下载文档原格式
Lesson 16 How many pupils can you see?教学设计1一、教学目的：1、能听懂、会说、会读、会写句子：How many books can you see?I can see five.What’s four and two?It’s six根据不同的数字来练习。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：win, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解win, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty各自对应的意思。
难点：掌握数字的英语表达方式。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Do you know how to tell the number of things in English?Ss: No, we don’t.T: OK, let’s study to learn.老师用Do you know how to tell the number of things in English?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——win, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,seventeen, eighteen, nineteen, twentyStep 2 Presentation老师利用11-20的数字卡片，展示含有对应数字个数的物体，讲解简单加法的英语句型，由此引入课文内容，教授句型：How many books can you see?I can see five.What’s four and two?It’s six当学生纯熟运用句型的时候，老师让学生两两组合，互相用英语向对方询问物品的个数，简单加法的造句，加强练习。
Lesson 16 How many pupils can you see?教学设计2一、教学目标：1.理解英语中描述物品个数和简单加法的表述方法，运用句型：How many books can you see?I can see five.What’s four and two?It’s six2.正确拼写eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
3.理解单词win。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
2.能熟练地掌握单词win。
3.能熟练运用句型：How many books can you see?I can see five.What’s four and two?It’s six根据不同的数字造句。
三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty带读；教学生书写eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty，让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
Lesson16 How many pupils can you see？【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
2．学会使用：问句:“How many… can you see?”和答句：“I can see…”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“用数字描述物品数量”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）How many… can you see?（2）I can see…【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
（2）朗读句型：①How many… can you see?②I can see…（3）小组活动，练习上述句型。
S1:How many… can you see?S2:I can see…二、达标检测。
1．将下列中文翻译成英文。
（1）十六_____（2）二十_____（3）十九_____（4）十三_____（5）十一_____2．单项选择。
（1）—How many _____ can you see?（）—I can see five books.A.rulersB.booksC.book（2）—What is thirteen and three?—_____（）A.It is sixteen.B.It is fifteen.C.It is seventeen.3．根据图片信息回答问题（1）How many stars can you see？___________________________________________ （2）How many planes can you see？___________________________________________（3）How many boats can you see？___________________________________________。
接力版小学英语四年级上册Lesson 16 How many pupils can you see?第2课时一、教学目标1.知识目标。
(1）巩固数字单词一至二十。
(2) 能听懂、会说句型" What's ... and ..”并准确回答，同时学习单词win2.能力目标。
(1)能准确模仿木课录音中的内容。
(2)能在图片或情境的帮助下熟练运用句型"How many...”来询问物品数量并回答。
(3)能用英语问答简单的加法算式。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。
二、教学重难点1.能够听懂、会说句型"What's ... and ...”并准确回答。
2.数字单词十一至二十的熟练掌握。
三、教学准备多媒体课件、算式卡、单词卡、教学拄图、课木、文具。
四、教学流程设计1.热身活动。
（1）考眼力。
教师闪现数字单词，学生快速反应，读出单词。
(2)报数游戏。
全班学生逐一报数(人数较多的班级可以分大组报数)，每逢三或三的倍数，则该生拍手即可，不能说出数字，出错的学生即淘汰出局。
2.新知呈现与操练。
(1)看图问答。
教师呈现板块二的课件或教学挂图，并与学生进行问答。
最后出现tree、那幅图片。
(2)教师引导学生看图:“look, what's in the trees?"树上出现三只小鸟，学生回答:"Three birds.”点击课件，又飞来两只小鸟，问学生:"How many birds can you see now? What's three and twos”借助手势帮助学生理解问题，帮助学生算出five。
教师领读句子，引导学生学习用英语表达加法算式。
(3)教师拿起课前写好的算式卡，只展示出写有得数的部分，请学生根据得数来猜一猜算式是什么。
例如得数是12，则学生可以猜6十6,5十7,1十且等多种组合。
