佛山市顺德区中小学教师继续教育学分管理暂行规定(2012修订稿)

中小学教师继续教育学分管理办法（暂行）第一章总则第一条为进一步加强我市中小学教师继续教育管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全市基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和《省中小学教师继续教育学分管理办法》（鲁教师发〔2015〕3号）及市中小学教师继续教育学分管理办法等文件精神，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全市范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

第四条人力资源和社会劳动保障部门负责综合管理、指导和监督，教师教育中心依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

各乡镇（街道）中心中学、市直各学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条继续教育实行学分管理。

原则上每五年为一个周期。

每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分，在市范围内有效。

第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。

学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。

非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。

采购项目内容注：1、“采购项目内容”中所有带★项是实质性响应要求。

投标人要特别加以注意，必须对此回答并完全满足这些要求。

否则若有一项“★”的指标未响应、负偏离或缺漏，将按无效投标处理。

2、投标人须对“采购项目内容”中的其他技术内容（“★”项除外）”逐条响应。

如有缺漏，缺漏项视同没有实质性响应招标文件要求，作无效投标处理。

Ⅰ、供应商资格要求1、投标人必须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册的法人或其直属分支机构；投标人若以分支机构名义参与投标，须出具其所属总公司针对本项目的授权证明；2、投标人应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件；3、本项目不接受联合体投标。

Ⅱ、采购项目技术要求一、项目概况（一）规划名称顺德区中小学教师继续教育“培训超市”系统2015-2016年信息化建设规划项目。

（二）规划性质信息化建设项目。

（三）项目建设单位项目建设单位：顺德区教育发展中心（四）规划编制依据1．教育部、省教育厅有关教师培训的政策文件（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》；（2）《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》；（3）教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）；（4）教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见（教师[2011]6号）；（5）国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发[2012]41号）；（6）教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师〔2013〕13号）；（7）关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》的通知（粤教继函〔2011〕22号）；（8）《广东省专业技术人员继续教育条例》（2009年11月26日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议修订，2010年1月1日起施行）；（9）《广东省发展学前教育三年行动计划（2011-2013年）》和（粤府办〔2011〕30号）。

广州市教育局关于做好2012年度广州市中小学教师继续教育年度验证工作的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2012.12.05•【字号】穗教师资[2012]62号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广州市教育局关于做好2012年度广州市中小学教师继续教育年度验证工作的通知（穗教师资〔2012〕62号）广州大学，广州市广播电视大学，各区、县级市教育局，市、区教师培训机构（基地），局属各有关单位：根据广东省人大常委会《广东省专业技术人员继续教育条例（修订）》（公告第13号）和广州市人力资源和社会保障局《关于做好专业技术人员继续教育年度验证和周期验证工作的通知》（穗人社函〔2012〕272号）、《关于做好我市教师继续教育年度验证和周期验证工作的通知》（穗教师资〔2012〕13号）的要求，从2012年起，我市实行年度验证和周期验证相结合的继续教育验证政策，继续教育年度验证要求我市中小学（含幼儿园、中职）教师每年须完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务（每天按6学时计算）。

其中公需课程不少于3天或18学时，专业课程不少于7天或42学时。

为做好2012年我市中小学教师继续教育年度验证工作，现将有关事项通知如下：一、验证对象中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教师专任教师及中小学实验教师（实验管理员）和图书管理员；市、区两级教研部门、科研部门、电教部门、少年宫和教师进修学校，以及其它事业机构中具有中小学教师专业技术资格的在职人员（以下统称“中小学教师”）。

二、培训结果登记和申报（一）培训学时的证明与登记2012年12月15日前，市、区（县级市）教师培训机构（基地）将2012年已开展的市级、区级培训，但又未能在“广州市中小学教师继续教育网”（以下简称“继续教育网”）登记学时的，必须发放完成证明书给学员；2012年12月31日前，市、区（县级市）教师培训机构（基地）和学校开展的校本培训须将2012年的培训学时数登记“继续教育网”。

中小学教师继续教育规章制度引言：随着社会的发展与进步，教育的发展变得日新月异。

在这个不断变化的时代，中小学教师的职业发展要与时俱进，通过不断的学习和提升自己的专业能力来适应教育改革和发展的需要。

因此，制定中小学教师继续教育规章制度是非常必要的，它旨在引导并规范中小学教师的教育实践、专业素养和职业发展。

一、继续教育目标与原则1. 继续教育目标：中小学教师继续教育的目标是不断提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教育创新能力和教育研究能力，适应教育改革和发展的需要，为学生提供更好的教育服务。

2. 继续教育原则：（1）因材施教原则：根据中小学教师的职业发展需求，结合个体特点制定针对性的继续教育计划。

（2）培训与实践相结合原则：继续教育应以实际问题为导向，注重实践与理论相结合，促进中小学教师的能力提升。

（3）鼓励创新原则：鼓励中小学教师开展教育研究和尝试教育创新，激发其积极性和创造力。

二、继续教育内容与形式1. 继续教育内容：中小学教师继续教育内容应包括以下方面：（1）学科知识与能力提升：继续提高教师学科知识以及能力素质，提高其教学水平和教育研究能力。

（2）教育教学方法与手段：了解和掌握教育教学新理念、新方法和教育技术的应用。

（3）教育心理学知识：提高教师的教育心理素质，了解学生的发展特点和心理需求，建立良好的学生关系。

（4）教育管理与领导力：提高教师的教育管理能力和领导素质，发挥教师在学校管理中的作用。

2. 继续教育形式：（1）培训课程：通过不同形式的培训课程，如研讨会、讲座、研训班等，提供教育教学知识、教育研究方法等方面的培训。

（2）交流与研讨：鼓励教师之间的交流和互助，在学校内部或者学区范围内组织教师交流活动和教学研讨会。

（3）参与教育项目：鼓励教师参与各类教育项目，如教育研究项目、教育改革试点等，提升教师的教育研究能力和教育创新能力。

三、继续教育管理与评估1. 继续教育管理：（1）教育主管部门负责组织和协调中小学教师的继续教育工作，制定教师继续教育计划和管理办法。

高中教师继续教育管理规定为了保障我校教师接受继续教育的合法权益，提高教师的政治、业务素质，促进教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》和有关法律、法规的规定，结合本校实际，制定本规定。

第一条、规定所称教师继续教育是指对在职教师进行提高政治、文化、业务素质的岗位培训。

第二条培训的内容和类型教师继续教育根据不同对象确定培训内容，主要包括：思想政治教育、教师职业道德修养、教育法规、现代教育理论、学科教育学和教育学技能训练、专业知识更新、现代教育技术、教育教学理论与实践研究等。

教师培训可以分为以下种类：(一)新教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训；(二)教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训；(三)骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。

(四)其他形式的培训，包括校长岗位培训、计算机培训、普通话培训等。

第三条组织和管理教务处主要职责为：(一)监督、检查、评估本校教师的培训质量。

(二)实施上级部门对教师继续教育的有关规定，负责选送人员参加上级部门举办的必须参加的继续教育学习班；(三)负责实施教师继续教育证书登记制度；(四)负责本校举行教师继续教育活动的审批，验审教师的继续教育学时；教务处在校长室的领导下，制定我校教师培训计划，具体实施教师继续教育的培训工作。

学校在教育局的统一安排下，承担部分教师继续教育任务。

原则上学校应在学年初做好全年教师开展继续教育活动的计划，并上报教育局审批，然后组织开展校内多种形式的培训。

教师不得以任何借口拒绝参加继续教育。

第四条教师继续教育实行继续教育证书登记制度。

参加继续教育的教师经考试合格后，由教育局统一颁发继续教育证书。

按区教育局有关规定，参加培训的教师培训期满后，应当向学校交验培训证书，进行继续教育学分登记。

第五条培训证书作为教师晋级的必备凭证。

第六条学时对照表：序号细则学时1主持省级以上科研项目602主持市级科研项目403主持区级科研项目284主持校级科研项目205课题组成员126获市级以上优质课奖或承担省级以上公开课207获区级优质课奖或承担市级公开课168获校级优质课奖或承担区级公开课129承担区级以上公开课评课810承担校级以上公开课211参与校级以上公开课评课212辅导学生获省级以上奖1613辅导学生获市级以上奖1214辅导学生获区级以上奖615论文获省级一等奖及以上6016论文获省级二等奖或市级一等奖4017论文获省级三等奖或市级二等奖或区一等奖2818市级三等奖或区二等奖或校一等奖2019市级以上交流论文或区三等奖或校二等奖1220区级交流论文或校三等奖621校级交流论文222国家级刊物公开发表论文6023省级刊物公开发表论文4024市级刊物公开发表论文2025区级刊物公开发表论文1226定向帮带青年教师4027承担区级培训课程2028承担校级培训课程1529业务学习1第七条其它情况由教师提供材料，教务处视情况审定课时。

中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。

2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。

3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。

4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。

如中途辍学，未能毕业均不记学分。

但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。

5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。

广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.09.15•【字号】粤教继函[2011]22号•【施行日期】2011.09.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》的通知（粤教继函〔2011〕22号）各地级以上市及顺德区教育局、省级教师培训机构：为贯彻落实国家和省教育规划纲要和教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）精神，我厅制定了《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作意见》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附件：广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见广东省教育厅二○一一年九月十五日广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见为贯彻落实国家和省教育规划纲要以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号），建设高素质专业化教师队伍，现就“十二五”时期我省中小学教师培训工作提出如下意见。

一、以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，大力加强中小学教师培训工作（一）充分认识加强中小学教师培训的重要性和紧迫性。

国家和省中长期教育改革和发展规划纲要提出建设高素质专业化教师队伍的战略任务。

加强教师培训，是教师队伍建设的重要环节，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大中小学教师专业化成长的内在需要和愿望。

“十一五”期间，我省教师培训工作依据教育部的统一部署，围绕我省教育改革发展的中心任务，大力开展以“新理念、新知识、新技术和师德教育”为主要内容的全员培训，取得了明显成效。

初步形成了全员培训以远程为主，骨干培训以集中为主，个性化培训以校本为主和“面向全员，倾斜农村，突出骨干”的培训工作新格局，全省中小学教师尤其是农村教师的学历层次和实施素质教育的能力得到较大提高，为我省教育改革和发展提供了有力的师资保障。

2024年中学教师继续教育管理制度为造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的综合素质，鼓励教师参加继续教育，特制定本制度一、继续教育对象：学校在编的专任教师。

二、继续教育内容：1、“一德四新”所涉及的内容。

2、省、市、县教育主管部门组织的各类专题性教育内容。

3、名优教师、骨干教师的各类培训班、研修班。

4、新教师上岗培训。

5、教师参加高一级学历进修。

6、学校组织的二级培训及校本培训。

7、国培计划、省培计划。

8、各类应当达标的继续教育(如计算机、普通话等)。

三、继续教育要求：1、参加省、市、县教育主管部门的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定学时学习，专心听课，认真做好笔记，培训结束后，把培训记录及时反馈给教务处。

在培训中，凡被主管部门或组织机构通报者扣被通报教师当月积分____分，根据通报的考勤记录，学校按《考勤、请假制度》执行。

2、参加由教育主管部门组织的各种培训，培训合格并经教育主管部门颁发的学时证明，学校方可计入本人学时。

3、无论教师参加何种内容的继续教育，都要讲求实效，文件规定需要报销经费的培训，教师必须提供培训笔记或心得体会方可签字报销，否则学校法人有权拒绝报销相关经费。

4、继续教育相关笔记、心得体会，凡被上级领导或教育主管部门检查不合格的教师，扣当月积分____分，扣出当年学时____个学时，并且不办理《继续教育合格证书》。

5、教师计算机的培训不受年龄限制，均需达到国家规定水平。

6、普通话培训与考核，____年以后出生的一般教师需达到二乙，语文教师达到二甲(____年以后出生的语文教师达到二乙)，考核以合格证书为准。

7、参加继续教育的教师每人每年至少应当取得____个学时，____年累计不少于____个学时，按规定发给《继续教育合格证》。

2024年中学教师继续教育管理制度（二）引言：教师教育是教育事业中的重要一环，对教师的知识更新、专业发展与提高至关重要。

尤其是在信息科技快速发展的时代，中学教师的继续教育成为一项迫切需要解决的问题。

佛山市顺德区教育局佛山市顺德区人事局顺教字〔2006〕31号关于印发《顺德区教职员工考核方案》的通知各镇（街道）教育组、组纪办、中小学、区属教育事业单位：为进一步完善我区教职员工考核制度，提高考核工作的质量，根据国家、省有关考核工作的通知精神和要求，结合我区教育事业单位的实际情况，对原1999年下发的《顺德市教师考核方案》重新修订。

现将修订后的《顺德区教职员工考核方案》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻执行。

二○○六年五月二十二日主题词：教职员工考核方案通知佛山市顺德区教育局秘书科 2006年5月22日印发顺德区教职员工考核方案（二○○六年修订）为了正确评价我区教职员工的德才表现、教学效果和工作实绩，促进教职员工队伍整体素质的提高，为教职员工晋升、合同聘用、奖惩、培训和待遇分配等提供重要依据，现根据国家、省有关机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神，结合我区教育事业单位的实际情况，对教职员工考核工作，制定本方案。

一、考核原则教职员工考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

二、考核范围我区教育事业单位在编在册的教职员工。

三、考核内容教职员工的考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

德，主要考核政治思想和师德品质表现；能，主要考核业务知识、教育教学的水平和管理能力；勤，主要考核勤奋敬业精神、工作态度和出勤率；绩，主要考核完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）；廉，主要考核廉正自律情况，不利用职务上的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物，不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。

四、考核标准1、考核要以教职员工岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，具体标准由各单位根据实际情况制定。

2、教职员工学年考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

被考核评定为优秀等次的人数，一般控制在本单位参加考核教职员工人数的13%以内；获市以上党政机关综合性表彰奖励的单位，可按本单位参加考核教职员工人数的15%评定优秀等次；受上级机关通报批评的单位评定优秀等次的比例不能超过10%。