第二章现代社会科学方法论诸流派一、实证主义37页PPT

20世纪以来的社会科学方法论的争论，大都与 实证主义相关。
实证主义试图将自然科学里的方法应用到社会 科学。预先假定了科学的统一性。
实证主义将科学看做是外在于科学之外的客观 存在的研究。即，对象不因为主体的介入而变 化——拒斥了主体与客体之间、主体与主体之 间的解释学因素的发生。
实证主义五个特征：
范式的转移包括哲学、认识论、方法论 的转移和创新。
C，“不可通约性” （incommensurability）
新旧范式之间有一种质的差别，差异到 无法相容的程度。
各范式里的科学家就象在两个不同的世 界里工作。
几个不同：研究方法、解答方式、知识 标准不同；两个世界里说着不同的语言， 不可互相翻译。
第二，“语言”：既要命题由名称组成，一个 名称指谓一个对象。“语言图像论”——“精确 定义、理想、科学语言”。
第三，不可说的“神秘领域”。
“语言”的界限就是“世界”的界限。我们可以 说这个世界，世界之外的领域我们没有语言去 说。
“对于可说的我们都可以说清楚，对于不可说 的我们应当保持沉默”。
一，科学主义：实证主义、逻辑实证主义、后 实证主义——孔德、维特根斯坦、波普尔
1，实证主义兴起：孔德、马赫
从近代实验科学开始至今，主宰自然和社会科学 的正统观念近400年。
孔德：16世纪开始在科学研究界占据主流。19世 纪孔德首先用“实证主义”（positivism)一词， 指称一种关于科学和历史的知识论与世界观。
拒斥形而上“学”。（这个领域存在，但不可 说）
哲学就是语言命题意义分析。无意义的命题无 所谓真假。（如，“我说的话都是谎话”，属 于无意义命题）
影响：
被称为逻辑实证主义的宣言书
1，科学界。如建构实在论。 2，文学界。如作品意义分析。 3，社会科学、人文科学界。如，摩尔的

定性研究与质的研究方法
观察法、民俗方法论和文献研究 扎根理论
质性研究的定义
质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自 然情境下，采用多种资料收集方法（访谈、观 察、实物分析），对研究现象进行深入的整体 性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过 与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解 释性理解的一种活动。
社会科学研究的主要类型
学术取向（求真，是 实践取向（求
什么）
善，应该是什 么）
范 式 实证主义 解释主义 批判理论、实 用主义
经验的 量的研究 质性研究 行动研究 （量、质）
思辩的
定性研究
西方社会学理论发展阶段及其主要类型
古典社会学理论阶段 （1830－1920年代）
涂而干 （实证主义传统）
现代社会学理论阶段 （1930－1970年代）
《社会科学研究方法》
第二讲 社会科学研究方法论流 派与研究路线——实证主义、解 释主义、批判主义的研究范式
1
第一节 社会研究路线的确定
一、 何谓“研究” 广义：对有关问题进行系统的思考 狭义：一种有目的、有计划的认识活动
；通过特定的程序和技术，对有待解 决的问题进行系统的探究；以经验事 实为依据，并将其上升为一般理论（ ？）
结构功能主义/交换论 /冲突论/功能主义/结 构主义
韦伯 （人文主义传统）
社会行动理论/符号互 动论/现象学/常人方 法学
马克思 （批判主义传统）
批判理论/结构主义马 克思主义
当代社会学理论阶段 （1980年代－）
新功能主义 系统功能主义
结构化理论 理性选择理论
沟通理论 后结构主义
第二节 实证主义的社会科学研究
量化分析的线性研究模式

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4.实证主义在中国的发展
结论： 实用主义往往只看重概念，假设和模型的成品，而省略背后的假设推理
等历史背景和相互之间的联系。 很多实证研究停留在描述层面而缺乏理论贡献，只关注问题的答案，现
象的表达，指标的联系而非背后的解释，理论研究退化为文字游戏，实证也 蜕变为所谓的“虚证”。
关于实证主义研究方法，其特定的研究思路模式确实可以使得对问题的 研究规范化、标准化、公式化，但是这种模式只是其表现形式。国内学者在 运用实证主义方法时，切忌流于形式而忽略其背后的哲学与论证过程，以及 假设模型等的合理性。
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参考文献
【1】《我国人文地理学研究方法多样化问题》汤茂林 【2】《世界遗产——现代人类中心主义的实证》孟华、秦耀辰、李政新 【3】《开发区社区居民日常活动空间研究——以北京经济技术开发区为例》冯 健、项怡之 【4】《人文地理学理论的多元性》唐晓峰 【5】《地理学的哲学贫困》白光润 【6】《地理学编史方法论：从实证主义到思想史》孙俊、潘玉君、武友德、孟雪梅 【7】《地理学的实证主义方法论评地理学中的解释》蔡云龙 【8】《地理学思想变革的案例剖析——哈维的学术转型》叶超 【9】《西方主主义与实证主义幻想：近三十年来中国人文地理学理论研究透视》刘云刚、王丰龙 【10】《人文主义与后现代主义之兴起及西方新区域地理学之发展》马润潮
——作出总结、得出规律
该典型实例反映了在转型期大城市就业和居住中心分离加剧和开发区工业 主导发展的趋势下，住房市场化改革推动了居住郊区化的发展以及开发区作 为郊区化居民的重要接收地之一。距离、业态偏好、对服务设施质量的要求， 以及交通方式改善带来的居民需求变动，与市场供给的空间分布、政府供给 的相对短缺共同影响，塑造了社区居民的日常活动空间。
·实证主义研究方法的特征： 1.透过观察或感觉经验来认识事物或问题 2.寻求法则或规律 3.运用计量方法和模型 4.强调解释

具有内在的一致性。系统研究方法体现了唯物 辩证法联系和发展的原则，是当代科学水平的
辩证思维方式。
四、研究社会系统的重要原则
• 对马克思主义社会系统研究方法深入挖 掘，对系统科学思想成果的提炼，社会 系统研究方法的基本原则： • 整体性 • 结构性 • 层次性 • 开放性
二、社会是一个复杂的大系统 （横看社会） 社会大系统三个子系统划分法： 生产力系统
社会有机体对辩证法联系原则的体现
社会就是“一切关系在其中同时存在而又互相依
存的社会机体”，“不同要素之间存在着相互作用。
每一个有机整体都是这样。”
社会有机体对辩证法发展原则的体现
“社会不是坚实的结晶体，而是一个能够变化并且 经常处于变化过程中的有机体。” “这种有机体制本身 作为一个总体有自己的各种前提，而它向总体的发展过 程就在于：使社会的一切要素从属于自己，或者把自己 还缺乏的器官从社会中创造出来。有机体在历史上就是 这样向总体发展的。
本章重点?社会是个复杂大系统?马克思的社会有机体和社会形态的理论?马克思的社会有机体和社会形态的理论?社会系统研究的方法论原则及其现实意义一社会系统研究方法的理论定位二社会是一个复杂的大系统三社会有机体与社会形态四研究社会系统的重要原则一社会系统研究方法的理论定位系统研究方法是20世纪随着系统科学的兴起而引起广泛重视并被应用于自然科学社会科学研究之中
和存在弊端，根源于一系列经济结构的不合理、不协
调，所以中国转变经济发展方式必须以经济结构的调 整为主攻方向。
3.系统的层次性原则

社会系统的不同层次既有共同的运动规律， 又有各自不同的特殊运动规律。 社会科学研究既要重视研究社会系统之各 个层次的共同规律，又要重视研究各个层 次的特殊规律。

实证主义产生的根源（一）
• 社会历史根源
欧洲主要国家资产阶级先后取得政权，英、法等国着 手工业革命；反映在意识形态上，资产阶级对发展科 技表现出强烈兴趣。 19世纪上半叶，自然科学有了巨大发展，科学理论不 断转化成应用技术。
孔德实证主义的创立，决不是属于他个人的，而 孔德实证主义的创立，决不是属于他个人的， 是“时代的共同财产”——穆勒 时代的共同财产”
实证主义产生的根源（二）
• 思想理论根源
在不同程度上接受和发展了康德的先验哲学、贝 克莱的主观唯心主义和休谟的不可知论等思想。这些 思想构成了实证主义新的理论生长点，孔德等人在经
验论和不可知论的基础上确立了实证原则和实证哲学
的理论体系。
实证主义发展的三个阶段
• 第一阶段即“经典时期”，以孔德、穆勒和斯宾 塞为代表; • 第二阶段即经验批判时期，以马赫和阿芬那留斯 为代表; • 第三阶段又称新实证主义时期。比较活跃的有逻 辑实证论等学说。
• 实证主义作为方法论，是认识世界改造世界的根 本方法，是一种理论体系，具有某种逻辑结构， 一系列既定结论和具体的理论架构。 • 实证方法作为工具，是认识客观现实的具体方法 或手段，本身没有逻辑结构，没有概念系统，也 没有带有倾向性的既定结论。
实证主义的代表人物及主要思想（ 实证主义的代表人物及主要思想（四）
迪尔凯姆（ 迪尔凯姆（1858-1917） ）
又译涂尔干，法国社会学家，社会学的学科奠基 人之一，早期 实证主义大师。 主要著作：《社会分工论》、《社会学方法的规 主要著作： 则 》（实证主义社会科学经典）、《自杀论》 实证主义理论： 实证主义理论：批判继承孔德、斯宾塞的实证主 义方法，抛弃了其生物学、物理学的解释方法。 主张用集体意识或集体现象去解释社会现象；提 出 “社会事实”一概念；提出客观性和特殊性两 大原则；倾向于既是经验性又具可比较性的科学 研究，提出两种解释社会事实的方式——因果关 系分析和功能主义阐释。

“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
帕森斯的理论在20世纪60年代以前，一直在美国社会 学中占主导地位。但进入60年代后，美国社会内部动荡不 安，反战运动、学生运动、妇女运动、种族问题等，严重 困扰着社会生活。帕森斯的理论，特别是他的均衡论无法 对社会现实作出合理的解释，于是受到了来自各方面的怀 疑和责难，其理论影响逐渐下降。在这种背景下，帕森斯 的学生，默顿较早地对传统的功能分析理论进行了反思， 并且对之做了完善和发展：
米德是符号互动论的奠基人，其代表作是《心灵、自我 和社会》。他认为，象征符号是人际互动的中介，是社会 生活的基础，人们通过语言、文字、手势、表情等象征符 号进行交往，交往的社会意义建立在对他人行为做出反应 的基础上，而要对他人的行为做出反应，首先需要对行为 者赋予符号的意义做出理解；人的活动并不是对外部刺激
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
行为的结果对他来说变得更有价值；（6）理性命题，一 个人在选择采取何种行动时，会选择当时他所认识到的结 果乘以获得此结果的概率之积较大的一种行为。这些命题 是相互联系的一个整体。单个命题只能对人类行为作出部 分解释，整个命题系统却能全面解释社会结构、社会制度。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。

拓展阅读：
1．孔德：《论实证精神》，黄建华译， 译林出版社2011
欧力同：《孔德及其实证主义》，上海社 会科学院出版社1987年版；
2．邱觉心：《早期实证主义哲学概观— —孔德、穆勒与斯宾塞》，四川人民出 版社1990
思考题:
1．什么是实证主义原则
2．简述孔德对智力发展三阶段的划 分.
1857年9月5日，孔德在巴黎默西厄-勒-普 兰斯路10号逝世。死时他的学生在场。
逝世一百周年时，他被誉为“世界文化名 人”，认为他提倡科学，提倡普及教育， 主张人道、利他、爱人类等，是对人类 文化的贡献。
孔德的思想渊源
就社会条件而言，孔德的实证主义哲学是社 会需要与受自然科学影响孕育而成。
思想渊源：继承了17C以来欧洲经验主义的传 统，尤其是贝克莱、休谟的经验论以及牛 顿的机械论哲学。同时也不全然否定笛卡 尔。
“实证”一词源于拉丁文positivus，意为 肯定、明确、确切。
A.实证意味着是“实在的（real）”， 一切知识必须以被观察到的事实 （facts）为出发点；
B.实证意味“有用的（useful）”， 所以实证哲学的目的在于改善我们 个人与社会的存在，而不仅是满足 好奇；
C.实证也可理解为“确定的”与“确实的” （certain and indubitable），所以实证哲学 的任务就在于引导我们超出早期哲学家的不断 怀疑与争论，反对那些不着边际的问题作抽象 的议论；
D.实证又指精确的决定（precisely determined），提倡观念的“明晰性”与 “坚固性”，所以实证哲学以规律、恒定、固
定关系代替早期阶段的否定与变化观念；
E.实证也是意味着“积极的”或“建 设的”，反对形而上学否定现实的 破坏倾向，而以建设为目的。

本章内容完
一、传入时期（1891-1930）
1891年，康有为在广州“万木草堂”以“群学”之名开讲社会学； 1898年，严复翻译了斯宾塞的《社会学研究》。
二、建设时期（1931-1951）
也可以称为早期本土化时期，包括两种倾向：其一是社会学传播与 研究中国实际问题相结合。他们注重社会调查，写出了很多研究 中国社会的著作，如陈达的《人口问题》、许仕廉的《人口论纲 要》、柯象峰的《中国贫穷问题》、李景汉的《中国农村问题》、 孙本文的《现代中国社会问题》等，涉及了中国人口问题、劳工 问题、贫困问题、农村城市问题等诸多现实问题。其二是西方社 会学理论与马克思主义相结合，形成了马克思主义社会学传统。 在这方面，李大钊、陈独秀、毛泽东、李达、瞿秋白、陈翰笙等 一批共产党人和许德珩、李剑华、姜绍辰、李平心、冯和法等一 批革命知识分子都做了大量的工作。此外，还有梁漱溟等领导的 乡村建设运动。
斯宾塞的社会学理论主要有两个：
• 社会有机论 • 社会进化论
3.卡尔·马克思 (1818～1883年 )
马克思开创了批判社会学的传统 主要的社会学理论观点是：
• 揭示了社会发展的规律与动力； • 提出了社会冲突和社会革命不可避免论； • 论述了“经济基础决定论”。
4.迪尔凯姆(1858—1917年)
韦伯的主要理论观点
理解社会学，把社会学研究对象确定为“社会 行动” ，提出了社会行动的四种“理想类型”， 即目标合理的行动，价值合理的行动，情感行 动，传统的行动。
政治社会学，划分了三种统治权威类型，即个 人魅力型权威（克里斯马型权威Charisma）、 传统型权威、法理型权威 。
提出科层制组织形式。
论流派），各种社会学理论流派之间既相互对立、 批评，又相互补充。

密尔指出，幸福构成功利主义的行 为对错标准，但幸福并不是行动者 自己的幸福，而是一切相关的人的 幸福。密尔反对对功利主义作利己 主义的解释。密尔认为，幸福是道 德生活的核心，是人类行为的最可 求的目的。
三、功利主义与自由
他认为指导我们的道德思维的不仅有 幸福，还有义务感——人类的良知。 在以自我发展为核心的前提下，自由 是人的根本权利。他反对极权国家。
密尔建立了经验科学的基本原则。
我们说明世界的方式：说明一个事实就是确定一个规律并把该事实置于
规律之下。各类事件都有可发现的规律。
2016
2017
密尔否认一个假说说明了事实就是真的，也不承2认018 先天概念。 几何和算术命题的必然性是思想的必然性而不是事 2019 物的本体论结构的必
然性。
快乐是按质而不是按量来分高下的。 快乐或幸福是不能计算的。
思考题
他将命题视为描述世 界的工具，由主词、 谓词及系词构成，表 达肯定或否定关系。 名词被区分为单名与 通名。
他强调语言旨在陈 述世界事实，逻辑 词构建命题结构， 非逻辑词则构成命 题内容。
他进一步指出，所 有必然性均为语言 层面，源于语言约 定。
二、知识与方法
所有的放大型推理都是归纳推理，这样的推理达不到必然的确实性。 所有的推理都是心理事实，我们的知识是相对于我们的意识的。
三、社会学 与新宗教
孔德的社会学有两个分支，一个叫做社会 静力学，一个叫做社会动力学，这是因为 社会存在有两种构成：一种是静力学构成， 如家庭、私有财产、语言、宗教等稳定的 社会成分。
孔德的实证政治学的目的不是建立一个富 裕的社会，他所追求的是道德秩序。 实证宗教要求每个人都“为别人而生活”。 在新宗教中，孔德用爱的原则来取代神学 和形而上学的教条。

5、政治学说。
伴随着奴隶制在中国的日趋衰退，一些顺 就历史进步潮流的思想家，如管仲，子产、 晏婴等人，逐渐摆脱神权天命思想的束缚， 阐释了先进的政治思想内容。
6、管理思想。
中国奴隶制时期已改变了原始社会那种以 血缘为基础，为了征服自然，维持生存而 天然形成的管理体制，逐步过渡到以亲族 为基础，人为臆定的分级统治的管理体制， 春秋战国时代的思想家们对此从理论上进 行了充分的论述。
哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、 语言学等。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、 经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言 学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述 各种社会现象及其发展规律。
五、科学的性质 首先，科学具有客观性。 其次，科学具有系统性。 第三，科学具有普遍性。 第四，科学具有实证性。 第五，科学具有开放性。
研究方式和具体方法三个层次。
1、方法论。 方法论是指人们研究社会的基本立场、基本假设
和基本出发点。方法论可再划分为哲学方法论和 各门具体学科的方法论。
2、研究方式。
方法论确定了研究的方向，研究方式则主要是确 定研究途径和研究路线。依据不同的研究目的和 不同的研究对象，人们可以采取不同的研究方式。 就社会科学领域而言，最常用的有这样几种研究 方式：调查研究法、文献研究法、历史比较研究 法、实地研究或观察法、访问法、实验法等等。
一、古代社会科学
1、哲学思想。 春秋战国时期的哲学思想一方面继承了商
周以来的朴素唯物主义和辩证法思想，进 行更为深入的研究和探讨，使之形成某种 体系；另一方面也承袭了以“天命论”为 核心的唯心主义倾向，把其推向更为系统 的理论形态阶段。

大卫.休谟 ： “休谟问题”
科学问题：事实问题， “to be” –哪些人相信天堂和地 狱存在？ –为什么一种组织类型 比另一个组织类型更 有效率？ 伦理学问题：价值问题 。“ought to be” –是否应该相信天堂和 地狱存在？ –效率比公平更重要吗 ？ 事实陈述（factual statement）和价值判断 （value judgment）
实
证性研究 对
策性研究
要求：
现代社会学理论阶段 （1930－1970年代）
结构功能主义/交换论 /冲突论/功能主义/结 构主义 社会行动理论/符号互 动论/现象学/常人方 法学
当代社会学理论阶段 （1980年代－）
新功能主义 系统功能主义
韦伯 （人文主义传统）
结构化理论 理性选择理论
马克思
（批判主义传统）
批判理论/结构主义马 克思主义
量化分析的线性研究模式
第三节 诠释主义社会科学研究
是为能对人们如何创造与维持他们的社会世界 有所了解并且给予诠释，研究者透过直接详尽 的观察在自然状况下的人们，以便对于具有杜 会意义的行动，进行有系统的分析。 采实务取向(practical orientation) ，是关 于一般人如何处理日常生活中的实际事务，或 是他们如何做好日常事务的经过。诠释社会科 学关心的是人们如何互动、如何与他人相处。 诠释社会学与社会学中的象征互动论，或芝加 哥学派相结合，常被称为研究的质化方法。 研究者常使用参与观察与田野研究。
二、学类型与研究取向
自然科学：自然事实 社会科学：社会事实 人文科学：心灵事实
三、社会研究方法的类型与取向
实证主义(positivism) 人文主义
–诠释社会科学(interpretive social science, ISS) –批判社会科学(critical social science, CSS)

区分交换形式： 经济交换和社会交换、内在奖赏和外在奖赏
用交换过程解释权利与不平等等现象
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谢谢倾听！
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孔德
斯宾塞
涂尔干 马林诺夫
斯基 拉德格里 夫布朗
帕森斯
默顿
借助生物学的概念和术语创立社会学
社会有机论
有机团结
功能总是Байду номын сангаас味着对某种需要的满足
假定社会存在一种必要条件使它的组成部 分实现最低限度的整合 企图对涂尔干、韦伯、帕累托三人的古典社会 学理论进行综合，构建一个普遍适用、包罗万 象的巨型理论 反对巨型理论的企图，提倡建立中层理论分析 有限的经验现象：功能分析应从描述开始 16
冲突论
2）马克思的矛盾性和冲突 思想
财产与生产资料的占有不均—根 源；私有制导致阶级斗争—现象； 阶级斗争在阶级社会中起着巨大 的推动作用—意义
3）韦伯的冲突思想 社会冲突起源于权利、 财富和声望的高度相关， 弱者选择冲突是为了改 变不平等的状况
4）齐美尔的冲突思想 人有敌对本能。冲突是普遍 而不可避免的，不太紧张和 激烈的冲突能促进系统的团 结、统一和有意义的变迁
4
2） 默顿
他认为，当前社会学不需要高不可攀的巨型 理论，而是与经验世界密切相联、具有明确操作 化概念的“中层理论”。这种理论可以引导实证 研究,可以用经验事实加以验证，同时也可抽象概 括
提出新的功能分析范式： 潜功能与显功能（功能不可或缺性） 正功能与反功能（功能统一性和普遍性）
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二、冲突论
1、理论渊源 1）对功能论的批评
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3、交换论者的观点
1）乔治 . 霍曼斯
交换理论的创始人。 他认为，利己主义、趋利避害是人类行为