关于处理民族关系的教学设计

处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣教学设计一、教材分析本框是高中思想政治政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》的第一框《处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣》。

我国是一致多民族国家，学会如何处理好民族关系特别重要。

二、学情分析我国是一致的多民族国家，关于民族成绩先生经过历史的和地理的学习曾经有必然的了解，同学们有对民族关系有必然了解。

这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，和一些民族成绩先生还不能很好分析。

三、教学目标：1、知识与技能：了解我国的民族概况懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的理解我国新型民族关系④处理民族关系准绳的基本内容及其彼此关系⑤如何巩固新型的民族关系。

2、过程与方法：经过讲授、情景材料分析、探求讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族成绩的基本准绳，进一步学会理论联系实践去分析成绩。

3、情感态度价值观：懂得民族关系与国家前途命运密切相关，进步尊重多数民族加强民族团结的盲目性，加强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。

四、教学重点和难点处理民族关系的基本准绳及彼此关系五、教学过程导入新课：我们经常从报纸、电视旧事中看到一些国家和地区因民族成绩引发的冲突、乃至和平，导致社会混乱，人民流离失所，乃至国家分裂，1994乌干达民族大搏斗、乌克兰国内冲突、缅甸内战冲突。

这阐明正确处理好民族关系成绩，对于保护民族团结、国家一致、社会不变，有着非常重要的意义。

我国作为一个对民族国家，更应注重民族成绩，本节课，就让我们一同来学习第七课第一框题内容：处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣（板书）。

新课讲授：（一）处理民族关系的基本准绳1、我国是一致的多民族国家短视频播放---民族之歌《爱我中华》“五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种言语汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华…”探求1:你从这首歌曲中看出了甚么？（我国是一个一致的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
知识探究
三三大原则之间的内在关系
是什么？
学生在课本
上笔记并记
忆。

知识探究
四如何巩固和发展我国新型
的民族关系（从国家层面、
从个人层面来回答）
自学指导二：
我国已经形成了新型民族关系，
如何
巩固发展社会主义新型民族关
系？
阅读课本74页内容，找出相应问
题的答案
提示：注意总结归纳
方法：学生阅
读课本独立
完成，时间为
5分钟
误区警示误区一：对少数民族地区
采取特殊照顾政策违背了
民族平等原则。

（错）
误区二：各民族之间已经
不存在差异了。

（错）
误区三：在我国各民族之
间已经不存在民族矛盾
了。

（错）
教师给学生两分钟的时间进行记
忆，将民族关系及原则的内容进
行记忆
学生认真记
忆，并在结束
后接受教师
的提问。

《处理民族关系的基本原则》教学设计作者：申梅花来源：《学校教育研究》2019年第16期本节（课）教学内容分析：本课是第七课的篇，内容是处理民族关系的基本原则。

只有讲透本框题的内容才有助于学生理解后两框民族区域自治制度和宗教政策的内容。

所以本教学内容在第七课起到总领的作用。

依据标准：本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族繁荣的基本原则。

本节（课）教学目标：知识目标：知道我国是统一的多民族国家; 懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的;明确我国社会主义民族关系，掌握处理民族关系的基本原则能力目标：培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：要让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法等学习者特征分析：高一学生接触政治生活的机会比较少，所以很难从宏观上理解我国处理民族关系三原则的必要性和重要性。

所以，在教学过程中，要理論联系实际，从各种材料素材中，引导学生在范例中展示观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。

有效的提高学生理解、认同、确认观点。

教学重点和难点：处理民族关系的基本原则解决措施：识记;交流收集、展示相关事例;利用社会现象，分析问题。

课堂教学过程结构设计：教学环节环节1：导入播放音频：习近平参观《复兴之路》展览时的讲话师：中华民族的伟大复兴是最伟大的中国梦。

实现复兴梦，离不开中华各族人民的共同奋斗。

下面跟着我了解中华各民族之间的关系及巩固发展各民族关系的基本原则吧。

展示学习目标（多媒体）环节2：新课学习生：阅读教材，独立完成导学案，了解知识点。

提出问题。

《民族大团结》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国是一个统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近。

学生能够认识到各民族都为中华民族的发展作出了重要贡献，明白各民族之间应该相互尊重、平等相待、团结互助。

2、过程与方法目标通过资料收集、小组讨论、案例分析等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

提高学生观察、分析和解决问题的能力，增强学生对民族关系的认识和理解。

3、情感态度与价值观目标激发学生对各民族的热爱之情，增强民族自豪感和认同感。

培养学生树立中华民族大家庭的观念，促进各民族之间的团结和友谊。

二、教学重难点1、教学重点了解我国各民族的特点和贡献。

理解民族平等、团结和共同繁荣的原则。

2、教学难点如何让学生在日常生活中践行民族团结的理念。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对民族大团结的相关知识有初步的了解。

2、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流，加深对民族大团结的理解。

3、案例分析法通过具体的案例，引导学生分析和解决问题，提高学生的实践能力。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入新课播放一段各民族欢聚一堂的视频，提问学生：“视频中展现了哪些民族？你能感受到什么？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——民族大团结。

2、讲授新课我国是统一的多民族国家展示我国民族分布图，介绍我国 56 个民族的名称和分布特点。

强调各民族在分布上交错杂居，形成了你中有我、我中有你的格局。

各民族的特点和贡献分组让学生介绍自己所了解的某个民族的风俗习惯、文化传统等。

讲述各民族在经济、文化、科技等方面的贡献，如蒙古族的畜牧业、藏族的藏医药、傣族的泼水节等。

民族平等、团结和共同繁荣的原则讲解民族平等的含义，即各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利。

举例说明我国为促进民族团结所采取的政策和措施，如对口支援、西部大开发等。

参赛教案：教案背景：新课标人教版必修2《政治生活》第七课第一框课题：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案一、教材分析：（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系二、教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等三、教学过程：课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。

【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。

【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。

思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。

标题：民族一家亲教学设计引言：在多民族国家中，促进民族团结和融合是一项重要的教育任务。

通过针对民族一家亲的教学设计，学校可以为学生打造一个具有共融性的学习环境，促进不同民族之间的交流和理解。

本文将介绍一种针对民族一家亲的教学设计，以期望能够帮助学校实现民族团结的目标。

主体：一、了解不同民族的文化和传统为了促进民族团结，教师首先应该了解不同民族的文化和传统。

他们可以通过阅读、研究和参加相关活动来增加自己对多民族文化的了解。

教师还可以邀请学生分享他们自己民族的文化和传统，以此增进相互之间的了解和尊重。

二、多元化的教材和资源在编写教学计划时，教师应选择多元化的教材和资源。

这些教材和资源应该覆盖各个民族的历史、文学、艺术等领域，以便学生能够全面了解不同民族之间的贡献和特点。

此外，教师还可以利用多媒体资源，如音频和视频，为学生展示各个民族的传统乐器、舞蹈和歌曲，以加深他们的印象和理解。

三、多元化的小组活动在课堂中，教师可以将学生分成不同的小组，每个小组由不同民族的学生组成。

通过这种方式，学生们可以互相交流、分享和合作，增进彼此之间的了解。

小组活动可以以多样化的形式进行，例如语言交流、讨论问题、解决问题、合作项目等，以此培养学生的合作精神和相互尊重。

四、举办多元文化活动学校可以定期举办多元文化活动，以促进民族之间的交流和融合。

这些活动可以包括举办音乐会、舞台剧、展览、盛装舞会等。

在活动中可以邀请不同民族的学生和家长参加，展示他们民族的文化表达和传统活动。

此外，学校还可以邀请专业人士来进行讲座，以介绍各个民族的历史、文化和贡献。

五、培养学生的多元思维能力为了增进民族团结，教师应该培养学生的多元思维能力。

教师可以通过引导学生进行多元思考、批判思考和创造性思考的方式，培养他们对不同民族之间的差异和共同点的理解和欣赏。

此外，教师还可以通过课堂讨论、辩论、小组演练等方式，培养学生的批判性思维和表达能力。

结论：通过针对民族一家亲的教学设计，学校可以为学生打造一个共融性的学习环境，促进不同民族之间的交流和理解。

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计教学目标：1、知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法教学课时：1课时教学过程：【导入新课】1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第三框题 我国的宗教政策2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：【新课教学】1、我国是统一的多民族国家：（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣我国是统一的多民族国家（2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

【自主探究一】有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间就消除了差别，也就不存在任何民族问题了。

高一政治生活第三单元第七课第一框教学设计★课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣★课时：一课时★课型：授新课★教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。

处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。

★学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。

同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。

已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。

但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应指导学生搜集其他地方尤其是本市各少数民族自治区县的民族原则落实情况。

★考情分析：主要是结合我国促进民族平等团结互助和谐的具体事例，考查我国处理民族关系的原则和政策。

★教学目标：（一）知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

★教学重点：我国处理民族关系的基本原则及相互关系。

★教学重点：我国的社会主义新型的民族关系。

★教学学法：教师设问启发，引导学生自主阅读思考，合作探究。

★教具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体。

我国处理民族平等团结互助和谐的民族关系★教学过程：（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。

教案：初中政治《民族交融》课程目标：1. 让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。

2. 培养学生正确对待民族差异，尊重各民族的风俗习惯。

3. 通过学习，使学生认识到民族交融是我国历史发展的必然趋势。

教学重点：1. 我国各民族的分布特点。

2. 民族交融的意义。

教学难点：1. 引导学生正确对待民族差异，尊重各民族的风俗习惯。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《中华民族》，引导学生感受民族团结的浓厚氛围。

2. 学生分享自己对民族团结的认识和体会。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国各民族的分布特点。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论民族交融的意义。

2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示民族交融的案例，如各民族共同参与节日庆典、文化交流等。

2. 学生分组讨论，分析案例中民族交融的表现和意义。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组任务，要求学生结合本组特点，策划一次民族团结活动。

2. 学生分组讨论，制定活动方案。

3. 各组汇报活动方案，教师点评并给予建议。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制我国各民族分布图，标注各民族的分布特点。

2. 写一篇关于民族交融的短文，阐述自己对民族交融的认识和体会。

教学反思：本节课通过歌曲、讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，引导学生了解我国各民族的分布特点，认识民族交融的意义。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的民族团结意识。

同时，教师要尊重学生的差异，给予每个学生发表意见的机会，营造轻松、和谐的教学氛围。

我国处理民族关系宗教问题的基本原则(历史教学设计)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！我国处理民族关系宗教问题的基本原则第45讲我国处理民族关系、宗教问题的基本原则教学目标:使学生了解我国民族和宗教的基本概况,正确认识我国民族政策和宗教政策,拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策,增强民族团结观念,努力树立科学的世界观。

教学重点:我国处理民族关系的基本原则;民族区域自治政策;我国的宗教政策。

教学难点:民族区域自治政策;我国的宗教政策。

教学方法:比较分析法教学过程:民族、产生:民族是人类历史上发展到一定阶段的产物。

2、四个基本特征:共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质民族的这四个基本特征是有内在联系的。

它们是相互依存、相互促进的。

在民族产生、形成过程中,共同地域和共同经济生活是首要的前提条件,它们共同语言和共同心理素质的形成,提供了地理空间和物质基础。

反过来,共同语言和共同心理素质的形成,又促进了共同地域的巩固和共同经济生活的发展。

四个基本特征是识别民族的基本依据。

民族的四个基本特征是从民族形成的一般过程来说的,但是某一民族在长期的发展过程中,其特征将会有变化,有些民族四个特征不一定齐备。

课堂思考:民族与阶级和国家有何不同?民族不同于阶级,阶级是以人们对生产资料的占有关系不同而划分的;民族则是以共同语言、共同地域、共同经济生活和共同心理素质四个基本特征划分的。

在阶级社会中,民族是由不同阶级的人们组成的。

在社会主义社会,阶级消灭了,但民族还存在。

民族也不同于国家,国家是阶级统治的工具,一个国家,可以是一个民族,也可以是多个民族所组成;国家不一定像民族那样有共同的语言,一个国家可以有多种语言存在。

而一个民族可以是属于一个国家,也可以分属于几个国家。

3、我国的民族组成:汉族和少数民族分布特点:以汉族为主体,大杂居、小聚居、交错杂居贡献:共同缔造了伟大的祖国①完成祖国统一大业②开拓辽阔疆域和多种经济③共同创造祖国灿烂文化④抵抗殖民侵略、共同保卫祖国的边疆⑤共同创立中华人民共和国关系:平等、团结、互助的社会主义新型关系处理民族关系的原则:①民族平等原则民族平等是指各民族具有同等的地位,在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。