九年级语文古诗词理解性默写题
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九年级语文古诗词理解性默写
一、行路难
1.反映李白不怕困难，勇往直前的名句： ， 。
2.比喻人生道路中艰难险阻的诗句： ，
3.引用典故表达自己并未丧失信心，希望有机会建功立业，名垂青史的句子： ， 。
4.连用四个动词表明诗人苦闷抑郁心情的句子： ， 。
5.以乐景写哀情的句子： ， 。
6.最能表现诗人李白抱负远大、勇往直前的诗句是__ ， 。
7.《行》运用对比诗人面对美酒佳肴无食欲、运用动词形象表现诗人心情茫然、苦闷、抑郁的诗句是： ， 。
8.《行》中比喻诗人仕途受阻的诗句是： ， 。
9.《行路难》引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心，希望有机会建功立业，名垂青史的句子的句子是： ， 。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.表明作者被贬谪被弃置荒凉的时间之久的句子： ， 。
2.运用典故表达回乡之后感受的句子： ， 。
3.表达积极人生态度，揭示新陈代谢自然规律的： ， 。
4.点名题意的句子： ， 。
5.“连宋大陆之行”是历史发展趋势，顺应民意，打破僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来： ， 。
6.哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情： ， 。
7.既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是： ， 。
8.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是： ， 。
三、《水调歌头 明月几时有》
1.表达诗人旷达胸襟，蕴含人生哲理的诗句： ， 。
2.表达对亲人美好祝愿的句子： ， 。
3.描绘月光的移动，承上启下的句子： ， 。 4.与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙的句子： ， 。
5.词人以理遣情，希望在共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是： ， 。
6.直接写明月的诗句是： ， ， 。
7.“此事古难全”中的“此事”指： ， 。
8.写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是： ， ？
四、《无题》李商隐
1.渲染别离的悲凉气氛，情景交融的句子是： ， 。
2.千古名句今人常用来形容鞠躬尽瘁，死而后已，无私奉献精神的句子： ， 。
3.设想对方伤感，久别的种种情景的句子： ， 。
4.表达诗人愿望的句子： ， 。
5.赞美献身事业奉献不止的精神的诗句： ， 。
6.以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： ， 。
7.写女子离别后的担心，含有要各自珍重之意的句子是： ， 。
8.通过典故找到慰藉自己的途径，表达情感的诗句是： ， 。
九上古诗词理解性默写
一、《渔家傲 秋思》
1.表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子： ， 。
2.描绘边塞北雁南飞景象的句子： ， 。
3.表达壮志难酬，思乡之情的主旨句是： ， 。
4.从虚写的角度，突出战争持久将士远征边塞的痛苦的句子：
， 。
5.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲秋思》中运用相似的景物，渲染了边塞的悲凉这句是： ， 。
6.唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”描写戍边将士强烈思乡之情，渔家傲秋思中表达同样感情的句子是： ， ， 。
二、《江城子 密州出猎》
1.表明自己渴望为国御敌立功的词句： ， ， 。
2.运用典故表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的句子： ， ？
3.以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句： ， 。
4.抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是： ，
， ！
5. 写主人公聊发少年狂的表现： ， ， ， ， 。
三、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
1.描写战斗场面激烈，表现军队所向披靡的句子： ， 。
2.表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子： ， 。
3.由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象： ， 。
4.具体描写军营生活的是： ，
， 。
四、《满江红》
1.最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是： ， 。 ， 。
2.使用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是： ， 。
