中班语言活动我的压岁钱教案反思

幼儿园中班教案《我的压岁钱》教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够： - 了解什么是压岁钱； - 了解压岁钱的由来； - 学会对压岁钱进行分类和计算。

教学内容1.什么是压岁钱2.压岁钱的由来3.压岁钱的分类4.压岁钱的计算什么是压岁钱压岁钱，是指在中国传统习俗中，过年长辈送给晚辈的一种礼物。

压岁钱的形式多样，可以是现金，也可以是物品。

通常被放在红包里，象征着吉祥如意，祈福新年。

在年轻一代看来，压岁钱通常是一种收入，普遍被用于购买小玩具、零食、图书等消费。

压岁钱的由来压岁钱这个传统习俗的由来，相信很多大人小孩都不是很清楚。

在中国传统文化中，大年初一也称“元旦”，被视为一年之始，在这一天，各种祭祀、祈福、舞龙、放炮、贺年等活动也在这一天张扬着热闹喜庆的气氛。

此时，各家各户都要为自己的子嗣保平安，避免外来的“邪灵”侵犯。

因此，家长们会给孩子一些钱，让孩子们把钱揣在兜里，把“邪灵”赶走，同时祈求孩子平安长大，避免如意。

压岁钱的分类1.手机压岁钱2.纸币压岁钱3.硬币压岁钱4.礼品类压岁钱通过上述分类，可以让孩子更直观地了解压岁钱的不同种类及形式。

同时，让孩子在分类的过程中学习到如何分辨钞票、硬币。

压岁钱的计算压岁钱虽然是孩子最期待的收入来源之一，但是，如果无法对压岁钱进行正确计算，会对孩子的日常生活造成一定的负面影响。

因此，建议在日常教育中，让孩子掌握一些计算压岁钱的技能。

以下是一些简单示例。

1.班级有10位小朋友，每人都收到了150元的压岁钱，那么这10位小朋友一共收到了多少压岁钱呢？10位小朋友× 150元 = 1500元答案：10位小朋友一共收到了1500元的压岁钱。

2.班级有10位小朋友，他们分别收到了100元、200元、50元、50元、150元、100元、50元、200元、150元、100元不等的压岁钱，那么这10位小朋友一共收到了多少压岁钱呢？100元 + 200元 + 50元 + 50元 + 150元 + 100元 + 50元 + 20 0元 + 150元 + 100元 = 1050元答案：10位小朋友一共收到了1050元的压岁钱。

中班语言活动：我的压岁钱教案一、教学目标1.学生能够听懂并理解有关压岁钱的传统文化知识；2.学生能够使用简单的语言表述自己收到的压岁钱和如何使用；3.学生能够借助音乐、绘画、手工等形式创意地展示自己对压岁钱的理解和想法。

二、教学准备1.PPT或图片、视频等资料；2.大型红包；3.手工材料（纸、颜料、黏土等）；4.音乐播放器及相关音乐；5.压岁钱装置或相关道具。

三、教学流程1. 导入环节1.引导学生回忆新年时自己收到的礼物，并问到其中是否有压岁钱；2.准备大型红包，介绍压岁钱的传统习俗，并请学生自由发言，描述自己收到的压岁钱的情况；3.播放相关视频或图片资料，进一步介绍压岁钱的由来和文化背景。

2. 正式活动1.给每个学生发放一张白纸和一支笔，让学生画出自己收到的压岁钱，并图示用途；2.引导学生讨论他们画的压岁钱，看看他们想用这笔钱做什么；3.引导学生根据手绘作品，以音乐、朗诵、口头描述等形式表达自己的想法，分享给全班同学。

3. 综合整合1.让学生展示自己的手工作品，或把它们挂在班级的装饰板上；2.如果场地允许，可以在教室里摆放一个压岁钱专用的装置，让学生把自己的作品放进去并展示出来；3.最后，引导学生总结本次活动，分享自己学到的知识和感受。

四、教学反思本次活动是针对中班宝宝开展的一次有关压岁钱的活动，旨在激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

在活动过程中，教师注意以下几点：1.留足时间：这是一次涉及到综合能力的活动，需要给学生留充分的时间来思考和表达自己的想法，而不是急于求成地完成任务；2.强调“自主”：孩子们需要被教育成能够自主思考、敢于表达和创新的人才。

在此次活动中，我们要充分尊重他们的意见和想法，在引导的同时确保孩子们有充足的发言时间；3.多角度呈现：活动的大小件均需要教师在旁加以协助，确保孩子们的安全。

同时，多角度的呈现可以帮助孩子在多个角度感受到活动的乐趣，更有助于孩子们的综合素质提高。

总之，此次活动不仅让学生了解传统文化知识，还促进了孩子们的综合发展与能力的提高，在未来将不断探索如何为中班宝宝创造更多的有意义、有趣的学习体验。

中班语言我的压岁钱教案反思1、中班语言我的压岁钱教案反思活动目标：1、能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。

2、让幼儿学会倾听同伴说话，并向同伴学习经验，分享快乐。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：红包、钱。

活动过程：1、出示红包，让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)2、教师提问：过年的时候，你收到过压岁钱吗?是谁给你送的? 你拿到压岁钱以后有什么感受?3、教师指导幼儿看书，让幼儿观察画面，相互讲述图片中的小朋友用压岁钱做了些什么事情?4、引导幼儿集体讨论：请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望，并让全班幼儿倾听、分享。

再次提问：你拿到压岁钱是怎么用的?明年你再次拿到压岁钱，你准备又怎么用?又有何打算?5、教师小结：鼓励讲述新颖的幼儿，引导幼儿体会大人对自己的爱，感受家庭的温暖和幸福。

活动反思：采用分段讲述的方法，可以帮助幼儿更好地理解红包的内涵，可以更多地联系实际生活，发掘更多传统文化的价值。

2、中班语言活动教案：我妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、发挥想象尝试看图说话。

2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。

3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条活动过程：一、理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。

布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

中班数学教案我的压岁钱一、引言春节是中国传统的重要节日之一，也是孩子们最喜欢的节日之一。

孩子们在春节期间经常收到亲朋好友的压岁钱。

压岁钱是家长和亲友给孩子的一种祝福和鼓励，也是孩子们学习理财和价值观的好机会。

作为中班的教师，我认为利用这个机会进行数学教学是非常有意义的。

本文将结合中班数学教学内容，设计一个寓教于乐的数学教案，以“我的压岁钱”为主题，帮助孩子们在玩中学，提升他们的数学认知能力。

二、教学目标1.认识并记忆数目0-5；2.培养孩子的观察力和动手能力；3.通过实践操作，学会进行简单的数学计算；4.激发孩子对数学的兴趣。

三、教学准备1.教具准备：扑克牌、压岁钱红包（每个孩子都准备一份）、玩具硬币、数字卡片（0-5）、数量卡片（0-5）。

2.环境准备：教室布置整洁有序，桌椅整齐划一，活动区域清晰明了。

3.教师准备：对教案内容熟悉，并做好案例演示的准备。

四、教学过程（一）热身活动1. 数数游戏教师把扑克牌中的1-5（有5对）放在地上，让孩子们看一看，然后教师将其中几张扑克牌翻过来，然后问孩子们翻了几张牌。

引导孩子们数数并回答。

然后将扑克牌重新翻正，再问孩子们现在翻了几张牌，引导孩子们再次进行数数。

2. 数量对应教师展示数字卡片（0-5），让孩子们分组排队，每个小组派一名代表，代表拿出适当数量的硬币与数字卡片上的数字进行对应。

然后请其他小组的孩子确认是否正确，并进行奖励。

（二）教学主题1. 记忆数字教师在黑板上写下数字“0”，让孩子们一起读出来，通过朗读和模仿，让孩子们记住数字“0”的形状和发音。

教师再写数字“1”，让孩子们一起读出来。

同样地，教师将数字“2”、“3”、“4”、“5”写在黑板上，让孩子们一起读。

然后，教师将黑板上的数字擦掉，询问孩子们刚才写了哪些数字，并帮助他们进行回忆。

2. 认识压岁钱教师将红包逐个分发给孩子们，并告诉他们这是大人们给孩子的压岁钱。

让孩子们观察红包上的图案和字，引导他们感受红包的特殊之处。

教学资料参考范本幼儿园中班语言《我的压岁钱》(三篇)目录：幼儿园中班语言《我的压岁钱》一幼儿园中班语言《手影戏的秘密》二幼儿园中班语言《拍花箩》三幼儿园中班语言《我的压岁钱》一活动背景：春节过去了，每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱，并且压岁钱的数量不一，小朋友开始讨论起来，每位家长会给自己压岁钱的多少，每张钱的颜色，压岁钱的又来等。

小朋友会对压岁钱是怎么来的？春节为什么要给压岁钱？产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。

活动目标：1.幼儿了解压岁钱的由来，知道压岁钱的用途。

2.幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1.关于压岁钱的由来的视频。

2.压岁钱的各种图片。

（1元、5元、10元、50元、100元）3.对压岁钱用途的经验。

活动过程：1.问候：小朋友们，早上好！今天的天气有点凉要多穿衣服哦！请问你们今天的心情怎么样呢？2.热身：我们一起来唱首歌，好吗？还记得昨天刚学的儿歌《小金鱼》吗？让我们一起来唱一下吧！“我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去总是不识意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里。

”小金鱼们都游到大海了吗？3.创设情景，引出话题：今天，老师给你们带来一个小故事，讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢？《压岁钱的由来》请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦！故事开始“有一年，村里来了一只叫“岁”的怪兽，它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋，但被它摸过的小朋友都会变笨的哦，于是一位小朋友的妈妈想了一个办法，就是在小朋友的枕头底下放一个用红纸包住的东西，里面装有钱，所以怪兽以后再也不敢来了，所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都知道了吗？”4.围绕话题，拓展谈话内容：教师引导：小朋友们新年的时候，收到了压岁钱了吗？给压岁钱时要说些什么呢？引导幼儿文明礼貌用语。

老师提问以下问题：小朋友们知道用红纸包住的东西叫什么名字吗？那只怪兽又叫什么名字呢？你们会把压岁钱存起来吗？为什么你要这样用压岁钱呢？幼儿自由讨论：通论自己在春节收到了多少压岁钱？怎样去用？采用小组讨论的方式，互相谈论。

我的压岁钱中班科学教案一、导语压岁钱是我最喜欢的春节礼物之一，每年春节过后，我都会收到一些压岁钱。

这些压岁钱不仅是长辈们的关心和祝福，也是给我一个管理和使用财富的机会。

今年，我打算将我的压岁钱中的一部分用于购买一套精彩的科学教案，让我能够更好地学习和探索科学知识。

在这篇文章中，我将分享我的压岁钱中班科学教案的使用计划和学习收获。

二、购买科学教案的初衷作为一个对科学充满兴趣的学生，我一直希望能够更加系统地学习科学知识。

在过去的学习中，我只是通过课本和老师的讲解来了解一些基础的科学概念，但总觉得还不够深入和有趣。

因此，当我看到有一套针对中班学生的科学教案时，我觉得这将是一个弥补我科学学习不足的好机会。

三、选择适合自己的科学教案在购买科学教案之前，我进行了一番调查和比较。

我查阅了网上的教案推荐，阅读了其他学生的评价，并咨询了一些老师的建议。

最终，我选定了一套综合性的科学教案，该教案内容涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，并且将科学知识与实践能力相结合，能够培养我的科学思维和动手能力。

四、教案的使用计划购买了科学教案后，我制定了一个详细的使用计划，以确保教案能够最大程度地发挥作用。

1. 制定周计划：每周我会根据课程表和教案的内容制定学习计划，确定每周订阅教案的时间和学习内容。

2. 完成预习任务：在开始学习新的教案之前，我会提前进行预习，了解相关概念和实验要求。

3. 实践操作：教案中有很多实验项目，我会按照教案的指导进行实践操作，亲身体验科学的乐趣和实践的过程。

4. 思考和讨论：在完成实验之后，我会思考实验过程中的现象和结果，并与同学和老师进行讨论，深化对科学实验的理解和应用。

5. 撰写实验报告：每次实验完成后，我会撰写详细的实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等，既能够复习巩固知识，也能够提高写作和表达能力。

以上是我制定的使用教案的计划，我希望通过这样的规划能够更好地学习和掌握科学知识。

五、学习收获使用这套科学教案的过程中，我获得了很多宝贵的学习收获。

压岁钱活动反思压岁钱活动反思忙碌了半个多月的现场会终于结束了，本以为自己会很放松。

可是，心里有一种说不出的沉重，静静的躺下来想想自己参与现场会的整个过程，发现自己的身上真的有很多的不足，从语文团队的集体备课的组稿，到《爷爷的压岁钱》一课的讲解，虽然自己用了很多时间和经历，可是并没有达到预想的效果，就像郝老师说的，自己并没有沉下心来去研究课，遇事过于浮躁。

特别是在《爷爷的压岁钱》一课，觉得自己在教学方面还存在着很多的缺失。

我在第一次设计《爷爷的压岁钱》时，我是把爷爷将压岁钱放在三个地方作为主线，让孩子在小组中去读，去找爷爷说的话，然后，以小组为单位进行汇报，在汇报时进行点拨。

这是我在平时的常规课中的讲-法，我是把所有的任务都推给了学生，我觉得这样的课堂我是很轻松的。

可是自己心里没有底气，因为我不知道孩子在课堂中会生成什么，还是有些怕不能很好的驾驭课堂。

而且总是觉得这样的设计没有抓住中心，没有体现语文中的词语。

但是在郝老师的指导下，有了对第一段的指导，我沉下心来，认真的研读课文，才发现自己的不足，设计的'环节再完美，我们还是要挖掘课文，特别是在最后一段的设计时，由于课堂时间关系，讲完前三个环节，最后一段不知道该怎样设计时，我又把课文重新的读了几遍，最后在爷爷把压岁钱放在我身上时，我是这样设计的：靠养几只鸡卖零花钱的爷爷对我说：；对土地一往情深的爷爷希望我没上过什么学，识不了几个字的爷爷，但却用自己的实际行动证明生活艰辛的爷爷希望我；通过这个环节的设计，孩子既说出了爷爷对母鸡、对土地和对我的希望，同时把爷爷的三次压岁钱放在三个不同的地方这三个主线连在了一起，而且说出了爷爷想说而未说出的话。

我觉得这个环节的设计，是自己通过郝老师指导第一环节的指导，以及研读文本之后才进行的设计。

在本结课后两个环节的设计中也有很多生成问题，孩子们能够表达出来，但是自己在教学本节课时并没有将领导的意见融合到自己的课堂中，特别是自己的心里素质还需要磨练，遇到问题不能急躁，在今后的工作中，我也会在反思中总结，不断地提高自己的语文素养，平时的课堂中就锻炼自己，我还会把提高孩子的语文能力作为重点工作来抓，让我的每一个孩子在课堂上敢说，会说，并且真正的利用语文学科的工具性来教育孩子，在课堂中挖掘每篇课文的育人点。

关于幼儿园中班压岁钱反思“中班压岁钱”是现在很多教育机构所开展的一项社会实践，为的就是让孩子了解压岁钱，而开展有关压岁钱的活动，更贴近幼儿生活，让孩子懂得压岁的含义，更好地利用压岁钱。

那么家长又应从中班压岁钱反思到什么呢？关于幼儿园中班压岁钱反思现实生活中，幼儿对于压岁钱的理解比较片面，而再大一些的孩子更觉得压岁钱花的理所当然，所以让幼儿从小就知道压岁钱的来历，并树立“勤捡节约、适度消费”的理念很重要。

中班压岁钱这项活动就是让孩子们围绕压岁讨论，懂得了压岁钱里凝聚着长辈们浓浓爱意，知道了要正确使用压岁钱。

同时，从侧面也反应了，在中国，家长普遍不知道该如何培养孩子的金钱观。

通常孩子在收到压岁钱时，不是没收，就是不管不问。

然而，最后，家长们会发现，无论是第一种没有规划和安排的情况还是第二种情况下，这些压岁钱对于孩子而言，并没有留下持久的印象和人生意义。

因此家长们也应学会如何帮助孩子规划压岁钱。

幼儿园中班压岁钱反思：如何帮助孩子规划压岁钱？家长可以考虑为孩子购买教育金保险，这类保险一般是对孩子上高中、大学、深造教育及就业准备等费用进行保障。

此外，教育金保险具有强制储蓄功能，每年必须存入一笔保费，否则保险将会失效。

而保费的支付可以让孩子利用压岁钱自行支付。

这样不仅可以培养孩子的理财观念，对他们来说还是一份保障。

而家长在为孩子购买保险时，要注意选择带有附加功能产品，如重疾险、意外险等，让保障与储蓄相结合。

此外，还应注意选择带有豁免功能的产品，就是当投保人在等待期后全残或身故，保险公司可以免掉剩下应交的保费，让家长后顾无忧。

在这里，向大家推荐招商信诺的一款守护未来少儿分红教育金保险，这产品符合以上所有优势，不仅可以保障孩子30种重疾，而且可以在孩子上大学、留学深造期间连续8年领钱、累计4倍保额给付！同时还享有保费豁免功能和为期一年的免费家庭医生服务、给孩子更贴心、更全面的保障。

幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》一、教学目标1.知识目标通过本课的学习，让幼儿了解什么是压岁钱，学会如何储钱和合理使用钱。

2.能力目标培养幼儿的观察能力、归纳能力、交流能力和财务管理意识，提升幼儿的自我管理能力。

3.情感目标通过本课的学习，让幼儿懂得感恩父母和亲人的爱，加强家庭成员之间的关系。

二、教学准备1.教具准备•红包、钞票等道具•教案及幼儿绘本2.环境准备•教学区域需整洁、安全•户外活动场地三、教学内容与过程1. 导入环节老师向幼儿展示一些充满新年氛围的图片和道具，然后引入主题：“今天我们要学习的是什么？”幼儿回答：“我们要学‘我们的压岁钱’！”老师：”很好，听起来大家都知道是什么了，现在我们一起来看看这个是什么。

”老师突然取出一个充满新年气息的红包，缓慢地打开，并说：“恭喜发财，红包拿来！”幼儿欢呼雀跃，争先恐后地抢着拿，然后老师展示几张钞票：“这是什么？”幼儿回答：“钱！”2. 探究环节老师引导幼儿讨论钱的用途，了解钱是可以买东西的，但不是所有东西都能买得到。

老师举例问道：“举个例子，我们可以用钱买到什么？”幼儿回答：“玩具、巧克力、水果等。

”老师继续问道：“那么，有些东西是买不到的，你们知道是什么吗？”幼儿思考片刻后回答：“爱心、亲情等。

”老师观察到幼儿已经对钱有了初步的认识，于是便引导幼儿讨论家庭中存钱的目的并鼓励幼儿自己存钱。

老师指着一个存钱罐，说：“这是一个可以存钱的罐子，你们可以把自己的零花钱放进去，然后等到有需要的时候再取出来，大家觉得这个方法好吗？”幼儿回答：“好！”3. 合作环节老师教授幼儿简单的记账方法，鼓励幼儿在自己的账本上记录存钱的日期和存入的金额。

老师引导幼儿来制定每个月的存钱计划，鼓励幼儿计划存钱，进行自我约束和管理。

老师询问幼儿：“你们希望用存下来的压岁钱买什么？”幼儿回答：“玩具、立体画等。

”老师说：“那么，你们可以和小伙伴一起存钱，然后一起去买玩具和立体画，这样不仅可以合理利用钱，还可以加强你们之间的友谊。

幼儿园中班语言活动我的压岁钱教案反思幼儿园中班语言活动“我的压岁钱”教案反思报告本次我们小班在教学过程中开展的“我的压岁钱”教学活动在老师的带领下，我们一同完成了一次精彩的语言活动。

活动的主题是压岁钱，通过有趣的歌舞节目，激发小朋友更多的想象力，唤醒他们关注自己身边的现象，体验压岁钱的价值，从而激发他们学习要点。

总体来看，本次活动结果很不错，孩子们对活动极其热情，特别容易投入其中，表现出了较强的积极性。

在教学上，孩子表现出出色的活跃度，能够比较清楚地认识并按照教师要求做出恰当的回应，同时也能够及时复述故事内容，并把概念联系到自己身边的实际例子。

然而，在教学的过程中也发现一些问题，对孩子们的注意力不够维持，表现出学习上的打瞌睡，不能集中精力，有时也会出现一些玩耍，剩余的现象。

此外，一些孩子们在参与活动中也会表现出学习上的焦虑等问题，因此，有必要建立舒适的安全氛围，避免孩子们出现学习上的压力。

通过本次的语言活动，对孩子们的学习和参与意识都有所提高，可以通过改进课堂环境，加强孩子们的能力建设，让他们更加自信，在活动中也能展示出自己的想法，从而更好地实现教学的目的。

未来，老师还需要在教学中加强细节把控，制定出具体的教学程序，通过不断完善课堂设计，让孩子们在规定的活动范围内，得到更多的参与机会，激发他们的学习热情，提升课堂效率。

同时，还要建立科学合理的评价系统，使孩子们在积极踊跃，善于探索和接受新知识的同时，也不断提高自己的能力，让他们在学习过程中不断有成就感。

通过本次的反思报告，我们可以明确的看出，本次的活动确实给孩子们带来了很多的收获，不仅可以提高孩子们的语言能力，还可以树立中国传统价值观，让孩子们学到更多的道德和文化知识。

未来，老师还要秉持继续努力的态度，持续改进教学细节，探索新的课堂活动，提高孩子们学习效果，让他们在未来学习中取得更大的进步。