当前位置：文档之家 › 最新人教版六年级数学上册《分数乘整数》精品赛课课件 (15)

最新人教版六年级数学上册《分数乘整数》精品赛课课件 (15)

  • 格式：ppt
  • 大小：583.00 KB
  • 文档页数：21

下载文档原格式

  / 21

合集下载

人教版六年级上册数学1.1分数乘整数(课件)(共33张PPT)

人教版六年级上册数学1.1分数乘整数(课件)(共33张PPT)

天）的药。
（1）爸爸和聪聪一天分别要吃多少袋药？


爸爸： ×3＝ （袋）



聪聪： ×3＝1（袋）

（2）妈妈至少需要买多少袋药？


＋1＝ （袋）




×3＝ ≈8（袋）


1
2
3
4
5
6
7
返回目录
7.
1
（思维过程）王爷爷晨跑时，从第1根路灯杆跑到第2根路灯杆用了
4
分钟。照这样的速度计算，王爷爷从第1根路灯杆跑到第10根路灯杆，
第1课时 分数乘整数
激趣导入
列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么
6个12是多少？
6×12
9个11是多少？
9×11
8个3是多少?
8×3
整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算
激趣导入
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，
2
每人吃
个，3人一共吃多少个？
9
知识讲解
2
9
2
9
6
9
2
2
2
+ 2 = 6 =
12
3
3
2
8
×4= 2 × 4 =
15
15
15
2 ×0= 0
3
练习巩固
4×
2
=
13
1
5
6×
= 6×5 = 5
18
18
3
3
4×2 = 8
13
13
2×
4
2
=
3
3
练习巩固
3
一袋面粉重3kg。已经吃了它的

人教版数学六年级上册分数乘整数(15页ppt)

人教版数学六年级上册分数乘整数(15页ppt)

12× 12=
6
12×
1 2
=6（L）
1
14桶是多少升？
想：求12L的（14）是多少。
12×14 =
31 12×4
=3（L）
1
归纳总结：
1.一个数乘几分之几表示的是 求这个数的几分之几是多少。
2.求一个数的几分之几是多少， 用乘法计算，即用这个数乘 “几分之几”。
做一做 一袋面粉重3kg。已经吃了它
×8
＝
10பைடு நூலகம்3
2×
3 4
＝
3 2
2 3
×0 ＝0
2 7
×1 ＝
2 7
问题：说说你是怎样想的。
2 9
×4 ＝
8 9
例2. 1桶水有12L。3桶水共有多
少升？ 1 桶是多少升？1 桶是
多少升？2
4
想：求3个12L，就是求12L的 （3 ）倍是多少。
12×3=42（L）
1 2
桶是多少升？
想求：1求2L1的2L（的12一）半是，多就少是。
2.能约分的可以先约分，再计算， 结果相同。
3.计算结果必须是最简分数。
一袋面包重 3 kg。 10
3袋重？kg 问题：1. 你知道了什么？
2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。
3
9
10 ×3 ＝ 10
3×
3 10
＝
9 10
三、巩固练习，提升认识
计算。
2 15
×4
＝
8 15
5 12
+
2 9
+
2 9
+
2 9
=
2 9
×

六年级【上】数学- 分数乘整数人教新课标-优秀课件 (15张)

六年级【上】数学- 分数乘整数人教新课标-优秀课件 (15张)

人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的
2 11
。
人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？
?
22 2 11 11 11
3 +3 +3
10 10 10
＝ 333
10
＝9
10
求三个相同加数的和。 分母不变，分子相加。
3 10
×3
＝3 3
10
＝9
10
可以用 乘法计算吗？
几个相同的分数相加的和 也可以用乘法计算。
9
|
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
|
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？ 9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个92 块？
提出问题？？
| |
１.
2 9
3表示什么？
２.与加法算式相比较， 2 表示什么？3表示什么？
9
３.与12 5的意义相比较你会发现什么？
更简便
分数乘整数的计算法则：
分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作为分子，分母不变。
下课了、再见！
小学六年级上册数学
第一单元 分数乘法 分数乘整数
聪聪是个爱动脑的孩子，今年暑假，聪聪 在家做作业的时候碰到一个这样的题目，
பைடு நூலகம்3 3 3 10 10 10
3+3+3＝ 3×3
3 10
3 10
3 10
？3
10
×3
意义
分数乘整数的意义与整数乘法的 意义相同，就是求几个相同加数的和 的简便运算。

新人教版六年级数学上册《分数与整数相乘》赛课课件.ppt

新人教版六年级数学上册《分数与整数相乘》赛课课件.ppt

▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
你能用阴影部分 来表示3只猴子 吃的部分，然后 再列式计算吗？
一堆桃子，每只猴子吃了
2 11
，3只猴子共吃了这堆桃子
的几分之几？
2
2
2
11
11
11
2 11
+

2 11
+
2 11
1堆桃子
2
11
×3
或
3× 2
11
看图写算式。
3
3
7
7
?
(
3
7
)+(
3
7
)
3
7
×2
或
2× 3
7
看图写算式。
22
2 15 15 2
算一算：做一朵绸花用 3 米绸带。 10
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共 用几分之几米绸带？
3
10
×3
=
3×3
10
= 190（米）
答：一共用 9 米绸带。
10
算一算：做一朵绸花用
3
10
米绸带。
（2）小芳做5朵这样的绸花，一共 用几分之几米绸带？
3
3
10
×5
=
3×5
10
=
15 10
=
3 2
(米)
2
b+
a
b
a
+…… +
b
a
=（
）×（

【最新】人教版六年级数学上册《分数乘整数》赛课课件.ppt

【最新】人教版六年级数学上册《分数乘整数》赛课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:27:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
11
2 = 11
×
下页
– 第四级
封底
7
» 第五级
7
1
7×1
7
×5 = ×5 =
15
15
3
= 3
√
退出
3
11
单击此处编辑母版标题样式 封面
• 单击此处编辑母版文本样式
上页
– 第二级 谢谢观赏
下页
• 第三级
– 第四级 » 第五级
封底
退出
12
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
9
9
3
下页
2 9
• ×
3第=–三2第9级»四＋第级五29 级＋
2 9
2×3 =
9
=
6 9
=
2 3
（块 ）
封底
计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相

六年级上册数学课件-2.1 分数乘整数丨 (共15张PPT)

六年级上册数学课件-2.1 分数乘整数丨 (共15张PPT)

=
3 ×3 10
=
9 10
（米）
yt
+×
我的问题你来答
2.计算分数乘整数时要注意
什么？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。
10
3米
3米
3米
10
10
10
1米
（2）小芳做5朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
5 3 10
我的问题你来答
2.计算分数乘整数时要注意
什么？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。
10
3米
分数乘整数
忆一忆
口答
7+7+7+7+7+7+7+7 =7×8 =56
0.3×3 = 0.3 + 0.3 + 0.3 = 0.9
学一学 问一问 3
例1：做一朵绸花用 10 米绸带。
3米 10
1米 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
我们的问题
1.要求“一共用几分之几米绸带”可以怎样算？ 2.计算分数乘整数时要注意什么？
6×
4 9
＝6
×4 9
3
＝
8 3
（平方米）
答：它的表面积是
8 3
平方米。
拓展。
7 20
＋
7 20 20
5
× 100 ＝
7
× 100 20
＝ 35
1
b a
＋
b a
＋…
b a
＝
b a
×n
＝
bn a
n个
我的问题你来答
1. 要求“一共用几分之几
米绸带”可以怎样算？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。

部编人教版小学六年级数学上册分数乘整数优秀课件演示文稿


第19页，共22页。
二、计算
3 4
3 2
【分数乘整数】
第20页，共22页。
(1)红花有多少朵?
(2)绿花有多少朵?
【分数乘整数】
第21页，共22页。
1.填空
算式 3 3，表示：__________。 或者表示：________。 也可以列成 _____，表示：________。
四、课堂练习，深化理解
表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。
第11页，共22页。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 _____，表示：__________。 或者表示：________。 也可以列成 _____，表示：________。
部编人教版小学六年级数学上 册分数乘整数优秀课件演示文
稿
第1页，共22页。
优选部编人教版小学六年级数 学上册分数乘整数优秀课件
第2页，共22页。
一、情境创设，探求新知
相同点在哪里？
不同之处呢？
第3页，共22页。
一、情境创设，探求新知
第4页，共22页。
一、情境创设，探求新知
第5页，共22页。
• 一个数乘分数的意义就是求这个数的 几分之几是多少。
1.看图写算式。
+
+
=
（ 31） +（ 31） +（ 3）1 =（ ）1 （ 31） ×（3）=（ 1）
【分数乘整数】
第17页，共22页。
2. 先在下边的长方形中涂出4个 ，再算出
涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
07小教普本 吴嘉蓉
【分数乘整数】
第18页，共22页。

六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)

多少平方分米？
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
3个蛋糕的
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
×3
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
2
1桶水有12 L。
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
2
1桶水有12 L。
桶是多少升？
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT) 六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
人教版《义务教育教科书 数学》六年级上册 第一单元
分数乘整数
讲课人：红旗区和平路小学 王秀秀
比一比谁的口算好
+=
+=
-=
-=
比一比谁的口算好
+= ++= +++ =
你能很快算出哪个算式的得数？
下面的题目可以先约后乘吗？
×3
解决下面哪些数学问题？ ① 每人吃 个蛋糕，3个人吃多少个？ ② 有3个蛋糕，吃掉 个，还剩多少个？ ③ 吃了3个蛋糕的 ，吃了多少个蛋糕？ ④ 长方形长3分米，宽 分米，面积是
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT) 六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)
六年级上册数学优秀课件- 分数乘整数 ︳人教新课标(共14张PPT)

(赛课课件)人教版六年级数学上《分数乘整数》(共9张PPT)


谢谢大家
人教版小学数学六年级上册第一单元第2页内 容
分数乘整数
2 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 9 个，3 人
一共吃多少个？
？个 2
就是求三个 9是多少
2
（1）求3个 9 是多少可以怎样列式？
2 22
＋＋
9
9
9
（2）还可以怎样列式？
2 ×3
9
2
或 3× 9
小结
分数乘整数，用分 子乘整数的积做分
•
12、人乱于心，不宽余请。15:37:5715:37:5715:37Saturday, February 27, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.2.2721.2.2715:37:5715:37:57Februar y 27, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年2月27日 星期六 下午3时37分57秒15:37:5721.2.27
子，分母不变。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.2.2721.2.27Saturday, February 27, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。15:37:5715:37:5715:372/27/2021 3:37:57 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.2.2715:37: 5715:3 7Feb-2 127-Fe b-21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年2月 下午3时37分21.2.2715:37Februar y 27, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年2月27日 星期六 3时37分57秒15:37:5727 February 2021

分数乘整数(赛课)PPT课件


人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 2 11
人跑三步的距离
2
2
2
11
11
11
把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“1”。
把这条线段平均分成_1_1_份，其中的__2_份就表示人跑一 步的距离。
1 3
×2
=
2 5
×2
=
1 6
×5
=
1 6
×3
=
2 5
×3
=
1 10
×10=
2 3
×1
=
五数组
（1）
1 6
2 6
3 6
（2） 3 3 3
10 10 10
观察第2题算式有什么特点？还可以怎样列式？
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，都是求几个相同加数的 和的简便运算。
说出下面算式表示的意义。
2 7
×3
125×4
23 2 2 2 222 23 6
2 9
×0
=
1 4
×3
=
2 7
×2
=
1 5
×5
=
1 9
×3
=
2 3
×3
=
1 9
×10=
3 7
×1
=
0
×
5 8
=
判断下面各题是否正确。
22 22 4 2 7 7 2 14 7
1
55 5 1 9 95 9
1
1只树袋熊一天大约吃
6 7
Kg
的桉树叶。10只树袋熊一星
7
610 7 7
60 1
60（千克）
1
1、理解分数乘整数的意义。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3. （ 上面阴影部分占整个图形的 （ ）。 ）
4. 25＋25＋25＋25=（ ）×（ ）。
2 3 一堆桃子，第一只猴子吃了 ，第二只猴子吃了 11 ， 11 4
第三只猴子吃了 几？
2 11
11
3 11
，3只猴子共吃了这堆桃子的几分之
4 11
1堆桃子 2
11
+ 11 + 11
3
4
=
2＋ 3 ＋ 4 11
4
12
3Байду номын сангаас
幼儿园有36个小朋友，每个小
朋友吃 月饼？
1
2
块月饼，一共吃多少
做一个中国结用 3 米彩绳。小英 做了6个，一共用彩绳多少米？
4
一个正方体的底面积是
4
9
平方
米，它的表面积是多少？
辨一辨
5 5 5 （1） ×4= = 8 8×4 32
5×4
5×4
8
2
×
5 （2） ×4= 8
订正：
5
8
20 8 = 8
算一算：做一朵绸花用
3
10
米绸带。
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共 用几分之几米绸带？
3
10
×3
=
3×3
10
答：一共用
10 9 米绸带。
（米） = 10
9
算一算：做一朵绸花用
3
10
米绸带。
（2）小芳做5朵这样的绸花，一共 用几分之几米绸带？
3
3
10
×5 =
×5 =
3×5
10
1
= =
15 10
2
=
1
×
×4 =
= 2
5
分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。 可以先约分再计算。
算一算： 2
× 3= 7
4× ＝
6
5
× 5= 10
7
9× ＝ 12
5
4
5
× 3=
× 6= 7
1
＝ 9 × 27
2
6× ＝ 12
5
2× ＝ 10
3
?
看图写算式。
2 2
15
2
15
15
2
15
或 4 ×15 × 4 15
2
2
2 一堆桃子，每只猴子吃了 ，3只猴子共吃了这堆桃子 11
的几分之几？
2 11 2 11 2 11
2 2 2 + + 11 11 11
1堆桃子 2
11
×3 或
独立想一想 2 3×11 尝试做一做 同桌说一说
6 2 ＋2 ＋2 2 × 3 2 2 2 ×3 2 = = 11 = 11 11 + 11 + 11 = 11 11 答：3只猴子共吃了这堆桃子的十一分之六。
=11
9
你能用阴影部分 来表示3只猴子 吃的部分，然后 再列式计算吗？
2 一堆桃子，每只猴子吃了 ，3只猴子共吃了这堆桃子 11
的几分之几？
2 11 2 11 2 11
1堆桃子 2 2 2 + + 11 11 11 2
11
×3 或 3 ×11
2
看图写算式。
3
7
3
7
( 7 )+( 7 )
3
7
3
3
×2 或 2 × 7
7
7× ＝ 3
2
填一填
2
9
+
3
2
9
+
3
8
2
9
+
2
9
（ ） × （ ） =
3
3
8
+
+ 8 + a
b
（ ）×（ ） + „„ + 8 = （ ）×（ ） + „„ + a =
b
Х个
b
a
+
b
a
a个
人教新课标六年级数学上册
教学目标
1.使同学们理解分数乘整数的意义，在理解 算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则， 并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行 计算。 2.培养同学们理解知识的能力和计算能力。 3.培养同学们逻辑推理能力,渗透择优思想。
1 3 1. 里面有（ ）个 8 。 8 7 （ ） 2. 里面有（ ）个（ ） 。 10
3 (米 ) 2
3
10
3×5
10
2
3 (米 ) 2
答：一共用
3 2
米绸带。
练一练：
3 先在下图的长方形中涂出4个 16
，再算出 涂色部分一共是这个长方形的几分之几？
3
16
×4 =
3×4 1
16
4
= 4
3
3
3 3 3 ＋ 3 16 + 16 + 16 16
=
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋3
16
=
16 = 4