高级神经活动类型说

《护理心理学》试题及参考答案21. 读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅“寒江独钓图”，这是一种：创造想象有意想象创造思维再造想象本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：创造想象标准答案：再造想象22. 卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C表面特质和根源特质D表面特质和共同特质本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：C表面特质和根源特质标准答案：C表面特质和根源特质23. 催眠疗法实际上是一种A精神分析B暗示治疗C认知治疗D松弛疗法本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：C认知治疗标准答案：B暗示治疗24. 以下不是心身疾病特征的确切描述是A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：A神经症标准答案：A神经症25. 以下疾病何种不属于心身疾病：A 冠心病B 胃溃疡C 癌症D 精神分裂症本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：D 精神分裂症标准答案：D 精神分裂症护理心理学课程作业_B历次成绩完成时间查看详情1.28.02015-03-10 21:37:052.36.02015-03-10 21:32:593.24.02015-03-10 21:24:51护理心理学课程作业_B护理心理学课程作业_B 用户名：sxp920207最终成绩：28.0 仅显示答错的题一单选题1. 在经典条件反射中，一些与条件刺激相类似的刺激也可引起条件反射的现象称为A强化B形成C泛化D巩固本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：C泛化标准答案：C泛化2. 对痛刺激的含义理解不同，疼痛体验也不同，这属于A社会学习B对处境的认知评价C注意D暗示本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：D暗示标准答案：B对处境的认知评价3. 把握交谈主动权，引导话题的方法是A运用问句B打断谈话C保持沉默D恰当反应本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：A运用问句标准答案：A运用问句4. 事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在护理心理学中这种研究方法称为A测验法B问卷法C座谈法D以上都对本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：C座谈法标准答案：B问卷法5. 体会病人的感受，医护工作者应做到A仔细倾听B注意观察C心理换位D总结思索本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：D总结思索标准答案：C心理换位6. 以下疾病何种不属于心身疾病：A 冠心病B 胃溃疡C 癌症D 精神分裂症本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：A 冠心病标准答案：D 精神分裂症7. 人的社会化是A一个人适应于该社会生活方式的过程B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程C一个人树立正确的社会生活目标的过程D一个人不断学习社会文化适应社会变化的过程本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程标准答案：B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程8. 人的自我意识的真正确立是在A 2岁以后B 4岁以后C 6岁以后D青春期以后本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：A 2岁以后标准答案：D青春期以后9. 回忆指的是：识记的过程再认的过程再现的过程保持的过程本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：再现的过程标准答案：再现的过程10. 卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C表面特质和根源特质D表面特质和共同特质本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：C表面特质和根源特质标准答案：C表面特质和根源特质11. 认知治疗临床应用最多的是A抑郁障碍B强迫症C躯体化障碍D人格障碍本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：C躯体化障碍标准答案：A抑郁障碍12. 不属于人的社会化影响因素的是A遗传B家庭C学校D社会文化本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：A遗传标准答案：A遗传13. fA意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：A意向倒错标准答案：B违拗症14. 读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅“寒江独钓图”，这是一种：创造想象有意想象创造思维再造想象本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：创造想象标准答案：再造想象15. 社会性情感起因于社会文化因素，为人类所特有下列不属于社会性情感的是：（）道德感理智感挫折感美感本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：美感标准答案：挫折感16. 一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于A性格的态度特征B性格的理智特征C性格的情绪特征D性格的意志特征本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：D性格的意志特征标准答案：A性格的态度特征17. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是A认知的多维性B认知的相对性C认知的联想性D认知的整合性本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：B认知的相对性标准答案：A认知的多维性18. 精神分析理论中，遵循现实原则的人格部分是自我本我潜意识超我本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：潜意识标准答案：自我19. 过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：A 再现B 识记C 保持D 再认本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：A 再现标准答案：D 再认20. 说明心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为：A 神经免疫学B 心理免疫学C 免疫学D 心理神经免疫学本题分值：4.0用户得分：0.0用户解答：A 神经免疫学标准答案：D 心理神经免疫学21. 个人在一年之中“生活变动单位”（LCU）总和在300以上，则有百分之_____的可能性在来年生病。

不同气质类型高级神经活动类型的基本特征1.引言1.1 概述概述气质类型和神经活动是人类行为和个性的重要组成部分。

气质是指个体在长期的生物、心理和社会交往中表现出来的稳定的个性差异。

而神经活动是指大脑和神经系统在信息处理和传递方面的活动。

不同的气质类型会对个体的神经活动产生不同的影响。

通过研究不同气质类型的人们的高级神经活动类型，可以更好地理解人类的行为差异和个性特征。

本文将从不同气质类型的定义和分类开始，概述高级神经活动类型的基本特征。

在探讨不同气质类型的定义和分类时，我们将介绍一些经典的气质理论，如温和-情绪性气质理论和内外向性气质理论。

这些理论将个体的气质类型归类为不同的维度和特征。

通过理解不同气质类型的定义，我们可以更好地理解其对神经活动的影响。

而在高级神经活动类型的概述中，我们将着重介绍一些常见的高级神经活动，如知觉、思维、记忆和情绪等。

这些神经活动反映了个体在认知和情感方面的处理能力。

通过了解不同气质类型在这些高级神经活动上的表现，我们可以更加深入地了解气质与神经活动之间的关系。

通过本文的研究，我们可以得出一些结论，探讨不同气质类型对高级神经活动的影响。

同时，我们也将总结不同气质类型在高级神经活动上的基本特征。

这些结果对于理解人类的行为和个性差异具有重要意义，并有助于为个体提供个性化的心理评估和干预措施。

综上所述，本文旨在探讨不同气质类型的人们在高级神经活动上的表现和特征。

通过深入研究，我们可以更好地理解人类行为和个性的多样性，为人们提供更好的心理健康服务。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将首先介绍不同气质类型的定义和分类，以便读者对不同气质类型有一个基本的了解。

随后，通过对高级神经活动类型的概述，我们将探讨不同气质类型在神经活动方面的差异。

在接下来的章节中，我们将详细讨论不同气质类型对高级神经活动的影响，并总结它们的基本特征。

通过对这些内容的探索和研究，我们希望能够增进对不同气质类型以及它们在神经活动方面的基本特征的认识，为相关领域的研究和实践提供一定的参考。

心理健康管理智慧树知到期末考试答案章节题库2024年山东交通学院1.个性心理特征是性格、气质、能力等心理机能的独特结合。

（）答案:对2.气质的体液说是古希腊的著名医师希波克拉底最早提出的。

（）答案:对3.性格的情绪特征指人为了达到既定目的，自觉的调节自己的行为，千方百计的克服前进道路上的困难。

（）答案:错4.人的个性是在先天生理素质的基础上，在后天社会环境的影响下，通过其本身的实践活动逐步形成和发展起来的。

（）答案:对5.情绪是人对客观事物态度的体验，是人的需要获得满足与否的反映。

（）答案:对6.不同情绪所产生的生理反应不可能是类似的。

（）答案:错7.MBTI的人格类型中，“决策方式”维度的两个方向是思考和情感。

（）答案:对8.员工进行情绪劳动时长时间压抑自己的真情实感，很可能出现一些不良的后果，主要表现在情感耗竭、去人格化和工作满意度降低三个方面。

（）答案:对9.B型气质的人性情温和，老实顺从，孤独害羞，情绪波动，依赖他人。

（）答案:错10.症状自评量表(SCL-90)有90个评定项目, 每个项目分五级评分。

（）答案:对11.症状自评量表(SCL-90)有10个因子，每个因子反映被试某方面的情况,可通过因子分了解被试的症状分布特点以及问题的具体演变过程。

（）答案:对12.美国学者M.H.弗里德曼认为：在相同的工作压力情境中,A型人格者就比B型人格者体验到更多的压力,并且在生理上更容易患有心脏病、冠心病等与压力相关的心因性疾病。

（）答案:对13.情绪智力主要体现下列（）。

答案:认识他人的情绪###妥善管理自身情绪的能力###认识自身情绪的能力###自我激励14.美国心理学家梅尔杰斯为亚健康易感者描绘的特征是（）。

答案:角色混乱###放任冲动###自卑失助###情绪低落15.下列（）属于情绪自我调适技术。

答案:自我放松###自我安慰###自我暗示###自我宣泄16.意志行动采取决定阶段，包括下列（）。

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷62(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：16，分数：32.00)1.人与人之间存在的稳固而经常出现的心理差异被称作（分数：2.00）A.认知差异B.情绪差异C.意志差异D.个性√解析：解析：人在信息加工过程中，会形成各种各样的心理特性，显示出人与人之间的心理差异。

那些稳固而经常出现的心理差异或心理特性，叫个性心理特性或个性。

因此本题选D。

2.“植物人”受损的部位是（分数：2.00）A.下行网状结构B.上行网状结构√C.边缘系统D.大脑解析：解析：上行网状结构也叫上行激活系统，它控制着机体的觉醒或意识状态，与保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切的关系。

如果上行网状结构受到破坏，人将会陷入持续的昏迷状态，不能对刺激作出反应，成为“植物人”。

因此本题选B。

3.大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作（分数：2.00）A.灰质√B.白质C.脑回D.脑裂解析：解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。

脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。

因此本题选A。

4.布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，发现在快速眼动睡眠阶段（分数：2.00）A.边缘系统被激活，前额皮层被激活B.边缘系统和前额皮层都没有被激活C.边缘系统被激活，前额皮层没有被激活√D.边缘系统没有被激活，前额皮层被激活解析：解析：布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，考察了个体在快速眼动睡眠阶段的皮层激活情况，发现在快速眼动睡眠阶段，视觉皮层与边缘系统之间的通路被激活，而前额皮层没有被激活。

边缘系统与，隋绪、动机等认知功能有关，而前额皮层主要负责监控。

这能够解释梦的某些特征，如高度情感化、非逻辑性、荒诞性等。

因此本题选C。

巴甫洛夫高级神经活动类型学说I. 引言巴甫洛夫高级神经活动类型学说是由俄罗斯生理学家伊万·巴甫洛夫于20世纪初提出的一种关于人类行为和思维的理论。

该理论认为，人类的行为和思维是基于高级神经活动类型的。

这些神经活动类型可以被分为三个层次：反射、条件反射和高级条件反射。

II. 反射反射是最基本的神经活动类型。

它是一种自发性的生理反应，由刺激引起。

例如，当手碰到热锅时，身体会自动产生退缩反应。

这种反应不需要任何意识或思考。

III. 条件反射条件反射是在特定情况下形成的一种习惯性行为模式。

它是由原本没有引起特定行为模式的刺激所引起的，例如当有人敲门时，我们会去开门。

这种行为模式是通过与先前存在于环境中其他刺激之间建立联系而形成的。

IV. 高级条件反射高级条件反射则更加复杂，需要更多的认知能力和意识参与。

它涉及到对事物进行预测和计划，以及对行为后果的评估。

例如，当我们决定去旅行时，我们需要考虑到时间、预算、交通等各种因素，并做出相应的安排。

V. 应用巴甫洛夫高级神经活动类型学说在许多领域都有着广泛的应用。

例如，在教育领域中，该理论被用来解释学生学习和思考的过程。

在医学领域中，该理论被用来解释一些疾病的成因，并为治疗提供一些思路。

在商业领域中，该理论被用来解释消费者购买决策背后的心理机制。

VI. 争议尽管巴甫洛夫高级神经活动类型学说在许多领域都有着广泛的应用，但它也受到了一些争议。

其中最主要的争议之一是关于人类行为是否完全由神经活动所控制的问题。

另外还有一些人认为，该理论过于简化了人类行为和思维的复杂性。

VII. 结论总体来说，巴甫洛夫高级神经活动类型学说是一个重要而又有争议性的理论。

它为我们提供了一种解释人类行为和思维的方式，并在许多领域中得到了应用。

然而，我们也需要注意该理论的局限性，并不断探索更深层次的人类行为和思维机制。

气质的高级神经活动类型学说
气质的高级神经活动类型说是由俄国的巴甫洛夫提出的，他认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。

巴甫洛夫发现，大脑皮层的基本神经过程有强度、均衡性和灵活性三种基本特性，根据这三种特性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型。

具体可分为以下几种类型：- 神经过程的强度是指神经系统兴奋与抑制的能力，兴奋与抑制能力强，其神经活动就是强型；兴奋与抑制能力弱，其神经活动就是弱型。

- 均衡性是指兴奋与抑制能力的相对强弱。

如果兴奋与抑制的能力基本接近，就是平衡型；如果兴奋能力明显高于抑制能力，就是不平衡型。

- 灵活性是指兴奋与抑制之间相互转换的速度。

抑制与兴奋转换迅速的，叫灵活型；抑制与兴奋转换慢的，叫不灵活型。

在现实生活中，除少数人具有某种气质类型的典型特征之外，大多数人都偏于中间型或混合型，也就是说，他们较多地具有某一类型的特点，同时又具有其他气质类型的一些特点。

气质类型与高级神经活动类型的关系（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理学基础知识学习要点个性心理特征1.个性心理特征包括：能力、气质和性格。

2.气质（temperament）：是个人心理活动的稳定的动力特征.3.气质的心理特性：（1）感受性（2）耐受性（3）反应敏捷性（4）可塑性（5）情绪的兴奋性（6）内向型与外向性4.气质类型不同基本特征的组合构成不同的气质类型5.气质类型的特征与表现：胆汁质：急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、心境变化剧烈、具有外向性。

多血质：活泼、好动、反应迅速喜欢与人交往。

注意力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性。

粘液质：稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪不外露。

注意稳定但不易转移、善于忍耐、具有内向性。

抑郁质：行动迟缓而不强烈、孤僻、情绪体验深刻、感受性很高，善于觉察别人不易觉察的细节、具有内向性。

6.气质理论：（1）阴阳五行说（2）体液说（3）体型说（4）血型说（5）激素说（6）高级神经活动类型说7.高级神经活动类型说代表任务：巴甫洛夫主要观点：（1）高级神经活动类型是气质类型的生理基础。

（2）高级神经活动的三个指标：强度、平衡性和灵活性。

（3）神经活动类型与气质类型的对应：强、平衡、灵活型（活泼型）----多血质强、平衡、不灵活（安静型）---粘液质强、不平衡型（冲动型）----胆汁质弱（弱型）----抑郁质8.气质的鉴定的方法：（1）测验法：斯特里劳的气质量表；陈会昌《陈会昌气质量表》（60个项目）（2）观察法9.气质类型无好坏之分；气质不决定人的社会价值和成就高低；10.气质与职业（1）某些特殊职业对气质有特殊要求（2）选择适合自己气质特征的职业有利于自身的发展11.气质与教育（1）正确区分和认识学生的气质类型和特征（2）根据学生的气质特点有针对性地进行教育（3）教育学生认识自己的气质特点（4）教师本人也要正确认识自己的气质，加强自身的行为修养12.性格：是指人对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。