学习《童心画语》的心得体会

学习《童心画语》的心得体会范本《童心画语》是一本富有启发和情感的绘本，通过描绘孩子们的内心世界和情感表达，让人们重新回归童年的纯真与快乐。

在阅读这本书的过程中，我深受启发，并从中获得了以下几点心得体会。

首先，《童心画语》让我重新认识到童年的宝贵。

童年是一个人成长过程中最重要的时期，也是人生最纯真、最无拘束的时刻。

然而，随着年龄的增长和社会的压力，我们渐渐失去了童年的快乐和梦想。

这本书通过鲜明的图画和简洁的文字，勾勒出了童年的美好与快乐，唤醒了我对童年的珍视和回忆。

它让我重新认识到童年的宝贵，激发了我对生活的热爱和向往。

其次，《童心画语》让我体验到情感的力量。

绘本中的孩子们以真情实感地表达自己的喜怒哀乐，在他们天真无邪的眼神中，我感受到了情感的纯粹和力量。

这些孩子用心画出的每一幅画都传达着他们内心的情感和愿望，让人们从中感受到了爱、幸福和希望。

这让我明白了情感的重要性，它不仅能够连接人与人之间的关系，还能够给人带来力量和勇气。

再次，《童心画语》让我思考艺术对于人的影响。

绘本中的每一幅画都充满了艺术家的创造力和想象力，它们以独特的形式和风格展示了孩子们的内心世界。

艺术不仅可以是一种表达情感的方式，更是一种探索自我、发现真爱的工具。

它能够激发人们的创造力和想象力，让人们更加敏感和热爱生活。

通过阅读《童心画语》，我对艺术的价值有了更深层次的认识，也更加珍视和推崇艺术在人们生活中的重要地位。

最后，《童心画语》让我重新审视自己的成长和内心世界。

绘本中的孩子们纯真、天真，他们的快乐和梦想让我回忆起自己的童年岁月。

与此同时，我也意识到成长并不意味着失去童心和快乐，相反，我们应该保持对生活的热爱和向往，保持对美好事物的敏感和追求。

通过阅读这本书，我重新审视了自己的成长和内心世界，明白了它们与童年、艺术之间的联系，也更加坚定了我的人生信念和追求。

总之，阅读《童心画语》让我从多个角度重新理解了童年的价值、情感的力量、艺术的影响和个人成长。

读《儿童心理画—孩子的另一种语言》体会本书的作者是国内著名心理治疗师严虎老师的作品，从某种角度来看它不仅仅是一部心理类的书籍，对美术老师来说更是一部走进孩子心灵深处，去解读儿童美术教育的指导书。

书中对儿童绘画做出了定义：它是指在孩童时期，儿童充满好奇的观察外部世界后，通过想象、自由涂鸦或绘制出来的作品。

它是儿童在成长过程中的生活体验，通过眼睛观察、大脑思考、内心感动，并结合手、眼、脑的协同作用所画下的具有内心情感、生活经验的图片。

由此我们就可以看出儿童在绘画中所表现的那种童真、童趣以及拙稚美，是有别于成人画的特点之一。

对于儿童来说，绘画是一种很有趣的游戏，但是受认知水平发展的影响，他们对形体、结构、空间、色彩等造型元素还缺乏理解和认识，具有了明显的阶段性。

婴幼儿最初的画都是无意识的，他会拿着工具在纸上，在墙壁上涂涂点点，他会惊讶自己创造的东西，而且会非常的兴奋，再大点的时候他会反应生活了。

一个圆加上一个梯形可能就是爸爸，圆加上两根线可能就是妈妈。

她会画一些乱七八糟的线条，给亲人解释、叙述，或者在画的时候念念有词。

这个时候，性急的我们、望子成龙的父母往往迫不及待地把孩子送进绘画班，他们认为孩子是天生的、热爱艺术，殊不知孩子仅仅是把绘画当成了游戏而已，就像人需要吃饭一样，这只是一种本能需要而已啊。

可是，随着年龄的增长我们会发现很多爱画画的孩子慢慢的不再喜欢画画，对于这一现象，作者提出了自己的几点想法：一是将绘画当作任务，甚至是压力。

绘画是一个创作的过程，也是一个想象的过程，应当让孩子享受绘画，不能让孩子认为绘画是一个负担。

二是内因性动机转变为外因性动机。

孩子对一切事物充满好奇心，好奇画家为何可以划出美妙的痕迹。

家长看到孩子对绘画如此的喜欢，生怕会埋没了孩子的绘画技能没有好好培养，便送孩子上各种兴趣班，绘画变成获得奖励的一个要求，一旦要求没有得到满足，他们便不再继续画画。

三是家长的主观性太强，忽视孩子的正常发展过程。

童心画世界培训心得体会通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。

针对这次培训学习谈谈自已的心得体会。

通过学习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。

绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。

教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起到意想不到的效果。

我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。

通过学习，明确了简笔画的告型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。

老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范井解，让我们一目了然，感受颇深。

通过学习简笔画，我发现画画是那么的神奇，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！通过认真学习，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教学方去，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。

那么，怎样激发幼儿的兴趣呢？教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。

并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。

在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。

在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。

绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。

材料是否吸引幼儿、选材合不合适？是否是幼儿能够独立操作的？那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。

在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。

(学习心得体会)学习《童心画语》的心得体会文档学习《童心画语》的心得体会一、教学内容：《童心画语》是一本针对小学生的绘画教程，本节课的教学内容为该教程的第五章节：“色彩的魔力”。

本章节主要教授学生如何运用色彩来表达自己的情感和想法，包括色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及如何运用色彩来创作出一幅富有情感和生动有趣的作品。

二、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等。

2. 培养学生运用色彩来表达自己的情感和想法的能力。

3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

三、教学难点与重点：重点：色彩的基本知识，如何运用色彩来表达自己的情感和想法。

难点：色彩的冷暖、色彩的明暗的运用，以及如何创作出一幅富有情感和生动有趣的作品。

四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：同上。

五、教学过程：1. 引入：通过展示一些富有情感和生动有趣的绘画作品，引导学生思考如何运用色彩来表达自己的情感和想法。

2. 讲解：利用PPT讲解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等。

3. 示范：教师通过实际操作，示范如何运用色彩来创作出一幅富有情感和生动有趣的作品。

4. 练习：学生根据所学的色彩知识，自己动手尝试创作一幅富有情感和生动有趣的作品。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计：1. 色彩的三原色：红、黄、蓝。

2. 色彩的冷暖：暖色（红、黄）、冷色（蓝、绿）。

3. 色彩的明暗：浅色、深色。

七、作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下所学的色彩知识。

答案：色彩的三原色是红、黄、蓝；色彩的冷暖有暖色（红、黄）和冷色（蓝、绿）；色彩的明暗有浅色和深色。

2. 请学生根据自己的情感和想法，运用所学的色彩知识，创作一幅富有情感和生动有趣的作品。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了色彩的基本知识，并能运用色彩来表达自己的情感和想法。

学习《童心画语》的心得体会学习《童心画语》的心得体会学习《童心画语》的心得体会1“万物的奥秘就在孩子的心灵中”，去倾听孩子的心声，读懂孩子。

那我们怎样才能走进孩子童心的世界呢？通过参加《童心画语》培训班，使我找到了打开孩子童心世界大门的钥匙。

刚刚进入幼儿园的孩子他们怎么会有一百种语言呢？我真的不敢相信，仅仅通过一副画就可以了解一个孩子吗？带着无数个问号我走进了童心画语的世界。

有人说，要给幼儿一杯水，自己就要有一桶水。

如果教师将自己当成一个水桶向幼儿灌输自己的知识、思想，孩子就能表达出自己的情绪情感吗？学了《童心画语》我后我知道了其实孩子自身就有流不完的泉水，教师只要善于挖掘幼儿已有的经验，激发幼儿的情绪情感，帮助他们回忆、总结、提炼并用各种形式再现出来就可以了。

幼儿时期的记忆主要以无意记忆为主，比我们成人要段暂的多，所以我们要把当时发生的事当时记录下来，如用录象的形式播放给孩子看，激发幼儿回忆当时的情景。

在《童心画语》中，活动的导入很重要，首先活动的形式要能激发起幼儿的兴趣，教师应根据幼儿不同的年龄特点来选择题材，应选一些孩子易于表现的事物及孩子身边刚发生和最熟悉的事物等。

选择的题材一定要是生活化的，而且要能发挥出孩子的想象与创造力；其次是活动过程中的指导，以前我们都是出示范画让幼儿模仿画，结果大家画的都是千人一面，而《童心画语》的突破点正是脱离“示范——模仿”，教师要根据不同年龄段幼儿的特点和他们已有的生活经验，以及他们不同的表现表达能力来进行教育和指导。

如果要让幼儿有一百种不同的语言，那我们就要有一百中不同的指导方法。

教师要从幼儿绘画表现中发现幼儿的.问题，如在造型、构图、设色等问题上。

而且培养幼儿的创造力决不是让幼儿天马行空、任意空想，虽然强调幼儿自由发挥，但我们教师在教学过程中即要做到尊重幼儿的主体地位，又要发挥出教师的主导作用。

幼儿的自主性与教师的主导作用是相辅相成、互为补充的；再次要注重活动中的多种表现形式，教师要利用多种材料吸引幼儿积极参与绘画活动的兴趣，如水粉可以肆无忌惮的宣泄情感、签字笔可以细腻的描绘花纹、油画棒更可以快捷的完成涂色等，教师要尽可能多的让幼儿尝试使用各种材料进行创造性活动并从中体验到绘画的乐趣；最后是《童心画语》中的全语言教学。

学习童心画语的心得体会学习童心画语的心得体会自从学习童心画语以来，我已渐渐地进入了童心的世界，发现它对我们的成长和生活有着深刻的启示和支持。

作为一种全新的语言形式，它以其独特的特点与内容，激发了我的灵感和思维。

在这里，我将分享我的学习体会，包括表达真实感受、突出重点、注意思辨、准确简练的遣词造句以及结构严谨的条理清晰，以及如何使表达更真实、更感人。

首先，我发现“童心画语”对于感受的表达十分重要。

在学习过程中，我经常会被这种简洁的表述方式震撼到，那些简单而迷人的画面和不同的颜色组合让我重新审视我的感受，并更好地表达它们。

例如，我曾画出了一张蓝色的天空，红色的夕阳与土黄色的大地相连，这种强烈的对比表达出我内心的喜悦与兴奋，仿佛我是一个刚刚看到落日美景的孩子。

其次，在表达中心思想方面，我追求的是直接清晰的表达方式。

童心画语要求我们用画面和色彩表达一个特定的意念，这意味着我们必须充分利用画面的空间和色彩的效果来传达信息。

在我的绘画中，我将目光聚焦于所要表达的中心思想上，避免多画无用功，而通过色彩和形状等元素直接表现出来。

第三，我注意思辨的过程。

因为画面只能传达一种意念，所以我要仔细思考它的表达方式以及各个元素之间的关系。

同时，在绘画之前，我会冷静思考自己的情感、感受和情绪，然后将它们慢慢地展现出来。

这样做的目的不仅是为了让自己的作品表现得更美好，更有表现力，同时还能够让观众更好地理解我所想表达的极具个性的思想。

第四，我在遣词造句方面也充分考虑一种简练、优美的方式，让作品看上去清新流畅，同时也便于理解。

不过，在这方面需要小心，必须确保不会失去真正的有效态度，不仅仅是对于写作的控制，更重要的是对于思考的控制。

用少量的语言，针对自己的情感与理念准确地描述出我们想要的内容，使得自己所写出来的文字确实百发百中，深深地感染了读者。

第五，条理清晰、结构严谨同样也是我的写作过程中必不可少的要素，它有助于我们更加清楚地表达自己的观点。

美术青年教师《童心画语》学习心得体会美术青年教师《童心画语》学习心得体会【《童心画语》学习心得体会】通过听讲座和看课等方式的5天学习，我更深入的了解了发展中的幼儿美术教育教学和《童心画语》的教学理念、内容设计，现将所学所感总结如下：一、所学（一）、《童心画语》的教学理念：《童心画语》是借鉴多元智能理论，根据每个幼儿的个性特点，进行幼儿绘画识字教学体系，实现幼儿睁大眼睛看世界，闭上眼睛想世界，拿起画笔画世界，用语言文字描述世界和表达情感的目的，让孩子画自己心中的画，讲自己心中的故事，读自己说过的话，认自己喜欢的字，通过多元情景的欣赏和游戏活动，引导幼儿观察与认知，开展幼儿绘画创作活动；以幼儿自己创作的绘画情景为主题，进行个性化的语言教学和汉字教学；绘画和语言是幼儿童心最主要的表现和表达形式。

（二）、当前，如何站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度，是美术教育者共同要研究的问题。

1、拓展视野，培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望以往美术教学是以向儿童传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。

虽然教学内容能注意题材广泛，贴近儿童生活，但大都停留在儿童平时所积累的零碎经验的层面上。

经过不断地实践和反思，我们发现内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大儿童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是儿童美术中的一个十分重要的目标。

为此，改变以往停留在单一领域目标的做法，深入到儿童生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲，要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材，将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的过程中，使儿童不断体验探究新知的乐趣。

2、运用各种途径与手段，培养儿童自立学习与探究的能力在探究活动中，主动获取信息、整理和处理资料并加以利用，是儿童学会自主学习的行之有效的方法。

儿童尚未学会使用文字记录，图画、符号、剪贴等美术手段经常会成为他们记录的手段。

学习《童心画语》的心得体会模板题目：《童心画语》心得体会导语：《童心画语》是一本关于儿童绘画的书籍。

通过本书的阅读，我深深感受到了儿童绘画的力量和美妙。

以下是我对这本书的心得体会，希望能够与大家共享。

一、对儿童绘画的重新认识在阅读《童心画语》的过程中，我被作者呈现的儿童绘画作品所折服。

绘画作品纯真、自然，没有被世俗习俗的束缚和成人界限的局限。

儿童的绘画作品充满了对生活的热爱、对美的追求和对自由创造的渴望。

通过这本书，我重新认识到儿童绘画的独特魅力，并深深被儿童绘画所感染。

二、儿童绘画中的表达与情感儿童绘画是一种直观的表达方式，它可以表达儿童内心世界的种种情感和体验。

在书中，作者提到了儿童绘画的五大特点，即直观性、感性、成长性、真实性和艺术性。

这些特点使得儿童绘画不仅是一种表达形式，更是情感沟通的桥梁。

通过儿童绘画，孩子们能够将内心的喜怒哀乐用自己独特的方式传达给他人，而这种表达方式使他们获得了自信和满足感。

三、儿童绘画与创造力的培养《童心画语》中提到了儿童绘画对创造力的培养具有重要意义。

儿童绘画鼓励孩子们表达自己的独特想法和个性，培养了他们的创造力和想象力。

通过绘画，孩子们可以探索新的想法、尝试新的方法，并在不断的实践中提高自己的绘画技巧。

儿童绘画不仅仅为孩子们提供了一个自由创作的平台，更为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

四、儿童绘画与情商培养除了创造力的培养，儿童绘画还对儿童的情商培养起到了积极的影响。

通过绘画，孩子们可以学会观察、感知和表达情感，提高自己的情商水平。

绘画作品可以帮助儿童表达自己内心的感受和情绪，有助于培养他们的情绪管理能力和人际交往能力。

在绘画的过程中，孩子们可以学会倾听他人的意见和分享自己的作品，从而增强与他人的交流和合作能力。

五、儿童绘画的教育意义与应用儿童绘画不仅是一种艺术形式，更是一种教育和引导儿童健康成长的方法。

通过儿童绘画，我们能够了解孩子们的内心世界并更好地引导他们成长。

（童心,童画、童趣）一学习反思所谓儿童画，一般指十岁以前孩子的绘画，而这个年龄段正是处于幼儿园与小学教育阶段中。

这一时期的儿童由于生理和心理都没有发育完全，所以他们认识世界往往是凭借想象，这种想象脱离现实，但具有浪漫主义色彩，无意中契于艺术的本体之中。

他们的画质朴天然，稚嫩可爱，随心所欲，无所顾忌，不为形累，不为物牵。

从高层次上讲，他们在潜心作画中表达的方法和心态与大师们的“忘我〃状态很相似。

儿童画，即外表看来是不讲什么技法的，不讲“画理〃、“画法〃，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院〃派的画种，其创作主体为儿童。

通俗点讲即在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，而是按照自己的想想与感觉在绘画，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的独特特点。

幼儿作画并不能凭空想象，丰富表象的储藏是想象内容更为生动的前提条件。

因此在教学中有时还可以为幼儿提供一些直观素材，让幼儿依据自己的观察、理解，进行自由组合，发挥他们的制造力。

如为幼儿提供水果、蔬菜、鸟类、家禽等，请幼儿选一个主题将这些图形组合成一幅有情节的画。

构图别具一格的，儿童画在创作题材上，儿童特长表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。

他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特别环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。

他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的期望。

儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收〃竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探究未来的神奇气息。

儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。

儿童们画周围的世界:爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。

我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。

学习《童心画语》的心得体会范文《童心画语》这本书让我深深地感受到了童心的力量和画画的魅力。

在阅读过程中，我仿佛回到了童年时期，那个无忧无虑、充满幻想和创造力的时光。

以下是我学习《童心画语》的一些心得体会。

首先，本书给我带来的最直观的体验就是童真的力量。

童真是指孩童所具有的纯真天性，包括对世界的好奇心、对事物的热情与喜爱以及积极向上的态度。

童真是一个人心灵上的永恒存在，它不受岁月的流逝和岁月的冲击而改变。

在本书中，画家运用童真的眼光去观察和描绘世界，呈现给读者的是一幅幅充满活力和梦幻色彩的画作。

这些画作不仅仅是对现实世界的再现，更是通过童真的视角和方式去探索和表达内心的世界。

这种童真的力量让我感受到了生活的美好和无限可能，激发了我内心深处的创造力和想象力。

每当我沉浸在读画书中时，我仿佛也成为了一个无忧无虑、充满好奇心和梦想的孩子。

其次，本书让我重新认识和思考画画的重要性。

画画是一种表达方式，是一种与世界交流的方式。

通过画画，我们可以把内心的情感和思想以图像的形式表达出来，与他人进行沟通和交流。

《童心画语》这本书中的画家们运用自己的笔触、纸张和颜料，以及童真的心灵去创造出一幅幅生动、丰富和富有表达力的画作。

这些画作不仅仅是美的展示，更是对世界的思考和对人类情感、人生和价值的探索。

通过欣赏这些画作，我重新认识到画画的重要性，它不仅仅是一种形式美，更是一种心灵的表达和沟通的方式。

无论是在美术课堂上还是在生活中，我都会更加重视画画的学习和实践，通过画画来表达自己的情感和思想。

另外，本书也让我了解到画画是一项需要用心去体会和创造的艺术。

在书中，画家们展示了他们对于创作的热情和用心。

他们通过观察和思考，挖掘并发掘出画作中所包含的情感和意义。

每一幅画作都是经过无数次构思和尝试的结果，它们不仅仅是画家们对于艺术的追求，更是他们对于生活和人生的思考和表达。

在学习过程中，我深切感受到了画家们对于视觉形式和细节的关注和处理，他们通过不同的画法和色彩，以及用心的构图和表现手法，让画作更加生动有趣，更具有个性和表达力。