褒贬成语误用高考案例

类型二褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。

不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。

巧识成语的色彩误用有些成语的感情色彩褒贬分明，因此在运用时要从以下几方面入手，下以例说明：一调研典范题型领悟解题方法请判断下列加点成语的运用是否恰当，如果是错误的，请说明理由。

例1他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

[答案]判断：(错误)理由：“振振有词”，形容理由似乎很充分，说个不休。

多用于贬义，本句语境是褒义。

例2[2017·河南省调研]媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右．．．．，招致越来越多的国家声讨和批评。

[答案]判断：(错误)理由：“无出其右”，出，超出；右，上，古代以右为尊。

没有能超过他的。

多含褒义。

本句语境是贬义。

名师教你解题巧识成语的色彩误用之(1)(2)(3)(1)明确成语的褒贬色彩。

如[例1]中的“振振有词”是贬义词；[例2]中的“无出其右”是褒义词。

(2)明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。

如[例1]，句中“他在课堂上滔滔不绝”，“受学生欢迎”，体现的感情色彩是褒义的。

而“振振有词”是贬义词，所以使用不恰当。

再如[例2]，句中“美国国家安全局”的“窃听活动”“招致越来越多的国家声讨和批评”，体现的感情色彩是贬义的，而“无出其右”是褒义词，所以使用不恰当。

(3)但有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。

如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词，也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。

再如“登峰造极”既可比喻造诣达到最高深的境地，是褒义词；也比喻干坏事猖狂到了极点，是贬义词。

例3柴静十多年来一直住在原来租的房子里。

成语误用分类举例（5篇）第一篇：成语误用分类举例成语误用分类举例成语误用分类举例成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题，纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型是比较固定的。

考生如果明了高考成语题的设误类型，就能准确无误地判断出成语运用的正误。

下面介绍成语误用的几种类型。

一、不懂词义而误用要准确把握成语的准确意义，关键在于理解其中的关键语素，否则易望文生义导致用错。

例（1）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。

分析：据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。

“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。

例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？分析：“差强人意”是指还能使人满意。

“强”是“振奋”的意思，引申为符合。

很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？例（3）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。

分析：“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。

而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢例（5）在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。

分析：在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。

“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。

例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。

例（6）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。

分析：“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。

例（7）当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。

分析：“长物”指多余的东西，形容穷困。

复习备考★高考成语误用——褒贬误用★“褒贬误用”是高考考查成语误用类型中一种常见的情况。

成语从感情色彩的角度看，可分为三类：第一类是具有褒奖、赞扬色彩，用于正面、积极的人或物，如“危言危行”“凤毛麟角”等；第二类是具有贬抑、批评色彩，用于反面、消极的人或物，如“猫鼠同眠”“上下其手”等；第三类是没有明显褒扬、贬抑的中性词，使用范围较宽，如“举一反三”“承上启下”等。

命题经常考查的是褒贬色彩，即误用褒贬，因不明成语的感情色彩而误用，导致情感错位。

一般分两种情况：一是褒义误用为贬义，如“目无全牛”“如火如荼”都是褒义，常被误用为贬义；二是贬义误用为褒义，如“阳春白雪”“天花乱坠”都含贬义，常被误用为褒义。

例如：1、书记、市长严令当地公安机关限期破案，公安倾巢出动．．．．，设卡排查，当夜就抓获小偷，钱包如数追回。

【分析】“倾巢出动”比喻全部出动，多用于贬义。

此处为感情色彩不当。

2、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓．．．．，卷土重来。

【分析】“重整旗鼓”指“失败后，重新聚集力量再干”，是褒义词，不作贬义用。

3、辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨．．．．的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。

【分析】句子的意思是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。

而“翻云覆雨”是比喻耍手段，弄权术，反复无常。

这里显然是误用。

4、现实中，有许多身居要职，却胸无城．．．府．，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

【分析】“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。

“胸无城府”的意思是指为人坦率真诚，不用心机。

是褒义词，不用作贬义。

5、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑．．．．的事实，任何狡辩都改变不了。

【分析】“有口皆碑”指所有的人都是活的纪念碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬，把它用在“疯狂屠杀中国平民”这件事上，犯了“褒词贬用”的毛病。

6、斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆．．．．时，人们不由得不佩服蔡振华。

高考语文成语题误用类型例题解析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。

此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

弹冠：掸去帽子上的尘土。

《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。

”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。

多用作贬义。

句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。

2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

刊：削。

古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。

不刊之论，是指不能删简的言论。

句中却理解为不能刊登的言论，大错。

3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。

点：涂改。

文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。

可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。

4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。

意思理解差不多相反了。

5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。

句中将这个意思理解反了。

6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。

训：准则。

不足为训，是指不能当作典范或准则。

句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。

7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。

始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。

高考语文成语误用类型及举例一、望文生义（错误原因：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用）【暴虎冯河】空手打老虎，徒步过大河。

比喻有勇无谋，冒险蛮干。

暴，空手搏斗。

冯，同“凭”，从水中走过去。

【不绝如缕】像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

不能理解为“连续不断”。

【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。

刊，古代指削除错字。

【不名一文】一个钱也没有。

也说一文不名。

【不瘟不火】表演既不沉闷也不过火。

【不以为然】不认为是正确的。

多用于表示不同意（多含轻视意）。

然，是的，对的。

【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。

现也指一言不发。

不能理解为“不说一句赞成的话”。

【不足为训】不能当作典范或法则。

训，准则。

【惨淡经营】惨淡，形容苦费心力。

经营，谋划并从事某项事情。

原指下笔前极力构思。

后也形容在困境中艰难地从事某种事业。

常常被错误地理解为经营状况不好。

【侧目而视】斜着眼睛看人。

形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。

【曾几何时】时间过去没有多久。

【差强人意】大体上还能使人满意。

【长袖善舞】比喻做事有所凭借，就容易成功。

多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。

【城下之盟】敌军到了城下，因无力抵抗而跟敌人订的盟约。

泛指被迫签订的条约（多指不平等的）。

多误解为签订合同。

【充耳不闻】塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

易误用为形容人专心，没有听到。

【大方之家】见识广博，懂得大道理的人。

大方，专家学者，内行人。

【大快人心】坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

【当仁不让】遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

仁，仁义，道义。

【豆蔻年华】女子十三四岁的年纪。

【耳提面命】不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。

形容恳切地教导。

【罚不当罪】处罚与所犯的罪行不相当。

指处罚过轻或过重。

【犯而不校】受到别人的触犯，也不计较。

【改头换面】比喻只改形式，不变内容。

（含贬义）【高山流水】指知音难遇或乐曲高妙。

成语使用错误案例分析（句中加点加粗词语，均为使用错误）1.在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望．．．．，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。

（不孚众望：孚，不使群众信服。

意思反了，应改为“深孚众望”或“不负众望”。

）2.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海．．．．，应有尽有。

（浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。

不能形容商品。

）俄罗斯专家建议，当前的当务之急是查找制造白色粉末的来源，而不是盲目地去围堵浩如烟海．．．．的各种邮件。

（同上，不能形容邮件。

）3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢．．．．，两人又是握手又是拥抱，别提多快乐了。

（狭路相逢，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。

不可用于老友见面。

）4.这则笑话因为对漠不关心．．．．人民疾苦的官员讽刺得很有力量，所以在民间流传很广，影响极大。

（漠不关心，不能带宾语。

要说成“对……漠不关心”。

）5.近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后．．．．的威胁。

（“巴以和平面临的威胁”是空前的，但今后可能更严重，不会“绝后”。

）6.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生．．．．。

（素昧平生，指与某人从来不理解。

不用于知识。

）7.我们虽然缺乏管理经验，但能够向先进企业学习，起初可能是邯郸学步．．．．，但终究会走出自己的路来。

（邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）8.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。

（捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。

不形容衣服很不合身）9.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让．．．．，所以大伙都不怎么喜欢他。

（当仁不让，遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

占便宜当然不是应该做的事。

）10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然．．．．，他没有那么大的能耐。

成语用错的类型及例子
1. 望文生义型：哎呀呀，好多人会把“差强人意”理解成不满意，其实不是这样哦！就像有人说“这个球队的表现差强人意”，不是说球队表现很差，而是说还算能让人满意啦！
2. 张冠李戴型：“美轮美奂”这个成语可不能随便用在人身上呀！可不是说一个人长得美轮美奂，而是用来形容建筑物高大华丽的，你说是不是很容易弄错呀！比如“这座大楼美轮美奂”就很合适。

3. 褒贬误用型：“炙手可热”可不是用来夸人的哟！可别闹笑话把它用在很厉害的人身上。

它其实是个贬义词呀，像“他现在炙手可热，不可一世”才是正确的用法。

4. 语义重复型：说“忍俊不禁地笑起来”不就重复了嘛！“忍俊不禁”本身就有笑的意思啦，就像“他的表演让大家忍俊不禁”就行啦。

5. 前后矛盾型：一边说“莘莘学子”，一边又说没几个人，这不是矛盾嘛！“莘莘学子”表示很多学生呀，比如“校园里到处是莘莘学子”。

6. 错用对象型：“汗牛充栋”是形容书多的，不是说别的东西多呀！说“他家里的财宝汗牛充栋”就错啦，应该是“他家里的书汗牛充栋”。

7. 不合语境型：在一个很悲伤的场合说“相得益彰”合适吗？当然不合适啦！像“他们俩配合默契，相得益彰”才是在合适的语境下用。

8. 随意改造成语型：可别乱改“空穴来风”的意思呀，人家本来是说有原因的，不是说没原因的。

别到时候瞎用被人笑话哟！
9. 忽视多义型：“左右逢源”可不只是说人会办事哦，有时候也能形容做事顺利呢，比如说“他这次考试左右逢源，成绩很棒”。

我的观点结论就是：成语的使用真是要特别小心，稍不注意就可能用错，咱可得多学习多积累呀！。