苏教版二年级下册数学重点知识整理

苏教版一、二年级数学（下册）知识要点归纳第二单元认识图形1、认识长方形、正方形、三角形和圆①长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

②正方形的四条边的长度都相等。

③三角形有三条边。

④钉子板上不可能围出圆。

2、利用物体画图形①用一个长方体画出3个不同的长方形。

①数每种图形各有多少个。

第三单元认识100以内的数一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2．十个十个地数，10个十是100。

3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。

个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2．读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。

四、100以内数的顺序通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

五、100以内数的大小比较1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。

（贵得多、便宜得多）两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些、少一些。

例如：37、6、34相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。

苏教版二年级数学下册知识点归纳●被除数商=除数●商除数=被除数。

（11）乘数乘数=积（因数因数=积）78=56 读作：7乘8等于56。

●积一个因数=另一个因乘数。

（12）被除数除数=商……余数103=3……1 读作：10除以3等于3余1。

●（被除数－余数）除数=商●（被除数－余数）商=除数●商除数＋余数=被除数（13）米用字母“m” 表示；分米用字母“dm” 表示；厘米用字母“cm” 表示；毫米用字母“mm” 表示；1米=10分米（1m=10dm），1分米=10厘米（1dm=10cm），1厘米=10毫米（1cm=10mm），1米=100厘米（1m=100cm），1分米=100毫米（1dm=100mm），1米=1000毫米（1m=1000mm）。

（14）1小时=60分1分=60秒秒针走一圈是60秒钟，秒针走一小格是1秒。

分针走一圈是60分钟，分针走一大格是5分钟，分针走一小格是1分钟。

时针走一圈是12个小时，时针走一大格是1个小时。

时针走一大格，分针正好走1圈。

时针走过几就是几时，分针从12起走过几小格就是几分。

（15）（地图上）上北，下南，左西，右东；左上为西北，左下为西南，右上为东北，右下为东南。

（现实中）早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（16）10个一是；10个是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。

万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，位上是几就读几，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个就在位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。

数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

苏教版二年级下册数学的知识点总结主要包括以下几个部分：
有余数的除法：学生需要理解有余数除法的意义，知道余数一定比除数小，并会进行除法列竖式计算。

认识万以内的数：学生需要掌握100以内的数的组成和读写，以及数位和计数单位的概念。

他们会从右边起认识个位、十位和百位，并了解个、十、百是计数单位。

同时，他们还会学习1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的，以及万以内数的读法和写法。

认识方向：学生需要了解太阳每天从东面升起，西面落下，早晨起床时面向太阳则前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

同时，他们还会学习地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制，以及指南针的指向。

认识图形：学生需要辨认长方形、正方形、三角形和圆，并会数每种图形各有多少个。

此外，他们还会了解正方形四条边的长度都相等，三角形有三条边等特性。

以上知识点是苏教版二年级下册数学的主要内容，通过这些内容的学习，学生将打下坚实的数学基础，为以后的数学学习做好准备。

二年级下数学各单元知识归纳二年级下册数学各单元知识归纳
第一单元：长度单位
1. 认识厘米和米，了解其基本单位换算。

2. 学习如何使用直尺测量线段、物体长度。

3. 掌握比较长度的方法，理解“长度相同”的含义。

第二单元：100以内数的加减法
1. 学习100以内数的加减法运算，理解进位和退位的原理。

2. 掌握竖式加减法的书写格式，理解其运算过程。

3. 学习解决简单的实际问题，如购物找零、计算差值等。

第三单元：角的初步认识
1. 了解角的基本概念，认识直角、锐角、钝角。

2. 学习使用量角器测量角的度数，理解角的大小与边的关系。

3. 学习画角，如直角、锐角、钝角等。

第四单元：表内乘法（一）
1. 学习乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算。

2. 掌握2-6的乘法口诀，能够熟练运用口诀进行乘法计算。

3. 学习解决简单的实际问题，如计算拼图、物品组合等。

第五单元：表内除法（一）
1. 学习除法的意义，理解平均分配的概念。

2. 掌握6-9的除法口诀，能够熟练运用口诀进行除法计算。

3. 学习解决简单的实际问题，如分糖果、分配任务等。

苏教版二年级下册数学知识点〔共6篇〕篇1：二年级数学下册苏教版知识点长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步理解长方形、正方形之间的联络：正方形是特殊的长方形。

3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

平行四边形知识点：1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

2、初步理解长方形是特殊的平行四边形。

探究新知。

1、教学例1。

(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。

(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由。

(2)小组讨论。

你发现四边形有什么特点?学生汇报，老师根据答复板书：四条直的边四边形有四个角(3)联络生活实际，说说你身边哪些物体的外表是四边形的。

2、教学例2。

(给四边形分类)(1)把你剪下的四边形进展分类。

(学生独立操作)(2)还有不同的分法吗?(小组交流)学生汇报，并说理由数学学习方法技巧1、计算要过关：对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。

根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比拟多，比方数学课本下册第三讲速算与巧算中就屡次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

2、枚举是难点：对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比拟困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。

而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比方数学课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。

这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。

建议家长可以比拟抽象的问题形象化。

3、应用题要接触：很多二年级的学生家长都希望孩子能在仁华考试中获得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题局部，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的局部问题，但是难度不要像三年级数学课本中那样大。

第五单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:进率不清楚。

误区点拨:
(1)易受1 米=100 厘米的影响,容易把两个长度单位之间的进率看成是100。

(2)已学的长度单位从高级到低级排列,依次是米、分米、厘米、毫米。

(3)牢记:米、分米、厘米、毫米,每相邻两个长度单位之间的进率都是10。

1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。

易错点2:长度单位概念不清,单位填写不准确。

误区点拨:
(1)由于长度单位概念不清,经常出现单位填写不准确的错误。

(2)可以从直尺上直观认识毫米、厘米和分米,利用米尺认识米。

(3)借助日常生活中熟悉的事物来记忆长度单位,建立各个长度单位的表象。

易错点3:单位换算不准。

误区点拨:
(1)由于单位换算不准,常会出现换算及大小比较的错误。

(2)要弄清什么单位转化为什么单位。

高级单位转化为低级单位,是求几个十是多少;低级单位转化为高级单位,是求低级单位里有几个十。

(3)比较大小时,单位要统一,不统一的,要先统一单位。

二年级数学下册知识点梳理（苏教版）二年级数学下册知识点梳理（苏教版）1.有余数的除法1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。

2.有余数的除法应用题中：①商和余数都有单位；②商和余数的单位名称有可能不一样。

余数的单位一定和被除数的单位相同。

3、公式：被除数 = 商×除数＋余数例题：10=3×3+有余数的除法的读法例题：10÷3=3……1读作：10除以3等于3余12.时、分、秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是( 5 )分钟，走1小格是( 1 )分钟；秒针走1大格是( 5 )秒钟，走1小格是( 1 )秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，分针走1圈是( 60 )分，也就是( 1时)1时=60分 1分=60秒时间的两种标准写法：8时零5分 8时55分8:05 8：注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。

3.认识东、南、西、北一. 相反的方向：东——西南——北东北——西南东南——西北二.确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

1、早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面对傍晚的太阳，你的前面是（西),后面是（东），左面是（南），右面是（北）。

3、面对北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。

4，面对南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。

三.平面图中，试卷，地图上的方向为上北下南左西右东4.认识万以内的数1.数位表万位。

千位。

百位。

十位。

个位。

2.读数和写数都要从高位起。

苏教版数学二年级下册知识点梳理归纳及复习要点一、知识点梳理归纳一、有余数的除法1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。

2.余数一定比除数小。

3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。

如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。

（书第7页第12题）二、时、分、秒1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。

2.分针指着12，时针指着几，就是几时。

如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00）3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

4.时针有1大格是1小时。

时针有几大格是几小时。

分针走1小格是1分。

分针走几小格是几分。

秒针走1小格是1秒。

秒针走几小格是几秒。

5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。

分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒6.时针走过几就是几时多。

如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。

8时过了5分，就是8时零5分。

7.判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。

三、认识方向1.太阳每天从东面升起，西面落下。

2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。

面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。

前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。

3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。

4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。

二年级下册数学知识点整理合集第一单元有余数的除法知识点1 认识余数1.把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。

21 ÷ 4 = 5 (1)被除数除数商余数读作∶21除以4等于5余1。

知识点2 余数与除数的关系在有余数的除法算式中，余数要比除数小，即余数＜除数。

被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数知识点3 列除法竖式1.除法竖式的写法：列除法竖式时，相同数位要对齐。

先写竖式除号，再把被除数写在除号的里面，除数写在除号的左侧，计算时，商写在被除数对应数位的上面。

2.有余数除法的求商方法：被除数里面最多有几个除数，商就是几。

3.用竖式计算后，不要忘记在横式的后面写计算结果。

知识点4 解决问题在解决租船、租车、装载等问题时，如果计算的结果有余数，那么最后的结果应是商加1。

解决有余数除法的实际问题时，要结合实际情况处理余数。

第二单元时、分、秒知识点1 认识时、分、秒一、认识钟面1.钟面上有12个数，把钟面分成了12大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

2.最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。

（1）时针∶又短又粗，时针走的是大格，每走1大格就是1时。

时针走几大格是几小时。

1时比一节课的时间还要长。

（2）分针∶又细又长，分针走的是小格，每走1小格就是1分。

分针走几小格是几分，走一圈是60分，也就是 1时，这时时针走了一大格。

1小时=60分。

1分我可以穿上鞋子和衣服。

（3）秒针∶最细最长。

走得最快秒针走的是小格，每走1小格就是1秒，秒针走几小格是几秒，走一圈是60秒，也就是 1分，这时分针走了一小格。

1分=60秒。

跳一下，眨一下眼，1秒就过去了。

二、认识整时、半时和其他时间（一）整时。

苏教版数学二年级下册知识梳理
一、数与计算
1.有余数的除法：学生将学习如何进行有余数的除法运算，理解除法的意义
和竖式计算的方法。

了解被除数、除数、商和余数之间的关系，并知道余数一定小于除数。

2.万以内的数的认识：学生将学习如何读、写万以内的数，理解数的组成和
数位的概念。

能够比较数的大小，并了解近似数的概念。

3.加法和减法的运算：学生将进一步学习加法和减法的运算方法，能够解决
简单的实际问题。

了解加法和减法的性质，掌握加减法的基本算法。

二、图形的初步认识
1.平面图形的认识：学生将学习并识别基本的平面图形，如正方形、长方形、
三角形、圆形等。

了解这些图形的基本特征和性质，并能够进行简单的图形变换，如平移和旋转。

2.方向的认识：学生将学习如何辨认东、南、西、北四个基本方向，并能够
根据给定的方向进行简单的空间推理和判断。

三、数据的初步认识
1.数据的收集和整理：学生将学习如何进行简单的数据收集，如通过调查或
实验收集数据。

能够对数据进行简单的分类和整理，并能够绘制简单的图表，如条形图或统计表，以展示数据的分布和趋势。

2.数据的简单分析：学生将学习如何对数据进行简单的分析，如计算数据的
平均数或比较不同数据集之间的差异。

苏教版二年级数学下册知识点归纳苏教版二年级数学下册知识点归纳：一、乘法1、口算（每分钟可以完成10题）⑴每四人一组进行口算，正确率应达到90%⑵每四人一组进行口算，正确率应达到80%2、估算⑴每两人一组进行估算⑵每两人一组进行估算⑶每两人一组进行估算，正确率应达到80%二、加减法1、连加连减⑴每四人一组进行连加连减⑵每四人一组进行连加连减，正确率应达到95% 2、简便计算⑴每三人一组进行加减混合运算⑵每三人一组进行加减混合运算⑶每三人一组进行加减混合运算，正确率应达到85%三、统计1、条形统计图（每小题涂一种颜色）⑵表示上升情况的条形统计图，应使数据标在数轴的上半部分;表示下降情况的条形统计图，应使数据标在数轴的下半部分。

说明：口算有三个方面的内容：一是准确迅速地计算；二是对算式的意义要弄清楚；三是掌握必要的运算技能和技巧。

三、解决问题的策略及基本方法1、一般问题的解决策略：⑴从特殊到一般，抓住特殊事例中的特殊量⑵从一般到特殊，先提出问题，再找出特殊事例⑶从特殊到一般，注意分析列出的算式⑷从一般到特殊，从特殊到一般⑸由一般到特殊，注意比较方案的优劣⑹由特殊到一般，发现新的数量关系，产生新的思路3、笔算（每分钟可以完成7~8题）⑴每四人一组进行笔算⑵每四人一组进行笔算，正确率应达到85%一、乘法⑴口算（每分钟可以完成10题）⑴每四人一组进行口算，正确率应达到90% ⑵每四人一组进行口算，正确率应达到80% ⑵估算⑵每两人一组进行估算⑶每两人一组进行估算⑷每两人一组进行估算，正确率应达到80%二、加减法1、连加连减⑴每四人一组进行连加连减⑵每四人一组进行连加连减，正确率应达到95% 2、简便计算⑴每三人一组进行加减混合运算⑵每三人一组进行加减混合运算⑶每三人一组进行加减混合运算，正确率应达到85%三、统计1、条形统计图（每小题涂一种颜色）⑵表示上升情况的条形统计图，应使数据标在数轴的上半部分;表示下降情况的条形统计图，应使数据标在数轴的下半部分。

苏教版二年级下册数学重点知识归纳苏教版二年级下册数学重点知识归纳：一、加法与减法运算1.两位数的加法与减法运算：运用列竖式，分步计算，注意进位与退位。

2.加减法的应用：从实际生活中的情境中抽象出数学问题，进行加减法运算。

二、乘法与除法运算1.乘法概念：掌握乘法的定义，并运用这一概念进行实际计算。

2.乘法口诀：熟记1-10的乘法口诀表，能够快速、准确地计算出乘法过程和结果。

3.除法概念：理解除法的定义，熟悉被除数、除数、商和余数的概念。

4.除法的运算：能够运用除法的定义进行实际计算，掌握列竖式除法的方法。

三、简单的几何图形1.直线、曲线与折线：能够分辨直线、曲线和折线，并能够绘制和描述它们。

2.闭合图形：包括三角形、长方形、正方形、梯形、圆形等，能够根据给定的信息进行绘制和命名。

3.平行和垂直：了解平行和垂直的概念，能够判断直线之间是否平行或垂直。

四、分数1.分数的概念：理解分数的含义，了解分子和分母的概念。

2.分数的比较：能够用大小关系符号比较两个分数的大小。

3.常见分数：熟练掌握常见分数的读法和写法，包括半、四分之一、四分之三等。

4.分数的运算：进行简单的分数运算，包括分数的加减法、乘除法。

五、时间和日历1.读写时间：掌握读写时间的方法，包括“时:分”和“日/月/年”。

2.时间的计算：能够计算两个时间之间的时间差，包括时差和分差。

3.日历的使用：了解简单的日历概念，能够根据日历进行日期的查找和计算。

六、长度、质量和容量1.长度的测量：能够使用尺子或其他测量工具进行长度的测量，熟悉米、厘米和分米的换算关系。

2.质量的测量：能够使用天平或其他测量工具进行质量的测量，熟悉千克和克的换算关系。

3.容量的测量：能够使用容量杯或其他测量工具进行容量的测量，熟悉升和毫升的换算关系。

七、数据与图表1.数据的收集：能够根据实际情境收集相关的数据。

2.数据的整理与表达：能够将数据整理成表格、柱状图、折线图等形式进行表达与分析。

苏教版二年级数学下册期末知识点整理复习审定版班级：_____________ 姓名：_____________计算题1. 列竖式计算，带﹡的题要验算。

458+264= *500－365=*403-369= 860－427－279=642－486＋365= 458+542=720-428= 708-507=2. 根据题意解答。

1.把100，200，300，400，500，600六个数分别填入方框内，使每个长方形四个顶点上的四个数的和等于1400。

2.小小图书馆。

（1）一共有多少册书?（2）科技书比文学书多多少册?3. 用竖式计算，并验算。

817－196＝ 843－356＝ 356－178＝384+63= 800-198= 503-305=4. 直接写得数。

50-8=______ 44-6=______ 75-16=______ 99-42=______ 51+7=______ 2+27=______ 26+21=______ 18+41=______ 680+20=______ 810-500=______ 1300-500=______ 590-200=______5. 动动脑，填一填。

1.我是一个大于最大四位数且个位是1，其他位均是0的五位数，我是______。

2.500个十和4个一合起来是______，2000个十是______。

3.最小的三位数加上最大的三位数和是______，它们的差是______。

填空题6. 动动脑，填一填。

1.745是______位数，最高位是______位，10000是______位数，最高位是______位。

2.一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是______，______，______，______3.最小的四位数是______，最大的三位数是______，它们的和______，差是______。

4.一个数从右边起，百位是第______位，第五位是______位。

第一单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:退位减法的计算方法不熟练,造成计算错误。

误区点拨:用“破十法”计算退位减法时,用10减去减数后,错误地用差直接当结果。

用10减去减数后,应把结果加上被减数个位上的数。

计算十几减几时,我们要选择自己熟练的方法计算。

易错点2:解决实际问题时,不知道用加法还是用减法计算。

误区点拨:(1)在解决实际问题时,没有正确理解题意,常常把求另一个部分量用加法解决,求两部分量的和用减法解决。

(2)如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量,求另一部分量,就用减法计算。

如果问题给出的是两部分的量,求总量,就用加法计算。

第二单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:长方形和正方形不能区分。

误区点拨:长方形的特点是对边相等。

正方形的特点是四四方方的,四条边都相等。

易错点2:数图形的个数时,经常漏数或者重复数。

误区点拨:数图形的个数时,为了避免漏数或重复数,一般按照一定的顺序数:从内到外或从大到小。

如果是组合图形,先从单个图形开始数,再数组合图形。

一定要避免不按照规律乱数。

第三单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:读数和写数。

误区点拨:(1)读数和写数都要从高位起,即从左边起。

(2)写数时,如果哪一个数位上一颗珠子也没有,但它前面的某个数位有珠子,那么这个数位要用0占位。

易错点2:整十数的计算。

误区点拨:(1)计算两位数加、减整十数时,常会出现把整十数当成一位数进行计算的错误。

(2)计算整十数加一位数时,可看作几个十和几个一组成了几十几。

几十几减几十,可看作从几十几中减掉几个十,就得几个一;几十几减几,可看作从几十几中减掉几个一,就得几个十。

易错点3:找规律填数。

误区点拨:(1)找规律填数时,先要找到数之间有什么规律。

(2)经常两个两个、三个三个、五个五个或十个十个地数数。

易错点4:数的大小比较。

误区点拨:比较数的大小时,常出现方法上的错误。

当位数相同的两位数比较大小时,我们先比较十位上的数,十位上的数大的那个数就大,十位上的数小的那个数就小;如果十位上的数相同,我们就比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大,个位上的数小的那个数就小。

二年级下册数学知识点
以下是二年级下册数学的主要知识点：
1. 十以内的加法和减法运算：通过算术口算和列竖式计算十以内数的加法和减法。

2. 数量的认知：通过观察和数量的比较，理解数的相等、大小和顺序。

3. 数量的运算：进行简单的数的加法和减法，并解决与实际生活相关的问题。

4. 数的认识：从0-100内进行数的认识和编号。

5. 表达数的大小：使用比较符号（<、>、=）进行数的大小比较。

6. 数的组成：将数拆分为十位和个位，并理解每位数的含义。

7. 数的顺序：理解顺序数，例如1-20间的顺序。

8. 数的读法：学习正确读写并解答与之相关的问题。

9. 长度、质量、时间和容量的认识：通过比较和实际操作，了解长度、质量、时间和容量的基本概念。

10. 三角形和四边形：了解三角形和四边形的形状和性质。

11. 图形和图形组成的认识：通过观察和操作图形进行图形的认识和分析。

12. 数轴和数的位置：通过数轴的表示和使用，了解数的位置和相对关系。

以上是二年级下册数学的主要知识点，教材的具体内容可能会有所不同，建议查看教材或与老师确认。