水草→草鱼→人 青草→牛→人
人是大自然中的一员,也处在一 个个复杂的食物链中。
活动三 用中思——食物链的利用和保护
助学3—发表你的感想
我们要懂得利用食物 链的知识造福人类;
我们要保护好食物链, 保护好生态环境。
生物防治
利用一种生物来防治另 一种生物的方法。
我们的收获
1.什么叫食物链?
食物链是在一定区域内,各种生物之间由于食 物关系所形成的联系 。
新课导入
七年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
第一节 食 物 链
活动一 做中学——建立食物链的概念
助学1——经验交流
在大自然中,各种生物之间普遍存在吃与 被吃的关系。同学们能举例吗?
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学2—小组合作
分析农田中生物之间的食物关系
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学2—建立食物链的概念模型
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
3.位于食物链其他环节的生物大多是 __肉__食_性__动__物___,是生态系统中的_消__费__者__。
4.一条食物链一般包括____3_—_5____环节。
活动一 做中学——建立食物链的概念 观察课本中的图,练习书写几条食物链。
活动一 做中学——建立食物链的概念
植物 植物
鸡 黄鼠狼 菜青虫 鸡
青草 蚱蜢 青蛙
大多植食性 绿色植物 动 物 (生产者)(消费者)