高考英语听力技巧(强大整理)教学文案

英语高考听说考试技巧(精选5篇)英语高考听说考试技巧（篇1）(一)英语听力：听力的难点在于第一节只放一遍听力材料，只有一次机会抓取关键信息;同时，听力第二节会存在陷阱，一定要在听完整段材料以后再选答案，不能只听一半就想当然。

(二)英语阅读：阅读的难点主要在于主旨大意题非常考察学生的总结归纳能力，其混淆选项也是考生失分的重灾区;阅读的细节理解题也非常考察学生的信息定位和查找能力，考生需要注意用时和定位的准确性。

(三)英语七选五：七选五非常考察考生的快速归纳和信息甄辨能力，回顾检查的难度也较大，而且一道题错的话就至少会有两道题错(四)英语完形填空：综合能力要求较高，考察词汇量和语法知识较多，需要从语境中推断关键信息(五)英语语法填空：考察的语法知识较多，需要考生自己从上下文找到相关的线索，同时，短文填空需要自己填写单词/单词变体，考察考生的单词拼写(六)英语写作：近年新高考改革，作文变成了两道题，题量变大，同时增加了话题的灵活性，增加了续写的新题型，写作难度提升英语高考听说考试技巧（篇2）1、The main reasons are listed as follows:(主要理由列举如下：)2、Im so sorry for not having written to you for such a long time.(十分抱歉)3、I am a slow walker,but I never walk backwards. (我走得很慢,但是我从来不会后退。

)4、More haste, less speed.(欲速则不达。

)5、Where there is a will,there is a way.(有志者事竟成)6、Two heads are better than one.(三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

)7、Diligence result in success.(成功源于勤奋。

)8、However,we have to look at the other side of the coin,that is...(然而我们还得看到事物的另一方面，即。

听力材料中的细节捕捉
在听力过程中注意捕捉关键信息，如时间、地点、人物关系等， 以便更好地理解听力内容。
语言知识的积累
积累常用词汇、短语和句型，熟悉不同语境下的语言表达方式，提 高听力理解的准确性。
语音语调的模仿
通过模仿母语者的语音语调，提高口语表达的准确性和流利度，同 时也有助于更好地理解听力材料中的语音信息。
理解言外之意
注意对话中的语气、语调、重音等 ，理解说话人的言外之意和情感态 度。
听独白填写信息
预览表格
在听独白前，预览表格中的列项 ，了解需要填写的信息类型和格
式。
速记要点
在听独白时，快速记录关键信息 ，如数字、名称、事件等。
核对信息
在填写表格后，核对所填信息是 否准确、完整，注意拼写和格式
。
听短文判断正误
影响整体答题进度。
PART 05
日常学习建议
REPORTING
多听多练，培养语感
每日坚持听力训练
选择不同难度和类型的听力材料，如新闻、讲座、对话等，进行有 计划的听力练习。
精听与泛听相结合
精听有助于理解细节和提高语言准确性，泛听则有助于培养语感和 提高反应速度。
模仿与跟读
通过模仿母语者的发音和语调，以及跟读听力材料，提高口语表达能 力和听力水平。
预测下文内容
利用已知信息
根据已听到的内容和问题选项，合理推测下文可能涉及的主题和情节发展。
关注转折词和连接词
注意听力材料中的转折词（如however、but等）和连接词（如therefore、as a result等），这些词汇往往能够提示下文内容的逻辑关系和重点。
PART 04
考场实战：
日期：
REPORTING

高考英语听力技巧和方法讲解一、稳定心态，快速浏览稳定心态非常重要，这是答题的首要前提。

在播放录音之前，迅速地浏览一遍所有的题目，注意题目中的关键词，并预测短文或对话可能涉及的内容。

这样在听录音时可以做到有的放矢，有所侧重，即带着问题去听。

同时还要注意选项中的一些干扰项，要明确题目问的是场景还是人物等，要求我们看清题目，排除干扰项。

二、学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。

其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。

我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。

何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

因此，在听的过程中，要养成不要把每个单词都作为重点的习惯，而是学会抓关键词，抓主要信息。

三、记录要点，优化信息在听录音时，要养成记录的习惯。

尤其是对于一些数字、人名、地名的关键词一定要记录下来。

对于一些长句或难句，要学会抓住其主干部分。

同时还要注意一些转折词如but、however等，这些词通常会给你一些线索。

此外，还要注意重复的词语，这些词通常会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

因此，在听的过程中要养成标记的习惯，对于这些关键词可以在题目的相应位置做标记，以便在答题时迅速找到相应的信息。

四、科学推理，巧妙作答对于一些推理题或判断题，要注意进行科学推理。

要根据所听到的对话或短文内容和问题要求进行推理判断。

对于一些没有听懂或没有完全听明白的题目，不要过于纠结或过于紧张，要学会放弃，不要因此影响情绪。

对于一些无法直接从录音中得出答案的题目，要通过科学的推理来进行判断。

五、加强练习，提高能力要提高英语听力水平，最好的方法是多听多练。

多听可以帮助我们熟悉各种语音、语调、语气等方面的变化，提高听力水平和理解能力。

同时要多练习历年高考英语听力真题或模拟题，熟悉高考英语听力的题型和难度。

同时还可以选择适合自己的英语听力材料进行练习。

英语高考听力考试技巧(精选5篇)英语高考听力考试技巧（精选篇1）1、英语听力--学会抓关键词在听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。

在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。

2、英语听力--学会划分意群很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。

其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。

因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。

3、英语听力--学会提前思考在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。

这段话要讲什么，目的又是什么。

并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。

这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。

英语高考听力考试技巧（精选篇2）“重”——“重文本”。

读懂*最重要。

“定”——“定区间”。

能够圈定各题答案的范围。

“划”——“划根据”。

作答时理由要充分，并在*中划出解题依据。

“看”——“看转换”。

注意同一意思的不同表述(同意转述)。

“防”——“防陷井”。

锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。

“读”——“读全项”。

做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。

很多同学在英语阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?大部分同学知道，用时间、大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对*中心思想的把握能力。

B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。

C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。

英语高考听力考试技巧（精选篇3）1、集中注意力考生在听英语听力的时候，要稳定自己的心理，这样才能发挥出自己的正常的水平。

而过于紧张焦急的情绪则会容易产生恐惧心理，使听力的反应速度变慢，对把握信息的准确度大打折扣。

英语听力技巧（优秀10篇）英语听力学习技巧篇一1.精听的方法精听是英语听力学习最主要的方法，就是不放过任何一句和任何一词，一句一句反复地听，做到对语音语调也非常熟悉，不但听懂而且是熟记于心，下次再出现类似的一定能再次听懂。

（这也是我开发点滴复读机的出发点所在）2.跟读的方法模仿跟读的方法，也是英语听力学习过程中最有效的方法之一。

在听的过程中一句句地模仿原文的语音和语调，反复跟读多读多遍，直到能够背诵，对听力和口语都会有很大的帮助。

3.大声朗读的方法像李阳疯狂英语一样，大声激情朗读是也是英语学习一种很有效的方法。

朗读出声会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化。

大声朗读有两种方式：一是激情朗读法，通过全情投入、语音语调抑扬顿挫，这样不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读法，这种方法一方面可以排除外界的噪音和杂念，另外一方面通过捂着耳朵，增强对耳朵和大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。

4.听写的方法使用复读机软件，一句句听，然后用手在纸上写出来，这种方法对听力和写作都会有帮助。

写的过程也会促使地更认真地去听，会使学习更有目标性从而产生学习兴趣。

5.看电影学习法建议找几部喜欢的英语电影，可以在不显示字幕的情况，反复去看去听，根据意境体会英语。

看电影学习法，能真正地学习地道的英语听力和口语，也会更学习者带来更大的兴趣和挑战。

6.听歌学习法反复听和练唱英语歌曲，有目标，有兴趣地学习，也是一种很有效的。

英语听力口语学习方法。

相关内容英语听力口语考试技巧一般来说，口试的内容一般由"朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述"4部分组成。

"朗读短文"要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。

着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。

"回答问题"要求学生能根据所给情景回答所提问题。

高考英语听说考试技巧(2篇)高考英语听说考试技巧 1一、注意事项1、话筒不宜太近，否则会产生喷麦现象，导致录音不清晰，严重影响电脑评分;2、特别要注重语音，语调则顺其自然。

发音尽量清晰，不要含混不清;3、测试的整个过程都不要触摸或移动耳麦等设备，以免产生杂音，或是断断续续等录音异常，后果严重。

4、声音洪亮，自信，每个音读到位，不吞音。

二、测试关注点Part A重点关注语音，即每一个单词的发音，一定要读准确，包括每个单词的重音位置;语调不是重点，切不可为了刻意追求漂亮的语调而忽视语音，结果定是得不偿失。

如果发现单词读错，立马重新读一遍这个单词，在不影响后面的朗读情况下，一定要进行语音纠错。

Part B重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性而错漏掉必答信息。

如果发现关键信息词汇读错，或者漏掉，立马重新说一遍这个信息词汇，在不影响后面的测试答题情况下，一定要进行纠错，把你认为可能是更好的信息词汇说出来，不要害怕重复。

Part C重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性，或者篇章的华丽，而错漏掉所听短文的重要信息。

尽可能多说信息词汇，尽可能使用所听文章里的原词。

三、关注关注点一定要充分并合理地利用草稿纸，在整个的测试过程中，努力记笔记：Part A记录个别读音没有把握的.单词，包括元音和重音位置，尤其要读准重读音节的元音，争取在第二遍听音的时候，确认这个别读音没有把握的单词，用笔记下它们的读音(可以用音标或者汉语拼音标注)。

Part B记录信息词汇，尽可能多写，只写词，不用写出大段的词组或句子。

还要注意记录机器回答你的问题时的答案，以备后用。

PartC充分利用所给汉语提示以及信息词汇。

记录所听到的信息词汇，尽可能多写。

可按所听内容的顺序记录。

听第一遍时写下一些关键词的头几个字母，听第二遍时可做适当或必要的补充，一分钟准备的时候连词成句。

一定要多说。

eg. X: This idea can save more water. Y: These ideas are environmentally friendly.
(六) 预读和猜测文章内容 1、阴盛阳衰原则（不绝对）：男生--男生都是屌丝（死肥宅、考得差、身体差、借
笔记、求抱抱、不爱参加活动，约女神从来不成功；女生都是女神--学习好、身体好、 爱运动、班干部、乐于助人、参加各种文体活动，从不赴约，经常教育男生 etc。 2、凡事倒霉原则：打车？天气？考试？起床？生病？（剧情发展的需要）
• W: Oh, yes. I saw it last week and I saw it again yesterday.I always see my favorite movies four or five times.M: Here's your ticket. Have a nice time.
• 怎么学会？（听力专题部分）：
• step1.找5-10套听力题，先当阅读理解做，关注出题 位置；
• Step2.然后再当听力题重新做——你就会非常熟悉听 力题的出题位置！
• （1）辨音能力（2）听力词汇（3）解题技巧： “观”--“做”：把为师讲过的所有规律都亲自在真 题中发现一遍，甚至反复发现，你就能亲自掌握这些 规律！（这都是需要你“做”的事情）
• i.选项A===事实1 事实3
ii.选项B===事实2
ii.选项C===
• Eg. 原文：小强早上看到了美女1，中午看到了美女2，下午看 到了美女3。question：小强中午看到了那个美女？
• A 美女1 B美女2 C美女3
• 2021.09真题 • 1. Where is Alice now? • A. In New York. B. In London.

高考英语听力技巧与注意事项(三篇)高考英语听力技巧与注意事项 1沉着冷静，重视试音正式考试前最好进行“热身”——听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。

不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。

正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。

同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。

做题时精神要集中，心理要放松。

争分夺秒，抢先看题听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。

考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。

藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。

注意顺序，逐个攻破。

在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。

抓关键词，听弦外音对读两遍的材料，最好第一遍听大意，第二遍再做题。

要特别注意第二个人的说话内容，因为在交际中，应答者的话会含有更多的可用的信息。

要留意“however、but 、so、the n ”等信息词后的话，往往答案隐含其中。

要注意说话人的语音、语气、语调，听弦外之音、话外之话。

边听边记，避免遗忘遇到有关时间、年月、数字、人名、地名的，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下。

避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变模糊。

速记可采用简单的符号，自己能看懂即可。

听力中最常出现的就是数字问题，还包括时间、距离、长度等相关问题，但为了增加难度，往往相应的题需要进行一定的简单计算或在所给的若干数字中进行选择。

因此，当我们听到这类对话时，应特别小心，最好是在题边作一些笔记。

绝不停听，听完再答考生在听的过程中往往一听到与问题有关的材料就选答案，然而由于下文往往出现转折而造成结果选错。

高考英语听力考试技巧【导语】听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。

因此，掌握必然的听力技巧在高考时甚为重要。

下面是分享的高考英语听力考试技巧。

欢迎阅读参考！高考英语听力考试技巧技巧一：学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。

其实，听懂所有词首先没必要，其次也不成能。

我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。

何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

技巧二：扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有按照地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。

并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。

这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

技巧三：注重首句，抓住主旨在听长文段时，由于信息多，并且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。

在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。

文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实本身的不雅点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。

了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。

如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

技巧四：简单记录，便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。

我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。

这种记录要非常简练，要记重要环节。

如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。

笔记要提纲挈领，达到帮忙记忆、推断和答题的目的即可。

记录的方法多种多样。

可以使用符号、画图、缩写形式等，只要本身能辨认就可以了。

高考教案高考听力教学案例分享近年来，高考听力成为高考英语科目的重要组成部分，对学生的听力水平提出了更高的要求。

为了帮助学生有效提升听力技能，制定一套系统全面的高考听力教学方案显得尤为重要。

本文将分享一些成功的高考听力教学案例，以期为教师们提供借鉴和参考。

**一、案例一：多元化听力训练**在高考听力教学中，注重多元化的听力训练是提高学生听力水平的有效途径。

教师可以结合不同类型的听力材料，如录音、视频、讲座等，设计多样化的听力训练活动。

比如，通过播放录音让学生进行听写练习，观看视频进行听力理解训练，参与小组讨论加深对听力材料的理解等，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平。

**二、案例二：策略性听力训练**除了提供多样化的听力材料外，教师还应该指导学生掌握有效的听力策略，帮助他们更好地理解听力材料。

例如，教师可以向学生介绍一些常用的听力技巧，如预测策略、关键词捕捉、上下文推测等，指导他们在听力过程中灵活运用这些策略，提高听力效率和准确率。

**三、案例三：真实场景模拟**高考听力要求学生在有限的时间内听懂并作出正确的反应，因此，模拟真实考场环境对于提高学生的应试能力至关重要。

教师可以通过组织模拟考试，提供真实的听力材料和考试环境，让学生在实践中熟悉考试流程和题型，增强应对考试压力的能力，从而更好地备战高考听力考试。

**四、案例四：个性化听力辅导**每个学生的听力水平和学习特点都不同，因此，个性化的听力辅导显得尤为重要。

教师可以根据学生的听力水平和需求，有针对性地进行听力辅导，为他们量身定制听力训练计划，并提供针对性的听力材料和指导，帮助他们克服听力障碍，提高听力能力。

**五、总结**综上所述，高考听力教学案例的分享对于提高学生的听力水平具有重要意义。

通过多元化的听力训练、策略性的听力指导、真实场景的模拟和个性化的听力辅导，可以有效提升学生的听力能力，帮助他们在高考中取得更好的成绩。

希望以上案例能够为广大英语教师提供一些启发和借鉴，共同努力提高学生的英语听力水平，推动高中英语教育的发展。

英语高考听力诀窍(实用)英语高考听力诀窍听不懂也要听1、练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。

其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。

虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

2、所以切记：听不懂时，你也在进步。

3、练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

高考英语作文写作技巧句式多变试想一下，如果考试那么多卷子里都是清一色的主语“I"都以“Ithink”开头，那阅卷人岂不是乏味至极，那他怎么会给你高分?所以，句式多变能使得*富于变化，错落有致，吸引阅卷老师。

多变主要是长短句结合、主被动结合、简单复合句结合，穿插着可以用些否定句。

运用非谓语非谓语动词包括动词不定式、动词-ing、动词过去分词等几种形式。

高考作文非谓语动词的运用使得语言表达更地道精炼，加分不少。

高考英语怎么复习在高考前，将词汇、语法等基础知识进行再次梳理，在记忆单词时以词块为单位，关注语境和应用，提高阅读理解和写作能力。

而对于英语语法，我们要提炼出重要知识点，提升理解语境和辨析考点的能力，要经常回顾练习中的易错题，在考试中发现“陷阱”，并作出正确判断。

提升英语的综合能力，永远是高考前最后阶段备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更是贯穿后期备考的始终。

而训练英语听力，则要坚持做到天天训练，足量训练;提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力;提升写作水平，要做好卷面关、内容关和语言关。

高三英语语法知识点总结Ⅰ.单句语法填空1.Have__a__good time!解析：考查冠词。

have a good time玩得开心。

高三英语听口考试技巧
高三英语听口考试技巧主要包括以下几点：
1.调整心态：保持冷静，不要过度紧张。

可以通过做深呼吸来放松心情，使
自己处于最佳心理状态。

2.提前浏览材料：在播放录音前，快速浏览试卷上的问题和选项，根据题面
上的信息，利用前后句、上下文加以推断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句对可能设计的内容作出大致的推测。

3.听看结合：在听录音时，集中精神，注意首句、关键词和关键句。

同时，
利用符号、图示等方法迅速在纸上记下文中提到的相关信息以加强有效记忆。

在听音过程中，需要一边用耳朵听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，使听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。

4.抓住重点：听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和
重要细节上。

考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，先对材料背景进行了解。

然后再有的放矢地听，这样事后就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。

5.适度放松：如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。

XX高考英语听力技巧整理利用一切可以利用的时间听英语，渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。

下面是的英语听力技巧，欢送大家阅读!在练习听力之初，我们可以以多听为主。

除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。

在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。

如在起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。

学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。

给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

有了泛听的根底，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。

在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听那么首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否那么就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听那么可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。

兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,那么见树不见林,抓不住大意。

所以这两种训练哪一种也不应偏废。

很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。

然而在听力练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听起初孩子们很不适应这样的听力练习方式，一般会出现两种情况：一是遇到不理解的听不出来的单词，一直在纠结怎么写;二是听到关键词马上开始写，而导致后面的内容完全没有听到。

所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。

另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。

在完全听完录音后，在逐一补全。

前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的根底。

在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。