雨的四季 (1)

《雨的四季》课文全解《雨的四季》这篇课文，简直就像一场精彩的雨之舞会！春天的雨，那可真是个温柔的小姑娘！她轻轻地来啦，“沙沙沙”，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

她轻轻地抚摸着大地，小草探出了脑袋，好奇地张望着；花儿笑开了脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

柳树也被她唤醒了，在微风中梳理着自己的长发。

你说，春天的雨是不是特别神奇？我还记得有一次，我和小伙伴们在雨中玩耍。

我们仰着脸，让雨滴落在脸上，凉凉的，痒痒的，可好玩啦！我问小伙伴：“你们难道不觉得春雨就像妈妈的手，轻轻抚摸着我们吗？”小伙伴们都点头说：“是啊是啊！”夏天的雨，那可就是个急脾气的小伙子！说下就下，“哗哗哗”，像瓢泼，像倾盆。

刚才还晴空万里呢，一转眼就乌云密布，电闪雷鸣。

路上的行人都被这突如其来的雨弄得措手不及，纷纷找地方躲雨。

可田里的庄稼可高兴啦，它们大口大口地喝着雨水，好像在说：“这雨来得太及时啦，我们都快渴死啦！”你想想，夏天的雨是不是很豪爽？有一回，我在家里看着窗外的雨，那雨就像断了线的珠子，不停地往下掉。

我心想：“这雨要是一直下，会不会把世界都给淹了呀？”秋天的雨，就像一个魔法师！她一来，世界就变得五彩缤纷。

她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

她把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

果园里，苹果红通通的，像小朋友们红扑扑的脸蛋；梨子黄澄澄的，像一个个金黄的葫芦。

你难道不觉得秋天的雨很厉害吗？有一天，我走在铺满落叶的小路上，听着脚下“嘎吱嘎吱”的声音，心里想：“这秋天的雨可真是个神奇的画家，把世界画得这么美！”冬天的雨，像是个神秘的侠客！她很少露面，偶尔出现，也是带着冷冷的气息。

她让大地变得安静，让世界仿佛进入了沉睡。

可是，当她和雪花一起降临的时候，那可就是另一番美景啦！洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，和冬雨一起给世界披上了一层银装。

你能说冬天的雨不特别吗？记得有一次，我在窗户上哈了一口气，看着外面的冬雨，我问自己：“冬天的雨是不是在准备一个大大的惊喜，等着春天来的时候给我们呢？”总之，雨的四季各有各的特点，各有各的魅力。

《雨的四季》课文原文《雨的四季》课文原文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢一切。

如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的`雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

这时候，雨不大出门。

田野上几乎总是金黄的太阳。

也许，人们都忘记了雨。

成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。

忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

雨的四季第一自然段中的各类名词雨是大自然的恩赐，它陪伴着我们的生活，无论是春夏秋冬，雨都在我们身边。

下面我将介绍雨的四季中出现的各类名词。

春天的雨，给人一种清新的感觉。

在春季，雨水滋润着大地，给万物带来生机。

春雨轻柔细密，有时如丝如雾，有时如织如河。

它给大地注入了活力，花草树木在雨水的滋润下茁壮成长，春天的雨水也给人们带来了温暖和欢乐。

夏天的雨，给人一种清凉的感觉。

在炎热的夏季，雨水仿佛是天空的洗礼，它洒下来的那一刻，大地上的尘埃和炙热都会消散。

夏雨如瀑布般倾泻而下，带走了闷热，给人们带来了阵阵凉意。

夏天的雨水也给湖泊和水库注入了源源不断的水源，维持了水域的生态平衡。

秋天的雨，给人一种沉静的感觉。

在秋季，雨水宛如丝丝柔情，带着凉爽和湿润，滋养着大地。

秋雨洗刷了夏天的炎热和尘埃，给人们带来了一丝凉意，也使大地更加宜人。

秋天的雨水还给农田带来了灌溉，让庄稼茁壮成长，为丰收奠定了基础。

冬天的雨，给人一种寒冷的感觉。

在寒冷的冬季，雨水渗透在大地上，形成冰冻和积雪。

冬雨在空中凝成冰雪的形态，给人们带来了一片银装素裹的美景。

冬天的雨水还为大自然的水源积蓄了水源，为春季的蓬勃生长提供了充足的条件。

通过以上对雨的四季中各类名词的描述，我们可以发现，雨是四季更迭中的一部分，它给大地带来了生机、欢乐、凉意和美景。

无论是春夏秋冬，雨都有其独特的特点和意义。

让我们怀着感激之心，与雨水共舞，享受大自然的恩赐。

七年级语文《雨的四季》原文摘要：一、引言二、春天雨的特点三、夏天雨的特点四、秋天雨的特点五、冬天雨的特点六、四季雨景的描绘在文学作品中的意义七、总结正文：《雨的四季》是七年级语文课本中的一篇文章，通过描绘不同季节雨的特点，展现了四季雨景的美丽和变化。

春天，雨是细腻的。

文章中描述：“春天的雨，下得细腻。

点点滴滴，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

”春天的雨如同轻柔的细丝，给人以温暖和生机。

夏天，雨是猛烈的。

文章写道：“夏天的雨，下得猛烈。

倾盆大雨，像瀑布，从天而降，势不可挡。

”夏天的雨来势汹汹，如同激情四溢的瀑布，让人感受到大自然的强大力量。

秋天，雨是缠绵的。

文中描绘：“秋天的雨，下得缠绵。

常常是整天整夜的下，点点滴滴，淅淅沥沥，给人以无限的遐想。

”秋天的雨如同连绵不断的细语，让人感受到季节交替的忧伤和沉静。

冬天，雨是冷峻的。

文章写道：“冬天的雨，下得冷峻。

它伴随着凛冽的北风，夹杂着雪粒子，落在脸上，有一种砭骨的寒意。

”冬天的雨如同严峻的法官，给人以严峻和冷静。

四季雨景的描绘在文学作品中有重要的意义。

雨作为一种常见的自然现象，在文学作品中往往被赋予丰富的象征意义。

春天的雨代表生机和希望，夏天的雨代表激情和力量，秋天的雨代表忧郁和沉思，冬天的雨代表冷静和严峻。

通过对四季雨景的描绘，文学作品能够更加生动地展现自然之美，同时也能更好地表现人物的情感和心境。

总之，《雨的四季》通过对四季雨景的细腻描绘，让我们领略到了大自然的美丽和变化。

《雨的四季》教学设计【教学目标】1、积累文中的生字、生词和精美句段。

2、朗读课文，拥有良好的语感，理清文章思路，揣摩、鉴赏精彩词语和语句，深入作品的意境之中，具有美的情趣。

3、体会作者情感，走进自然，亲近自然，感受自然，能够热爱生活、追求美好的事物，明确生命的意义与价值。

【课型与课时】1.自读课2.二课时 / 二课时(第一课时)【预习要求】1.会读、会写、会用文中的生字、生词。

2.利用学过的朗读技巧（重音和停连）朗读课文，初步体会文章的感情基调。

【课文简析】《雨的四季》一课是语文人教版新课标七年级上册第3课，本文以“雨的四季”为题，写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好感情。

教学重点是通过朗读把握作者抒发的感情，体会作者用笔之细腻，学习作者抓住景物特征描写的能力，借鉴和运用到自己的写作中。

【教学创意】本文最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，引导学生共同分析文章的画面美，唤起学生的联想和想象，提炼出四季的雨的气韵和独特美感，引导学生像作者一样处处留心生活，注意观察，鼓励学生多动笔，多尝试。

【学情分析】初中和小学的教材在教学重点上有所区别，对教材的不适应是七年级学生语文学习的最大困扰。

基础薄弱，字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，有将近80%的学生几乎没有课外阅读或者阅读质量差。

但七年级的孩子对新的生活和学习充满期待，有热情，对写景抒情散文的学习有一点基础，教师要关注对学生一些“法”的指导，从而引导学生能阅读、会阅读、最终爱阅读。

【教学过程】一、简洁导入新课(3分钟)（展示不同季节的雨的图片，配上钢琴曲《雨的印记》）师：同学们，一曲钢琴演奏《雨的印记》勾起了我们对雨的多少记忆，请用一个词语、一个句子或者是一首诗，来说说自己对四季的雨的感受。

（学生回答，教师适时点拨）师导语：同学们说出我们北国雨的特点，今天，就让我们跟随“抒情诗之王”刘湛秋先生走进《雨的四季》，领略一下南国四季的雨，体味它们的清新，感受它们的缠绵与亲切！是的，在不同的四季，雨的“容貌”和“性格”是各不相同的。

七年级课文雨的四季原文七年级课文《雨的四季》原文：第一个季节是春天。

春天的天气是多变的，有时阳光明媚，有时下起小雨。

春天的雨水给大地注入了新的生机，让一切都焕发出勃勃的生机。

雨水滋润了大地的每一寸土壤，让花草树木茁壮成长。

春天的雨水还滋养了农田，为农作物的生长提供了充足的水源。

接下来是夏天。

夏天的雨水经常来得更加猛烈，有时候会下起雷雨。

雷雨过后，空气中的炎热得到了适当的冷却，给人们带来些许凉爽。

夏天的雨水不仅给大地带来水分，也给人们带来了快乐。

伞下，人们可以尽情地欢笑、玩耍，享受到清凉的雨水带来的惬意。

随后是秋天。

秋天的雨水渐渐多了起来，但较之春天和夏天便不那么频繁。

秋天的雨水是稀而均匀的，给大地浇灌了一场醇美的雨。

秋天的雨水滋润着大地，也滋润着人们的心灵。

在爽朗的秋雨中，人们可以散步、野餐、欣赏五彩斑斓的枫叶，感受着大自然的美妙。

最后是冬天。

冬天的雨水变成了雪花。

雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了银装。

冬天的雨水如同天空中的精灵，轻轻地覆盖在大地上，给人们带来了冰雪的欢乐。

孩子们可以堆雪人、打雪仗，体验到冬天独特的乐趣。

雪花也给大地带来了保温的作用，保护着冬眠的动物们度过寒冷的冬天。

总的来说，雨水季节的变化给我们的生活带来了不同的乐趣和体验。

春天的雨水给大地带来新生，夏天的雨水带来欢乐，秋天的雨水让人融入大自然，冬天的雨水变成了雪花，为人们带来了独特的冬日乐趣。

让我们欢迎雨水的降临，珍惜四季的变化，感受大自然的美好！。

2024年《雨的四季》教案2024年《雨的四季》教案篇1（约3111字）[教学目标]1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。

2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。

3、把握__“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。

4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。

[教学重难点]体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。

把握__“总——分——总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。

[教学设想]__最突出的特点是画面美，教学中在整体把握__的基础上，调动学生共同分析__的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。

[教学方法]自读法、朗读法、自主—合作—探究法[教学课时]一课时[教学过程]一、导入(多媒体展示)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春》空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——僧志南《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。

——周紫芝《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。

——李攀龙《广阳山道中》雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。

二、字词预习检查(以小组为单位讨论预习的字词，弄清字词读音、字形以及含义。

组内练写，互相检查。

)注①读准字音。

静谧( mì ) 莅临( lì ) 吝啬( lìn )( sè )咄咄逼人(duō ) 粗犷(guǎng ) 干涩(sè )②掌握下列词语静谧：安静。

谧，安宁、平静。

莅临：来到、来临(多指贵宾)。

吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

七年级语文雨的四季知识点
雨是大自然中不可或缺的一份子，它既能滋润万物，又能给我
们带来清新的空气和美好的心情。

而不同的季节，雨也有着不同
的特点和影响。

接下来，让我们一起了解一下七年级语文雨的四
季知识点吧！
春雨
春天是大自然万物复苏的季节，也是雨水最为充沛的季节之一。

春雨虽然短暂，但却能给大地带来充沛的水分，为农作物的生长
孕育着生机。

而春雨也常常伴随着春雷，这是因为春季气温回升，形成冷、暖空气交替搏斗所产生的。

夏雨
夏季是高温多雨的季节，也是集中降雨的季节之一。

夏雨带来
了清凉，为闷热的天气带来了一丝宁静。

此时，往往会有暴雨倾
盆的现象出现，强降雨不仅能防止干旱，还能为我们带来清洁的
空气和高涨的心情。

秋雨
秋季是收获的季节，也是降雨量开始递减的季节之一。

秋雨落在旱季即将结束的时候，为万物积累足够的水分，以应对即将到来的冬季干旱的挑战。

而此时的秋雨多是细雨，常常伴随着阵阵凉风，给人带来一种舒适的感觉。

冬雨
冬季是干旱的季节，也是降雨量最少的季节之一。

尽管冬雨不如其他季节那么充沛，但却对缓解大气干燥和保护土壤水分有着重要的作用。

而冬季的雨水往往也带来了一丝寒冷，让人们更加感受到冬季的气息。

总结：
不同的季节有着不同的雨水特点和影响。

在雨季来临前，我们应该注意防范水灾、防范潮湿和防范疾病的发生。

同时，我们也要珍惜每一滴雨水，爱护自然，共同建设美好的家园。

雨的四季作文(10篇)雨，总是那样的让人捉摸不透。

她与风形影相随，风来雨落，时而优雅，时而狂放。

夜里，一阵东风悄然而至，唤醒了万物，当然，也包括春雨。

沉睡了一个冬季的她，似乎有点儿羞涩，雨丝细细密密的，很是轻柔。

雨量不大，可就是这一点儿，却让大地从寒冷的束缚中挣脱出来。

她像极了母亲温软的手，轻轻抚摸一下，便把草啊、花啊、树啊全都唤醒了。

她又像一位神奇的画家，稍一点染，小草便褪去了暗黄，披上了一件绿油油的外衣。

偶尔几滴雨珠流连于草叶间，摸起来湿漉漉的，那是春雨送给草最柔情的吻。

花儿此时也变成了雨的宠儿，红艳艳、粉嫩嫩的一片一片，斑斓多姿。

远处的树枝抽出了黄绿色的新芽，就连树干也酥软在这场柔润的春雨中。

夏天，火红的太阳炙烤着大地，远远望去，地面白茫茫一片。

大地需要一场雨，可夏雨却似乎在和他躲猫猫，欲下又止。

终于，在风与雷的千呼万唤中，夏天的雨来了！它像一头粗暴的狮子，在空中嘶吼着，捶打着。

可人们并不畏惧，因为，他们等这场甘霖，已经等得太久太久了。

在这场期待已久的夏雨中，树变得更加挺拔了，草变得更坚强了，花也不再弱不禁风。

如果说，春雨滋养了万物，给予了万物以生命，那么夏雨便是教会了它们无所畏惧的不屈精神。

在一片金黄的秋天，雨似乎收敛起自己的锋芒，成了陪衬，不常出来了。

但是，忙碌了两季的田野，好不容易迎来了短暂的休整。

倘假设秋天没有雨，岂不单调？你瞧，远处那座矮矮的小山包，渐渐被雾气所包围，那是雨在酝酿，在发酵。

不多时，淅淅沥沥的雨携着清冷的风，从山的那头款款而来，滴落在田野里，石头边，野草间。

一场秋雨一场寒，雨来了，秋，也该走了。

冬天的雨，算是稀奇物了。

北风吼叫，寒冬本已刺骨，再加点雨，就更是冷得渗人了。

冰凉的雨，连成一条银项链，一圈又一圈，重重叠叠的，落在瓦上，飘在身上，直叫人打寒颤。

可就是这样的一场冷雨，人们才得以在忙碌的日子里，有些片刻与家人欢聚的悠闲。

屋外冷雨不断，屋内却暖意融融，笑声不绝。

四季的雨，各有特色，各具情态。