华师大版数学七年级上册《平行线》教学设计一. 教材分析华师大版数学七年级上册《平行线》是学生在初中阶段首次接触立体几何的知识点。
本节课的主要内容是让学生了解平行线的概念、性质以及平行线的判定和画法。
教材通过丰富的实例和图片，引导学生从直观的角度去理解和掌握平行线的知识，培养学生空间想象能力和思维能力。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经学习了平面几何的基础知识，对图形的认知和基本性质有一定的了解。
但是，对于立体几何中的平行线，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生已有的知识基础，通过直观的教具和实例，帮助学生建立空间想象能力，理解并掌握平行线的概念和性质。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解平行线的概念、性质，学会判断和画平行线。
2.过程与方法：培养学生空间想象能力、观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：平行线的概念、性质，平行线的判定和画法。
2.难点：平行线的判定和画法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的实例和图片，引导学生从直观的角度去理解和掌握平行线的知识。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、平行线模型、画图工具。
2.学具：学生手册、画图工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示现实生活中的平行线实例，如教室里的黑板、铁路、街道等，引导学生关注平行线，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示平行线的模型，向学生介绍平行线的概念和性质。
同时，引导学生观察和思考，用自己的语言总结平行线的特点。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生运用已学的知识，判断和画出给定条件下的平行线。
学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
