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音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：2. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们对音乐创作的渴望。
二、认知目标：1. 学生能够理解《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
2. 学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，并进行合唱或独唱。
三、技能目标：1. 学生能够运用正确的呼吸方法和发声技巧，演唱歌曲。
2. 学生能够通过音乐创作和即兴表演，表达自己的情感和想象。
四、合作目标：1. 学生能够在小组合作中，共同创作音乐作品，培养团队协作能力。
2. 学生能够在集体活动中，与他人配合，共同完成音乐表演任务。
五、创新目标：1. 学生能够运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生能够尝试将音乐与其他艺术形式相结合，创作出多样化的音乐作品。
教学内容：一、导入：1. 教师通过展示一幅美丽的梦境画面，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师向学生介绍《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。
二、歌曲学习：1. 教师引导学生聆听《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，学生跟随演唱，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
三、创作与表演：1. 教师引导学生运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。
2. 学生进行小组合作，共同创作音乐作品，并进行表演展示。
四、音乐欣赏：1. 教师引导学生聆听和欣赏不同版本的《愉快的梦》歌曲，拓宽学生的音乐视野。
2. 学生分享自己对音乐的欣赏感受和体验。
2. 学生进行自我反思，分享自己在音乐学习和表演中的感受和体会。
教学评价：一、情感评价：1. 观察学生在音乐学习中的情感表现，是否能够积极参与并享受音乐带来的愉悦。
2. 评价学生在音乐表演中的情感表达是否真实自然。
二、认知评价：1. 通过提问和讨论，评估学生对《愉快的梦》歌曲的理解和认识程度。
2. 评估学生对音乐知识和技巧的掌握情况。
三、技能评价：1. 观察学生在演唱和演奏中的技巧运用，是否能够正确运用呼吸方法和发声技巧。
愉快的梦教案篇1 一、教学内容 1、欣赏：《月亮月光光》 2、唱：《愉快的梦》 3、采集与分享：有关梦的诗歌，歌曲 二、教学目标 1、通过听赏《月亮月光光》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力， 2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
三、教学重点、难点 1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。
2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。
3、了解6⁄8的含义及强弱规律。
4、歌曲力度、情绪、声音的处理。
四、教学过程 (一)、组织教学 放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐，教师带领学生律动走进教室。
(设计意图：为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫) (二)、欣赏歌曲《月亮月光光》 1、猜谜语：明天日全食。
(打一字——月) 师：小朋友，让我们先来开动一下脑子，活跃一下思想，老师请你们来猜个谜语。
2、听歌曲。
师：接下来我们就是来听一首有关月亮的歌曲，听完了说说你听到了什么。
生：听后发言 师：有些小朋友可能没听懂，听不懂没关系，因为啊这首歌曲是根据台湾童谣改编的合唱歌曲《月亮月光光》，它中间有用闽南方言唱的，让我们一起来看一看，读一读这首台湾童谣。
月亮月光光，起厝田中央，树仔橄花开香，亲像水花园。
月亮月光光，照入房间门，新被席新蚊帐，要困新门床。
月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖。
3、解释一下闽南语中有的字的含义。
厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中间盖房。
亲像水花园：好像美丽的花园。
4、说说感受 师：好，现在你了解了意思，那请你说说有什么感受。
5、再次欣赏歌曲 师：让我们再次感受一下这种恬静幸福，月光融融的安静意境。
《愉快的梦》教学设计第一篇：《愉快的梦》教学设计《愉快的梦》教学设计太仓市新区第三小学刘忆莲教学内容：唱《愉快的梦》教学目标：1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。
两个乐段分别用两个乐句组成。
第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。
第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。
歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。
教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
教学难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体、音像资料教学过程：一、创设情境，激趣导入1、听梦（背景音乐）师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！2、说梦师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听她梦到了什么？(播放《愉快的梦》)二、新授歌曲1、初听歌曲师：谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐的跳舞歌唱吗？好，今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。
2、复听歌曲师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。
音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。
4. 启发学生理解歌曲内涵，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《愉快的梦》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 集体演唱：教师组织全体学生进行集体演唱，检查学习效果。
5. 表演展示：邀请部分学生进行演唱表演，鼓励其他学生积极参与。
五、教学评价1. 学生演唱技巧的评价：关注学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和评价。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在集体演唱、分组练习中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生情感表达能力的评价：通过学生的演唱，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。
六、教学延伸1. 欣赏与讨论：教师播放其他版本的《愉快的梦》或其他类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生发现不同版本之间的差异和特点。
2. 创作活动：教师引导学生以《愉快的梦》为素材，进行音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。
七、作业布置1. 让学生回家后练习演唱《愉快的梦》，加强对自己演唱技巧的掌握。
2. 让学生思考并记录下自己对歌曲《愉快的梦》的理解和感受，培养学生的情感表达能力。
八、课程回顾1. 教师通过提问的方式，回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
音乐教案愉快的梦一、教学目标：1.知识目标：了解音乐中愉快的梦这首曲子的背景和故事；2.技能目标：通过欣赏和演奏音乐，培养学生的音乐鉴赏和演奏能力；3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐带来的愉悦和快乐。
二、教学重难点：1.让学生了解愉快的梦这首曲子的背景和故事；2.培养学生的音乐鉴赏和演奏能力；3.引发学生对音乐的情感共鸣，培养学生对音乐的热爱。
三、教学准备：1.愉快的梦这首曲子的音频或视频资源；2.乐器（如钢琴、小提琴等）。
四、教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1.引导学生回忆最近遇到的愉快的梦，让他们分享自己的梦境，并谈谈自己在梦中感受到的愉悦和快乐。
2.引出今天的课题：“我们今天要学一首名为愉快的梦的曲子，一起来感受梦境中的快乐和美好吧！”Step 2：欣赏和分析（约10分钟）1.播放愉快的梦的音频或视频，让学生仔细聆听，并观察他们的反应。
2.引导学生发表对这首曲子的感受和想法，激发他们的想象力和创造力。
3.介绍该曲的背景和故事：这首曲子是由奥地利作曲家舒伯特创作的，他在梦中听到了这首美妙的旋律，并且醒来后写了这首曲子。
Step 3：演奏和学唱（约20分钟）1.准备乐器，例如钢琴、小提琴等，让学生轮流演奏这首曲子的简单旋律。
2.鼓励学生进行模仿，分享自己的演奏，并鼓励他们发挥创造力进行即兴演奏。
3.学生分组，每组选择一位学生演唱曲子的主旋律，其他学生则合唱伴奏部分。
4.引导学生意识到音乐中的节奏、旋律和和声的关系，并指导他们合理运用声音和音高。
Step 4：创作唱段（约20分钟）1.让学生按照自己的想象，创作一段属于自己的唱段。
2.引导学生思考和表达自己在音乐中的想法和情感，鼓励他们用声音表达自己的感受。
3.辅导学生进行唱段的编排和排练，让他们进行小组展示。
Step 5：欣赏和分享（约10分钟）1.请学生展示他们创作的唱段，其他同学进行欣赏和评价。
2.老师从乐器演奏、歌唱等方面给予学生评价和指导，鼓励他们进行改进和进一步发展。
愉快的梦教案愉快的梦教案设计通过学习《愉快的梦》，指导学生用柔柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
接下来作者搜集了愉快的梦教案，仅供大家参考，期望帮助到大家。
愉快的梦教案教学目标:1. 通过学习《快乐梦》，引导学生运用文静、连贯、优美。
声音表达歌曲的意境，培养学生的音乐想象力。
2. 知道6/8拍的含义，突出拍在演唱中的特点。
3.进一步研究两种声音的合唱技能。
3.教学重点:1. 歌曲《快乐的梦》的旋律，特别是两种声音的教学和情感的启示和引导。
2. 了解6/8拍音乐理论知识。
4. 教学难点:1. 歌曲旋律中两种声音的教学与情感的启示和引导。
掌控2拍和6/8拍的力度规律。
5. 课前准备:大型歌曲，磁带。
6. 教学进程:1. 老师和学生的问候:(用三种不同的情绪问候:轻巧、高雅和跳跃)2. 音乐理论知识:6/8节拍知道。
(1)《美丽的秋天》6/8片花介绍。
老师:听老师弹一首歌。
你能立刻告知我它的名字吗?老师:我们能唱它的乐谱吗?老师:你能跟鲁哼歌吗?(调剂语音位置，统一语音)老师:你能把歌词唱得这么好听吗?老师:哪个聪明的同学能告知我这首歌拍了多少拍?老师:号码是多少?气力的法则是什么?3和8分别是什么意思?老师:到目前为止，我们只学了这38拍，以八度为拍子。
的儿子。
但是今天我们要认识一个新的节拍。
它也是一个八度音阶。
是节拍，那是什么?(显示6/8)谁来告知我?(2) 6/8的意义和强弱律。
老师:你能清楚地告知我6和8分别是什么意思吗?老师:它的强弱规律产生了什么变化?老师:那么6/8的歌听起来像什么?(3)两部分的教学。
老师:看我给你们看的这个规则。
请听。
感遭到它的气力。
答:表示规则53.53 | 5.713 4 5 | 64 64 4 | 6.60|55 543 | 4 443 2| 5 556 7 | 1.10|B.视唱练耳旋律(注意呼吸痕迹的提示和练习)。
C.学习低音部3131 | 3.71123 | 4242 | 4.40|33321 | 22 217| 55 567 | 1.10||熟悉旋律。
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。
二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。
2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。
三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、教学音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。
2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。
3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。
2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。
四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。
2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。
2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。
教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《愉快的梦》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《愉快的梦》的歌词内容解读，理解歌曲所表达的愉悦情感。
2. 学习歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 分析歌曲的曲式结构，了解音乐的基本组成部分。
4. 学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的演唱，音乐基本知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，音乐理论知识的理解。
四、教学方法1. 采用聆听、演唱、解析、实践等教学方法，让学生在体验中学习音乐。
2. 运用多媒体教学手段，展示歌曲的图片、视频等，丰富教学形式。
3. 分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。
4. 师生互动，教师示范，学生跟随，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景，解读歌词含义。
3. 音乐知识学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。
4. 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师一起练习。
5. 课堂实践：分组演唱，教师点评，指导学生改进演唱效果。
6. 总结与拓展：回顾本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
7. 课堂小结：强调本节课的学习重点，鼓励学生积极参与音乐活动。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评估：评价学生在演唱《愉快的梦》时的音准、节奏和表现力。
3. 音乐知识测试：通过书面测试或口头提问，检查学生对歌曲《愉快的梦》所涉及的音乐知识的掌握情况。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
音乐优质教案《愉快的梦》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《愉快的梦》的教学。
2. 音乐欣赏与分析。
3. 音乐实践活动。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《愉快的梦》的学唱。
2. 音乐欣赏与分析的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
2. 示范法：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱。
3. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享音乐感受。
4. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。
3. 歌曲学唱：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱，注意纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐欣赏与分析：引导学生欣赏歌曲《愉快的梦》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
5. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的魅力。
7. 布置作业：让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，准备下一次课堂展示。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《愉快的梦》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 学生参与音乐欣赏与分析的表现，包括对歌曲的理解、感受分享等。
3. 学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等的参与度、表现力等。
七、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解音乐知识。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，增加学生对音乐的感性认识。
3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
八、教学资源：1. 教材：歌曲《愉快的梦》及相关音乐理论知识。
2. 音响设备：用于播放歌曲、音乐欣赏等。
3. 视频设备：用于播放音乐相关视频资料。
4. 舞蹈道具：用于音乐实践活动中的舞蹈表演。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《愉快的梦》，了解歌曲背景，学唱歌曲。
小学愉快的梦音乐教案【三篇】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。
八文网准备了以下内容，供大家参考! 篇一教学目标1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。
教学难点6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教具准备手风琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程（一）营造氛围，组织教学1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
（二）创设情境，引发兴趣。
1、说梦：利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。
2、听梦师：歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？（出示图片日本小朋友），歌曲情绪是怎样的呢？第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？师：在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。
那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……（三）巧引知识，突破难点（1）教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。
（2）复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律（大屏出示所学过的拍号）如果回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。
