当前位置：文档之家 › 现代文阅读之六：分析、归纳文章的主要艺术特色和表达技巧 PPT

现代文阅读之六：分析、归纳文章的主要艺术特色和表达技巧 PPT

  • 格式：ppt
  • 大小：1.33 MB
  • 文档页数：19

下载文档原格式

  / 19

合集下载

高考复习现代文阅读·鉴赏表达技巧ppt

高考复习现代文阅读·鉴赏表达技巧ppt
如果我们做与不做都会有人笑如果做不好与做得好还会有人笑那么我们索性就做得更好来给人在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西把其它一切统统抛掉就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切不经历风雨怎能见彩虹勤能补拙是技巧 • 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指 作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方 面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法 所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。高考现 代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列 三方面： • 1．运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧， 如顺叙、倒叙、插叙、平叙；②描写的技巧，如 正面描写、侧面描写、白描、工笔、细节描写、 心理描写、景物描写；③抒情技巧，如直接抒情、 间接抒情；以及议论、说明的技巧。
3．要会简要阐释 • 鉴赏表达技巧，只说出结论或只举出例子， 都是不行的，需要的是把两者结合起来作 阐释。如2004年辽宁卷所选小说《认识自 我》第3题是这样的：“文中成功地运用了 寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。” • 对这道题的评分，评分标准有这样的规定： “只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实 例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分，能 够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的 给4分。”这样的评分规定对大家应该有所 启示。
第32单元《一片树叶》
• 3 本文结尾，在“这就是我观察庭院里的 一片权叶所得的启示”之后，作者又加上 一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的 关于生命的要谛”。这样的结尾有什么用 意？请试作分析。 • 答（1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体 位置。 • （2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风 景”的观点。（信息：第二段6－7句） 或：表达了人和树叶具有平等地位的思想。
• 如99年全国卷《创造宣言》第2题，“第四自然 段中说：‘刀法如果用得不对，可能万像同毁； 刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。’这 里所用的几个比喻分别比喻什么？”（核按钮71 页）又如2001年春季招生卷《黄土》第1题， “这篇散文题为‘黄土’，请结合阅材料，简要 分析‘黄土’的象征意义。”都是这类试题。 • 像这样的设题只要这样作答：“刀法”比喻教育 方法，“万像”比喻众多的教育对象。“万龙点 睛”比喻使众多教育对象成才。后一题只要答出 “象征父亲，象征老一代农民，象征宽容”就可 以了。这类试题基本上还在“理解”的范围内。

《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方法》PPT精品课件

《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方法》PPT精品课件
具体、准确传神地突出……特点（性格、情感）
虚与实 动与静 表与里 正与侧 俯与仰
《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方 法》课 件 （57张PPT）
用什么手法
（有什么特点）
表现人、景、物 （特征、情境）
表达 ……感情
《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方 法》课 件 （57张PPT）
描写——景物描写
2007广东卷《泥泞》迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈
现代文阅读鉴赏题失分原因
➢找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。 ➢不能准确地把握各种修辞格的运用规则。 ➢不能正确及时地进入角色。 ➢词汇贫乏，不能恰如其分地表情达意。 ➢不能正确的审题，片面地理解试题。
“表达技巧类”题目答题程式
此类题型的答题要点包括三个方面： 1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种表达 技巧 2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中 是要表现什么内容、情感、思想 3、取得了怎样的表达效果。（作用）并结合具体语句说 明此种修辞或表现手法的一般表达效果。（起到了什么 作用）
《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方 法》课 件 （57张PPT）
表达手法
表达方式
艺术手法 结构手法 修辞手法
《现代文阅读表达鉴赏技巧及答题方 法》课 件 （57张PPT）
叙述
描写 抒情 议论
顺叙、倒叙、插叙；人称 从对象看：人物：心理、语言、动作、外貌；
景物描写
从角度看：正与侧，虚与实，动与静,表与里
从情节看：细节描写 从艺术看：渲染、白描 直接抒情，间接抒情（借景、托物、寄人）
从文学角度：象征、衬托、对比、想象、联想 从国画角度：渲染、白描、烘托、留白、工笔、勾勒 开头、结尾、线索、过渡、照应、铺垫、伏笔

高考语文一轮复习专项：现代文阅读之赏析语言特点精品PPT32张课件

高考语文一轮复习专项：现代文阅读之赏析语言特点精品PPT32张课件
动静结合、伏笔、铺垫、悬念新、，上蓄千势款模、板渲选择染总有、一烘托、衬托、对比、象征、 款适合你
以小见大、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、点面结合等。
（五）作家特定风格角度
对于教材中或文学史上有重要地位的作家，应晓其语言风格。
老舍：北京韵味、通俗明白、幽默诙谐
汪曾祺：淡而有味、平稿易定近PP人T 、明白如话、雅俗杂糅
己的情感。
4.阅读表现人与社会、人与他人的散文、小说、戏剧等文学作品，学
习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思
想内涵；尝试写诗歌、小小说稿等定P。PT 5.领略数字时代精彩的文稿定学PP世T，界海量，素欣材持赏续由更 经典文学作品改编的影视作
新，上千款模板选择总有一
品，感受不同媒介的艺术魅力款适。合你
（三）明快与含蓄
明快，又叫显豁，其特点是明朗爽快，言明意显，直截了当，辞直义畅，如同竹 筒倒豆。明快的风格，在用词上直言快语，色彩鲜明；句子比较简短，常用肯定、否 定句式；修辞上注重直言不讳，使人一目了然。
含蓄，又叫蕴藉，其特点是引而不发，含而不露，言近旨远，意味深长，余韵无 穷。含蓄的风格，在用词上常用一些委婉的词语、转义形式；句子在衔接上有时有跳 跃性，在表意上有时隐晦曲折；修辞上常用借代、婉曲、双关、反语等辞格，注重意 在言外。
词、虚词等。 2.词类活用。 3.叠词、连绵词（两个音节连缀成义而不能拆开的
词，仿佛、伶俐）、拟声词等。 4.感情色彩，褒词贬用，贬词褒用。 5.语体色
彩：口语和书面语。
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更 新，上千款模板选择总有一 款适合你
（二）句式及标点角度：
1.常式句和变式句。变式句，即倒装句，是为了突出强调被移动的成分。

分析作品的体裁特征及表现手法PPT课件

分析作品的体裁特征及表现手法PPT课件
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。 一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上 有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙 一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
赵老板拿过盒子，看来一下，又盖上盒子，端详良久，问卖家： “想淘换多少钱?”
卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出 了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这 可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷： “听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!”
赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯 拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我 们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵， 想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”
“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩 咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不 紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了 “云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵 老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊!”
以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。
‚赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他
对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
变式子题
变式一、叙述角度特点
第9车厢 【俄罗斯】米哈依尔.扎多尔诺夫 我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火 车站,我买的是第2车厢的票。我走近列车一看,前三节车 厢根本就没有!买了前三节车厢票的旅客拎着大包小裹 在站台上慌慌张张地来回走着。有一些乘客已经来回找 了好几趟了,反复数了这次列车的车厢,但1到3车厢前面 没有,后面没有,中间也没有。而且连列车长也找不着了。 列车员都不知道他哪去了。我气愤地去找了站长:“第15 次列车的列车长哪去了?” 站长说:“他就在前三节车厢里。”

高考复习现代文阅读技巧归纳PPT[优秀课件资料]

高考复习现代文阅读技巧归纳PPT[优秀课件资料]

怎样体会作者的态度、观点和感情？
可以从以下几方面分析： 1、分析文章的题目。 2、分析文章的开头 。 3、分析文章的结尾 。 4、分析文章的抒情议 论段落 。 5、分析写作背景和写作意图。
写作手法及作用？
（1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的 印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感， 增强了文章的表现力。
4、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静 结合的手法、寓情于景、情景交融 5、散文经常运用：想象（无中生有）、联想 （由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征 （托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方 法）、对比。
表现手法（写作方法）
借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、 情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、 象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、 卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直 接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、 拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。
但赋分却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应 题旨，这样才能准确表达，拿全分数。
②不能遗漏对应材料的要点。 4、由于本考题有三题为简答题，所以动笔之前一定要 组织好语言，如字数要求等，应在草稿纸上斟酌好后再 往试卷上抄写。
现代文阅读:解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼 应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬 托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、 设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

现代文阅读 表达技巧课件

现代文阅读 表达技巧课件

2、照应
即文章前后内容上的互 相关照、呼应。（前面说的， 后面要有着落；后面说的， 前面要有交代）
（2）照应的方法
A、 结尾和开头照应； B、 行文中相互呼应； C、 内容与标题的照应； D、不露痕迹的照应（暗 用伏笔）
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得 出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异 的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这 才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能 裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能 临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那 善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你； 我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如 同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便 是吻着她了。我送你了个名字，我从此叫你 “女儿绿”好么？
（1）描写梅雨潭时用第三人称的作用： 便于客观描写梅雨潭的醉人与奇异 （2）描写梅雨潭时用第二人称的作用： 将梅雨潭拟人化，便于抒发作者对生 机勃勃的梅雨潭绿的热爱和向往。 （3）由第三人称变为第二人称的原因： 为了更好地抒发内心对梅雨潭绿的热爱 之情。
1、过渡
指层次、段落之间衔接、转 换。（上文关照下文或衔接下 文） 作用：过渡犹如桥梁，使相 邻的两层意思巧妙连接，语气 贯通，让读者的思路能够顺利 地由前者过渡到后者，而不感 到阻隔、脱节。
（1）局部象征 指只涉及一个或几个段落 的象征。
例12、《药》第四部夏四奶奶 上坟时发现儿子的坟上有“一 圈红白的花，围着那尖圆的坟 顶。”结合课文，分析本段的 象征意义。 答案：这花环象征革命的火仍然 在人们心中蔓延着，它必将更加 猛烈地燃烧起来，将会有更多的 人觉醒起来，踏着烈士的血迹前 进。
(四)表达方式： 叙述、描写、说明、 议论、抒情

2011高考语文复习 现代文阅读：鉴赏作品的表达技巧 课件 ppt


品味了这些词语，就可以对这景物描写 品味了这些词语，就可以对这景物描写 的作用作多角度的分析概括： 作多角度的分析概括 的作用作多角度的分析概括： 衬托出坟墓的朴素； 出坟墓的朴素 ①更衬托出坟墓的朴素； 衬托出墓地的宁静； 出墓地的宁静 ②衬托出墓地的宁静； 活泼的景物可为墓地增添一点生气 增添一点生气和 ③活泼的景物可为墓地增添一点生气和 温暖的情调。 温暖的情调。 如果不揣摩语言，对这里景物描写的鉴 如果不揣摩语言， 赏很难到位的。表达是依靠语言的组合形式 文章内容的表达是依靠语言的组合形式 是依靠语言的 表现形式来实现的 来实现的。 与表现形式来实现的。 语言的组合形式指文中的句子根据它们 语言的组合形式指文中的句子根据它们 之间的意义关系而结合起来，集中表达一个 之间的意义关系而结合起来，集中表达一个 意义关系而结合起来 表达 中心。 中心。 文章的表达技巧指从内容出发而采取的 文章的表达技巧指从内容出发而采取的 表现手段和方法，这体现在词语与句子 词语与句子的 表现手段和方法，这体现在词语与句子的选 运用上 择、运用上。 由此看来，分析文章的表现形式 表现形式必须着 由此看来，分析文章的表现形式必须着 重分析理解词语与句子的选用 词语与句子的选用。 重分析理解词语与句子的选用。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故 安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林， 树高千丈，落叶归根。但百余年来， 渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然 不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。 不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一 出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。 代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南 北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞， 北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞， 恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后 恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质， 续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。 续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了 改变祖国的命运， 改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国 檀香山，第一代中国共产党人， 檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭 改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。 学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。 还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争 还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象： 期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变， 期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终 将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、 将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、 食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业， 食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业， 纷纷作移民计。 纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海

散文阅读 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法PPT课件


有的散文作家有意识地化常语为奇语，以更好地 表现散文的“诗情”和“画意”。
散文讲究文采，但并非只使用华美的语言，有
的散文家使用最平实的语言，写出极美的文章来。即
所谓的“家常风”。如魏巍《我的老师》。
②灵活疏放
作者可以浮想联翩，随意点染，任情穿插，时而 叙，时而议，时而抒情，或将它们水乳交融起来。可 谓腾挪翻飞，无不随心应手。
同时散文有自己特殊的笔调，即所谓散文笔调。
散文笔调，首先是语言凝练，优美富有文采；其 次是笔法灵活疏放，挥洒自如。
5. 语言优美
优美的语言是散文所以成为美文的一个重要方面。 散文语言具有以下特征：
①讲究文采
常用多种手法，或浓墨重彩、或淡笔轻彩，着力 表现事物的“画意”，再现美好的形象。
“五”：指五个切入，在“确认所用技巧”中大 致可以从五个角度切入：表达方式、表现手法、修辞 手法、结构技巧、语言特色。
知识回顾
3.表达方式 散文常用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
与其它的表达方式相比，散文阅读中考查最多的是描 写和抒情。
描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘， 是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
李汉荣《转身》 2.从描写的角度看，第④段写到的那个“年轻人” 与
上文提到的“她”“少妇”“老者”有什么不同？这 样写有什么作用？
解析： 该题考查详写略写的技巧。分析作用要突出“详
写”这个重点。
答案：
①对“她”“少妇”“老者”都只是一笔带过或简单 勾勒，
②而对“年轻人”则用具体的语言、动作进行比较细 致的刻画。
答案：
①从结构上看，
引用陆词承上启下是行文思路的一大转折。 （2分）
②从内容上看，

艺术特色手法

艺术特色中容易混淆和考试时经常涉及的概念一、文章的表现手法表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景；直抒胸臆等）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。

）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。

）1、照应、伏笔、铺垫（1）伏笔是文学创作的一种表现手法。

指作者在叙述、描写过程中，对将要出现的人物或事件先作出提示或暗示，以求前后呼应．．．．．．．．．．．．．．．。

伏笔是细节描写，一两句话。

（2）铺垫是作者对情节的发展事先做了交待，使后来发生的故事不让读者感到突然。

与．伏笔比较篇幅较长．．．．．．．．。

伏笔与铺垫的区别是很明显的。

从目的和作用上看，铺垫是衬托。

伏笔是预作提示或暗示，它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

从形态上看，铺垫往往大肆渲染，惟恐读者不见；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽。

从所使用的笔墨多少看铺垫往往浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。

（3）照应指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。

作品如果前面有伏笔或提示，后面则必有照应。

前后映衬，有呼有应，使作品脉络相连，结构严谨。

照应的方式有：首尾照应、内容照应、语言照应和线索照应。

2、比喻与象征比喻用于句子，象征用于全篇或段落。

比喻的本体和喻体都是具体的事物，象征的象征物和被象征物却不同，一般被象征物是抽象的某种精神、思想等，而象征物一般都是具体事物。

比喻中，喻体的名字肯定出现（无论明喻，暗喻，借喻等）而象征中，被象征物的名称一般不出现，是通过文章的侧面表现和暗示来表达的，需要读者体会。

作用：比喻是通过喻体表现本题的特征等，而象征则是用象征物含蓄隐晦地表现被象征物的意义，作用，特点等，主要表达被象征物的内涵。

顺叙倒叙插叙3、渲染烘托对比衬托（1）渲染和烘托渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。

归纳初中现代文阅读技巧总结.ppt


记叙文重点语句和关键词语的分 析和体会
优选文档
• 关键句子主要包括五个方面： • §①点明题旨的句子； • §②描写、议论、抒情的句子； • §③总结全文的句子； • §④引用的句子； • §⑤起承转合的句子。
优选文档
• 理解关键句子主要是指能体味句子所表达 的思想感情。如作者在字里行间流露出的 喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时 要理解句子在文中的功能作用、特点完全 相同的一个句子，在不同文体中其功能作 用是不同的。
优选文档
• 具体词语的含义与作用：联系词语本义， 解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。
• 答：“××”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。
优选文档
• 动词：不行。因为该词准确生动具体地写 出了……
• 形容词：不行。因为该词生动形象地描写 了……
优选文档
• 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。 因为该词准确地说明了……的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了 后就变成…，与事实不符。
• §解题技巧：含义要结合文章主旨中心去 分析，表述要准确、通顺。
• §词不离句，句不离优选篇文档
词的运用
• 准则：词不离句。解释词语必须回到文章 中去，在词语所在的特定语言环境中进行 理解。决不可随意揣测。
• 做题步骤是
• （1）看清题干要求，锁定词语。
• （2）回到文中，还原词语位置。
• （3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。
• 重点语句和关键词语的作用
优选文档
重点语句和关键词语的作用
优选文档
• 评价赏析一句话：先评写作特点、语言特 色，如运用了什么修辞手法，这句话在文 中有什么作用
• 表现手法……再评思想内涵，即表达了作 者什么样的感情。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运用了比喻论证的方法（1分）， 将科学不断受到挑战比作了大浪淘 沙，证明了科学是不怕挑战的，从 而把抽象深奥的道理阐述得生动形 象、浅显易懂（2分）。
（三）、11.第①节在文中有什么表达 效果？（2分）
（1）引出“鸟儿为什么歌唱” 的问题；
（2）激起读者的阅读兴趣。 （2分，每点1分）
13.第④、⑨节中的数据，有什么作 用？（3分）
（二）、 5．本文的中心论点是什么？ (4分)
科学不怕挑战（或“科学 不怕挑战，怕挑战的不是科 学。”）
6．第③④段运用了事例来论证，请 分别概括这两个事例的内容。 (4 分)
第③段：量子力学曾受到爱因斯 坦理想实验的挑战（2分）； 第④段：进化论曾受到创世说者 的频频发难（2分）。
9．说说画线句子在文中的表达作用。 (3分)
8 .记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的综 合运用。
构思角度：
1.跌宕起伏的情节（有扬有抑）； 2.开头、结尾的安排（卒章显志、画龙点睛）； 3 .过渡、照应的设置； 4 .丰富的 想象和联想； 5 .详略的安排。
选材角度：
1 .题材新颖，独具匠心； 2 .以小见大。
借助于位置分析写法
1.用于开头的，有开门见山、蓄势、铺垫等； 2.用于结尾的，卒章显志 画龙点睛等； 3.用于全文的，有首尾照应、联想想象、情景交
散文：
语言特色
凝练准确；典雅优美；干净利落；
清新隽永；生动形象，色彩鲜明；
朴实纯真，富有表现力；
细腻情真，亲切自然；
语言精警，富有哲理；
语言含蓄，意味深长。
说明文：
（1）用语准确 （2）语言生动（平实）
议论文
（1）精练严密,富有说服力。 （2）生动形象，含蓄隽永 （3）尖锐泼辣，富有文学性
语言精警，内涵丰富。
欲扬先抑（先抑后扬） （反衬、铺垫）（2 分）
15．读第8、9自然段，回答下面的问题。 （1）“朝为媚少年，夕暮成丑老”句流露出
阮籍对黄昏是怎样的态度？（2分） 流露出对黄昏的一种厌恶（排斥、不喜欢） （2分） （2）“夕阳无限好，只是近黄昏”句流露出 李商隐怎样的情感？（2分）
承认黄昏虽美却已接近尾声，流露 出的是一种无奈和惋惜。（2分）
分析、归纳文章的 主要艺术特色和表达技巧
写作方法角度：
常见的表达技巧
1 .运用生动传神的语言、动作、神态、肖像 及细 节描写来刻画人物； 2 .恰当的环境描写； 3 .借景抒情、托物言志、借物喻人、象征。 4 .对比、衬托手法的运用；
5 .欲抑பைடு நூலகம்扬
6 .设置悬念
7 .语言的运用（生动感人；清新优美，运用多种 修辞手法如比喻、夸张、排比、对偶、拟人、用 典等；朴素隽永；风趣幽默。）
16．选出对文章的理解和分析有错误的一项。
B （
）（2分）
A．文章第一段强调黄昏是一个“不可复制的 美丽”，自然而然地引出本文的写作对象。
B．文章引用阮籍和李商隐诗句的目的，是为 他们不能参透生命而感到惋惜。
C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，为读 者呈现了一幅水上黄昏的优美画卷。
D．文章不仅写景，还让读者感受到一种积极 而又超然、宽广的胸怀。
赏析语言特色注意点 ：
寻找有特色的文句是前提
赏析角度：
1.词语的锤炼（生动传神） 2.修辞手法的运用 3.哲思睿语（理） 4.蕴含的情感（情）
课堂练习
• 12．黄昏是一种美丽，镜泊湖的黄昏更是充满着 美丽。但文章开篇却从“黄昏有时是一种错误” 说起，从表达技巧上看，这是怎样一种表达技巧？ （2分）
更准确地说明了科学家为研究 “鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的 数量之多。（3分，写出“更准 确”得1分，结合原句分析得2分）
感谢聆听！
融、对比烘托、叙事议论抒情写景融于一炉、欲 扬先抑、托物言志、以小见大、点面结合（概括 叙述与具体叙述相结合）、象征、夸张、讽刺、 寓庄于谐、倒叙、插叙、正面描写侧面描写相结 合等 。
从作品的整体上来把握它的表现手法时， 就要注意不同文体的作品。
抒情散文的表现手法丰富多彩：借景抒情、 托物言志、托物赞人、抑扬结合、 象征等 手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、 巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相 映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、 逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、 设置悬念、虚实结合、正面描写与侧面描 写结合等。