义。

教学延伸：1. 邀请音乐专家或音乐老师来学校进行音乐讲座或演出，进一步拓展学生对音乐的认识和兴趣。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，让他们有机会展示自己的音乐才华和表达能力。

评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 学生对歌曲的理解和情感表达的准确性和深度。

3. 学生在小组合作和表演中的合作意识和创造力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度。

2. 是否能够帮助学生理解歌曲的情感表达，并能够用自己的话语表达出来。

七色光之歌
2、
天黑黑
1、认知目标：熟悉台湾民歌《天黑黑》。

2、情感目标：通过表演歌曲《天黑黑》，感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。

3、能力发展目标：通过编创节奏，更深的感受音乐的内涵。

教学重点：
1、有感情地演唱歌曲《天黑黑》。

2、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

教学难点：
编创节奏。

教学过程：
设计意图：这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。

在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。

一、组织教学。

师生问好。

二、聆听《天黑黑》。

1
2、你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。

3、你能说一下这个小故事吗?
4、师生议论。

1）设问：这个故事告诉了我们什么？
2）说说你自己的看法?(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)
5、再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。

(答案：诙谐)
三、小结：
这样家庭既诙谐又亲切可爱。