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护士分级管理制度范本护士分级管理制度可以参考以下内容：1.职称分级：根据护士的学历、专业技术水平、工作年限以及继续教育情况等因素，设立不同的职称等级，例如初级护士、中级护士、高级护士等级。
2.工作岗位分类：根据护士的专业背景和工作经验，将护士分为不同的工作岗位，例如临床护士、行政护理人员、科研护士等。
3.岗位职责和权限：根据护士的职称和工作岗位，明确各个级别护士的职责和权限。
初级护士主要从事基础护理工作，高级护士可以负责护理管理、护士培训等工作。
4.晋升机制：建立护士晋升的评价标准和程序，根据护士的工作表现、继续教育学习情况等因素，进行晋升考核，提供晋升机会。
5.薪酬待遇：根据护士的职称和岗位等级，确定相应的薪酬待遇，确保薪酬与职称、岗位等级相对应。
6.培训和发展：为护士提供持续专业发展的机会，组织各类培训、学术交流活动，提高护士的专业水平和职业素质。
7.绩效评估：定期进行护士的绩效评估，评估指标可以包括工作表现、病人满意度、学术成果等，根据绩效评估结果，进行奖励或激励措施。
8.权益保障：明确护士的权益保障，包括工作时间、休假制度、劳动保险和社会福利等，确保护士的合法权益。
这些内容可以根据具体的医院或医疗机构的实际情况进行调整和完善，以适应护士分级管理的需要。
护士分级管理制度范本（二）一、引言本文旨在规范护士分级管理制度，建立健全的护士职称晋升制度，提高护士的专业素质和工作能力。
护士是医疗团队中不可或缺的一员，他们承担着病患照料和医疗协助等重要工作。
因此，建立一个合理的护士分级管理制度对于提升医疗服务质量至关重要。
二、护士分级管理制度的意义护士分级管理制度的建立和实施对于医院和护士本身都具有重要意义。
首先，护士分级管理制度可以帮助医院更好地组织护士的工作，合理分配护士的工作任务。
其次，护士分级管理制度可以激励护士不断提升自己的职业技能和知识水平，增强他们的专业能力。
另外，护士分级管理制度可以为护士的晋升提供一个公正、公平的机制，保证其职称评定的公正性和准确性。
护士分级管理制度医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理，并根据患者的情况变化进行动态调整。
分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
（标记：一级护理为红色、二级护理为绿色、三级护理可不设标记）（1）特级护理1）具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：①病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者;②重症监护患者;③各种复杂或者大手术后的患者;④严重创伤或大面积烧伤的患者;⑤使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者;⑥实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者;⑦其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
2）护理要点：①严密观察患者病情变化，监测生命体征;②根据医嘱，正确实施治疗、给药措施;③根据医嘱，准确测量出入量;④根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施;⑤保持患者的舒适和功能体位;⑥实施床旁交接班。
（2）一级护理1）具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：①病情趋向稳定的重症患者;②手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者;③生活完全不能自理且病情不稳定的患者;④生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
2）护理要点：①每小时巡视患者，观察患者病情变化;②根据患者病情，测量生命体征;③根据医嘱，正确实施治疗、给药措施;④根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施;⑤提供护理相关的健康指导。
（3）二级护理1）具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理：①病情稳定，仍需卧床的患者;②生活部分自理的患者。
2）护理要点：①每____小时巡视患者，观察患者病情变化;②根据患者病情，测量生命体征;③根据医嘱，正确实施治疗、给药措施;④根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施;⑤提供护理相关的健康指导。
（4）三级护理1）具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：①生活完全自理且病情稳定的患者;②生活完全自理且处于康复期的患者。
医院护士分级管理实施方案一、明确护士分级标准1.学历及资格：根据护士的学历和资格证书，将护士分为初级护士、中级护士和高级护士。
2.岗位层次：根据护士在岗位上的职责和要求，将护士分为一线护士、科室护士长和护士团队负责人。
二、制定护士分级管理政策1.工资待遇：根据护士的分级和级别，制定相应的工资标准和待遇政策，确保护士的工资水平与职务能力相匹配。
2.岗位晋升：制定护士晋升的条件和程序，鼓励护士不断学习和提升职业技能，通过考核、培训和岗位经验积累等方式来提升岗位级别。
3.奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对表现优秀的护士给予嘉奖，并适时进行评优评先，激励护士提高工作质量和效率。
4.岗位设定：明确各级别护士的职责和权限，确保不同级别的护士能够在自己的岗位上发挥应有的作用和能力。
三、加强护士队伍建设1.培训计划：根据不同级别护士的职责和需求，制定培训计划，提升护士的专业技能和管理能力。
2.岗位轮岗：定期进行护士岗位轮岗，增加护士的工作经验，扩展护士的技术和知识面。
3.技能培训：针对岗位要求，开展定期的技能培训，帮助护士掌握最新的护理技术和操作方法。
4.学术交流：鼓励护士参与学术交流活动，提升护士的学术水平和护理质量。
四、建立沟通与反馈机制1.交流平台：建立护士与管理层、同事之间的交流平台，定期组织护士座谈会、团队会议等，促进信息沟通和问题解决。
2.绩效考评：建立科学的绩效考评机制，评估护士的工作质量和能力水平，对绩效优秀的护士给予表彰和奖励。
3.问题反馈：鼓励护士对工作中的问题提出建议和改进意见，开展匿名意见箱或其他形式的意见征集活动，及时解决问题，改进工作环境。
五、监督和评估1.监督机制：建立护士分级管理的监督机制，明确责任和权力范围，确保管理的公平和透明。
2.评估制度：制定护士分级管理的评估制度，对管理工作进行定期评估和总结，及时发现问题并进行调整和改进。
通过以上实施方案，医院可以合理配置、激励和管理护士资源，提高护理服务的质量和效率，促进护士专业发展和职业满足感的提升，为患者提供更好的医疗护理服务。
护士分层管理制度一、根据护士不同的能级，设立N0-N4等不同层级。
给予不同的工作权限和待遇，履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同就诊者、不同疾病及病情的需要，确保护理质量。
二、在层级管理中护士结构形成梯队，专业分布合理,不同层级的护士组成责任制护理小组共同护理就诊者，通过优化组合，优势互补，充分发挥高层级护士在应急急救、危重病护理、查房会诊、就诊者安全、质量管理、健康教育、临床带教方面的经验。
满足不同就诊者、不同疾病及病情的需要，满足等级护理、基础护理和专科护理需要，确保临床护理质量。
三、具体要求是：（一）N0-N4级护士分别对应助理护士、初级责任护士、中级责任护士、高级责任护士、专家护士等相应的工作岗位,结构形成梯队，专业分布合理。
重症监护病房、产科、急诊等科室设立带班组长。
（二）各岗位和层级护士的任职资格按照其年资经验能力择优上岗。
（S）同一班内各护士的岗位层级、年资、职称、能力互为补充，各岗位的职责、任务、权限以全人护理的需要而不是任务分工来界定，能满足基础护理、专科护理，以及分级护理和因病因人因需施护的需要。
（四）不同层级护士的待遇按照岗位的能力，风险责任,工作量合理制定。
（五）在固定的周期内，以人员相对固定的责任制小组来实施层级护理和管理。
（六）高级责任护士能分管病情更重、护理需求更复杂的就诊者。
高级责任护士主要承担评估、专科护理、健康教育等。
（七）层级管理与查房、会诊、交接班、分级护理、查对等制度衔接。
（A）护理部及科室分别开展不同层级的护士培训，建立以岗位胜任力为核心的培训机制，保障能级对应。
四、其他建议（一）可在大科范围内进行人力结构的统筹调整。
（二）可从低一层人员中选拔优秀者承担高一层工作。
（三）对于能力、水平、责任心达不到本层次的人员，可降低层次使用。
附：护理人员能级匹配的职业。
重症医学科护士分层级管理方案一、前言重症医学科是医院的重要临床科室,护理工作任务繁重、强度大,对护理人员的专业水平要求很高。
为提高重症医学科护理质量,优化护理人员结构,实现合理分工、分级管理,特制定本方案。
二、分层级原则1. 以岗位职责和工作任务为依据,将护士分为初级、中级和高级三个层级。
2. 遵循护理专业发展规律,体现职业生涯阶梯性。
3. 注重理论与实践相结合,兼顾专业技能与管理能力。
4. 分层级管理,明确不同层级的工作职责和任职要求。
三、分层级设置1. 初级护士主要职责:完成基础护理工作,如测量生命体征、协助患者饮食起居等。
任职要求:取得护士执业资格证书,初步掌握基础护理技能。
2. 中级护士主要职责:承担一般护理工作,如静脉穿刺、导尿、输液等操作。
任职要求:从事护理工作3年以上,取得护士中级职称,熟练掌握常规护理操作。
3. 高级护士主要职责:承担高难度护理工作,如气管插管、留置针、心肺复苏等特殊护理。
任职要求:从事护理工作5年以上,取得护士高级职称,精通重症护理专业理论和操作技能。
四、分层级管理1. 岗位职责明确,各层级护士按规定职责范围开展工作。
2. 分层级培训,制定针对性的理论和实操培训计划。
3. 分层级考核,建立相应的绩效考核体系。
4. 分层级晋升,为各层级护士制定职业发展通道。
五、保障措施1. 加强组织领导,成立分层级管理领导小组。
2. 完善制度建设,如分层级培训、绩效考核等制度。
3. 加大政策支持,落实各层级护士的职称评定、薪酬待遇等。
4. 营造良好环境,为分层级管理创造条件。
(一)新毕业护士岗前培训1、培训目标了解医院护理工作的基本概念，熟悉各项规章制度及标准，培养职业道德和护士行为规范，掌握上岗要求。
2、培养重点(1)临床护理观察；(2)医疗护理活动相关法律；(3)护理规章制度及医疗安全；(4)院感染基本知识、护士职业防护；(5)基础护理基本技能；(6)护理文书书写规范及要求；(7)护士职业素质与礼仪规范；(8)医院简介；3、培训方法(1)医院层面岗前培训 1 周；(2)护理部岗前培训 1 周，包括理论培训和操作培训。
4、考核标准(1)理论考核达 85 分以上。
(2)护理操作技能考核达 85 分以上。
(3)完成岗前培训书面记录，内容全面。
(二)毕业后 1—2 年的培训1、培训目标具有良好的护士职业素质，在护士长及主管护师督导下能完成一般病人的临床护理工作。
2、培训重点(1)护士基本素质；(2)熟悉各种工作职责与流程；(3) “三基”培训(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合；(4)了解专科护理理论与操作技能；(5)掌握优质护理有关理论和方法；(6)掌握常见病、多发病的病情观察及疾病特点；(7)掌握常见病、多发病的诊断、临床表现及抢救措施；(8)熟悉常用化验标本的采集及正常值3、培训方法(1)安排各科室轮转。
护士长要对其工作进行评议，使其不断克服缺点，尽快成长。
(2)护士长应结合每一个护士制定出具体的培训计划。
(3)毕业后第一年为见习期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药物治疗和夜班工作。
(4)参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。
4、考核标准(1)满一年时，由个人进行总结，护理部对其进行理论和技能的考核并签署意见，成绩合格后方可转正。
(2)完成护理部及病区组织的基础理论及专科理论培训及考试，成绩达标。
(3)完成初级护理人员专业技能考核，成绩达标。
(三)毕业后 3-5 年的培训1、培训目标在完成 1-2 年护理人员培训基础上能够按要求独立完成普通病人的护理工作，逐渐达到护师水平。
(一)成立护士分层级管理领导小组(二)护士分层级管理及培训工作小组职责：1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度；2、协调实施过程中的遇到的问题；3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施；4、组织实施护士分层级的培训及指导；5、组织对各层级护士的考核及晋升评定；6、指导各层级护士的绩效分配。
根据各层级护士的工作要求，将护理人员分成四个层级，各级护士分层如下：所有尚不能独立承担初级护士工作(如独立进行普通护理、独立担任护理班次)的护士。
1、任职条件：(1)未取得护士执业资格证进入医院工作的护士；(2)取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士(如见习期护士)；(3)初中及以上学历，由医院护理部统一招聘的护工，有专业技术知识者优先。
2、工作职责：(1)经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身等。
(2)具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成普通护理操作，如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。
(3)以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。
(4)遵守医院和科室的规章制度和操作规程。
(5)遵从信息保密和安全制度。
(6)完成助理护士的学习及培训计划。
3、考核晋升一级护士条件：(1)认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。
(2)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核。
(3) 3个月试用期满考核合格。
(4) 满6个月的护士经绩效考核合格。
(5)工作一年见习期满，各项考核合格。
(6) 优先获得晋级资格的条件：A.工作满半年；B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且绩效考核成绩优异。
C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。
D.取得护士执业资格证书。
E.符合优先晋级的其他条件。
4、一年见习期满，延期晋级的情况(符合其中一条)：(1) 履行岗位职责不到位或者越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或者工作失误造成医疗伤害事件、重大不良影响事件。
护士分级管理制度范文一、患者在住院期间，医护人员根据患者病情和(或)自理能力进行评定而确定患者的护理级别。
二、依据患者病情和自理能力分为:特级护理(蓝色)、一级护理(红色)、二级护理(绿色)和三级护理(白色)。
分别在病房一览表和患者床头牌上显示相应的护理级别。
三、分级方法:1、患者入院后根据患者病情严重程度确定病情等级。
2、根据患者Barthel指数总分，确定自理能力的等级(见附表)。
3、依据病情等级和(或)自理能力等级确定患者的护理分级。
4、临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级。
四、护士应根据患者的护理分级和医师制订的诊疗计划，为患者提供护理服务。
五、应根据患者护理分级安排具备相应能力的护士。
六、护士实施的护理工作包括:(1)密切观察患者的生命体征和病情变化;(2)正确实施治疗、用药和护理措施，并观察、了解患者的反应;(3)根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助;(4)提供康复和健康指导。
五、分级护理病情依据及护理要点(一)特级护理1、分级依据符合以下情况之一，可确定为特级护理:(1)维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者;(2)病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者;(3)各种复杂或者大手术后、严重外伤和大面积烧伤的患者。
2、护理要求(1)严密观察病情变化和生命体征，监测患者的体温、脉搏、呼吸、血压;(2)根据医嘱，正确实施治疗、用药;(3)准确测量____小时出入量;(4)正确实施口腔护理、压疮预防和护理、管路护理等护理措施，实施安全措施;(5)保持患者的舒适和功能体位;(6)实施床旁交接班。
(二)一级护理1、分级依据符合以下情况之一，可确定为一级护理:(1)病情趋向稳定的重症患者;(2)病情不稳定或随时可能发生变化的患者;(3)手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者;(4)自理能力重度依赖的患者。
2、护理要求(1)每小时巡视患者，观察患者病情变化;(2)根据患者病情，每日测量患者体温、脉搏、呼吸等生命体征;(3)根据医嘱，正确实施治疗、用药;(4)正确实施口腔护理、压疮预防和护理、管路护理等护理措施，实施安全措施;(5)对患者提供适宜的照顾和康复、健康指导。
护士分层级管理方案护士是医疗团队中非常重要的成员，其责任是提供高质量的医疗护理服务。
为了更好地管理护士团队，实现协同工作和个人成长，需要建立一套分层级管理方案。
分层级管理方案应包括以下几个方面：1.职位层级设定：护士团队可以按照职位分为初级护士、高级护士和首席护士等级。
初级护士负责常规的护理工作，高级护士则负责协调团队工作以及一些疑难病例的处理，首席护士则负责管理团队并制定护理相关政策。
每个层级的护士都要有明确的工作职责和权限范围。
2.岗位培训和发展计划：针对不同层级的护士，建立相应的培训和发展计划。
初级护士可以接受基础护理培训和技能提升培训；高级护士可以接受团队管理、领导力等方面的培训；首席护士则需要接受更高层次的管理培训。
通过培训和发展计划，提高护士的综合素质和专业能力，促使其在职业发展中获得提升。
3.工作评估和薪资激励：建立科学、公正的工作评估机制，对护士的工作进行定期评估。
评估内容可以包括工作表现、职业道德、团队协作等多个方面。
基于评估结果，给予相应的薪资激励，鼓励护士提高工作质量和效率。
4.团队沟通和协作：建立有效的团队沟通机制，促进团队成员间的协作和信息共享。
可以定期组织团队会议，共同研究解决问题和探讨工作计划。
倡导开放、互相尊重的沟通氛围，鼓励护士间相互支持和学习，提高整个团队的工作效率和激情。
5.个人成长和指导：为护士提供个人成长和指导机会。
可以安排专业培训或学术交流，鼓励护士参与科研项目或学术会议。
同时，建立导师制度，由有经验的护士担任指导者，对初级护士进行指导和帮助，促进其个人成长和职业发展。
6.创新和改进机制：鼓励护士积极参与护理工作的创新和改进。
建立创新奖励机制，认可并奖励那些在护理实践中有新的尝试和创新的护士。
同时，也要为护士提供必要的资源和支持，促使其将创新想法付诸实践。
通过以上方案的实施，可以有效地管理护士团队，并提升整个护理服务的质量和效率。
分层级管理方案能够激励护士的个人发展，并为他们提供发挥自己才能的空间，从而增强护理团队的凝聚力和执行力，实现护理质量的持续改进。
护士分级管理制度范本第一章总则第一条为了进一步规范医疗机构护士的管理工作，提高护士的工作效率和服务质量，树立健康的管理理念，制定本分级管理制度。
第二条本制度适用于各类医疗机构，包括医院、诊所、卫生院等。
第三条护士分级管理是指根据护士的专业水平、工作经验、综合素质等因素，将护士划分为不同等级，并进行相应的管理。
第四条护士分级应遵循公平公正的原则，按照能力和贡献给予相应的待遇和奖惩。
第五条医疗机构应加强对护士的培训和考核工作，提升护士的综合素质和专业技能。
第六条护士分级管理应与医疗机构的人才激励机制相结合，激发护士的工作激情和创新能力。
第七条本制度的解释权归医疗机构所有。
第二章护士分级标准第八条护士分级主要根据以下标准进行：一、专业水平：护士的学历、技能水平、执业证书等。
二、工作经验：护士在医院工作的年限和经验。
三、综合素质：包括沟通能力、团队合作能力、责任心等方面。
第九条根据以上标准，护士可分为以下五个等级：一、初级护士：具有护理专业技能，工作经验不足三年。
二、中级护士：具有护理专业技能，工作经验在三年以上。
三、高级护士：具有较高的护理专业水平和工作经验。
四、主管护士：具有管理能力，能够带领团队完成工作任务。
五、高级主管护士：具有较高的管理水平和综合素质，能够处理各种复杂情况。
第十条医疗机构应根据实际情况确定护士的具体分级标准，并在员工手册中明确规定。
第三章护士的权利和义务第十一条各级护士在工作中享有以下权利：一、获得专业培训和提升机会。
二、得到公平公正的评价和待遇。
三、参与医疗机构管理和决策。
四、享受相应的福利和保障。
第十二条各级护士应履行以下义务：一、恪尽职守，提供优质的护理服务。
二、保护病人的隐私和权益。
三、服从医疗机构的管理和安排。
四、积极参与培训和考核。
第四章护士的管理与评价第十三条医疗机构应建立健全的护士管理制度，明确护士的职责和权利。
第十四条医疗机构应定期对护士进行考核和评价，根据考核结果适时调整护士的分级。
XXX中医院护士分层次管理方案为充分发挥护士工作能力，合理使用人力资源，留住人才，降低护理成本，提高护理质量，特制定护理人员分层管理方案。
一、成立护士分层级管理领导小组：组长：康永副组长：吴小英成员：贾海燕宿霞刘丽娟杜晓燕张艳王艳琴殷晓燕二、原则：优化结构、统筹兼顾、分层管理。
三、方式：本人自荐、专家组审定、分层管理。
四、时间：每三年审定级别一次，每年履职考核一次。
五、根据护士能力、技术水平、工作年限、职称和学历等，将我院护理人员分为三级护士，具体分级如下：（一）一级护士：新上岗未注册或工作一年以内不能独立工作的护士，即辅助护士。
1、任职条件（1）未取得护士职业资格证进入医院工作的护士；（2）已注册，工作一年以内不能独立工作的护士（如见习期护士）；2、岗位职责（1）经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭洗浴，普通翻身等；（2）在执业护士当面指导下完成一般中西医护理操作；（3）参与病人的含有中医特色的健康宣教与沟通工作；（4）遵守医院和科室的规章制度和操作规程，完成在规定时间内的全院范围6个科室分别轮转半年。
内科，外科为必须轮转的科室，其它科室自选或护理部安排；（5）遵从信息保密和安全制度；（6）完成助理护士的学习及培训计划。
3、考核晋升一级护士条件（1）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作；（2）在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核；（3）完成护理部按时轮转各科的安排；（4）工作一年见习期满各项考核合格；（5）优先获得晋级资格的条件。
A、工作满半年；B、履行本岗位工作职责表现突出成绩优异，且绩效考核成绩优异；C、修完本级培训课程且各项考核成绩优异；D、取得护士执业资格证书；E、符合优先晋级的其他条件。
4、一年见习期满，延期晋级的情况（符合其中一条）（1）履行岗位职责不到位或越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；（2）未完成培训课程或考核不合格者；（3）未取得护士执业资格证书的中专及以上护理专业人员；（4）医院规定的其它情形。
（二）二级护士：护师职称或工作满两年以上独立工作的护士，及责任护士。
1、任职条件（1）具有护理专业中专及以上学历；（2）具有中华人民共和国护士执业资格证书。
（3）任一级护士期满两年考核合格或任一级护士期满一年，并优先获得晋级资格者。
2、岗位职责（1）配合责任组长，运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施；（2）熟练掌握中西医护理技术操作技能及开展有中医特色的健康宣教与沟通工作。
（3）指导、带教一级护士实施中医临床护理及具备中医临床护理理论与技能的教学能力；（4）主动参与病房管理及熟悉科室一级质控；（5）参与成人继续教育培训提高学历，完成医院的学习培训计划；（6）在上级护士的指导下完成危重病人的护理及质控分析；3、考核晋升二级护士条件（1）担任一级护士四年或担任二级护士三年并符合优先晋级条件者；（2）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作；（3）在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核合格；（4）每年绩效考核合格；（5）优先晋级条件。
A、担任一级护士三年；B、本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且连续2年绩效考核成绩优异；C、修完本次培训课程，且各项考核成绩优异；D、符合优先晋级的其他条件。
4、晋级的单项否诀条件A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；B、未完成每年培训课程或考核不合格者；C、未按医院要求按时轮转者；D、医院规定的其他情形。
3、考核晋升三级护士条件（1）担任二级护士五年以上；（2）认真履行本岗位工作职责，积极协助工作人员完成本科室及医院工作；（3）在规定的时间内完成护理部门的各项培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核合格；（4）每年绩效考核合格以上。
4、晋级单项否决条件A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；B、完成每年培训课程或考核不合格者；C、医院规定的其他情形。
（三）三级护士：主管护师以上职称或工作五年以上护师职称，能独立承担本科危重症护理及所在专科护理工作，并具备一定带教，技术革新能力的护士。
1、任职条件（1）主管护师以上职称；（2）担任二级护士五年考核合格或担任二级护士四年并符合优先晋级条件者；2、岗位职责（1）熟悉掌握本专业基础及专科理论知识，熟练掌握护理技术操作常规及护理带教技能；（2）完成本专业危重病人的护理；（3）有独立判断能力，根据不同的情况，做出安全正确的决定，与医生、患者及其他工作人员沟通，达到护理患者的目的；（4）运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导本组临床治疗护理工作（5）负责本组病人的含有中医特色的健康教育与沟通工作（6）掌握和使用各种本科室医疗设备；；（7）承担临床带教工作。
3、考核晋升三级护士条件（1）担任二级护士五年以上；（2）认真履行本岗位工作职责，积极协助工作人员完成本科室及医院工作；（3）在规定的时间内完成护理部门的各项培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核合格；（4）每年绩效考核合格以上；（5）须有省内外本专科进修学习经历（一次连续不得少于3个月）。
4、晋级单项否决条件A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；B、完成每年培训课程或考核不合格者；C、医院规定的其他情形。
六、护理单元各岗位护理人员的编制各护理单元设置责任组长/总带教老师、责任护士、辅助护士三个层级。
护理人员编制：护理单元按病房护士与实际开放床位配置相应的护理人员数。
护理单元按大科（内儿科、风湿疼痛科）≥40张,配护士 14～16 名，床位≤30张,配护士8——14名。
分成2——4个大组，每组由1 名责任组长/总带教老师、1名责任护士和1名辅助护士组成，固定分管20余张床位。
责任组长和总带教老师固定组别，主要负责患者的宣教和健康指导，及时解决患者的问题，指导并检查其他护士的工作，完成护理文书的书写，参与医生查房；辅助护士主要负责患者的各种治疗性工作和基础护理，与责任组长或总带教老师共同完成患者日间的各项治疗和护理；责任护士、辅助护士主要参与办公班、治疗班、夜班轮转，责任护士休息时由辅助护士顶替。
每天的班次可为责任班2 名、辅助班2名、治疗班1 名、办公班1 名、夜班1-2名。
对护理单元进行分层次护理人员配置更高层次地满足患者的需求，及时处理应急问题，保证护理工作的安全性和连贯性，提高护理人员的工作积极性和主动性，做到科学合理地开发与利用护理人力资源，使有限的资源得到最有效的应用。
七.护理人员的合理排班在当前我院护理人员均比较年轻的状态下，夜班护士以低年资为主，存在着较大的安全隐患。
因此必须在排班上进行科学安排，使不同时段的人力资源得到合理应用，临床护理工作的各个环节均能无缝隙进行，保障护理质量与安全，最终使护理人员得到更好的锻炼与成长，同时达成护理单元的目标责任考核指标的完成。
护理单元重新调整护士岗位、工作职责和流程，理顺护士的层级和岗位，实现护士的分层次管理，尽量做到新老护士搭配，班内成员通力合作完成本班职责。
尽量减轻低年资护士上班工作压力，减轻低年资护士的工作倦怠感；而增加高年资护士的压力感,使高年资护士的责任心更强,更具有进取心，通过言传身教，促进了年轻护士的成长。
运用人性化管理进行排班，人性化管理的内核是尊重人，充分尊重护士的个体需求和愿望，满足合理的要求得到。
在工作中注重个性化管理，掌握护士的个性特点，充分挖掘其闪光点，做到知人善用，从而充分调动了全体护士的工作积极性和主动性。
对病区、集体有极大的认同感和归属感，都能感到自己是主人让他们在不断的鼓励和激发下发挥出最大的潜能，提高工作效率，保证科室的护理质量与安全。
既满足护理人员的工作、生活与学习成长的需求，也使得护理单元的内部运营更加通畅，有效完成考核指标。
八、建立各层次护理人员的培训体系对各级别的护理人员进行培训，使其掌握该级别护士应具有的各类知识，最终为优质护理质量起基本保障作用，有效达成护理单元的目标实现。
1、责任组长/总带教老师培训要求：全面掌握护理专业知识和操作技能；掌握中医基础理论和专科专病中医护理常规；能完成危重、疑难病人护理，掌握危重病人的抢救；具有讲课、带教能力，对带教与护理质量进行持续改进；进行科研创新，成为临床专业化护理骨干。
培训内容：涉及论文写作与科研设计、创新能力；护患沟通；护理新技术、新业务；护理带教知识；护理管理知识。
培训方法：创造机会参加省内外的学术交流、学习班；承担科室内的带教、讲课任务和技术指导；复习中医护理管理基本理论和方法与中医护理专科知识；主持疾病查房与持续质量改进项目；不断学习护理新知识、新进展、新技术，并能起引导作用；查阅护理杂志，在科内进行交流与经验分享；协助护士长制定病房工作计划，协助病房管理；完成每年院内院外继续教育学分及学习中医基础知识与技能培训≥34学时要求。
考核方法：每半年护理部进行中医理论考核、三基理论、操作考核；每季进行一次护理质量考核。
2、责任护士培训要求：具有良好的护士形象和行为，能运用中医基础理论和专科专病护理常规，独立完成临床护理中护士的工作，提出临床辨证护理措施。
参与护理带教和创新，有较强的病房管理能力和沟通能力。
培训内容：中医专科专病护理常规、技术操作规程；专科知识与急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能；应急处理预案；护理管理理论与方法；心理护理与沟通能力；中医护理带教知识等。
培训方法：参加院级、护理部组织的相关知识业务讲座；利用晨会中提问学习；查阅护理杂志，并进行交流，提高写作能力；主持病房疾病查房，结合病历讨论急救与应急处理；主持病人与家属座谈会，进行疾病含有中医特色的健康教育，来提高护患沟通能力与健康教育能力；自学与练习护理急救技能与仪器设备；完成继续教育学分及学习中医基础知识与技能培训≥34学时；参与实习生的带教，护士长定期反馈实习生的评教情况；分管科内护理质量管理至少一个项目。
考核方法：每季进行一次理论与操作考核，每月至少一次晨会提问。
平时对岗位工作行为与护理质量进行考评；每半年护理部进行中医理论考核、三基理论考核。
4、辅助护士培训要求：掌握中医基础理论、基本技能；中医护理常规、技术操作常规；掌握医院服务流程；服务规范；沟通无障碍；科室物资申领合乎工作需求，有一定的物资管理能力。
熟悉各种常用中医药制剂的注意事项，熟悉各种急救药物，正确使用科内仪器设备，有一定的病房管理能力和健康教育能力，良好的沟通技巧。
