第四章花卉与环境因子
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第一章绪论作业习题:1 什么是园林花卉或花卉?答:狭义的花卉:指具有观赏价值的草本植物广义的花卉除指具有观赏价值的草本植物外,还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等 2 依栽培目的和性质不同,花卉栽培有哪些类型?答:生产栽培、观赏栽培、标本栽培3花卉栽培的意义与作用。
答:在园林绿化中的作用:花卉为园林绿化、美化、香化和卫生防护的重要材料。
在文化生活中的作用:室内绿化、礼仪用花、科普教育在经济生产中的作用:输出国外,换取外汇或其他急需物资。
同时很多花卉又是药用植物、香料植物或其它经济植物。
促进国民经济发展4中国花卉种质资源的特点。
答:我国土地辽阔,地势起伏,气候各异,既有热带、亚热带、温带、寒温带花卉,又有高山花卉、岩生花卉、水生花卉等,是世界上花卉种类和资源最丰富的国家之一,被誉为“园林之母”.5花卉常识知多少:中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林三宝、园林之母、花卉王国答:中国十大名花:梅花:花魁杜鹃:花中西施牡丹: 花中之王山茶:花中珍品菊花高风亮节荷花:水中芙蓉兰花:花中君子桂花: 秋风送爽月季:花中皇后水仙:凌波仙子岁寒三友:松、竹、梅花中四君子:梅、兰、竹、菊花草四雅:兰、菊、水仙、菖蒲园林三宝:银杏、牡丹、兰花四大切花:月季、唐菖蒲、康乃馨、菊花花卉王国:荷兰思考题:1 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点?答:狭义上,园林花卉指用于园林栽培或室内观赏且以观花为主的植物,多为草本花卉。
广义上泛指用于园林栽培或室内栽培观赏的植物种类,包括草本和木本植物两大类。
而园林树木主要指用于园林绿化的木本植物种类,主要指乔木和灌木等木本植物2 花卉业在中国及湖南的产业发展情况及前景?第二章花卉的分类作业习题:1 花卉依生活型与生态习性是如何分类的?答:(一)露地花卉 (二)温室花卉2 试述露地花卉、温室花卉、一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义,并举4-5 例说明。
花卉与环境因子花卉与环境因子,花卉同其它生物一样,赖以生存的主要环境因子有温度、光照、水分、土壤、大气以及生物因子等。
花卉的生长和发育除决定于其本身的遗传特性外,还决定于外界环境因子,因此花卉栽培的成功与否,主要取决于花卉对这些环境因子的要求、适应以及对环境因子的控制和调节关系,正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子有关的相互机理,是花卉生产和应用的基本理论及基本课题。
第一节、花卉与温度:在许多环境因素中,温度是影响花卉生长发育的重要条件,一般植物在4~36℃的范围内都能生长,而多数花卉生长的适宜温度在10~25℃之间,但原产地不同,所需温度也不同,因此,必须根据花卉生长所需的不同温度,给予相应的条件,才能生长良好,开花结实。
一、温度的三基点:1、温度的三基点:即最低、最适、最高温度。
原产热带的花卉,生长的基点温度较高,一般在18℃开始生长,能适应较高温度;原产于温带的花卉,生长基点温度较低,一般10℃左右就开始生长,不适应高温;原产于亚热带的花卉,其生长的基点温度介于二者之间,一般在15~16℃开始生长。
如:原产于热带的水生花卉王莲的种子,需要在30~35℃水温下才能发芽生长,仙人掌科的蛇鞭柱属多数种类则要求28℃以上高温才能生长。
原产于温带的芍药,在北京冬季-10℃条件下,地下部分不会枯死,次年春10℃左右即能萌动出土。
2、生长的最适温度:一般指植物生长最快的温度。
协调的最适温度:略低于生长的最适温度的温度,在此温度下,植物生长较生长最适温度下稍慢,但较健壮。
在生长的最适温度下,因为物质消耗太快,植物生长快,不健壮。
要培育健壮种苗,需在协调的最适温度下。
3、不适温度对植物的影响:植物生长过程中,温度过高过低都将影响各种酶促反应过程,造成各生理功能之间的协调被破坏,从而使植物生长被破坏。
低温对植物生长不利影响:①温度骤降,引起细胞内结冰,使原生质不可逆地凝固。
②温度逐渐下降,下降到一定温度下(0℃以下)时,引起细胞间隙结冰,使细胞受机械挤压而损伤,并且冰晶不断从细胞内吸水,使原生质严重脱水。
《花卉栽培学》课程教学大纲FLOWERS CULTIV ATION TEACHING PROGRAM )执笔者:洪宇审核人:曹毅刘家友卢博彬编写日期:2017年8月二、课程简述花卉栽培学是园艺专业一门重要的专业课程。
本课程以植物学、土壤学等学科的理论为基础,以草本花卉为主要对象,与应用技术相结合,研究花卉生长发育规律、相应的栽培管理技术和原理的一门科学。
通过本课程的学习,使学生掌握花卉分类、花卉栽培与环境因子、花卉繁殖等基础理论知识。
此外,通过实例介绍,让学生了解鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技巧。
重点让学生了解鲜切花的花期调控理论与技术措施,为学生将来从事花卉生产和经营管理打下专业理论和实践技能的坚实基础。
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握花卉的农业生物学分类方法,掌握各环境因子对花卉生长发育的影响,熟悉各种花卉栽培设备及应用,了解花卉的繁殖类型,掌握不同类型花卉栽培技术特点,了解常见的鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技术。
(二)考核方式1、以闭卷考试作为期末考核。
2、考试着重考察基本知识,内容覆盖课程教学大纲全部内容。
(三)成绩评定总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
平时成绩:占30%,出勤考核10%+平时作业20% 。
期末考试成绩:占70%。
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段六、学时分配七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]陈发棣, 房伟民. 花卉栽培学(第一版). 北京:中国农业出版社, 2016.[2]柏玉平, 王朝霞, 刘晓欣. 花卉栽培技术(第二版). 北京:化学工业出版社2016.(二)主要参考书目[1] 曹春英, 孙日波. 花卉栽培(第三版). 北京:中国农业出版社, 2014.[2] 刘晓红. 园林花卉识别与实习教程(第一版). 北京:中国林业出版社, 2011.[3]包满珠. 花卉学(第三版). 北京:中国农业出版社, 2011.八、其他说明平时作业将布置 2 次,包括选择题、填空题、简答题,以此巩固学生所学的知识。
《园林植物学》考试大纲一.考试大纲的性质园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课,为帮助考生明确考试复习范围和有关要求,特制定本考试大纲。
本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。
适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。
二.考试内容(一)花卉学绪论花卉的涵义和范围;花卉栽培的意义和作用;我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献;国内外花卉事业(科研、生产等)发展概况。
第一篇第一章花卉种质资源及其分布第二章花卉的分类第三章花卉的生长与发育第四章花卉与环境因子第五章花卉栽培的设备第六章花卉的繁殖第七章花卉的栽培管理第八章花卉的应用第九章花卉的病虫害防治第二篇第一章露地花卉包括:一、二年生花卉;宿根花卉;球根花卉;岩生花卉;水生花卉学名;形态特征;产地与分布;习性;繁殖;栽培;园林用途第二章草坪植物与地被植物主要草坪植物;主要地被植物第三章温室花卉包括:一、二年生花卉;宿根花卉;球根花卉;亚灌木花卉;木本花卉;兰科花卉;蕨类植物;仙人掌及多浆植物第四章盆景艺术盆景概念及简史;盆景分类及艺术流派(二)园林树木学绪论园林树木在园林建设中的作用;中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产第一篇总论第一章园林树木的分类植物分类学方法;园林建设中的分类法第二章园林树木的生长发育规律树木的生命周期;树木的年周期;树木各器官的生长发育;树木的整体性及其生理特点第三章园林树木的生态习性温度因子;水分因子;光照因子;空气因子;土壤因子;地形地势因子;生物因子;植物的垂直分布与水平分布;城市环境概述第五章园林树木对环境的改善和防护功能园林树木改善环境的作用;园林树木保护环境的作用第六章园林树木的美化功能第十章园林树木的修剪与整形第十一章园林树木的土、肥、水管理第二篇各论国产习见园林树种以及国外产著名种类包括:学名;形态;分布;习性;繁殖栽培;观赏特性和园林用途三.考试要求考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间的相互关系;常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在园林中的应用。
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三、影响花卉生长的环境因子(因素)温度(气温、地温)(一)温度(气温,下同)三基点:花卉植物在温度降到某一低温或超过某一高温时停止生长的温度点和在它们的范围内生长发育最好的温度区间的温度。
花卉种类不同、原产地气候不同,温度三基点也不同,一般生长温度范围是0℃-—35℃,最适温度范围因花卉种类而不同。
最低温度最高温度最适温度低纬度地区植物10℃45℃30—35℃高纬度地区植物5℃35-40℃25—30℃高原植物0℃-0℃以下不超过10℃10℃以下1、按照耐寒力不同,花卉植物分为:耐寒性花卉、半耐寒性花卉、不耐寒性花卉三类。
耐寒性花卉:原产寒带或温带,抗寒力强,能耐0℃以下低温的花卉.如:风铃草、石竹、菊花、蜀葵、玉簪、萱草、荷兰菊、射干等二年生花卉和宿根花卉.半耐寒性花卉:原产温带较暖和的地方,耐寒力较强,可耐0℃左右低温的花卉.如:金盏菊、金鱼草、三色堇等二年生花卉中一部分。
不耐寒性花卉:原产热带或亚热带,不能忍受0℃以下低温,至少保证5℃的花卉。
如:茑萝、仙人掌和露地一年生花卉及温室花卉.2007-04-202、寒害:低温对植物的危害。
分冷害和冻害两类。
冷害:指0℃以上的低温对植物造成的伤害.典型表现:叶片表面出现斑点、变色及坏死、芽枯、萎蔫。
冻害:指0℃以下(冰点)的低温使植物体内结冰,对植物产生的伤害。
一种是细胞间结冰、一种是细胞内结冰。
典型表现:死亡。