高考英语复习策略
- 格式:ppt
- 大小:6.39 MB
- 文档页数:109
2025年高考英语一轮复习计划与策略面对即将到来的2025年高考,制定一个科学、系统且高效的英语一轮复习计划与策略,对于每一位考生而言都是至关重要的。
以下是一个全面覆盖各关键环节的复习指南,旨在帮助考生稳步提升英语能力,最终实现高考目标。
1. 明确复习目标目标设定基础知识巩固:确保词汇、语法等基础知识点无遗漏,并能熟练运用。
技能提升:在阅读理解、听力、写作及翻译等方面实现全面进步。
应试技巧掌握:熟悉考试题型,掌握高效答题策略,提高解题速度和准确率。
心理调适:建立稳定的心理状态,增强自信心,应对考试压力。
2. 系统复习阶段阶段划分基础回顾:第一个月,全面回顾高中三年英语知识,查漏补缺。
专题突破:第二至四个月,按专题(如阅读、听力、写作等)进行深度学习和强化训练。
模拟冲刺:第五至六个月,进行全真模拟考试,适应考试节奏,查漏补缺。
3. 专题强化训练训练重点阅读理解:提高阅读速度和理解深度,注重篇章结构和主旨大意的把握。
听力理解:加强日常听力练习,提高捕捉关键信息的能力,适应不同口音和语速。
写作与翻译:积累高级词汇和句型,练习不同文体的写作,注重逻辑性和表达准确性。
语法与词汇:通过专项练习巩固语法知识,扩大词汇量,提高词汇运用灵活性。
4. 复习方法与策略方法指导分模块复习:将英语分为不同模块进行复习,如词汇、语法、阅读、听力等,逐一突破。
错题集整理:建立错题集,定期回顾,避免重复犯错。
限时训练:模拟高考时间进行限时训练,提高解题速度和应试能力。
归纳总结:每完成一个阶段或专题的复习后,进行总结归纳,形成知识体系。
5. 心理素质培养心理调适保持积极心态:树立信心,相信自己的努力会有回报。
合理安排作息:保证充足的睡眠和休息时间,避免过度疲劳。
适度放松:通过运动、听音乐等方式缓解压力,保持身心愉悦。
正面激励:给自己设定小目标并庆祝达成,增强学习动力。
6. 资源利用与备考资料资源整合官方教材与资料:以教材和高考大纲为基础,结合历年真题和模拟题进行复习。
高考英语复习策略及思路一、系统地复习教材在复习英语的过程中,首先需要将教材过一遍,系统地复习重要的知识点。
这个过程需要耐心和细心,因为英语的知识点繁多,而且有些知识点交叉贯穿,需要综合理解。
在复习教材的过程中,可以做好笔记,整理出重难点知识,方便后续的查阅和复习。
除了阅读教材,还可以借助一些高效的学习资料,比如课外辅导书、模拟题、历年真题等,来辅助复习。
二、强化听、说、读、写四项基本技能三、备考重点知识点在复习的时候,需要把握好复习的重点和难点,集中精力进行备考。
特别是一些易错知识点和考试频率较高的知识点,需要特别重视。
比如一些常用词汇、语法规则、阅读技巧等,都是备考的重点。
在备考重点知识点的过程中,需要多做一些相关的试题,深入理解和掌握知识点,提高得分率。
四、培养英语学习兴趣在复习的过程中,不仅要考虑知识的积累和技能的训练,还需要培养和保持英语学习的兴趣。
古人云:兴趣是最好的老师。
只有对英语有浓厚的兴趣,才会愿意去钻研,才能在复习的过程中保持耐心和毅力。
在复习的过程中,可以利用一些有趣的学习资料和活动,比如英语歌曲、英文电影、英语演讲比赛等,来激发学习兴趣。
五、合理规划复习时间在复习的过程中,需要合理安排复习时间,分配各科目的复习时间。
特别是对于英语这门学科,需要根据自己的实际情况来合理规划复习时间。
可以根据每个知识点的难易程度和重要程度来确定复习时间的分配,尽量做到有计划地复习,避免临时抱佛脚。
以上就是关于高考英语复习策略及思路的一些建议,希望对大家有所帮助。
祝愿所有的考生在高考中取得优异的成绩!。
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中,大家必须有清晰的思路和有效的复习策略,踏踏实实为高考做准备,才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略,欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读:【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘,但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看,也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆,单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词,但现实是大部分人还在背单词,能不能就单词的重要性、为什么要背单词,怎么记忆单词,比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开,字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词,在高一时考纲就刷完一两遍了,每天(哪怕每周)五到十页是很正常的,第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦,原因是英语想要考好必须培养阅读习惯,在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇,对我而言,搭配其实是最难的,因为无从找全,按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了,足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误,有时候不仅仅是单词的问题,还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读,相对于词汇量的要求,对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章,由不认识的单词非常正常。
因此,在做题过程中,我们要通过关键语句把握文章的逻辑,的态度和文章中心思想,细节题对应文章原句答题,主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白:每一道题目都是有原文做支撑的,“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文,相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意,不需要丰富华美的素材,大部分的文章都贴近我们的生活。
高三学生英语高考前复习计划(7篇)高三学生英语高考前复习计划篇1高三英语复习计划:狠抓基础词汇是高中英语的基本要素,它就好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了叫做英语的“人体”。
所以高中英语复习的关键是词汇的复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。
要求学生以学习的态度来对待复习,要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。
高三英语复习计划:练真题总结高考相关类型的考题,尤其要注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每个单元的语法,需要分成两部分来记忆,一部分是语法的讲解,另一部分是语法相关的高考题。
不要盲目的相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
高三英语复习计划:重视阅读阅读是英语中占分数份额的一部分,所以训练必不可少。
可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解,在规定的时间内完成,然后自己修改订正。
慢慢培养学生对阅读理解的兴趣,通过积累来提升自己的能力。
高三英语复习计划:被结构,学会模仿有的同学基础太差,那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
当你了解了他们的共性和区别之后,在通过实践来活学活用。
英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。
想要模仿的好就需要你去背一些东西,背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。
提高英语阅读理解能力。
英语阅读是比较重要的一个环节,英语阅读理解能做到每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是:通过快速的阅读文章、材料,快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做题效率。
快速阅读是一种高效的阅读方法,其原理在于激活“眼、脑”的潜能,培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力,对应于阅读理解方面的帮助很大。
2024年高考英语第三轮复习备考建议及策略一、词汇复习巩固在第三轮复习中,词汇的复习和巩固是基础且关键的一步。
学生需要再次全面梳理高考英语科目的词汇,特别注意高频词汇和易混淆词汇的辨析。
建议学生采用多种方法记忆词汇,如词根词缀记忆法、联想记忆法等,并结合语境和例句来加深理解和记忆。
二、语法点梳理在词汇复习的基础上,学生需要进一步梳理和掌握高考英语科目的语法点。
建议学生系统地复习时态、语态、非谓语动词、从句等重点语法项目,并通过练习、做题等方式加以巩固。
此外,还需要注意常用句型的积累和应用,提高语言的准确性。
三、阅读理解技巧提升阅读理解在高考英语中占有较大比重,提高阅读技巧对于提分至关重要。
建议学生通过多做阅读练习来提升阅读速度和准确性,同时注意提炼文章主题和段落大意,培养阅读思维能力。
另外,学习一些阅读技巧,如快速定位关键信息和排除干扰项等,也有助于提高答题正确率。
四、写作训练强化在第三轮复习中,写作训练需要进一步加强。
学生需要练习各种类型的英语作文,如记叙文、议论文、说明文等,并注重语言表达的准确性和流畅性。
此外,还需要学习作文的写作技巧,如开头结尾的写法、段落布局等。
建议学生定期进行写作训练,并及时请教老师或同学进行修改和反馈。
五、听力训练强化听力是高考英语中的重要部分,强化听力训练对于提高成绩至关重要。
建议学生多听英语材料,如新闻报道、英语电影和电视剧等,并注意训练听力的专注度和筛选无关信息的能力。
此外,还需要学习一些听力技巧和方法,如预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等。
六、模拟考试与真题分析模拟考试与真题分析是第三轮复习的重要环节。
通过模拟考试和真题演练,学生可以了解自己的备考情况和水平,找到自己的不足之处,并有针对性地进行查漏补缺。
建议学生在模拟考试后认真进行试卷分析,总结自己的错题和失分点,加强相关的训练和巩固。
同时,也可以熟悉高考的题型和难度,提高应试能力。
七、跨学科知识整合高考英语试题中往往涉及到其他学科的知识点,因此,学生需要注重跨学科知识的整合。
高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据,以地市两级文件精神为指导,全面提升同学听、说、读、写的基本技能;按照新课标,瞄准新高考,实行有效措施,仔细贯彻精讲多练,夯实基础,加强训练,提升本事的教学思路;针对小学实际,抓好边缘生,执行导师制,做好分类推动。
为此,我们高三英语组的全体老师经过仔细研究,讨论制定了高三英语复习方案,恳请各位领导和教师赋予指导和协助。
二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。
第一轮复习:20__年11月-20__年2月底,复习完1-5模块;其次轮复习:20__年3月-20__年4月中旬,复习完6-10模块;第三轮复习:20__年4月下旬-20__年5月底,精选习题,模拟训练。
2、复习要求:第一轮复习:以教材为蓝本,夯实基础学问,对比《考纲》和《考试说明》,全面排查和梳理学问点,让同学温故而知新,查缺补漏,利用对已经学过的学问举行归纳扩展,归类辨析,协助同学构建坚实牢靠的学问框架,不留盲点;抓好词汇,语法教学,强化听力训练,提升同学语篇阅读本事,培养其正确的应试技巧,进一步执行规范答题,提升同学的应试本事。
其次轮复习:深入、拓展基础学问,举行专题复习,加强专项训练,增进同学学问的进一步深入,重点提升同学对学问的应用本事。
第三轮复习:瞄准高考,模拟练兵。
选做各地模拟题,强调规范,提升做题速度,达到高考本事要求。
三、办法策略:1、强化对高考的讨论结合新课标,仔细讨论08年新《考纲》的变化,探究命题原则,试卷结构、内容和特征,多渠道搜集最新的高考信息及训练材料,仔细执行地市两级研讨会精神,做到科学备考。
2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配,每周举行两次集体备课,主备课人依据“双纲”,细心排查、梳理学问点,对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析,大家共同探讨教法与学法,然后精选配套的练习题,以主备人主讲与集体研讨相结合。
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略随着2025年高考的日益临近,制定一个全面而细致的英语一轮复习备考计划与策略,对于每位考生而言都是至关重要的。
本计划旨在通过系统性的复习和针对性的训练,帮助考生夯实基础、提升能力、突破难点,最终在高考中取得优异成绩。
以下是详细的备考计划与策略:1. 夯实基础知识复习要点词汇积累:每日定量背诵新词汇,并复习旧词汇,掌握常用词汇的多种用法和搭配。
语法巩固:系统复习各类语法点,特别是高考常考的时态、语态、从句、非谓语动词等,通过练习加深理解。
策略建议:利用记忆曲线原理,合理安排复习时间,提高记忆效率。
制作错题集,定期回顾错题,确保语法点掌握牢固。
2. 强化阅读训练训练目标:提高阅读速度和理解能力,能够准确捕捉文章主旨和细节信息。
拓宽阅读视野,适应不同题材和体裁的文章。
实施策略:每日安排至少一篇阅读理解练习,限时完成并核对答案。
分析文章结构,总结阅读技巧,如快速定位信息、推断作者意图等。
积累阅读中的生词和短语,丰富词汇量。
3. 突破写作难关难点分析:思路不清晰,结构松散。
语言表达单一,缺乏亮点。
逻辑不连贯,衔接不自然。
应对策略:学习优秀范文,模仿其结构和表达方式。
积累高级词汇和句型,提升语言质量。
定期练习写作,包括日记、议论文、说明文等不同文体。
请老师或同学批改作文,及时获取反馈并改进。
4. 听力口语并进听力训练:每日坚持听英语材料,如BBC、VOA等新闻广播或英语听力真题。
注重精听与泛听结合,提高捕捉关键信息和整体理解能力。
尝试跟读模仿,提高发音准确性和流利度。
口语练习:加入英语口语角或参加线上口语交流活动。
录制自己的口语练习并进行自我评估或请他人评价。
尝试用英语进行日常对话和简单演讲,提升实际应用能力。
5.完形填空与七选五复习策略:熟悉完形填空和七选五的命题规律和解题技巧。
通过大量练习提高快速阅读和信息匹配能力。
注重上下文理解和逻辑推理能力的培养。
6. 真题模拟与分析模拟考试:定期进行全真模拟考试,严格按照高考时间和流程进行。
2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略一、词汇巩固在第二轮复习中,词汇的巩固是非常重要的。
我们建议学生们利用一些高效的方法来加深他们对词汇的记忆和理解。
例如,可以采用词汇卡片法,即把生词写在卡片的一面上,释义或例句写在另一面上,然后通过反复的查看和背诵来记忆词汇。
此外,学生们也可以尝试使用一些词汇学习软件或在线资源来辅助他们的词汇学习。
二、语法深化语法是英语语言结构的重要组成部分,因此在第二轮复习中,学生们需要对语法进行更深层次的学习和掌握。
建议学生们把之前学过的语法知识进行系统性的归纳和整理,理解每一个语法的结构、意义和用法。
此外,通过大量的阅读和写作训练来巩固和提高自己的语法应用能力也是很重要的。
三、阅读理解阅读理解是高考英语的重要组成部分,需要学生们重点练习。
我们建议学生们采用多种阅读方式,如泛读和精读结合,来提高他们的阅读速度和准确度。
此外,对于阅读中遇到的长难句和复杂句,学生们应该进行重点分析和理解。
同时,增加阅读量也是提高阅读理解能力的关键。
四、写作训练在写作方面,我们建议学生们定期进行写作训练,并注重提高自己的写作水平。
可以写一些话题作文、记叙文、说明文等不同类型的文章,练习不同类型的写作技巧。
此外,还可以通过阅读一些优秀的英文文章,学习他们的写作风格和表达方式,提高自己的写作水平。
五、听力提升听力是英语学习中不可或缺的一部分,对于高考英语来说尤为重要。
我们建议学生们采用多种方法来提高自己的听力水平,如听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻等。
此外,还可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。
在听力过程中,注意把握关键词和语调,理解听力材料的结构和逻辑关系。
六、模拟考试模拟考试是高考复习的重要环节,可以帮助学生们了解自己的考试水平和薄弱环节。
我们建议学生们定期进行模拟考试,并对自己的考试成绩进行评估和分析。
在模拟考试后,应该重点复习自己薄弱的部分,调整复习策略和方法。
七、错题回顾最后,我们建议学生们在复习过程中定期回顾自己做错的题目。
新课标高考总复习英语新课标高考英语总复习是一个系统而全面的过程,它要求学生不仅要掌握英语语言的基础知识,还要能够灵活运用语言进行交流和解决问题。
以下是一些复习策略和要点,以帮助学生更好地准备高考英语:1. 词汇积累:词汇是英语学习的基础。
学生应该通过阅读、记忆和使用来不断扩大自己的词汇量。
可以使用词汇卡片、词汇本或词汇软件来帮助记忆。
2. 语法掌握:语法是语言的框架。
学生需要掌握各种时态、语态、句型结构等语法规则,并能够正确运用它们来构造句子。
3. 阅读理解:高考英语中阅读理解部分占分较大,因此学生需要通过大量阅读来提高阅读速度和理解能力。
可以阅读英文报刊、杂志、小说等,注意培养快速捕捉信息和理解文章主旨的能力。
4. 听力训练:听力是语言输入的重要部分。
学生可以通过听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻或参加英语听力课程来提高听力水平。
5. 口语练习:口语能力是实际应用英语的关键。
可以通过参加英语角、与外国朋友交流或使用语言交换平台来练习口语。
6. 写作技巧:写作部分要求学生能够清晰、准确地表达自己的观点。
可以通过写作日记、练习写作议论文、描述文等来提高写作能力。
7. 模拟考试:定期参加模拟考试可以帮助学生熟悉考试流程,检验复习效果,并及时调整复习策略。
8. 错题分析:对于练习和模拟考试中的错题,学生应该进行深入分析,找出错误的原因,并针对性地进行改进。
9. 时间管理:在复习过程中,学生应该学会合理分配时间,确保每个部分都能得到充分的复习。
10. 心态调整:保持良好的心态对于高考的成功至关重要。
学生应该学会放松,避免过度紧张,并相信自己的准备。
通过以上策略,学生可以系统地复习英语知识,提高语言运用能力,为高考英语做好充分的准备。
最新高考英语的复习策略安排最新高考英语的复习策略安排(篇1)一、做好笔记同学们应养成课堂记笔记的习惯。
笔记中所记录的是老师讲授的重点。
复习时,将本阶段所学内容进行梳理,笔记就成为复习的重要依据,整理的过程即是理解和记忆的过程。
这样就做到了段段清。
二、抓住重点同学们在学习的过程中,应善于培养主动学习的习惯和自学能力,期末考试之前应对本学期所学过的重点词汇、固定短语、重要句式及语法知识进行全面复习,再查缺补漏,并补充一定量的阅读练习,将平时的错题积累起来,经常翻看,反复琢磨,直到弄懂为止,并尽量做到举一反三,触类旁通。
经过这样全面、系统的复习,就一定能掌握教材中的重点内容,轻松应对期末考试。
三、注重阅读阅读教学是英语教学的重头戏,也是学生使用英语的重要方面。
《英语课程标准》中要求学生能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出*中的主题,理解故事的情节,预测故事的发展和可能的结局。
因此,培养阅读理解能力应充分运用教材来提高分析长句和难句的能力,猜测词义的能力,分析*结构以及推理判断的能力。
此外,多看课外读物也不失为一种好方法。
阅读的好处是扩大知识面,增加词汇量,提高理解能力,巩固词汇和语法结构。
建议同学们选购适合自己水平的简易读物。
怎样才算适合自己的水平?一般说来,自己粗看几页便能知道其大意的书,就称得上适合自己水平。
其中当然有生词和新的结构,但这不要紧,跳过去,只要能读懂大意即可。
这反而能激发好奇心,提高兴趣,增强理解能力。
阅读之后做些摘记,留下一些新词汇、新句型和信息,供日后再学习。
自己动了手,记忆更牢固。
顺便说一下词汇难记的老大难问题,记不住词汇,其实是词汇的复现率不够,而光死背单词,又太枯燥,费时效果差。
词汇记忆难是事实,记忆词汇有许多方法,但多阅读,在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。
四、重视写作英语写作在高考命题中以及在平时的考试中对大家是相对较难的部分,他考察考生综合运用语言的能力。
⾼考英语备考策略7篇⾼考英语备考策略1 1、听⼒备考关键词:真题⾃测、保持听⼒状态、听写训练 从应试的⾓度,最后倒计时的时间⾥,⼀定要听⾼考(课程)听⼒的真题。
以北京卷来说,⾄少要把近五年北京⾼考听⼒的所有题,以套卷的形式,真正像考场那样听⼒去进⾏训练。
其次,在平时也应该把英语(课程)听⼒做成⼀个最基本的习惯,⽐如考⽣可以听⼀些美⽂赏析,或者听⼀些稍微的范围⽐较⼴的泛读资料。
在最后倒计时的这70天⾥,对于听⼒,对于⽿朵⼀定要有⼀个磨炼过程的。
不能没有训练,只要有应试类的基本的训练,再加上范读作为保障,其实听⼒这⼀关还是很容易过去的。
注意⼀点就是,从去年开始在听⼒填空上增加了对⼤⼩写的识别,所以平时在练听写填空的时候要注意这样⼀个点。
2、语法备考关键词:时态、⾮谓语、从句 英语最基本的是时态、⾮谓语和主从句,它依旧是今年语法的主要的考察对象,⼤概合在⼀起考12道题左右。
第⼆点语法体现了⼩众语法,⼀般就是考察⼀些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词,这些题曾经在北京⾼考当中并不是⼀个重点,甚⾄有些题,⽐如像冠词和数次都已经被北京⾼考说明删掉了,⽽今年这种⼩众语法⼜回归,需要同学们稍微重视⼀下,但是整体上它不会对单选题有太⼤的影响。
最后关键时刻,再次打磨历来的真题很重要。
语法做题⼀定要强调⾃⼰去回顾⾃⼰错题,所以考⽣这个时候再做新题,它的意义远远要⼩于巩固之前所做过的错题,所以⼀定要把⾃⼰做错的题积累下来,进⾏仔细研究。
此外,单选题因为分值不是特别多,主要就是考察同学们做题的状态,所以单选题⼀定要计时训练,不能在这个部分太耽误时间,影响后边的答题。
3、完形填空备考关键词:考纲词汇、必考词汇 ⾸先第⼀步要明确要掌握多少词,这个很重要。
考纲⾥⾯要求3050个词,但是如果没有很好掌握这些词汇的同学,现在⼀定要抓重点,这个重点就是考试⾥考得最频繁的⼀些单词,⽐如动词、名词、形容词、复词,同学把这四块搞定以后应该就基本上问题不太⼤了。
高三英语复习备考策略及建议【导语】有很多的高三同学是不知道怎么备考英语的,也不知道应当制定什么样的计划,作者整理了相干信息,期望会对大家有所帮助!高三应当怎么备考(一)指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导;2.采取三轮复习的方法;3.成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。
(二)时间安排1.第一轮:202X.09—202X.03;2.第二轮:202X.03—202X.04;3.第三轮:202X.05—202X.06.04(三)各轮复习的内容1.第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型;2.第二轮:第二轮复习也叫专项复习,是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块:语法专项和题型专项;3.第三轮:第三轮复习是综合冲刺阶段。
通过强化训练,提高学生的应试技能。
(四)做到“六个知”、“四个一”1.高三英语备课组要结合自己的情形认真研究,制定切合本校实际的计划,做到①“六个知”:知标、知纲、知题、知己、知生和知他;②“四个一”:各轮复习之始骨干教师要上一节示范课;每位教师上一节优质课;每位教师写一篇高质量的教研论文;每位老师命制一套高质量的试卷。
这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。
2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲,这样才能明确复习的目标;知题就是要认真研究高考题,弄清高考考核的内容和方式,这样更加明确复习方向,同时对平时的命题有指导意义,学生能做到高质量的试题;知己就是了解本校的教师情形,这样可以扬长避短,充分发挥老师的积极性和主观能动性;知生就是了解学生,这样有利于安排教学内容和方法,如学生的会的不讲,薄弱之处要讲,讲了不会的不讲等;知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校,特别是处于同一梯队学校的复习方法,取长补短。
高三英语的备考方法有哪些(1)重点辞汇构建辞汇树结合资料《伴你行》,要求学生对每一模块的重点辞汇根据词性,词义,近义词,反义词,形似词,辞汇的用法进行辞汇树构建。
英语备考高考策略(实用)英语备考高考策略1、单词、词组复习不可少。
建议考生着重高频词汇的复习,可以抽出时间专门背诵高频词。
很熟的看一下,生疏的最好动手写一写。
所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷,回顾错题。
“可以翻看一下错题集,重新做一下以前的错题。
”同学们要把学过的知识复习掌握好,这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。
“语言是需要反复加强记忆的,最后30天坚持天天听英语,增强语感和熟悉度,对英语考试很有帮助。
”4、写作积累与训练。
分题材进行回顾、总结,最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。
近年来,高考话题贴近考生生活经历和认知水平,为了保证测试公平,多从日常生活中寻找命题情境的切入点,倾向半开放性写作。
同时,民俗文化内容有关的*越来越多出现在高考语文和英语作文,这是一种命题趋势,大家在复习的时候最好留心下相关题材的*。
“用英语介绍中国文化,让外国人了解中国文化是一种命题趋势。
”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。
5、有针对性地进行解题训练。
其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练,但不做难题偏题,以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度,限时答题的精准度。
“英语阅读量大,因此考生要合理分配每个题型的时间,在日常训练中做到心中有数。
”英语作文写作技巧1、灵活改变句子开头在通常情况下,英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”,即主语位于句子开头。
但若根据情况适当改变句子的开头方式,比如使用倒状语或以状语开头等,会使*增强表现力。
2、避免重复使用词语为了使表达更生动,更富表现力,同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思,尤其是一些老生常谈的词语。
如有的同学一看到“喜欢”二字,就会立刻想起like,事实上,英语中表示类似意思的词和短语很多,如love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。
高三英语的高考冲刺复习计划7篇高三英语的高考冲刺复习计划(精选篇1)一、学情分析:根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:学生基础知识不扎实,这表现在学生的语言运用能力差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标:在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时,狠抓阅读与写作。
三、复习策略:1.守住“阅读”,促进综合能力提升。
坚持知识与能力同步进行,在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展,既要突显知识网络的构建,通过使学生能归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,更要活化学生所学知识,在不同的情境中运用所学知识。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置,以其来丰富学生的背景知识,带动其它能力的发展。
2.认真“选题”,把好学生训练的质量关。
各位老师把好习题的质量关,这是提高练习效率的前提条件。
以最近5年各地高考试题与模拟试题为主,让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固,提高学生的应试技能。
教师在讲评练习时。
不要只求答案,要进行多角度设问,使学生既要知其然,更要知其所以然,要通过典型试题分析,培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”,强化学生复习的成就感。
在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用,及时进行训练效果的反馈,对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度,用心的付出,滴的进步都给予表扬与鼓励,使枯燥的复习充满活力与人情味,强化学生复习的成就感,提高学习的质量。
4.以“实践”为途径,促进能力转化。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查,而是突出强调考查运用英语的能力。
既然高考是以考核听、读、写能力为主,那么这些能力的培养只能靠不断地练习,在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。
课堂时间毕竟有限,教师应该处理好讲和练的关系。
如果教师在课堂上的讲解时间过多,就必然挤占学生用于语言实践的时间。
高考英语考试有哪些备考策略?高考英语备考策略:从基础到技巧,百炼高分利器高考英语作为一项最重要的考试,备考策略至关重要。
站在教育专家的角度,我认为高效复习准备应遵循以下原则:一、夯实基础,构建知识体系1. 词汇:基础词汇是英语学习的基石。
建议考生利用词汇书、卡片、App等积累词汇,并通过练习加深记忆。
同时,注重实际词汇的语境理解和灵活运用,尽量减少死记硬背。
2. 语法:语法是语言的规则,是清晰解释和表达的关键。
建议考生系统学习英语语法,掌握基本语法规则及不同句型的结构和功能。
特别注重语法练习,提升语言表达的准确性。
3. 泛读:泛读是高考英语的重要内容之一。
建议考生广泛泛读不同类型的英语文章,以提高阅读理解能力和语感。
同时,可以提高对长难句、逻辑关系、主题思想等方面的分析和把握能力。
4. 写作:写作是高考英语的综合能力考查。
建议考生多练习不同类型的作文,掌握写作技巧,增强逻辑思维能力和语言表达能力。
要注重语言的准确性、流畅性和逻辑性。
5. 听力:听力是英语学习的必备技能。
建议考生从练习听力材料开始,熟悉英语语音语调,以提高听力理解能力。
同时,注重听力技巧训练,比如预测内容、关键词识别、笔记记录等。
二、强化训练,进阶应试能力1. 模拟考试:模拟考试是检验学习成果和进阶应试技巧的最有效手段。
建议考生定期参加模拟考试,熟悉考试题型和考试节奏,并分析错题,及时弥补短板。
2. 错题分析:错题是宝贵的学习资源。
建议考生认真分析错题,找出错误原因,并进行针对性训练,尽量减少再次犯错。
3. 时间管理:合理安排考试时间是高考成功的关键。
建议考生按照模拟考试的节奏,掌握答题时间,并合理分配时间,以保证每个题型都能得到充分的答题时间。
4. 答题技巧:高考英语考试的答题技巧也是复习准备的重要环节。
建议考生学习并掌握不同题型的答题技巧,比如阅读理解技巧、写作技巧、听力技巧等。
5. 考试心态:良好的考试心态是取得好成绩的关键。
关于高考英语备考复习策略(7篇)关于高考英语备考复习策略篇1一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲,立足专题,突出重点,强化训练,培养能力,形成规范”。
在此思想指导下,考生要实现两个目标:进一步熟悉基础知识,巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。
为此,要注意做好以下工作:1.明确复习思路:依据双纲,确立专题,精选习题,精讲精练,巩固提高。
2.讲求科学方法:采用归纳总结、对比分析等方法,侧重自身的薄弱环节,进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评,力求能力有质的提高。
3.突出复习重点:重视知识间的内在联系,紧扣考纲要求,建立合理的知识结构和科学体系,突出学科能力的培养,培养独立分析与解决问题的能力。
二、加大三轮复习的工作力度,落实合理的复习措施根据某年考纲要求和复习进度,本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点,突出词汇、语法的巩固与落实,为能力的培养提高打好基础。
在专项训练过程中,练习的量要足,重点要突出,精专项,多综合。
1.明确高考要求,制订复习计划考生要熟悉考纲内容,对比学习新旧考纲,把握新旧考纲的不同点。
重视新增内容,了解新考纲中的要求。
研究学习考纲样题与近三年各地高考题,搞明白“考什么以及怎么考”的问题。
通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究,摸清高考脉络,可以少走弯路,增强复习的针对性,力求达到事半功倍的'复习效果。
2.认真对待专题,提高复习质量专题设计具有针对性,能体现高考要求和考生的实际情况。
专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
3.注重掌握语音,总结听力情境熟练掌握语音,做到准确发音,是做好听力题的基础与前提。
在语音方面,有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象,这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难,所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。
高三英语复习计划高三英语复习计划(通用12篇)高三英语复习计划篇1一、指导思想:根据英语教学规律,以课程标准为准绳,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力的培养为主线,突破词汇学习,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,关注学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习:以教材为本,以“考试说明,大纲”为指导,开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计,并有专人负责编写设计,后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元,每个模块的知识梳理,使学生的知识脉络清晰,熟悉文章中出现的单词,短语,句型,进一步积累词汇,过好词汇关。
在这个过程的复习中,主要是要通过学案设计,来引导学生自己去看书,归纳总结,而后教师设计一些当堂练习题,检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题,检测题应该侧重语境,语篇的设计,如结合本单元的话题,设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动,让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习:针对近几年高考题中的一些语法考点,如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例,反复讲解,融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞,让学生建立自己的错题记录,不断总结做单选题的经验教训,学会分析试题所考的语言点,把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设,使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先,让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。