幼儿园中班数学教案详案：摘果子

幼儿园中班摘果子教案15篇幼儿园中班摘果子教案1活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：一、导入部分。

1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2、谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、展开部分（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。

摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。

我们开始吧！播放音乐。

好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转。

2、摘不同位置的果子。

我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。

中班数学教案：摘果子
教学目标
1.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心；
2.学会简单的数学计数方法；
3.激发幼儿的兴趣、主动性和合作精神。

教学内容
1.让幼儿观察一篮子水果，教师模拟“摘果子”游戏，游戏规则为：
–只能摘一个果子；
–不能摘到已经被摘过的果子；
–摘到果子后，需将水果放到桌子上，并数一数自己已经摘了几个果子。

2.在幼儿摘完3个不同种的水果后，教师带领幼儿进行简单的数学计算：
–每位幼儿将自己摘的水果数进行累加；
–教师引导幼儿进行加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数。

教学步骤
1. 活动准备
1.准备一篮子水果（例如：苹果、梨子、香蕉等）；
2.准备空碗和水果篮子；
3.根据幼儿的数量准备相应数目的数字牌或数字卡片，用于计数和计算。

2. 活动过程
1.教师向幼儿讲解游戏规则，并示范如何“摘果子”；
2.教师示范后，即可开始让幼儿自己摘果子，直到每位幼儿都摘到3个不同种的水果为止；
3.幼儿摘完果子后，教师统计每位幼儿已经摘了几个果子，并让幼儿数一数并记下数字；
4.教师引导幼儿进行水果数量的加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数；
5.完成计算后，教师引导幼儿进行简单的分析和讨论，鼓励幼儿发言。

教学反思
通过“摘果子”游戏的教学实践，幼儿不仅能够学会简单的数学计数方法，还能够培养他们的观察力、动手能力和耐心。

同时，在活动中让幼儿相互合作，增强幼儿的团队协作意识。

在教学中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和主动性，并根据幼儿的发展阶段，灵活调整游戏规则和计算难度，使教学更加有针对性和有效性。

中班数学活动教案《摘果子》
教案：摘果子
课时：1课时
年龄：3-4岁
教学目标：
1. 通过“摘果子”这个游戏，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 增强幼儿的数学概念，如数量和大小的概念。

教学准备：
1. 水果图片卡片
2. 棋盘
3. 摘果子玩具
教学步骤：
1. 导入：引导幼儿回顾水果的名称，如苹果、梨子、橙子等，并给幼儿展示一些水果
图片卡片，让幼儿认识不同种类的水果。

2. 游戏介绍：告诉幼儿们今天要玩一个摘果子的游戏。

教师将棋盘打开放在桌上，然
后把水果图片卡片放在棋盘上的不同位置。

3. 游戏规则：每位幼儿依次来摘水果，幼儿可以选择一个卡片，然后从棋盘上拿下来。

幼儿可以根据自己的喜好选择卡片，也可以选择数量多的卡片。

每个幼儿轮流摘果子，直到所有的水果卡片都被摘完为止。

4. 观察总结：当所有的水果卡片都被摘完后，教师引导幼儿看一看每个幼儿摘到了多少个水果，比较谁摘到的水果多。

教师也可以让幼儿比较不同水果的大小，看一看谁摘到的水果最大、最小。

5. 结束：游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和结果，让幼儿感受到自己的努力和参与的乐趣。

教学延伸：
1. 在摘果子的过程中，教师可以引导幼儿数一数自己摘到了多少个水果。

2. 可以引入一些简单的数学比较概念，如多、少、比较谁摘到的水果多、少等。

备注：
1. 教师要根据幼儿的实际情况和能力来调整游戏的难易程度。

2. 游戏环节中可以加入一些互动和竞赛元素，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

中班数学活动教案《摘果子》教案标题：中班数学活动教案《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 提高幼儿对数量的认知和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 增强幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：1. 教师准备一些具有形状相似的果子模型，如苹果、梨子、葡萄等。

2. 教师准备一些小篮子或盒子，用于装果子模型。

3. 教师准备一个大果树的背景板。

教学过程：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察一个果树的图片，并引发幼儿对摘果子的兴趣。

教师可以提问：“大家有没有摘过果子呢？摘果子是什么样的事情呢？”通过引发幼儿的回忆和联想，激发幼儿的学习兴趣。

2. 操作演示（15分钟）教师将果子模型放在果树背景板上，并向幼儿演示如何摘果子。

教师可以用手指按住果子，摘下果子放入篮子里，然后将果子放回果树上。

教师在演示的过程中引导幼儿观察果子的形状和数量，并提问：“我们一共摘到了几个果子呢？”“哪种果子摘得最多呢？”等问题，增加幼儿参与活动的机会。

3. 小组活动（25分钟）将幼儿分成若干个小组，每组2-3人。

每个小组分配一个篮子和若干个果子模型。

教师给每个小组分配一个任务，要求幼儿摘取指定数量或指定种类的果子。

幼儿通过合作和讨论来完成任务，教师可以提供一些提示和引导。

完成任务后，每个小组向全班展示他们摘取的果子，并进行数量和种类的比较。

4. 总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾活动的过程，询问他们的感受和体会。

教师可以提问：“你们觉得摘果子是一件容易还是困难的事情？”“合作和讨论对完成任务有什么帮助？”通过回答这些问题，让幼儿总结活动中的经验和教训，加深对数学活动的认识和理解。

延伸活动：1. 可以带幼儿去实地参观果园或农场，让他们亲自体验摘果子的乐趣，并学习不同种类的水果。

2. 教师可以采用其他形式的数学活动，如数数游戏、拼图等，以巩固幼儿的数学概念。

教学反思：这个数学活动旨在培养幼儿的观察力和动手能力，提高对数量的认知和理解。

《摘果子》数学教案《摘果子》数学教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《摘果子》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《摘果子》数学教案1活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。

活动准备音乐磁带；PPT果园丰收图片活动过程一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。

（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。

（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。

（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

三、果园摘果子1、现在，我们到果园就要摘果子了。

我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。

小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。

2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。

我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。

（教师边说边示范）3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。

（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）四、高高兴兴摘果子1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

幼儿园中班数学教案《摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解梨树、苹果树、桃树等树上果实的样子及颜色。

2.让幼儿通过摘下树上的果子，来感受摘果子的乐趣和不同果实的特点。

3.让幼儿学会用手指数数数目，培养数学意识。

二、教学内容1.通过教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。

2.带领幼儿走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。

3.在采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动，让幼儿体验数学的乐趣。

4.回归校园，在教师引导下，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，培养数学意识，提升数学认识水平。

三、教学流程1.教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。

2.走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。

3.采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动。

4.回归校园，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，进行数学体验。

5.小结：回收篮子，教师带着幼儿们品尝摘到的水果，细品各种水果的比较。

四、教学方法1.示范法2.亲子共同体验法3.自主教育法五、课堂资源准备小篮子、苹果、梨、桃子、计数板、橡皮擦、笔。

六、教学评价与点拨1.教师可用计数板、橡皮擦、笔等方法对幼儿进行实时点拨，帮助幼儿理解计数、分类及配对等知识点。

2.教师要关注幼儿在活动中的表现, 必要时及时指导,促进幼儿体验、探究、思考、交流和合作。

七、教学反思通过本次采茶活动，幼儿们不仅学习了数学乐趣，同时通过采摘水果，增强了情感交流，锻炼了动手能力，提高了群体意识、合作意识和观察能力等，充分发掘了幼儿的潜能。

幼儿园中班数学教案《摘果子》
教学目标
1.能够在老师的引导下，对不同的水果进行分类。

2.能够用简单的数学语言表达数个水果的数量。

3.培养对数字的敏感性和感知能力。

4.培养合作意识和团队精神。

教学准备
1.水果图片或幼儿园中班生已熟知的水果图片。

2.相应的水果模型或现成水果。

3.收纳盘或桶。

教学活动过程
本节课的教学活动主要分为三个环节，分别为“认识水果”、“数水果”和“摘果子”三个部分。

认识水果
1.老师在课堂上引导孩子们认识不同的水果，可以依照水果的不同颜色、
大小、外形等条件分类。

2.老师不断地问孩子们“这是什么水果”，让孩子们逐渐熟悉水果名称和
特征。

数水果
1.拿出几个相同的水果，让孩子们观察，询问孩子们这几个水果共有几
个。

2.通过与孩子们一起数数来确认这几个水果数量。

3.随后在小组合作中对水果数量进行比较。

摘果子
1.将所有水果打乱放在收纳盘或桶里，让小朋友们边摘边数这些水果。

2.赛场随机抽出几个小朋友，让这几个小朋友去摘水果，此时全场其余
小朋友需要快速数出小朋友捉到的水果数量。

3.针对不同孩子的水果数量情况进行更深入的讨论和比较，帮助孩子们
加深认知。

教学反思及优化
在教学过程中，老师应该着眼于孩子们的眼，关注孩子们的思考方式，尽可能地引导孩子们用属于自己的方法来探究问题。

在反思整个教学活动之后，老师可以尝试着调整和优化活动环节，力求做到更加贴近孩子们的需求和学习能力。

中班数学公开课教案《摘果子》教案：《摘果子》一、教学目标：1. 知识与技能：- 通过观看与分析《摘果子》的故事情节，了解数学中的加法运算。

- 学会在加法运算中使用竖式计算的方法。

- 掌握进位的概念与方法。

2. 情感态度价值观：- 培养学生对数学的兴趣和积极态度。

- 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 过程与方法：- 通过观看故事动画片，培养学生的情感和兴趣。

- 结合实际生活中的案例，使学生能够将数学知识运用到实际中去。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：- 引导学生了解加法运算的基本概念和计算方法。

- 培养学生观察力和思考能力，能够跟随故事情节进行数学运算。

2. 教学难点：- 教会学生进行竖式的加法运算，并掌握进位的概念和方法。

三、教学准备：1. 教具准备：- 教案、教材、黑板、粉笔、电子板、教具图片、鲜果实物等。

2. 学具准备：- 计算器、抽纸盒等。

四、教学过程：1. 热身引导（10分钟）：- 与学生打招呼。

- 让学生观察周围环境中有关加法运算的事物，如：蔬果摊位上的水果数量等，引起学生的兴趣。

2. 导入新内容（10分钟）：- 展示《摘果子》的故事动画片，并与学生共同观看。

- 提问学生对于故事中加法运算的认识和了解程度。

3. 概念讲解（10分钟）：- 在黑板或电子板上展示加法符号和竖式计算的方法，并逐步讲解加法运算的概念和方法。

- 引导学生观察园中的果树，并把这些水果分成两组，通过师生互动的方式进行简单的竖式加法运算。

4. 实际操作（15分钟）：- 将水果模型放在桌上，供学生们摘取。

- 学生们分成小组，摘取水果进行数学运算，每个小组应根据摘取的水果数量计算出总数，并以竖式计算进行展示。

- 教师在此过程中逐个小组进行指导，并在黑板上示范竖式计算的方法。

5. 进一步巩固（10分钟）：- 针对学生的不同水平，提出一些运算较难的问题，并鼓励学生进行思考和解决。

6. 总结归纳（5分钟）：- 让学生通过回答问题，总结加法运算的要点、计算的方法以及进位的概念。

幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章“生活中的科学”，具体内容为《摘果子》。

二、教学目标1. 让幼儿了解果子的种类、生长过程，知道果子成熟后可以采摘。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：了解果子的生长过程，掌握采摘果子的方法。

重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：果子图片、PPT、采摘工具模型、果子生长过程的视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、采摘工具（模拟）。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种果子的图片，引导幼儿说出果子的名称，讨论果子成熟后的变化。

2. 讲解：播放果子生长过程的视频，让幼儿了解果子的生长过程，讲解采摘果子的方法。

3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何采摘果子。

（2）模拟采摘：每组幼儿使用模拟采摘工具，按照讨论的方法进行采摘。

（3）观察分享：让幼儿观察采摘下来的果子，分享采摘过程中的感受。

4. 例题讲解：以PPT的形式展示一道关于果子的问题，引导幼儿思考并解答。

5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的果子。

六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：（1）果子的种类（2）果子的生长过程（3）采摘果子的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起采摘一种果子，并记录采摘过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了果子的生长过程和采摘方法，培养了观察力、动手操作能力和团队合作精神。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察果子的生长过程。

（2）组织幼儿去果园实地参观，了解果子的生长环境，体验采摘的乐趣。

（3）开展环保教育，教育幼儿保护环境，珍惜劳动成果。

重点和难点解析1. 实践操作环节中，幼儿分组讨论和模拟采摘的过程。

幼儿园中班数学教案：摘果子教学目标：1. 培养幼儿对数量的理解和比较能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实践活动增强他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

教学内容：本节课我们将通过“摘果子”的游戏，让孩子们学习和理解数字1-10的含义，以及这些数字之间的大小关系。

教学准备：1. 制作或购买一些水果形状的模型或者图片，数量分别为1-10个。

2. 准备一个篮子或者袋子，用来模拟摘果子的动作。

3. 准备一张大的数字卡片（1-10）。

教学过程：1. 引入：教师先讲述一个关于果园的故事，引导孩子们进入情境。

2. 讲解：教师展示数字卡片，并逐一解释每个数字的含义。

3. 实践：孩子们分成小组，每组分配一个篮子。

教师随机出示一个数字卡片，孩子们需要找出相应数量的“果子”放入篮子中。

4. 比较：让孩子们比较不同小组的篮子里的果子数量，理解数字的大小关系。

5. 分享：鼓励孩子们分享自己的摘果子经验，以及他们是如何理解和比较数字的。

教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们寻找和计数物品，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们对数字的理解。

教学总结：本节课我们通过“摘果子”的游戏，学习了数字1-10的含义和大小关系。

大家都能积极参与，表现出良好的观察力和动手能力。

希望你们在日常生活中也能运用所学知识，继续探索和发现数学的乐趣。

教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对数字的理解程度。

2. 通过提问和讨论，评估孩子们是否能正确理解和比较数字的大小关系。

3. 在日常生活中观察孩子们是否能自发地运用所学知识进行计数和比较。