优质课教案【教学设计】(活动)做做敲敲 小学音乐

小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（活动）做做敲敲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。

2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。

3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。

2学情分析
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。

2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。

3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。

3重点难点
教学重点
认识四种打击乐器,分辨他们不同的音色。

教学难点
在演唱或演奏中,学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】发声练习
师:在上课前,请同学们先跟老师一起来练一个发声练习。

要求:轻声的唱。

活动2【导入】新课教学
(一)导入
师:小朋友们,在我们的周围,有很多很多的声音。

现在,我想请同学们利用自己身边的东西,发出一些不同的声音。

我先示范一个“跺脚”,这是什么声音啊?你能不能用嘴模仿这个声音。

有没有同学想尝试一下,发出不同的声音。

下面我再踏出一串声音,谁能模仿这个声音?
活动3【导入】认识打击乐器。

一年级下册音乐教案《第三课（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《第三课（活动）做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的一课。

本节课主要让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

教材中包含了多个简单的敲击乐器介绍，如木鱼、铃鼓等，以及相关的歌曲和节奏练习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

但同时，他们对于音乐的节奏和韵律概念可能还不够清晰，需要通过大量的实践和体验来逐步培养。

此外，学生的音乐基础水平和课堂纪律也各有不同，教师需要因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律。

2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。

3.培养学生合作意识和团队协作能力。

4.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过敲击活动，感受音乐的节奏和韵律。

2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和节奏感，以及合作意识和团队协作能力。

五. 教学方法1.游戏法：通过有趣的敲击游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

2.示范法：教师示范敲击动作和节奏，引导学生模仿和实践。

3.小组合作法：学生分组进行敲击活动，培养合作意识和团队协作能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。

六. 教学准备1.准备敲击乐器：木鱼、铃鼓等。

2.准备教学课件和音乐资料。

3.准备课堂纪律管理工具，如小奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的敲击游戏，引出本节课的主题。

例如，教师敲击一个木鱼，学生模仿教师的动作，感受音乐的节奏和韵律。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的敲击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用这些乐器。

同时，教师播放一些简单的敲击音乐，让学生聆听和感受。

3.操练（10分钟）学生分组进行敲击活动，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行敲击。

一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。

本节课主要通过歌曲和节奏练习，让学生感受音乐的节奏美，培养学生的音乐节奏感和协调能力。

教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和参与活动。

但部分学生可能对音乐节奏感较为敏感，而部分学生则可能在这方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和协调能力。

2.能够跟着音乐节奏做动作，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够跟随音乐节奏做动作，感受音乐的节奏美。

2.教学难点：部分学生对音乐节奏感的把握，以及如何在动作中表现出音乐的节奏。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的节奏。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作的精神。

3.模仿教学法：让学生模仿教师或其他学生的动作，提高学生的音乐节奏感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学器材：打击乐器、音乐CD等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着音乐节奏做动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的歌曲《做做敲敲》，并通过课件展示歌曲的节奏、旋律等，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手持打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。

教师引导学生积极参与，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的节奏。

湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教案一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级音乐下册第三课的一个活动。

这一课的主要内容是通过简单的打击乐器，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

本节课通过让学生们亲手制作打击乐器，并运用这些乐器进行音乐活动，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新鲜事物充满探索欲望。

他们在之前的学习中可能已经接触过一些简单的打击乐器，对音乐节奏有初步的认识。

但他们的音乐节奏感和团队协作能力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，设计符合他们认知规律的教学活动。

三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器带来的乐趣，培养他们的音乐兴趣。

2.引导学生动手制作简单的打击乐器，提高他们的动手能力。

3.通过打击乐器活动，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

4.让学生能够积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够积极参与打击乐器活动，体验音乐带来的快乐。

2.教学难点：培养学生音乐节奏感和团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐活动的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生正确使用打击乐器。

3.小组合作学习法：让学生在小组内共同完成打击乐器的制作和使用，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学材料：准备打击乐器制作材料，如纸盒、沙子、瓶子等。

2.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行活动。

3.音响设备：用于播放音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的内容，让学生知道他们将亲手制作打击乐器，并进行音乐活动。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示几种简单的打击乐器，如沙锤、瓶子等，并介绍这些乐器的制作方法和使用方法。

湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教学设计1. 教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握“敲打”乐器的正确方法和节奏，了解不同的敲打乐器的特点和使用方法。

2.能力目标：培养学生的音乐表现能力，让学生体验到音乐带来的快乐，提高学生的音乐素养。

3.情感目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，让学生体会到音乐带来的情感表达。

2. 教学内容及教学方法2.1 教学内容•本课名为《做做敲敲》，主要讲授敲打乐器。

•通过教师的指导，学生了解各种敲打乐器的名称和使用方式。

•学生通过对锣鼓、小鼓等乐器的观察和互动，掌握基本的敲打技巧。

•跟随音乐的节奏，学生进行敲打乐器的练习，强化节奏感。

2.2 教学方法1.情境教学法：通过模拟“敲打战鼓”等活动，使学生对敲打乐器的使用和节奏有直观的感受，提高其学习兴趣。

2.合作学习法：让学生在小组内共同学习、讨论、合作演奏，增强学生的团队精神和协同能力。

3.体验式学习法：通过实践体验，让学生从中掌握敲打乐器的基本技巧和节奏感。

3.1 导入新课1.通过引导学生模拟敲打战鼓等活动，生动展示敲打乐器的使用和节奏感。

2.通过简短的视频，或者小品等形式介绍敲打乐器的种类和名称，激发学生的兴趣。

3.2 学习活动1.敲打实践活动•演示敲打基本技巧•指导学生分小组，通过互动的方式掌握敲打乐器的基本技巧•创设敲打音乐会，展示各组所学，丰富学习内容2.加强节奏感训练•指导学生，通过跟随音乐的节奏进行敲打，强化学生的节奏感和音乐表达能力•班级展示环节，学生齐心协力，将所学和表现展示给全班听众3.3 课程总结通过这节课的学习，学生们掌握了基本的敲打乐器的使用和节奏感，体验到了音乐的乐趣和快乐，感受到了音乐带来的情感和表达。

帮助学生建立更健康、积极的情感，同时也提高了学生的团队协作和表达能力。

4. 作业指导1.让学生在家里或者学校里寻找周围的物品，进行创意性的敲打演奏，并记录下来。

2.学生可以在自己的小组内进行小型演出比赛，分享自己的演奏技巧和经验。

湘教版小学一年级下册音乐第3课《（活动）做做敲敲》教案课程目标1.学生能够通过手拍、敲击软物、敲击硬物等方式感受音乐节奏和节拍。

2.学生能够运用身体语言表现音乐节奏和节拍。

教学重点1.音乐节奏和节拍。

2.身体语言表现。

教学难点1.学生能否正确理解音乐节奏和节拍。

2.学生能否通过身体语言准确表现音乐节奏和节拍。

教学过程导入（5分钟）1.通过展示各种敲击乐器的图片，让学生了解敲击乐器的种类和外观。

讲解（10分钟）1.通过示范和讲解，让学生理解音乐节奏和节拍的概念。

2.引导学生用身体感受不同的节奏和节拍，并教给他们相关的动作。

演练（15分钟）1.给学生分发敲击乐器，让他们通过不同的方式（手拍、敲击软物、敲击硬物）演练音乐节奏和节拍。

2.引导学生用身体语言表现配合音乐的节奏和节拍。

活动（20分钟）1.引导学生在敲击乐器伴奏下，用身体语言表达音乐节奏和节拍。

2.学生可以自由选择动作和表现方式，让他们充分发挥想象力和创造力。

3.教师和学生互相欣赏和交流表演，激励学生的参与和表现。

总结（5分钟）1.教师与学生共同总结本节课所学内容，并让他们自由发挥，展示他们所学的成果。

教学建议1.教师在讲解音乐节奏和节拍的概念时，可以通过简单的句子和明快的语调来吸引学生的注意力，让他们更容易理解和接受。

2.在活动环节中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们自由选择动作和表现方式，从而提高他们的参与度和学习效果。

3.在总结环节中，教师可以让学生分享自己的感受和体会，从而加深学生的记忆和理解。

教学反思1.本节课的活动环节设计比较自由和开放，学生的表现形式和水平存在一定差异。

教师需要通过观察和引导，适时给予帮助和建议，提高学生的表现水平和教学效果。

2.本节课的演练环节较为单一和机械，需要通过不同方式引导学生感受音乐节奏和节拍，让他们能更好地理解和掌握所学知识。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学课题做做敲敲
年级一年级
科目音乐
教学课时
一课时
教学目标
1、能运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器
2、认识碰铃与沙锤，能够区分他们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏
3、能运用打击乐器为歌曲《闪烁的小星星》伴奏。

教学重点与难点
重点：能辨别出不同物品的音色
难点：能在集体合作中用打击乐器敲击固定的节奏音型
教学准备及手段（含网络资料的运用）
课件沙锤碰铃
教学流程
动态修改部分
一、导入
1、看一看
师：小朋友们，今天你们都带来了什么？让大家看一看好吗？
2、听一听
师：这么多不同种类的物品。

小朋友们都来敲一敲，听听它们发出的声音相同吗？你比较喜欢哪一种？为什么？
3、说一说
让学生随意敲自己所带的两种物品，大家一起比较，听辨两种物品敲出的不同音。

一年级下册音乐教案（简谱）《（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《活动做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。

歌曲中包含了简单的打击乐器演奏，可以培养学生的节奏感和合作意识。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音阶和节奏，对打击乐器也有了一定的了解。

但部分学生可能对乐器的演奏姿势和技巧还不够熟悉，需要老师在教学中进行个别指导。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《活动做做敲敲》。

2.培养学生良好的节奏感和合作意识。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和打击乐器的演奏技巧。

2.培养学生与他人合作的能力，做到整齐划一。

五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱和打击乐器的演奏，让学生直观地了解正确的演奏方法。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握演奏技巧和节奏感。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《活动做做敲敲》的简谱、歌词和打击乐器的图片。

2.打击乐器：木鱼、铃鼓等，保证每个学生都能有一件乐器。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行打击乐器的演奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。

然后介绍今天要学习的歌曲《活动做做敲敲》。

2.呈现（5分钟）老师展示歌曲的简谱和歌词，让学生初步熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组分配一件打击乐器。

老师示范演奏，学生跟随老师一起练习。

在练习过程中，老师重点指导学生的演奏姿势和节奏感。

4.巩固（5分钟）老师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

然后，老师学生进行比赛，看哪个小组演奏得最整齐。

5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥创造力，自己设计打击乐器的演奏方式。

学生可以尝试不同的节奏和音色，丰富音乐表现。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识碰铃与沙锤，区别它们的基本音色，掌握正确的演奏方法。

2 、学会用打击乐器为歌曲伴奏
教学重点：能在集体合作中打击固定节奏型，准确为歌曲《闪烁的小星》伴奏
教学难点：能听辨出各种不同物品的声音，能用人声模仿出来
教学方法：讲解示范学生体验
教学课时：一课时
教学准备：ppt课件音乐打击乐器饮料瓶勺子碗
教学过程：
一、导入
同学们，你们看看今天老师都带来了什么？你们见过吗？知道它们都是干什么用的？
（教师出示几件打击乐器，分别让学生听它们发出的声音）这些都是音乐课中常用的打击乐器。

同学们会发现不同乐器有不同声音，你喜欢哪种声音呢？今天主要给大家介绍的是打击乐器中的碰铃和沙锤（出示幻灯片）
二、认识碰铃和沙锤
对照实物让学生体验碰铃和沙锤，请个别同学上来演示感受一下。

说出它们各自声音的不同特点；并试着分析这两种声音可拟向什么？能否用自己的声音模仿出来。

接下来我们看看怎样体会碰铃和沙锤（出示幻灯片）带领学生准确打出节奏，请个别同学单独演示；全班同学一起演示。

可以先用拍手，在用打击乐器。

（分别试试碰铃和沙锤，看看哪个效果更好，为什么？）掌握了三条节奏后，正确引导学生碰铃和沙锤的敲击方法。

可以找个别演示好的孩子进行表演。

三、出示生活实物，介绍几种简单制作打击乐器的方法（鼓励孩子多观察多创造），这就是我们今天课的主要内容《做做敲敲》（出示幻灯片）
四、为歌曲伴奏。

（活动）做做敲敲-湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解敲击乐器的基本演奏方法和技巧；
2.通过敲击乐器，锻炼手指协调能力，提高感知与感觉的能力；
3.通过演奏音乐，培养学生的音乐情感和感受空间及动态。

二、教学内容
敲击乐器演奏；音乐欣赏；
三、教学步骤
1. 音乐欣赏
教师通过播放音乐，让学生先了解一下敲击乐器的声音，并且感受音乐的节奏和动感。

2. 敲击乐器基础
教师介绍敲击乐器的种类、形状和演奏方法，并为学生展示如何拿持敲击乐器，如何用手打击或用鼓槌敲击乐器。

3. 演奏节奏
学生自己动手尝试敲击乐器，从简单到复杂的节奏练习，如单个拍子轻弹、连续弹奏、三种不同节奏弹奏等等。

4. 合奏
教师组织学生合奏演奏，将学生各自弹奏的部分合在一起。

四、教学重点和难点
教学重点：
1.学生通过敲击乐器，锻炼手指协调能力，提高感知与感觉的能力；
2.培养学生的音乐情感和感受空间及动态。

难点：
学生对节奏的掌握。

五、教学评估
1.学生在敲击乐器演奏中是否能掌握基础技能；
2.在合奏中，能否很好地融入整个乐队，并正确演奏。

六、教学延伸
1.为学生介绍一些优秀的敲击乐器演奏家；
2.让学生创作属于自己的鼓点或乐曲。

一年级下册音乐教学设计《第三课活动做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《活动做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课。

本节课的主要内容是通过歌曲学习、打击乐器的演奏和音乐游戏等活动，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐表现力和合作能力。

教材中包含了两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》，以及一个打击乐器合奏的曲目《欢乐颂》。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞和打击乐器来表达自己对音乐的喜爱。

然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和节奏感还有待提高。

因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和节奏感的培养，同时要注重激发学生的兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》。

2.培养学生对音乐的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生通过打击乐器进行合奏的能力，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出两首歌曲，能够正确地演奏打击乐器。

2.教学难点：培养学生对音乐的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包含歌曲、打击乐器图片等。

2.打击乐器：准备各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。

3.音乐道具：准备音乐道具，如星星贴纸、小猪佩奇玩偶等。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，吸引学生的注意力，激发学生对音乐的热情。

然后，教师向学生介绍本节课的主题《活动做做敲敲》。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》，让学生跟随音乐节奏一起唱。

同时，教师引导学生注意歌曲中的节奏和韵律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配一种打击乐器。

一年级下册音乐教案《第三课活动做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动做做敲敲》主要让学生通过简单的打击乐器，感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

教材中包含了多种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，让学生在活动中体验不同乐器的音色和节奏。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对打击乐器的了解有限，需要教师进行引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的打击乐器，感知其音色和节奏。

2.培养学生音乐的节奏感和团队协作能力。

3.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.重难点：学生对打击乐器的正确使用和节奏感的培养。

2.教师需要通过示范、引导、分组练习等方式，帮助学生掌握打击乐器的使用方法，培养他们的节奏感。

五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏。

2.示范法：教师亲自示范打击乐器的使用方法和节奏，让学生跟随模仿。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行团队协作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等。

2.准备音乐教材和相关的教学资料。

3.教室环境布置，营造轻松愉快的音乐氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的主题《活动做做敲敲》。

游戏过程中，教师可以引导学生跟随音乐的节奏进行拍手、敲击等动作。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，并示范其使用方法和节奏。

同时，教师可以邀请学生上台进行体验，感受不同乐器的音色和节奏。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行练习。

在练习过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们掌握正确的打击方法。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教
案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《做做敲敲》
教材和学情分析
教材分析：
本课是打击乐器正式进入的第一课。

教材按照“辨音色—做乐器—敲乐器—奏歌曲”的顺序安排了活动“做做、敲敲”音乐知识等活动。

学情分析：
低年级的孩子对能发出美妙的声音的打击乐器是非常感兴趣的。

教师可以让学生感受碰铃和沙锤的音色。

碰铃用拍手代表，沙锤用拍腿代表，为《闪烁的小星》伴奏。

教学目标
1. 能够运用日常生活的各种不同材料自制简易的打击乐器。

2. 认识打击乐器碰铃和沙锤，能区分它们的音色，掌握正确的演奏方法，能准确敲击节奏。

3. 能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，进行简单的乐器合奏。

4. 认真聆听钢琴独奏《星光圆舞曲》，能用律动的方式体会音乐的节拍感。

5. 积极参与歌表演《快起床》，能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。

教学重点能听辨各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。

教学难点能在集体合作中用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。

课时安排
第一课时：做做敲敲
音乐知识
第二课时：演奏《闪烁的小星》
欣赏《星光圆舞曲》
教具准备音乐课件、钢琴、碰铃、沙锤。

一年级下册音乐教案《第三课活动课做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动课做做敲敲》以生动活泼、富有童趣的乐曲和活动，让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。

教材中包含了各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等，让学生在演奏中体验音乐的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们在上学期已经接触过一些简单的打击乐器，对打击乐的演奏有一定的了解。

但部分学生可能对乐器的使用和音乐节奏的把握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。

三. 教学目标1.让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。

2.引导学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生与同伴合作演奏的能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，掌握基本的打击乐器演奏技巧。

2.教学难点：引导学生运用正确的演奏姿势和手法，准确地演奏乐曲。

五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.示范法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。

3.小组合作法：让学生分组合作演奏，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等。

2.准备教学课件和音乐素材。

3.准备教室空间布局，确保学生演奏时有足够的空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味性的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐课堂。

游戏过程中，教师可以穿插讲解一些基本的节奏概念，如快慢、强弱等。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示各种打击乐器，让学生初步了解乐器的特点和演奏方法。

3.操练（10分钟）教师示范演奏一首简单的乐曲，如《小星星》，同时讲解演奏技巧。

学生在教师的指导下，分组尝试演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和手法。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课题活动《做做敲敲》
学唱《闪烁的小星》
二、教学目标
1．在做做敲敲中能够用生活用品打出一些节奏，从中体会到乐趣；
2.认识碰铃、沙锤两种节奏乐器，能够记住名称并学会使用；
3.学会演唱《闪烁的小星》，并且能够用小乐器给歌曲伴奏。

三、教学重点
1.认识碰铃、沙锤两种打击乐器，能够记住名称并学会使用；
2.能够完整的演唱歌曲，感受大自然的美丽。

四、教学难点
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏。

五、教学准备
碗、筷子、勺子、水瓶、电钢琴、碰铃、沙锤。

六、教学过程
1.谈话引入：
师：小朋友们，我们都知道在我们在音乐中有非常多的乐器，包括我们音乐教室里也有很多，你们都知道哪些乐器呢？
生：（钢琴、葫芦丝、鼓……）
师：同学们真棒，知道这么多乐器，今天呢，老师给大家带来了一些你们每个同学都认识的一些小物品，下面让我们一起来看一看都是些什么呢。

（老师播放多媒体图片：有碗、勺子、筷子、瓶子。

）
师：这些东西都是我们日常生活中常用的东西，但是它不只是生活用品，今天老师把它们带到音乐课堂里要把它们也变成小乐器！（拿出事先准备好的碗、筷子、勺子、水瓶）
2.新课导入：。

一年级下册音乐教学设计第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教学设计第三课的内容。

本节课主要让学生通过简单的打击乐器，体验音乐带来的快乐。

教材中包含了两个部分，第一部分是歌曲《做做敲敲》，第二部分是打击乐合奏《快乐的小鸟》。

歌曲轻松欢快，旋律简单易学，适合一年级的学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但学生们的音乐基础知识和乐器操作能力有限，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和乐器操作的指导。

三. 教学目标1.能够用轻快的声音演唱歌曲《做做敲敲》。

2.能够参与打击乐合奏《快乐的小鸟》，体验音乐带来的快乐。

3.学习简单的打击乐器演奏技巧，培养学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：能够演唱歌曲《做做敲敲》，参与打击乐合奏《快乐的小鸟》。

2.教学难点：打击乐器的正确使用和演奏技巧的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生跟随学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱和打击乐器演奏技巧。

3.合作法：学生分组进行打击乐合奏，培养合作意识。

六. 教学准备1.乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2.教学课件：歌曲《做做敲敲》音频、打击乐合奏《快乐的小鸟》音频。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行打击乐合奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《做做敲敲》音频，引导学生跟随音乐节奏做动作。

让学生感受音乐的快乐氛围，激发他们对本节课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并向学生介绍这些乐器的名称和用途。

然后，教师示范如何正确使用这些乐器，让学生初步了解打击乐器的演奏方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行打击乐器练习，让学生在实际操作中掌握演奏技巧。

每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

湘教版小学一年级下册音乐第3课《（活动）做做敲敲》教案教学目标•能够认识丝弦乐器二胡，并了解其结构和演奏方法；•能够感受并理解“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•能够用简单的打击乐器打出“做做敲敲”节奏。

教学重点•认识和理解“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•用简单的打击乐器打出“做做敲敲”节奏。

教学难点•理解丝弦乐器二胡的结构和演奏方法；•掌握“做做敲敲”节奏的强弱和变化。

教学准备•录音机或音乐播放器；•丝弦乐器二胡；•打击乐器：铃鼓、钢片、木鱼等。

教学过程1. 热身（5分钟）播放小学音乐教材中的“二胡独奏曲”，让学生感受二胡的声音和旋律，引起学生对二胡的兴趣。

2. 导入新知（5分钟）教师出示丝弦乐器二胡的图片，让学生体验它的声音和外形，并简单介绍其结构和演奏方法。

3. 正式学习（30分钟）•播放“做做敲敲”的音乐，让学生跟随音乐节奏，感受“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•带领学生分成小组，用铃鼓、钢片、木鱼等打击乐器模仿“做做敲敲”的节奏，并注意强弱和变化；•分组比赛：“谁的‘做做敲敲’最好听”。

4. 练习巩固（15分钟）教师跟学生一起练习音乐课本中的“做做敲敲”乐曲，加强学生对该曲调的理解和掌握。

5. 拓展练习（10分钟）将“做做敲敲”节奏和其他乐器进行组合，在教室或体育馆、操场上进行合奏表演，让学生展示自己的节奏感和音乐才华。

教学反思通过本节课的教学，学生们在认识丝弦乐器的同时，也通过模仿“做做敲敲”的节奏，了解了音乐的强弱和变化。

但是，教师在授课过程中要注意学生的情感需求，增强其对音乐的兴趣和感受，在节奏的训练中要考虑不同学生的个体差异，充分发挥学生的创造力和想象力。

同时，这一课程也可以和教学内的其他科目做深入的结合，比如拓展音乐元素的基础上，提高学生的数学能力，更好地促进知识的综合运用。

一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课，本节课主要让学生通过音乐实践活动，体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。

教材中包含了简单的打击乐器演奏，如拍手、敲击桌面等，以及简单的节奏符号。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。

在进行本节课的教学时，学生需要通过直观的演示和实践活动来掌握打击乐的基本演奏方法和节奏感。

三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器演奏的乐趣。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.培养学生基本的节奏感和团队协作能力。

4.让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。

2.教学难点：培养学生基本的节奏感和团队协作能力。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的直观演示，让学生了解打击乐器的演奏方法。

2.实践教学法：让学生亲身体验打击乐器，培养节奏感和团队协作能力。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.打击乐器：拍手、敲击桌面等。

2.节奏符号卡片。

3.教学录音机、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，让学生初步认识各种打击乐器，并讲解基本的演奏方法。

3.操练（10分钟）（1）教师引导学生用手拍击桌面，感受节奏。

（2）学生跟随教师一起拍手，感受节奏。

（3）学生分组进行打击乐器演奏，培养团队协作能力。

4.巩固（10分钟）（1）教师出示节奏符号卡片，学生跟随教师一起朗读节奏符号。

（2）学生独立完成打击乐器演奏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自己创作打击乐演奏曲目，并进行表演。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调打击乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行打击乐器演奏。

做做敲敲音乐教案做做敲敲音乐教案一、教学目标1. 学生能够较好地理解敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

2. 学生能够模仿并演奏简单的敲击乐乐曲，并理解基本的敲击乐谱记号。

3. 学生能够了解不同文化背景下的敲击乐形式和乐器。

二、教学重点1. 介绍敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

2. 学习目标曲目并进行敲击乐器的演奏。

三、教学难点1. 听辨不同的敲击乐器的音色和特点。

2. 熟悉并掌握不同的敲击乐谱记号。

四、教学准备1. 敲击乐器（例如木鱼、铃鼓、钢片琴、鼓、锣等等）。

2. 已制作好的敲击乐谱。

3. 能演奏敲击乐器的教师或者特别邀请的专业人员。

五、教学过程1. 介绍敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

在此环节，教师可以引导学生观察不同的敲击乐器，了解它们的特点和区别。

同时，可以向学生介绍敲击乐器的演奏方法和技巧，以及不同的演奏风格和乐曲类型。

2. 学习目标曲目并进行敲击乐器的演奏。

教师可以播放目标曲目的音频，引导学生跟着节拍进行演奏。

同时，教师可以向学生介绍基本的敲击乐谱记号，让学生能够更好地理解曲目的演奏方式。

3. 学生演奏自选敲击乐器的独奏或合奏。

在此环节，教师可以让学生自由选择敲击乐器进行演奏，锻炼学生的音乐表现力和协作能力。

同时，教师可以适时给予建议和指导，引导学生进一步改进演奏效果。

六、教学总结通过此次敲击乐教学，学生们能够更好地理解敲击乐器的演奏方式和技巧，同时也能够增进对不同文化背景下的敲击乐形式和乐器的了解和欣赏。

同时，通过学习和练习，学生们也能够提高自己的音乐表现和协作能力，增强自信心，并获得更多音乐乐趣。