2019-2020年(秋)七年级语文下册 第五单元 新闻通讯 21“神舟”五号飞船航天员出征记教案 苏教版.doc
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2019年精选初中语文七年级下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记苏教版拔高训练第八十一篇第1题【单选题】下列词语中加线字的读音完全正确的一项是( )。
A、蝉蜕(tuì)毋宁(wú)冗杂(chén)燕然勒功(lè)B、骊歌(lí)羸弱(yínɡ)蓦然(mò)戛然而止(ɡá)C、菜畦(qí)行辈(hánɡ)珊瑚(shān)叱咤风云(zhà)D、炽痛(zhì)怂恿(sónɡ)悲怆(chuànɡ)锲而不舍(qì)【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列词语中没有错别字的一项是( )。
A、撺掇惬意人声鼎沸进退维谷B、亢奋阴霾锋芒必露语无轮次C、怅然抽搐一拍既合尽态极研D、庇荫真谛齐心谐力来势凶凶【答案】:【解析】:第3题【单选题】阅读下面古诗,回答下题。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
下面对这首诗的理解,不正确的一项是( )A、诗中“寂寥”的意思是“寂静、空旷”,这一词语把秋天那种“叶落枝枯”“天高气肃”的萧索意境概括了出来,这种萧索意境正是自古以来文人墨客们“逢秋悲”的原因。
B、第二句诗中“春朝”的意思是“春天的早晨”,因为春天的早晨是最美的时候。
C、别人看到的是寂寥之秋,而诗人却捕捉到“晴空一鹤排云上”的景致。
这个“排”字用得好,它将白鹤的飞翔写得充满力量之感,从而给落寞、萧索的秋天带来一种生气。
D、这首诗的作者是唐代著名诗人刘禹锡。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】填入下列句子中最恰当的一组词是( )①这些新成就,既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀,也为他们________了眼界和思路。
②阅读,不能只限于手头上的一本教科书,还应该向深处________,比如多读一些中外文学名著。
③人类社会在不断进步,科技事业方兴未艾,许多未知的领域有待我们去________,许多谜底有待我们去揭开。
“神舟”五号飞船航天员出征记1一、教学目标了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
二、教学重难点了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生探索宇宙的热情。
三、教学过程:【预习检查】读准下列加点字的音瞩.目绥.宁横.空出世问鼎.苍穹..浩瀚.蕴.含瞬.间【目标展示】了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
【导入新课】2003年10月15日上午9时,中国历史上第一艘载人太空船“神舟”五号成功发射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。
作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。
为了这一天,多少航天人付出了心血!这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!作为中国第一位飞天宇航员,杨利伟倍感光荣和自豪;肩负祖国和人民的重托,杨利伟深感责任重大。
杨利伟的出征意义非常,记录下他飞天前的出征经过,也就具有了特别的意义,这堂课,我们一起来学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》。
板书课题。
放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像。
【新知研习】(一)自读感知,整体把握出示自学内容,让学生整体感知课文,教师巡回指导。
1.有感情地朗读课文,将文中理解有难度的句子标出来,同桌研讨解决。
2.用简要的语言概括课文主要内容。
全文可以分为三部分。
第一部分(1-2段),开篇点题,在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。
第二部分(3-5段),交代时间、地点,写送行的场面。
第三部分(6-17段),写为英雄杨利伟出征送行的场面。
第四部分(最后一段),杨利伟出发,开始中国人的飞天之旅。
(二)合作交流,解读探究再读课文,理清文章思路。
学生讨论以下问题,然后师生交流。
第一、二段在全文的作用是什么?2.第二部分中环境描写的作用是什么?是如何交代送行的人群的?点拔:(1)这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。
2019年精选苏教版语文七年级下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记课后练习第五十七篇第1题【单选题】下列划线字的注音全对的一项是( )A、问天阁(gé)从容(cōng)B、步伐(fá)奏起(chòu)C、担任(dān)素质(sù)D、苍穹(qióng)瞬间(shǔn)【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列句子有语病的一项是( )A、2005年5月28日,全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B、据报道,在芬兰,有18%的中学生每天花一两个小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C、日前,法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投,由于反对票过半,而且未获通过。
D、联合国把今年世界环境日的主题定为:营造绿色城市,呵护地球家园。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )A、“发现目标”!随着操作人员的报告,船载雷达稳稳地跟上“神舟”十号飞船。
B、“飞船进入黑障区!”前方测量站报告。
C、“神舟”十号终于顺利地返回了祖国母亲的怀抱。
D、“快看!我们的航天员来了……”【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各句中,标点符号使用有误的一项是( )A、“快看!我们的航天员来了……”B、中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
C、这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人群中响起了热烈的掌声。
D、杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在旁边的专车走去,总指挥李继耐率有关领导乘车随后。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】人生就像一次旅行,每个人都是匆匆的行者。
不必在乎目的地,在乎的,是,以及。
人生在世,各有各的生存状态,各有各的心路历程,各有各的价值观念:这都是不能强求的。
在物欲横流的世界,如果注意调适自我,对物欲的追求少一些,对精神的追求多一些,就可以,,就可以从容地欣赏沿途的景色。
2019年精选苏教版语文七年级下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记课后辅导练习二十五第1题【单选题】下列各句没有语病,句意明确的一项是( )A、经过专家组的考核验收,泰州有望被授予“省级文明城市”。
B、随着汽车制造业的发展,国产小轿车时速可达每小时200公里。
C、遭受挫折能磨炼一个人的意志,品格和力量。
D、秀丽的湖山和丰厚的文化,陶冶了一代又一代的杰出人物。
【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列划线字的注音全对的一项是( )A、问天阁(gé)从容(cōng)B、步伐(fá)奏起(chòu)C、担任(dān)素质(sù)D、苍穹(qióng)瞬间(shǔn)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列词语中加线字的读音完全正确的一项是( )。
A、蝉蜕(tuì)毋宁(wú)冗杂(chén)燕然勒功(lè)B、骊歌(lí)羸弱(yínɡ)蓦然(mò)戛然而止(ɡá)C、菜畦(qí)行辈(hánɡ)珊瑚(shān)叱咤风云(zhà)D、炽痛(zhì)怂恿(sónɡ)悲怆(chuànɡ)锲而不舍(qì)【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句子有语病的一项是( )A、2005年5月28日,全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B、据报道,在芬兰,有18%的中学生每天花一两个小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C、日前,法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投,由于反对票过半,而且未获通过。
D、联合国把今年世界环境日的主题定为:营造绿色城市,呵护地球家园。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】对下列句子运用的表达方式判断有误的一项是( )。
A、这一天,中国人已渴望了很久。
这一刻,中华民族已等待了千年。
七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记神舟五号飞船介绍素材苏教版剖析第一篇:七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记神舟五号飞船介绍素材苏教版剖析神舟五号十大焦点1、什么时候能升空?从今年9月15日神舟五号进入发射倒计时以来,随着发射日期被初定为10月15日至17日之间,人们的期望值也日渐提高。
神舟五号成功升空那天,将被永远记入史册,成为中国航天历史的里程碑。
2、到底在哪里发射?人们一直认为神舟五号将在酒泉发射,其实酒泉卫星发射基地并不在酒泉,而是内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗南部,之所以将内蒙古境内的卫星发射基地命名为酒泉卫星发射基地,是因为该地点在戈壁滩中,远离城区,附近较为著名的城市就是酒泉,因此得名。
3、神舟五号是什么模样?从之前的图片来看,神舟五号与早前升空的神舟四号十分相似,都是由轨道舱、返回舱及能源舱三部分组成。
不过神舟五号的前部是圆柱体,并非神舟四号的半球形,其内部空间有5.5平方米,可坐3个人。
4、第一位宇航员是谁?人们对中国第一位宇航员是谁最有兴趣。
目前,12名宇航员和两名从俄罗斯留学归来的教练正在基地进行最后训练,他们均有资格出征太空。
这14名宇航员都曾接受国内心理专家精心设计的心理问卷测试,均具备优秀的心理素质。
目前,前3名的人选已经排定。
5、宇航员穿什么衣服?据了解,不论是准备发射,还是在飞船或太空站工作,宇航员会根据太空任务的不同,穿着不同的衣物,这些衣物不但舒适而且可以保护他们。
6、神舟五号带些什么?在神舟五号小小的内部到底都要装些什么东西呢?据报道,神舟五号会携带1公斤左右的植物种子,而且舱内备有手枪、匕首等自卫武器,以防止返回舱未能在预定地点降落时,宇航员可以对付野兽、鲨鱼等危险动物或敌人。
7、神舟五号能转多少圈?神舟五号进入太空后将先以远地点350公里左右、近地点200公里左右的椭圆形轨道运行,实施变轨后,进入343公里的圆轨道,共绕地球飞行14圈。
中国载人航天飞行大事记
1992年,中国载人飞船正式列入国家计划进行研制,这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。
“神舟”一号飞船于1999年11月20日成功地发射。
这是中国第一艘试验性宇宙飞船,以测试未来载人宇宙飞船的技术。
飞船在太空遨游了21个小时,环绕地球14圈后安全着陆。
事后,各地媒体争相报道:中国是继前苏联、美国之后第三个发射此类飞船的国家……
“神舟”二号飞船于2001年1月10日发射升空,是中国第一艘正样无人飞船(三号、四号亦是),由轨道舱、返回舱和推进舱组成,飞船技术状态与载人飞船基本一致,并首次进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。
“神舟”三号飞船于2002年3月25日成功发射。
飞船进行了模拟载人的多项测试。
“神舟”三号轨道舱在太空运行了180多天,成功进行了一系列空间科学实验,在陨落分析、燃料分配、故障诊断和应急处理等方面的研究取得了重要突破。
“神舟”四号飞船于2002年12月30日凌晨在酒泉载人航天发射场发射升空,按预定计划在太空飞行了6天零18小时,环绕地球108圈。
2020年1月5日19时16分,“神舟”四号飞船在完成预定空间科学和技术试验任务后,在内蒙古中部地区准确着陆。
“神舟”五号飞船于2020年10月15日上午9时,在酒泉卫星发射中心成功点火升空。
16日6时23分在主着陆点——内蒙古中部地区安全着陆,实际着陆点离预定地点仅偏离4.7公里。
中国首次载人航天飞行获得圆满成功。
2019-2020年(秋)七年级语文下册第五单元新闻通讯21“神舟”
五号飞船航天员出征记教案苏教版
一、教学目标
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
二、教学重难点
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生探索宇宙的热情。
三、教学过程:
【预习检查】
读准下列加点字的音
瞩.目绥.宁横.空出世问鼎.
苍穹
..浩瀚.蕴.含瞬.间
【目标展示】
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
【导入新课】
2003年10月15日上午9时,中国历史上第一艘载人太空船“神舟”五号成功发射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。
作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。
为了这一天,多少航天人付出了心血!这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!作为中国第一位飞天宇航员,杨利伟倍感光荣和自豪;肩负祖国和人民的重托,杨利伟深感责任重大。
杨利伟的出征意义非常,记录下他飞天前的出征经过,也就具有了特别的意义,这堂课,我们一起来学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》。
板书课题。
放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像。
【新知研习】
(一)自读感知,整体把握
出示自学内容,让学生整体感知课文,教师巡回指导。
1.有感情地朗读课文,将文中理解有难度的句子标出来,同桌研讨解决。
2.用简要的语言概括课文主要内容。
全文可以分为三部分。
第一部分(1-2段),开篇点题,在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。
第二部分(3-5段),交代时间、地点,写送行的场面。
第三部分(6-17段),写为英雄杨利伟出征送行的场面。
第四部分(最后一段),杨利伟出发,开始中国人的飞天之旅。
(二)合作交流,解读探究
再读课文,理清文章思路。
学生讨论以下问题,然后师生交流。
第一、二段在全文的作用是什么?
2.第二部分中环境描写的作用是什么?是如何交代送行的人群的?
点拔:
(1)这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。
两句话各成一段,突出了每一句话的分量。
前一句是就杨利伟本人来说,“英雄”一词,表达了对杨利伟的赞颂和敬意;后一句是从我们民族的角度看这一事件,“历史上一次伟大的出征”,表达了这次出征在民族的整个历史上的重要地位。
(2)对自然环境的描写,也是对热烈气氛的反衬。
对送行人群的描写,用了一组排比,表现了人们对英雄出征的高度重视,表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴,表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。
在送行时,作者注意点面结合。
3.研读第三部分,讨论问题。
(1)送行场面是什么气氛?(热烈而庄重)
(2)仔细揣摩下列句子中加点的词语,对杨利伟作出评价。
例句1: 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。
例句2:随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的例句3:杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。
例句4: 5时30分,杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在旁边的专车走去。
4.探讨本文排比的运用。
例句随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。
点拔这组排比一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
从中我们可以看出排比句可以加强语势,充分表达情感。
【归纳总结】
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面原描写,表现了我国航天员的优秀素质,揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义,表达了中国人民的民族自豪感。
本文突出主体,从细微处着手描写大场面。
表达方式和语言运用具有鲜明的特色。
和其他同题材的新闻相比,本文具有明显的特点,它不是一般意义上的消息,这比消息更丰富,更生动,表现手段和表达方式更为丰富多彩。
【拓展实践】
★1.文章第8-10自然段的记叙顺序是什么?目的又是什么?
2.模拟采访,如果你作为一名记者,有幸在杨利伟从太空返回地面时对他进行采访,你会如何设计自己的问题?
【预习指导】
预习《新闻两篇》,自学生字词。
四、板书设计
第一部分(1-2段),开篇点题,“神舟”五号载人飞船将发射。
第二部分(3-5段),交代时间、地点,写送行的场面。
第三部分(6-17段),写为英雄杨利伟出征送行的场面。
第四部分(最后一段),杨利伟出发,开始中国人的飞天之旅。
五、教学反思。