精品课程建设项目验收标准

学院课程建设质量标准与评估办法课程建设是学校教学建设的基础，是实现人才培养目标、提高人才质量的重要环节。

为了推动我校课程建设，提高教学质量，特制定本办法。

一、课程建设质量标准的制定原则课程建设质量标准与评估验收工作以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》和《精品课程评估指标体系》为依据，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针。

通过课程建设质量评估验收，加强学校对课程建设的指导和管理，全面提高课程建设的质量。

二、课程建设质量的评估标准课程建设质量评估体系由六个一级指标、十六个二级指标、十九个主要观测点及1个项目组成。

其中六个一级指标包括教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件、教学效果、课程等内容。

评估标准如下表：课程建设评估标准总分计算：M=∑Ki*Ni,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Ni是各二级指标的分值。

M≥90分为优秀，80≤M＜90为良好，60≤M＜80为合格，M＜60为不合格。

三、评价办法课程评估实行学院（部）自评和学校验收相结合的办法。

学院（部）在对照标准自评的基础上，认为达到合格以上标准时，可向教学质量监测与评估中心提出验收申请。

教学管理部与督导审计部协商后，组织专家组进行验收。

验收的一般步骤是学院（部）汇报课程建设情况、专家组查看材料、召开教师和学生座谈会后进行讨论和评分。

由专家组长向学院（部）反馈和宣布结果。

四、奖励和惩处被评为优秀的课程由学校颁发证书并给予奖励，证书有效期为三年。

检查不合格的课程在学院（部）年度考核中扣除相应的分值。

五、其他本办法自发布之日起施行，由教学管理部负责解释。

院级精品课程验收标准一、初步建立网络课程功能。

二、建设后的课程质量较立项时有明显的改进。

其中主要内容应包括：1、立足于岗位工作过程的课程内容设计；2、教学资源建设；3、利用现代技术实施虚拟实训；4、学生评教；5、有学生实践能力提高的标志性成效；6、主讲教师教学录像；7、参与市级以上教学改革项目。

三、建立符合“工学结合”的课程体系。

其中主要内容应包括：1、“工学结合”的课程设计，做到教、学、做一体化；2、符合“工学结合”要求的教案；3、课程要求的实训项目的内容设计；4、项目（任务、行动、顶岗）导向的教材或讲义；5、“工学结合”的师资建设有成效，有教师队伍实践能力提高的标志性成绩。

四、完成精品课程建设的论文或总结。

五、精品建设课程自立项起，课程建设与改革内容须定期在网上更新，并有改进（不少于每3个月一次）记录。

附1：国家精品课程评审指标（高职高专，2009）附2：国家精品课程教学录像上网技术标准（高职高专2009）附件1国家精品课程评审指标（高职，2009）1．评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。

（2）精品课程评审的依据是《2009年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。

（3）本评审指标采用百分制记分。

其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。

评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。

附件2国家精品课程教学录像上网技术标准（2009）根据《国家精品课程建设工作实施办法》关于国家精品课程“需在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，参考教育部《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准（简介）V1.0版》，制定本技术标准。

本标准包括音、视频素材采集和录像上网共享的基本技术要求。

师范大学优质课程验收标准建设要素验收要点验收标准提供材料1.建设方案1.1调研报告1.1.1调研目标、对象、过程、分析、结论详实明确，调研报告对课程建设有明确的指导意义。

调研过程材料、调研报告1.2建设方案1.2.1对课程当前存在的问题、建设起点、建设方向进行分析，形成目标明确、操作性强的建设方案。

建设方案2.教学大纲2.1教学大纲2.1.1根据调研情况重新修订教学大纲，教学大纲科学合理，内容设计紧贴人才培养目标。

教学大纲3.教学资料3.1教材及辅助教学资料3.1.1根据教学大纲国内外优秀教材或高水平自编教材；3.1.2为学生自主学习提供了丰富有效的文献资料；3.1.3有可行的实验教材和教学辅助材料，满足教学需要。

主教材、辅助教材和相关文献资料4.课堂教学4.1教学设计4.1.1以先进的教育教学理念为指导，明确教师的引导者角色，落实学生在课堂教学中的主体地位，重视对学生探究性学习、研究性学习能力的培养；4.1.2能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等）。

教学计划进度表、每一节课的课堂教学设计、教案4.1.3实践教学（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。

4.2教学实施4.2.1教学内容体现最新教改研究成果和学科发展成果，注重联系社会发展实际，为学生提供丰富多样的教育资源；4.2.2文科课程有经典阅读计划，理科课程有前沿课堂计划，实施情况良好；本门课程的全程教学录像，考核方案、过程考核资料、试题、试卷分析4.2.3教学方法恰当，能充分调动学生的学习积极性，促进学生学习能力发展，注重对学生探究精神、创新思维和批判质疑能力的培养。

4.2.4传统教学手段与现代教育技术合理结合，能激发学生学习积极性，有效提升教学效果。

4.2.5考核过程与教学过程紧密结合，考核方式根据课程内容、教学要求、教学方法确定，通过考核提高学生学习积极性和教师授课质量。

精品课程建设评审验收办法为进一步做好我院精品精品课程建设工作，根据《XX学校精品精品课程建设实施办法》的有关规定，特制定本办法。

一、建设周期与质量要求院级精品精品课程建设周期按学院精品精品课程建设规划进行，一般为两年。

要求各精品课程建设组在建设期内做好以下各项工作，争取顺利通过院级评估验收，达到院级精品课程标准：1．各课程小组要按照《XX学校精品课程评审指标》的具体要求，认真做好精品课程建设工作。

2．根据二级评估指标，建立相对应的资料档案。

每个档案盒内须建立资料目录。

所有材料（原始材料除外）均须打印。

3．课程标准、人才培养方案、教案、习题、实验指导、参考文献目录等必须上网开放，有条件者可以将课件、授课录像等上传网络并向学生开放。

4．学院教学工作委员会、精品精品课程建设领导小组及教务处将结合每学期的期中、期末教学检查和课程教学质量评估，对精品精品课程建设进行阶段性检查。

各课程项目组应按学期写出书面小结，于每学期第17周交学院教务处。

如果阶段性检查未达到要求，各系、XX中心、项目组应认真分析原因，提出切实可行的整改措施。

二、评估实施办法（一）组织评估队伍1．建立一支相对稳定、水平较高的精品课程建设评估队伍，是课程评估制度化、规范化的基础。

为此，有必要建立院、系（XX中心）两级评估队伍，负责精品课程建设评估工作。

2．系（XX中心）精品课程建设评估由本单位教学评估小组负责主持。

教学评估小组组长由系（XX中心）主任担任，成员3～5人，一般由具有较高学术造诣、教学经验丰富、热心教学研究、判断能力强，善于发现问题并能客观分析问题，坚持原则、办事公道，具有副高级以上职称的教师组成。

3．院级精品课程评估由学院教学工作委员会负责主持，具体实施由教务处牵头。

专家组将抽调部分教学工作委员会成员及学院教学质量督导组成员组成。

（二）评估的实施过程院级评估一般定于每年11月初进行。

各精品课程建设组按照课程标准做好建设工作，经过自评、系（XX中心）评估等环节，在条件基本具备的情况下，提出评估申请，最后由学院组织评估验收。

项目验收标准引言概述：项目验收是指在项目完成后，由项目团队向项目发起人或者客户提交项目成果，经过一系列的评估和检查，确认项目达到预期目标并满足相关要求的过程。

项目验收标准是评估项目成果是否符合预期要求的依据，对于项目的成功交付至关重要。

本文将详细介绍项目验收标准的内容和要点。

一、项目目标的实现1.1 项目目标的明确性项目验收标准的第一个要点是项目目标的明确性。

项目目标应该具备明确、具体、可衡量的特点，以便在项目验收过程中能够准确评估项目的达成情况。

1.2 项目目标的可行性项目目标的可行性是指项目目标是否符合实际情况和可行性要求。

在项目验收中，需要评估项目目标是否合理、可实现，并且是否能够满足项目发起人或者客户的需求。

1.3 项目目标的一致性项目目标的一致性是指项目目标是否与项目计划和相关需求一致。

在项目验收中，需要核实项目目标是否与项目计划中的里程碑和交付物相符，以及是否满足相关需求和要求。

二、项目成果的质量2.1 项目成果的完整性项目成果的完整性是指项目交付的成果是否完整、无缺陷。

在项目验收中，需要检查项目交付物是否齐全、无遗漏，并且是否符合相关质量标准和规范。

2.2 项目成果的可用性项目成果的可用性是指项目交付的成果是否能够满足项目发起人或者客户的使用需求。

在项目验收中，需要评估项目交付物是否满足使用要求，能否正常运行，并且是否易于维护和管理。

2.3 项目成果的可靠性项目成果的可靠性是指项目交付的成果是否稳定、可靠。

在项目验收中，需要验证项目交付物是否经过充分测试，能够在正常使用条件下稳定运行，并且是否具备足够的容错和恢复能力。

三、项目过程的执行3.1 项目计划的执行情况项目计划的执行情况是指项目团队是否按照项目计划进行工作，是否按时完成各项任务和交付物。

在项目验收中，需要核实项目计划的执行情况，评估项目团队的工作效率和执行能力。

3.2 项目风险的管理项目风险的管理是指项目团队是否对项目风险进行了充分的识别、评估和控制。

附件3深圳职业技术学院重点课程、精品课程验收标准根据学校课程建设规划，今后3-5年，我校将在公共课程、跨院系课程和专业主干课程中建设300门左右的校级重点课程（含校级精品课程和15511工程课程），100门左右的校级精品课程，为做好此项工作，制订本验收标准。

一、制订课程验收标准的指导思想根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神，我校重点课程及精品课程建设的目标在于，建设一批体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学规律，课程特色鲜明，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用的校级重点和精品课程，为推荐省级、国家级精课程打下坚实基础。

本验收标准以国家精品课程评估指标为依据，结合我校课程建设实际，从队伍建设、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果及课程特色几个方面提出了可操作性的标准。

二、重点课程、精品课程验收要点1．队伍建设（1）课程负责人与主讲教师。

主要考查课程负责人及主讲教师的学术水平、课程与专业结合及“双师素质”情况、课程负责人对课程的沟通与协调能力；（2）教师队伍结构与素质。

主要考查教师团队的知识结构、年龄结构、人员配置及对青年教师的培养带动情况；（3）教改教研活动。

主要考查教研活动开展及教研教改成果。

2．教学内容（1）课程教学设计。

主要考查教师对课程总体把握及设计情况。

①理论课教学设计。

主要考查：符合高职教育特点，体现必须够用要求；理论联系实际，有实践项目支撑；反映最新技术成果；体现以能力培养为核心，注重学生的主动参与。

②实践课程教学设计。

主要考查：符合课程性质，体现以能力培养为为核心；对教学内容进行模块化处理，内容间的组合与进阶关系清晰；实践教学项目选择适当，技能技术水平高；课程实施规范，一致性程度高。

（2）教学内容组织。

主要考查贯彻能力主线，融知识、能力、素质教育于一体；理论联系实际，符合高职教育规律,学生易懂易会；师生互动，注重学生主体性等的情况。

学院精品课程建设与评审指标1．评审指标说明（1）本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《河北省教育厅关于开展第二轮高等学校精品课程建设的通知》（冀教高〔2007〕20号）文件精神，结合我院课程建设实际情况制定。

（2）精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。

精品课程建设要以我院人才培养目标为依托，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。

（3）精品课程的评审要体现教育教学改革的方向，引导教师进行教育教学方法创新，确保学生受益和教学质量的提高，并重视以下几个问题：①在教学内容体系方面，要处理好经典与现代、理论与实践的关系，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。

②在教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用，并做好与课程的整合。

重视网络教学资源（BB教学平台、精品课程网站）的建设和完善，加强课程网站的辅助教学功能。

③在教学队伍的建设上，注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。

（4）本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法进行评审。

指标体系分为六个模块，分别是：教学队伍（20分）、教学内容（23分）、教学方法与手段（24分）、教学条件（15分）、教学效果（18分），创新与政策支持（100分）（5）总分计算。

①评估指标按五级评定，即A级、B级、C级、D级、E级，本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级或E级。

对二级指标评判，有2个评估要素的必须2个达到A方可评为A；3个评估要素的必须2A、1B方可评为A。

关于对省级、国家级精品课程进行验收的通知各学院、各位精品课程负责人：根据《2012年度云南省高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报指南》中“云南省精品课程验收暨省级精品课程资源共享平台建设项目”的要求，2012年将对我校的16门省级和国家级精品课程进行验收（名单详见附件1），现将有关验收事项通知如下。

一、验收的内容（一）所有课程请在我校网络教学综合平台（/）上建设课程网站。

（二）课程教学内容及相关教学资源（包括教学大纲、习题、实验指导、网络课件、授课录像、参考文献目录、相关教学资源库等）必须上传课程网站。

（三）课程教学中的网上互动（如在线答疑等）及学生评价情况请链接到课程网站。

（四）课程建设经费的使用情况（含校级建设经费）。

二、验收的时间安排（一）请课程负责人及时更新课程网站内容，开展自查，填写《云南省高等学校精品课程审核验收自查表（2011年试用）》（附件2）和《云南大学教学建设项目经费使用自查表》（附件3）。

2012年4月30日前上报到教务处质量工程项目办公室（文津楼116室）。

（二）2012年5月1日—8日，学校将对课程网站进行检查，并及时将检查意见反馈给课程负责人。

（三）2012年5月9日—10日，学校向省教育厅上报验收材料，并保障课程网站的顺利访问。

（四）2012年5月10日之后，教育厅将组织专家对验收课程进行网上审核，并公布验收结果。

凡通过验收的精品课程将额外获得省级资金支持，重点用于建设云南省精品课程资源共享平台。

三、凡课程负责人发生变更或新增课程负责人的，请填写《云南大学教学建设项目负责人变更情况登记表》（附件4 ），2012年4月30日前随验收材料上报教务处质量工程项目办公室。

未尽事宜请联系教务处质量工程项目办公室曹琳老师，联系电话：5031511。

希望各学院、各位老师认真做好本年度精品课程的审核验收工作，充分发挥国家、省级精品课程在高等学校课程建设中的示范作用，全面提高人才培养质量。