七年级语文新闻两篇(2019年8月整理)
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《新闻两篇》教学目标1、进一步落实新闻知识。
2、能够掌握文章的结构。
3、唤起我们的民族自豪感和责任感。
教学重点难点1、掌握写消息的方法。
2、本单元的知识进行连接、比较,掌握新闻各种体裁。
学法指导1.知识讲解【1】新闻——新闻又称为消息,及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。
广义的新闻,泛指消息、通讯、(特写、速写)等;狭义的新闻,专指消息。
新闻的五结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,有时省略。
[1]新闻的标题。
能够概括、提示、评价新闻的内容,揭示新闻的本质,吸引读者的阅读兴趣。
标题的好坏直接影响消息的新闻价值。
标题包括主题、引题、副题、提要等,可以用不同的字体排出。
[2]新闻的导语。
是新闻这一文体特有的概念,是区别于其他文体的一个重要特征。
导语有六个要素,即何时、何地、何事、何人、为何、如何。
“六要素”俱全的导语,其长处是:具体、完整,看了导语,对整篇报道的主要内容,大体能够了解。
具体在写作过程中,也可以只写部分要素,要求好中挑好,把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容,突出的写在导语里。
[3]新闻的主体。
导语之后,新闻内容的具体展开部分,叫主体。
它起到注释导语的作用,使导语中的事实更加清楚,更加详细,以满足读者深入了解新闻事件的要求。
[4]新闻的背景。
在部分新闻中,提供一定的背景材料,有四个方面的作用,一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释;二是帮助读者理解新闻事实的意义;三是作者表达个人的观点;四是使新闻的内容充实、饱满,富有立体感,并增强新闻的情趣、感染力和说服力。
[5]新闻的结尾。
结尾有时是文章的最后一句话,有时是文章的最后一段或最后一个层次。
它是新闻事实的结尾,它依附于事实,并不一定需要议论和抒发。
这是新闻区别于其他文种结尾的特殊形式。
2.进一步巩固新闻知识:新闻的体裁是多样的,这两课是录音新闻和消息,我们要回顾上节课的新闻知识,明了新闻的概念、特点和结构。
新闻两篇一、学习目标1.能说出新闻的特点2.能概括文中记叙的事件3.能分析消息的语言特点二、学习重点1.内容的概括2.语言的特点三、学习难点能找出记叙中穿插的议论的句子并说明其作用四、教学设计精讲第一篇,迁移训练第二篇。
安排三教时课前学习1.查阅资料,了解新闻的特点2.阅读第一篇页下注,了解时代背景教学过程:第一教时第一板块交流课前学习情况新闻有广义狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁;狭义的新闻专指消息。
本文是指消息。
消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。
新闻报道要求迅速及时,内容真实,言简意明,以事实说话。
这又决定了新闻语言和结构方面的特点。
新闻结构,包括标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景和结语等部分,标题、导语和主体是一篇新闻通常不可少的三部分。
新闻语言要准确、简明,这是由新闻的真实性和简明性的特点决定的。
阅读消息,要注意它的六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果。
还要注意它的结构的五部分,即标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景、结语。
导语是消息开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示消息的核心内容;主体是消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
第二板块讲读课文第一篇布置阅读任务1.找出文章的导语部分2.分析主体部分的层次,说一说作者这样安排层次的理由3.找出文章中的准确的用语,说出其中的道理学生根据任务阅读课文交流讨论本文按消息的结构特点来写,标题、导语、主体,层次清楚,堪称典范。
全文可分两个部分:第一部分(第1、2句),简述渡江战役胜利成功。
这一部分是导语,以高度概括的语言,报道了渡江战役的情况,气势壮阔,语言精练,激动人心。
这部分以"冲破敌阵,横渡长江"来点题,概述渡江的区域范围,先给读者一个总的印象。
第二部分(从"20日夜起"到文末),详述三路大军渡江战斗的经过,指出我军渡江胜利的重大意义。
第二学期七年级初一语文辅导资料:新闻两则
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1.给下列加点字注音。
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è
绥suí聿yù
2.解释下列词语。
(1) 业已:已经。
(2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单
1.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和**反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
2.白崇禧经常说;“不怕**凶,只怕**生根。
”他是怕对了。
我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。
不仅生了根,而且枝叶茂盛了。
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