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九年级英语上册学案：9A+U4+reading(1)Learn about Spud Webb and the NBA.Learn to describe one’s life experiences【重点、难点】Play in the NBA try out for ..Lose heart score 20 points from then onGet the coach to change his mindGo on to do sth lead ….to ..Succeed in doing bring him to the attention of..Be forced to do sth take notice ofSimply although matter name remain【课前预习】参加选拔______________________________________得二十分______________________________________从那时起______________________________________灰心__________________________________________被命名年度最佳队员_____________________________接着/继续做某事________________________________让他引起。
的注意_____________________________成功做某事_____________________________________带领队伍进入全国锦标赛_________________________被迫做某事_____________________________________注意/察觉_______________________________________让教练改变主意/想法_____________________________【学习过程】Step1.GuidePresent pictures of basketballs Ask: Do you like basketball? Are you good at it?How often do you play it? Who’s your favourite basketball player?Encourage Ss to express their own opinions.Step2.PresentationShow a picture of Webb, Say: we’re going to learn about an NBA player, Spud Webb.Get Ss to read the article about Webb, then Answer some questions.Read in details. Finish Part B2.Play the tape for the Ss to listen and repeat.Complete PartB3.Step3. Underline new words and expressions.HomeworkRead the text and remember new woeds and expressionsFinish PartB1 and Part B4.Try to recite the article.【当堂训练】填词【课后提升】（2）词形1.While ____________(attend) junior high, Spud tried out for the schoolteam.2.Because of his ____________(weigh), the actor often had to work out tolose it.3.As a result, he succeeded in _________(get)a scholarship.4.Oil is of great _____________(important) to industry(工业)。
七年级上册英语U4 Reading知识点七年级上册英语U4 Reading是课程中一个非常重要的部分，Reading内容涵盖了阅读理解和语言技能，是培养学生阅读能力和提高语言表达能力的关键。
下面将详细介绍七年级上册英语U4 Reading的知识点。
一. 阅读理解阅读理解是Reading部分的重点，同时也是学生语言学习成果的重要体现。
七年级上册英语U4 Reading中的阅读理解主要涉及阅读材料与常见考题两个方面。
1. 阅读材料阅读材料是阅读理解的基础，所以选材不仅要注重内容上的丰富性和多样性，同时还要注意语言的难度和学生的接受能力。
七年级上册英语U4 Reading中的阅读材料主要包括新闻报道、科普文章、历史故事以及日常生活场景等。
2. 常见考题常见考题是七年级上册英语U4 Reading中的关键考察点，其中包括选择题、判断题、填空题以及解答题等。
选择题是考察学生阅读理解和语法知识的重要手段，判断题则往往需要学生针对文中某一信息进行正确判断，填空题需要学生准确地掌握文章中的关键词语和句子表达，解答题则需要学生具有较强的语言表述和总结归纳能力。
二. 语言技能语言技能是Reading部分的另一个重点，其中包括词汇、语法和语言表达能力等。
1. 词汇七年级上册英语U4 Reading中的词汇以生活常用词汇和基础词汇为主，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法，并能够在阅读中准确理解其中的含义。
2. 语法语法是英语学习的基础，七年级上册英语U4 Reading中的语法主要涵盖时态、语态、代词、介词、连词等基本语法知识。
3. 语言表达能力语言表达是Reading中最终的目的，因此学生不仅需要掌握相关的语法和词汇知识，更需要在实践中不断提升自己的语言表达能力。
这其中包括语音、语调、流畅度、准确度、适当的语境运用等。
总体来说，七年级上册英语U4 Reading的知识点非常丰富，需要学生在课堂上认真听讲，掌握必要的课外知识，不断训练阅读理解和语言表达能力，提高英语学习的目的达成度。
牛津高中英语教学设计
教材：牛津高中英语(模块六)高二上学期
文档内容：教学设计—教案
单元：Unit 4 Helping people around the world
板块：Reading The UN—bringing everyone closer together
Thoughts on the design:
本课时为Reading 部分的第一课时，阅读篇章是一份有关于联合国介绍和亲善大使工作的演讲稿。
在这个课时中，利用听和读的手段，向学生介绍有关于联合国的基本信息，以及作为联合国亲善大使的责任和主要工作。
因此，在教学时，可以通过段落阅读，寻找有效信息点的方式，提高学生的有效阅读能力；并且可以在介绍一些众所周知的项目和组织的基础上，要求学生设计自己的“联合国之路”。
Teaching aims:
After learning Task, the students will be able to:
1.Introduce the UN and its principles and goals to other people;
2.Understand the necessity of the existence of the UN;
3.Feel it an honor to work for the UN.
Teaching procedures:
Step 1 Listen and Read: Listen to Paragraph 1-2
Listen to the first and second paragraph and answer questions 1-5 which provide basic information about the UN.
[Explanation]
以选择题的方式帮助学生在听完第一段之后回忆所听内容，并根据自己已有常识进行判断和选择。
这个环节突出“听”，而把读的任务简化为选择题的选项。
Step 2 Listen and Discuss：Listen to Paragraph 3 and Paragraph 6
1.Listen to Paragraph 3 and Paragraph 6 and answer question 6.
2.Talk about the ways of UN dealing with wars and conflicts.
[Explanation]
第二段的信息点主要集中在对第一段抽象原则的具体举例上，而这个例子又是现今在国际争端中起着越来越重要的维和部队。
因此可以在这个细节上加以讨论，可要求学生结合自己已有感知介绍有关于维和部队的一些情况。
Step 3 Listen and Think：Listen to Paragraph 4-5
1.Listen to Paragraph 4 and 5, and answer 4 questions according to the introduction of a
Goodwill Ambassador’s work by Tang Ning.
2.Think about how an organization such as the UNIFEM runs its programmes.
3.Show the students more pictures about the organizations under the umbrella of the UN and
some famous people who work for these organizations.
[Explanation]
三四段通过一个具体的案例来介绍联合国属下的一个组织是怎样运作其中一个项目的，因此，学生有必要了解一些细节信息，如亲善大使的身份要求，工作概况等等。
其次，在已经了解了具体案例之后，可以多介绍一些相关组织及一些参与这些组织的明星。
使学生对于这些活动有个更为感性的认识。
Step 4 Listen and Write：Listen to paragraph 6
1.Listen to paragraph 6 and find out the goals of the UN by 2015.
2.Write a short essay about one’s choice if there’s a chance to work for the UN. [Explanation]
本文的第六段是文章的最后一段，也是总－分－总结构中的最后一步，因此，需要学生对最后一段的内容进行总结。
课件以选择题的形式出现，可以作为最后的呈现。
Step 5 Homework
本课时的作业可以建立在情景的基础上，选择自己希望参与的组织与活动，并诉之成文，既能让学生练笔，又能为下面的task 和Project 做内容上的准备。
