苏教版]五数上《小数改写和近似数》练习

用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目1、为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

改写时，只要在（）位或（）位的右边点上（），再在数的后面添加（）或（）字。

2、把下面的数改写成用“万”作单位的数。

503200=（）万 481000=（）万 205008=（）万34700=（）万 5600000=（）万 6068000=（）万3400=（）万 45620=（）万 3214080=（）万3、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

28500000=（）亿 2130000000=（）亿3650000000=（）亿 35000000=（）亿108200000=（）亿 82397100000=（）亿13000万=（）亿 7940万=（）亿4、把下面的数改写成用“一”作计数单位的数。

0.304万=（） 5.04亿=（）5、在○里填上“>”“<”或“=”号。

5.26亿○5260万 3.08万○30800 802万○0.0802亿4598999○45.8万 50500○5.5万 8.11万○811000 6、把0.4改写成“千分之一”作单位的数是（）。

7、一个整数改写成用“亿”作单位的数后，整数部分还有三位，这个数原来有（）位。

8、用2、3、4、5、0、0、0、0组成整数，其中最小的八位数是（），将它改写成用“万”作单位的数是（），只读出一个零的最大八位数是（），将它改写成用“亿”作单位的数是（）。

求小数的近似数练习1、求近似数时，保留整数，表示精确到（）位；保留一位小数，表示精确到（）位；精确到百分位，表示保留（）小数。

2、按要求写出下面各数的近似值。

①保留一位小数（精确到十分位）3.02≈（） 0.048≈（） 3.54≈（） 6.569≈（）6.92≈（）2.096≈（） 10.95≈（） 7.99≈（）0.468≈（）8.296≈（） 3.095≈（） 4.08≈（）②保留二位小数（精确到百分位）0.549≈（） 9.374≈（） 0.896≈（）5.603≈（） 4.897≈（）3.259≈（）8.999≈（） 5.364≈（） 19.966≈（）3、4、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似值。

用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目
1、为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位
的数。

改写时，只要在（）位或（）位的右边点上
（），再在数的后面添加（）或（）字。

2、把下面的数改写成用“万”作单位的数。

503200=（）万 481000=（）万 205008=（）万
34700=（）万 5600000=（）万 6068000=（）万
3400=（）万 45620=（）万 3214080=（）万
3、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

28500000=（）亿 2130000000=（）亿
3650000000=（）亿 35000000=（）亿
108200000=（）亿 82397100000=（）亿
13000万=（）亿 7940万=（）亿
4、把下面的数改写成用“一”作计数单位的数。

0.304万=（） 5.04亿=（）
5、在○里填上“>”“<”或“=”号。

5.26亿○5260万 3.08万○30800 802万○0.0802亿4598999○45.8万 50500○5.5万 8.11万○811000 6、把0.4改写成“千分之一”作单位的数是（）。

7、一个整数改写成用“亿”作单位的数后，整数部分还有三位，这
个数原来有（）位。

8、用2、3、4、5、0、0、0、0组成整数，其中最小的八位数是（），
将它改写成用“万”作单位的数是（），只读出一个零的最
大八位数是（），将它改写成用“亿”作单位的数是（）。

2。

五数上《小数改写和近似数》练习班级：________姓名：________1、将1．463保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。

2、将59．997精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。

3、将7．8046省略十分位后面的尾数约是（），省略百分位后面的尾数约是（），省略千分位后面的尾数约是（）。

4、在表示近似数的时候，小数末尾的0（）去掉。

5、近似数12．55在自然数（）和（）之间，更接近于（）。

6、近似数340与3．4比较，（）精确一些。

7、近似值是1．73的三位小数中，最大的是（），最小的是（）。

8、近似值是99．0的两位小数中，最大的是（），最小的是（）。

9、把24800改写成用“万”作单位的数是（）；把2360改写成用“万”作单位的数是（）；把975800千米改写成用“万”作单位的数是（）；把254700改写成用“万”作单位的数并保留一位小数约是（）。

10、把34528600000改写成用“亿”作单位的数是（）；把78160000改写成用“亿”作单位的数是（）；把972600000千克改写成用“亿”作单位的数是（）；把4859600000改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是（）。

11、赤道周长是40075700米，改写成以“万”为单位的数是（）；省略万位后面的尾数约是（）。

12、把2600万改写成用“亿”作单位的数是（）；把34860万改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是（）。

13、小明家去年总收入为5．87万元，也可说成去年全年总收入是（）元。

14、将下列各数精确到百分位。

27.8253 6.903 10.7982 11.996 15、将下列各数保留一位小数。

26.85 0.089 4.498 49.99。

题⽬使⽤次数：883291.循环⼩数保留两位⼩数的是（ ）。

A.B.C.D.题⽬使⽤次数：113242.精确到百分位约是（ ）。

A.B.C.题⽬使⽤次数：91873.⼀个两位⼩数，如果取它的近似值是，这个数最⼤是（ ） 。

A.B.C.题⽬使⽤次数：70474.⼀个循环⼩数的近似数是，这个循环⼩数不可能是（ ）A.B.C.题⽬使⽤次数：68295.⼀个三位⼩数，保留两位⼩数是，这个数最⼤是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：66606.，⾥应填（ ）A.0.9˙0˙0.900.910.991.003.9954.04.003.995.85.895.845.793.453.45˙3.445˙3.445˙4˙5.004.9954.9995.0045.0077.3□9≈7.40□0B.C.D.题⽬使⽤次数：64647.把精确到百分位是多少？（ ）A.B.C.题⽬使⽤次数：53058.精确到百分位是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：50579.在○亿中，○⾥应该填（ ）。

A.B.C.题⽬使⽤次数：486810.⼀个两位⼩数精确到⼗分位是，这个数最⼩是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：442911.⼀个三位⼩数⽤“四舍五⼊”法精确到百分位是，原来的⼩数最⼤是（ ）。

A.B.C.57919.804819.819.8019.819.9999.9910.0010.01098356000009.8=<>5.04.995.14.944.9510.2410.24510.23510.244D.题⽬使⽤次数：416112.精确到百分位是（ ）。

A.B.C.题⽬使⽤次数：407913.要使□，□⾥可以填的数字最⼩是（ ）。

A.B.C.D.题⽬使⽤次数：310214.⼀个两位数精确到⼗分位约是，这个数最⼤是（ ）。

A.B.C.题⽬使⽤次数：299815.⼀个两位⼩数精确到⼗分位是，这个数最⼩是（ ）。

A.B.C.D.题⽬使⽤次数：288916.⼀个三位⼩数保留两位⼩数的近似值是，准确值可能是（ ）A.B.C.D.10.2493.9963.9944.000.9≈1.034566.05.996.046.055.04.995.14.944.954.764.7764.7644.7784.765题⽬使⽤次数：274117.⼀个⼀位⼩数四舍五⼊得到近似数，这个⼀位⼩数最⼩是（ ）。

3.3 小数的改写和近似数（练习）一、学习重难点1、学习重点：用“万”“亿”做单位的小数表示大数。

2、学习难点：根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数。

二、知识梳理1、把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。

2、求一个小数的近似数的方法。

求一个小数的近似数的方法同求整数的近似数的方法相似，根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数即可。

真题基础过关练一、选择题1．（2022春·河南平顶山·六年级校考期末）“马拉松”比赛的全程约是42.195千米，把这个数精确到百分位是（）千米。

A．42.2B．42.20C．42.19D．42.1902．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一盒口罩价格在30－40元之间，它是一个只读1个0的两位小数，保留一位小数后约是35.1元，这盒口罩价格是（）元。

A．41.05B．35.03C．30.12D．35.083．（2022春·江苏连云港·六年级统考期末）在下面数轴上，圈中了很多数（如图所示），若把圈中的这些数四舍五入约是（）万。

A．6B．7C．8D．94．（2022秋·江苏盐城·五年级统考期末）一个三位小数，精确到百分位是8.50，这个小数最大是（）。

A．8.509B．8.504C．8.499D．8.4945．（2023秋·辽宁沈阳·五年级统考期末）下面四个数中，精确到百分位大约是8.00的数是（）。

A．7.995B．7.994C．8.005D．8.014二、填空题6．（2023秋·海南海口·五年级统考期末）2022年，新冠疫情肆虐全球经济，我国国内生产总值1210207亿元，实现了经济超越主要经济体的增长。

横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )万亿元，保留两位小数约是( )万亿元。

求小数的近似数[基础巩固]1.求一个小数的近似数时，常用“（）”法保留小数位数。

2.保留整数，表示精确到（）位，要看小数（）位上的数是否满“5”3.精确到十分位就是保留（ )位小数，要根据（ )位上的数确定四舍五入；4.精确到百分位就是保留 ( )位小数，要根据（ )位上的数确定四舍五入；5.精确到千分位就是保留（ )位小数，要根据 ( )位上的数确定四舍五入。

[学以致用]一、选择题。

1.在下面的直线上箭头所指的3个数中，最接近0.8的数是（ )。

A.①B.②C.③2.下列说法正确的有（ )个。

①把4.447精确到十分位是4.5。

②4.500和4.50大小相等，4.500表示精确到千分位，4.50表示精确到百分位。

③9.999保留两位小数是10.00。

A.0B.1C.2D.3二、判断题。

1.0.695保留两位小数是0.6。

（）2.近似数都比原数大。

（）3.4.079和4.07保留一位小数都是4.1。

( ）4.在表示近似数时，小数末尾的0可以去掉。

( )5.近似数是5的小数只有4.5、4.6、4.7、4.8、4.9。

( )三、填空题。

1.在○里填上:“＝”或“≈”。

428000○42.8万 3949000000○39亿 9600○1万428000○43万 3949000000○39.49亿 9600○0.96万2.写出各小数的近似数。

（1）（2）3.求下面各数的近似数。

（1）精确到个位。

12.3≈ 9.8≈ 10.549≈ 0.99≈（2）精确到十分位。

0.06≈ 3.449≈ 9.96≈ 10.549≈（3）精确到百分位。

2.396 9.908 0.094 7.443（4）保留一位小数。

35070＝( )万≈（ )万1065940＝( )万≈（ )万（5）保留两位小数。

39740＝( )万≈（ )万745700000＝( )亿≈（ )亿4.7个10、4个0.1和9个0.01组成的数是（）,精确到十分位是（ )。

新苏教版五年级上数学（课课练）第3单元第6课时求小数的近似数【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。

【解析】：把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数：只要在“万位”或“亿位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字或者“亿”字；求小数的近似数的方法：保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按四舍五入法来决定是舍还是入。

注意取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 不能省略。

【答案】：故答案为：0.8953亿， 0.9亿 , 0.90亿。

4.590000000大约是（）亿。

【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。

【解析】：本题需要先把这个数改写成用“亿”作单位的小数，再保留整数。

【答案】：故答案为：6。

二、选择。

1.精确到千分位，表示保留（）位小数。

A. 1B. 2C.3【解析】：保留整数，表示精确到个位，因为个位就是整数的最后一位了；保留一位小数，表示精确到十分位，因为小数部分的第一位是十分位；保留两位小数，表示精确到百分位，因为小数部分的第二位是百分位,精确到千分位，表示保留三位小数，因为小数部分的第三位是千分位……【答案】：C。

2.把30.05067精确到百分位是（）。

A. 30.1B. 30.05C.30.06【答案】：B。

3.把76000改写成用“万”作单位的数，再保留两位小数是（）。

A．7.6 B．0.76 C．7.60【解析】：把一个大数改写成用“万”作单位的小数：只要在“万位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字；求小数的近似数的方法：保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按四舍五入法来决定是舍还是入。

注意取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 不能省略。

【答案】：故答案为：C。

4.706000000≈（）亿。

A．7 B．0.7 C．70【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。

新苏教版五年级上数学（课课练）第3单元第6课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

求小数的近似数“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

小数的近似数基础练习：1、填空题。

（1）求一个数的近似数一般用（）法，精确到千分位要保留（）位小数。

（2）近似数的结果6.0要比6精确。

因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以，近似数6.0后面的“0”不能丢掉。

（3）在圆圈里填上“＝”或“≈”。

428000○42.8万 3940000000○39亿5.3亿○527000000 428000○43万3940000000○39.4亿 5亿○4720000002、选择题。

（1）29960000000省略亿位后面的位数约是（）。

A．299亿B．299.6亿C．300亿（2）一个三位数按“四舍五入”法保留一位小数是3.0，这个三位小数最大是（）。

A．3.099B．3.950C．3.049D．3.044（3）50□123000≈5.0亿，方框里可填（）。

A．1～4B．0～4C．0～53、判断题。

（1）近似数2.150比近似数2.15更精确一些。

（）（2）把9.996精确到百分位是10.00。

（）（3）10700米比10.53千米短一些。

（）4、写出表中各小数的近似数。

（1）（2）综合练习：5、先把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似值。

（1）384700＝（）万≈（）万（精确到十分位）（2）5239740＝（）万≈（）万（精确到百分位）（3）973600000＝（）亿≈（）亿（保留整数）6、一个三位小数精确到百分位，得到的近似数是3.74，这个三位小数可能是多少？。