最新二年级上册第四单元试卷分析
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第四单元试卷讲评一、整体情况:参考人数93人,整体成绩很好,优秀率93.2%及格率100%。
通过考试来看,大多数学生考的还是不错的,但仍有个别同学没有考好出现错误,这也与他们上课不好好听讲,不认真完成作业有关。
二、试卷分析:基础较多,题目相对来说较简单。
出错较多的题目:(一)题(3):写出两句得数是36的乘法口诀。
个别同学写成了算式。
(6):()里最大能填几有些同学掌握不牢固,还有同学不细心(10):按规律填数1 4 9 16 ()() 49(三)题:我会画1、画一个直角,并标出各部分名称有些同学未注意到标出各部分名称(五)我会解决实际问题4、(2)加法和乘法混淆了,将加法列成了乘法。
三、变式练习(一)、口算下列各题。
4×6= 3×2= 6×5= 4×4= 6×2=5×3= 1×4= 2×4= 3×3= 3×6=5×1= 2×3= 6×6= 4×2= 3×4=3+3+3+3= 2+2+2+2+2= 6+6=(二)、填一填。
1.一个因数是4,另一个因数是5,它们两个的积是()。
2.在()里填上合适的数。
5+5+5=()×() 2×4=()+()+()+()3.填写口诀。
()得八二六()()十五二五()四六()()三十4.12=()×()=()×()。
5.在里填上“>”、“<”、“=”。
3+3 3×3 6 2×4 3×5 20-51+8 3×6 15-7 3×3 65+35 996.在()里填上“+”、“—”、“×”。
3×4=19()7 14()6=4×5 6()1=2×312()2=5×2 4()4=66-60 5×4()38-157.在()里填上合适的数。
小学二年级语文上册四单元质量分析卷及答案(三篇)目录:小学二年级语文上册四单元质量分析卷及答案一小学二年级语文上册四单元质量检测卷及答案二小学二年级语文上册四单元质量检测题及答案三小学二年级语文上册四单元质量分析卷及答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音,写词语。
(20分)shāng diàn zhí qián zhǐ dǎo yǔ zhòushì jièbǔ chōng yīng gāi mǎi mài二、比一比,再组词。
(10分)折—(_______)爪—(_______)纸—(_______)祝—(_______)听—(_______)抓—(_______)低—(_______)兄—(_______)三、读一读,连一连。
(10分)四、想一想,选词填空。
(10分)迎追1. 小刚飞快地从我身边跑过去,我连忙(______)上去想问个究竟。
2.奶奶来了,我远远地(______)上去,牵着奶奶的手。
甩甩头摇摇头3.老师问这件事是不是我做的,我赶紧(________)说:“不是我做的。
”4.一阵风吹过,她(________),生怕自己的发型乱了。
打飘5.我变成小硬球(______)下来,人们叫我“冰雹”。
6.冬天,雪花纷纷扬扬(______)下来,地上全白了。
五、照样子,按要求写句子。
(15分)例:它好像..从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
长长的柳条好像_________________。
例:老师一边..在黑板上写着。
..说,一边2.______一边______,一边_________。
例:我家的小花猫脾气古怪,有时候...又很淘气。
...很老实,有时候3.______有时候________,有时候________。
例:大象到底..有多重呢?_______到底_____________。
最新部编版二年级语文上册四单元质量分析卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音,写词语。
(20分)qiónɡ rén bāo hán shān lǐnɡ jué duìhú shuǐ lián yè hé huā dōnɡ wú二、比一比,再组词。
(10分)红(_______)主(_______)站(_______)泼(_______)洪(_______)朱(_______)战(_______)坡(_______)三、读一读,连一连。
(10分)淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训四、想一想,选词填空。
(10分)突然虽然果然1、天气预报说下午有雨,刚吃完午饭,大雨(___)哗啦啦地下起来了。
2、妹妹(____)才5岁,可她自己的事情都能自己做。
3、草丛中(____)钻出一只野兔,吓了我一跳。
五、照样子,按要求写句子。
(15分)例:我天天坐在井里,一.抬头就.能看见天。
爸爸一____________就________________________。
2._________一____________就________________________。
六、阅读短文,回答问题。
(20分)好心的小雪人在天寒地冻的冬天,路边站着个小雪人。
她有两只桂圆做的眼睛,一个胡萝卜做的长鼻,还有一顶咖啡色的绒帽,模样真惹人喜欢!一只小松鼠来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西,小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圓给了小松鼠。
小松鼠吃下桂圓,肚子不饿了。
一只小白兔来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西,小白兔很饿很饿。
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。
小白兔吃下胡萝卜,肚子不饿了。
两只小鸟飞来,站在小雪人的肩上直打哆嗦:“好冷啊,好冷!”小雪人把绒帽给了小鸟去做窝。
这时候,一位老奶奶从树林里走出来,她看着小雪人说:“你的模样变了,可你身体里的那颗水晶般的心没有变。
二年级语文上册各单元试卷分析第一单元试卷分析一、学生答题情况分析第一题,连一连,多数学生能够连对,部分学生出现个别偏差。
试卷上出现的字词都就是在语文书一单元课文中出现的,这就要求学生平时读书的时候要认字。
多数同学没有错误。
第二题,瞧拼音写字。
个别同学书写不认真,汉字书写不规范,拼音认读出现错误。
第三题,比较组词。
这就是这次考试错误较严重的一道题。
相当一部分孩子出问题就是因为粗心,没有观察好就组词,还有一部分学生根本不了解字的意思,随意组词。
这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题,认真检查的好习惯。
第四题,照样子写句子。
要求写ABAC、AABB、ABB式的词语,本题检查学生的词语积累,部分学生积累少,新词少。
凡就是写“越来越多、越来越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。
旨在教育学生多瞧书多积累。
第五题,填上合适的词语。
把词语补充完整,也就是检查学生的词语积累。
有少数学生字写错。
二年级学生,没学过的字要求自己学会,不能以没学过为借口。
第六题,按偏旁写字,再组词。
对字的书写把握不准,出现错字,组词也就不对了。
还就是基础不牢固。
第七题,照样子,写句子。
学生多数在此题上出现失误,学生的自主分析较差,对于本题如何去做,心中没有相应的办法。
下步应当加大这部分的讲解引导与联系。
第八题,根据课文填空。
个别孩子出现错别字,“径”写成了“经”。
第九题,阅读天地。
对于秋姑娘的打扮上阅读不准,有学生根本就不知道短文内容就做题了。
下一步在日常的学习中培养孩子细心做题,认真检查的好习惯。
第十题,写话。
完成较差,多数学生感觉无话可写,对于学习完的课文吸收转化较差。
改进措施:1、面向全体,关注差异。
我们允许差异,但我们更要关注差异。
我们要通过检测及时发现学习暂困生,课上课下适当的加以“偏爱”,力求帮助她们尽快找到适合自己的学习方法,建立学习的自信心,养成良好的学习习惯。
不然,长期下去,她们由暂困变为特困时,必将难以弥补。
第四单元试卷讲解教学目标1、讲解第一到六题中存在问题的内容。
由于此六题的得分率较高,此处只做部分内容讲解。
2、重点讲解句型变换题型,并做专题训练。
3、重点讲解阅读理解题型,并做专题训练,以提高学生的阅读理解水平。
4、重点讲解写作部分,并做专题训练,以提高学生的写作水平。
教学重点难点1、句型变换题型的讲解及专题训练。
2、阅读理解题型的讲解以专题训练。
3、写作水平的训练。
一、基础部分(第一到六题)1、看拼音写汉字。
húli yīfu piào liang bámiáo zhùzhǎngqǔcháng bǔduǎn2、我会填。
无边无际徒劳无功二、句型变换例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
(1)有几个虫子怕什么?(2)天不过井口那么大,还用飞那么远吗?例:小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。
狐狸说的话被小松鼠告诉了小兔子。
(1)大家说服了他。
(2)雨水打湿了同学们的衣服。
三、阅读理解。
1、第一个小短文共有两句话,描述的是春天的季节。
很多同学都认为是冬天,此处应给同学们细致的讲解两个季节的区别,并从语言上学会区分。
2、造句。
……一……就……4、从文中找出下列词语的反义词。
热——冷凉爽——温暖失去——得到四、我是小作家。
学习了《我要的是葫芦》一文后,加入第二年,种葫芦的人重新种了一颗葫芦,他会怎么做?请你帮他想想办法,结果会怎样呢?请写下来。
二年级语文上册四单元质量分析卷及答案(二篇)目录:二年级语文上册四单元质量分析卷及答案一二年级语文上册四单元质量检测卷及答案二年级语文上册单元质量分析卷及答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音,写词语。
(20分)bào zhǐ jīn tiān diàn dēnɡ chuānɡ wàirán hòu zuò ɡōnɡ chuānɡ hu tóu fa报纸今天电灯窗外然后做工窗户头发二、比一比,再组词。
(10分)些(_____)巨(_____)位(_____)每(_____)此(_____)区(_____)拉(_____)莓(_____)闪(_____)狗(_____)名(_____)胜(_____)间(_____)拘(_____)各(_____)肚(_____)三、读一读,连一连。
(10分)淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训四、想一想,选词填空。
(10分)①碧(_____)如洗②华夏(_____)(_____)③万里无(_____)④引人(_____)目⑤锦上添(_____)⑥(_____)发图强1. 今天的天气真好!(______),(______)。
2.小红穿了一条粉红色的裙子,十分(______)。
3.与其(______),不如雪中送炭①空②儿女③云④注⑤花⑥奋五、照样子,按要求写句子。
(15分)例:十五的月亮像(圆盘一样挂在天空)。
草原上的羊群像(_______________)。
2.例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
这么近的路还用开车?________________3.例:葡萄一大串一大串地挂绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
商店里的玩具可多了,_______________各种各样,有趣极了。
六、阅读短文,回答问题。
(20分)小动物过冬秋风刮起来了,天气渐渐凉了。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》单元测试卷(包含答案解析)一、选择题1.36个52相加的和是多少?列式错误的是()。
A. 36+52B. 52×36C.2.小红买一本书,付给营业员6张5元钱,找回的钱不到10元,这本书()元。
A. 30B. 23C. 363.公园里有7棵松树,又栽了3行柏树,每行4棵,松树和柏树一共多少棵?列式为()。
A. 7+3×4B. 7×3+4C. 7+3+44.要求李白的这首古诗一共用了几个汉字,不正确的算式是()。
A. 7×4+5B. 5×7+2C. 5×7-25.把3+3+3+3改写成乘法算式是()。
A. 3×3B. 3×4C. 3×4+26.积是15的算式是()。
A. 10+ 5=15B. 35-20=15C. 3×5=157.1千克桃子4元钱,买5千克桃子多少元钱?用()算比较简单。
A. 加法B. 乘法C. 减法8.积是15的算式是()。
A. 20-5B. 5×3C. 8+7D. 30-20+59.4的5倍可以说成()A. 4个4B. 5个4C. 5个310.一共有多少本书?列式错误的是()。
A. 5+2B. 5+5C. 5×211.小红有5盒珠子,每盒9个,分给小朋友20个后,还剩几个?正确的列式是()。
A. 5+9+20B. 5×9+20C. 5×9-2012.下面的算式中,积是16的是( )。
A. 8+8B. 4×4C. 4×3二、填空题13.6个4相加的和是________,再加一个4是________。
14.在横线上填上相同的数。
________×________=________+________15.一根彩带对折2次后,长是3米,这根彩带原来有________米。
二年级上册第四单元试卷分析
考试总体情况还不是特别理想,但是比起上个学期来,还是有进步的.为总结经验,弥补不足,特做如下分析与反思:
一、试题整体情况:
本次期末考试试卷从总体来看试卷包含了本单元的重点、难点、关键点,范围比较广.试卷比较注重基础知识的训练,也适当加大难度,同时还体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题,体现数学与生活的实际联系.
二、考试情况分析:
1、答卷分析
第一大题,我会细心算.口算本是送分题.只要细心,都应该要做对,可仍存在问题.这题中错误率最高的就是7×0+7.以后应多培养学生细心做题的和检查的习惯.
第二大题:我会填.包含了表内乘法和角的初步认识方面的知识.第3小题写两句得数是36的乘法口诀,考察学生对乘法的灵活运用,一些同学写“四九三十六、九四三十六”,还有一些同学写成了乘法算式,没有认真读题.
第三大题是我会画.出错较少,学生多这类理解较好.
第四大题,看图列式.学生能够正确理解题意,并用正确方法进行计算.出错原因是数不清个数,不够细心.
第六大题,我会解决问题.第1小题小学生每天上6节课,一个星期上几节课?这里要明白学生一周上课时间为5天,列示为5×6而不是7×6.第2小题失分的原因是学生没有数清一个图形里有几个三角形,7个就更不会做了.第4小题小红买一个文具盒和一盒水彩笔一共多少钱?应为8+9,一些学生写成了8×9,关键是没有弄清乘法的意义,乘法与加法不分.
三、错误分析
(1)基础题上失分较多,基础知识不扎实.
粗心大意、审题不仔细是本次测试失分的主要原因.由于一大部分学生考试时不认真、不细心,计算时容易出错.因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,只有经过反复训练才能提高正确率,要养成思维严谨,步骤完整的
解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准.只有全方位的“综合治理”,才能在坚实的基础上形成运算能力,解决计算不够准确的弊病.
(2)拔高题上失分.
拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,学生在这部分失分比较多.说明学生的思维不够开阔,不会仔细分析题目,对算式意义的不理解都是造成失分的重要因素.分析这种现象的根源在于老师,平时上课比较死板,学生接受新知识时缺少思维的碰撞,课后虽然做了相当多的练习,但对概念以及算式意义的理解都浮于表面,很容易就掉入出题人设下的陷阱.
四、今后教学措施:
结合学生的考试情况,在今后的教学中要注意:
1、抓基础知识,提高课堂效率.
2、加强学习习惯和学习态度.
3、关注学生中的弱势群体.。