实验探究摩擦力大小.

实验8 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关知识点一、摩擦力1.认识：阻碍物体相对运动的力相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现实际上像如图所示的那样是凹凸不平的。

在压力的作用下，这些凹凸不平的部位会相互啮合，当两者发生相对滑动时，啮合部分就会彼此阻碍，产生阻碍作用。

两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。

2.滑动摩擦力的定义两个相互接触的物体，当它们之间有相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

3.摩擦力产生的条件（1）两物体相互接触，且接触面粗糙不平；（2）两物体之间发生相对运动或具有相对运动的趋势；（3）两物体之间相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生。

这三个条件缺一不可。

4.滑动摩擦力和静摩擦力（1）当两个相互接触的物体发生相对运动时，在接触面上会产生滑动摩擦力；（2）当两物体没有发生相对运动，但有相对运动趋势时，在接触面上会产生静摩擦力，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推理作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子的摩擦力就是静摩擦力。

5.摩擦力的作用效果摩擦力的作用总是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）。

“相对运动”（“或相对运动趋势”）是以相互接触的物体作为参照物的。

6.摩擦力的作用点实际上，摩擦力是作用在这个物体接触面上的，但为了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个点等效在接触面上，也可以取在物体的重心上。

7.摩擦力的方向（1）摩擦力的方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。

（2）相对运动方向的理解“相对运动方向”不是“运动方向”。

水平地面上的物体前进时，物体相对地面向前运动（相对运动方向向前），物体受到地面对它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，地面给鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前运动。

物理实验5 探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材：弹簧测力计(2.5N)1个 木块（带挂钩）1块 200g 钩码1个 长木板一块(80cm)毛巾1块1.下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

(1) 在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动。

这样做的目的是： 。

根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

其大小为：(2) 将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。

(3) 将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。

(4) (a)、(b)两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时， ___，滑动摩擦力越大。

(5) (a)、(c)两图所示的实验说明：压力一定时， __ ___，滑动摩擦力越大。

(6) 由实验可得出的结论是：_________________ ___________。

(7) 在此基础上小易又猜想滑动摩擦力大小是否与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已有器材验证小明的猜想。

写出你的做法。

(8) 同组的小玉将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是______________________________.2.下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：(1) 分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是 。

(2) 分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。

(3) 上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有 (填序号) ①探究电压、电流与电阻的关系； ②探究动能跟哪些因素有关；③探究固体熔化时温度的变化规律； ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

(4) 在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是______。

研究摩擦力的大小实验报告摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它是由于物体表面的粗糙度和分子间作用力而产生的。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积、表面粗糙度以及施加在物体上的压力有关。

为了研究摩擦力的大小，我们进行了一系列的实验。

实验一：摩擦力与接触面积的关系我们首先选择了两个物体，一个是木块，另一个是塑料块，它们的质量相同。

我们分别用这两个物体在水平桌面上进行实验。

首先，我们将木块放在桌面上，然后用一个水平力表施加水平力，并记录下所施加的力的大小。

接着，我们将塑料块放在相同位置，同样用水平力表施加水平力，并记录下所施加的力的大小。

通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在木块上的力要大于施加在塑料块上的力。

这说明，接触面积的大小会影响摩擦力的大小，接触面积越大，摩擦力越大。

实验二：摩擦力与表面粗糙度的关系为了研究摩擦力与表面粗糙度的关系，我们选择了两个不同的物体，一个是光滑的玻璃板，另一个是粗糙的砂纸。

我们将这两个物体分别放在水平桌面上，并用水平力表施加水平力，记录下所施加的力的大小。

通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在砂纸上的力要大于施加在玻璃板上的力。

这说明，表面粗糙度越大，摩擦力越大。

实验三：摩擦力与压力的关系为了研究摩擦力与压力的关系，我们选择了一个物体，一个重物。

我们将重物放在水平桌面上，并用水平力表施加水平力，记录下所施加的力的大小。

然后，我们再将重物的质量增加一倍，并重复之前的实验。

通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在重物上的力随着重物质量的增加而增加。

这说明，施加在物体上的压力越大，摩擦力越大。

摩擦力的大小与接触面积、表面粗糙度和施加在物体上的压力有关。

接触面积越大、表面粗糙度越大、施加的压力越大，摩擦力就越大。

这些实验结果对我们理解摩擦力的大小起到了重要的参考作用。

然而，需要注意的是，摩擦力还受到其他因素的影响，如物体之间的材质、润滑情况等。

在实际应用中，我们需要综合考虑这些因素，以更准确地预测和控制摩擦力的大小。

探究影响摩擦力大小的因素的实验报告示例文章篇一：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿！同学们，今天我要跟你们讲讲我做的一个超级有趣的实验——探究影响摩擦力大小的因素。

你们知道什么是摩擦力吗？就好比我们走路的时候，脚和地面之间就有摩擦力在起作用。

要是没有摩擦力，那我们可就像在冰面上跳舞一样，根本站不稳啦！我准备了好多东西来做这个实验。

有一块长长的木板，一个小木块，还有一些钩码，还有一个弹簧测力计。

首先，我把木板平放在桌子上，让小木块放在木板上。

这时候，我就像一个小科学家一样，小心翼翼地拿着弹簧测力计，水平地拉着小木块，看看要多大的力才能让它动起来。

我发现，哎呀，用的力还不算大呢！然后我想，要是给小木块加点重量，会怎么样呢？我就在小木块上放了几个钩码。

再去拉它的时候，哇塞！感觉要费好大的劲啦！这难道不就像我们背着重重的书包走路，会觉得更累吗？接着，我又把木板斜着放。

再去拉小木块的时候，咦？这次好像又轻松了一些。

这是不是跟我们爬坡和走平路的感觉很像呢？我还找了我的好朋友小明和小红来一起帮忙。

我问他们：“你们觉得摩擦力的大小还可能跟什么有关呀？”小明眨眨眼睛说：“会不会跟接触面的粗糙程度有关呢？”小红也凑过来说：“对呀对呀，要是木板变得很粗糙，是不是摩擦力就会变大？”于是，我们找来了一块表面粗糙的木板，重新做实验。

果然，拉小木块需要更大的力啦！通过这个实验，我发现影响摩擦力大小的因素可真多呀！就像我们的生活一样，有很多因素会影响我们做事情的难易程度。

那到底是什么结论呢？我觉得呀，摩擦力的大小和物体的重量有关，重量越大，摩擦力越大；还和接触面的粗糙程度有关，越粗糙，摩擦力越大；还有木板放置的角度，角度越大，摩擦力越小。

怎么样，同学们，这个实验有趣吧？你们是不是也想自己动手试试啦？示例文章篇二：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿，同学们！今天我要和大家分享一次超级有趣的科学实验，那就是探究影响摩擦力大小的因素。

一、实验目的1. 理解摩擦力的概念和产生原因。

2. 探究摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。

3. 通过实验验证摩擦力的计算公式，并总结摩擦力的规律。

二、实验原理摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度等因素有关。

实验原理如下：1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

2. 弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小等于摩擦力的大小。

三、实验器材1. 弹簧测力计2. 长木板3. 棉布4. 毛巾5. 带钩长方体木块6. 钩码7. 刻度尺四、实验步骤1. 准备实验器材，将长木板平放在实验桌上。

2. 将棉布铺在长木板上，作为实验的接触面。

3. 将木块放在棉布上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记录下摩擦力的大小。

4. 在木块上放置钩码，增加木块与长木板之间的压力，重复步骤3，记录下摩擦力的大小。

5. 将毛巾铺在长木板上，代替棉布作为接触面，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。

6. 改变木块与长木板的接触面积，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。

五、实验数据1. 棉布作为接触面，摩擦力大小为F1。

2. 毛巾作为接触面，摩擦力大小为F2。

3. 不同压力下，摩擦力大小分别为F3、F4、F5。

4. 不同接触面积下，摩擦力大小分别为F6、F7。

六、实验结果与分析1. 实验结果显示，当接触面为棉布时，摩擦力大小为F1；当接触面为毛巾时，摩擦力大小为F2。

这说明摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

2. 实验结果显示，在相同接触面和接触面积的情况下，随着压力的增加，摩擦力也随之增加。

这说明摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。

3. 实验结果显示，在相同接触面和压力的情况下，改变接触面积对摩擦力大小没有明显影响。

争论影响滑动摩擦力大小的因素试验报告试验日期：________ 班级:_________试验成员：___________________指导老师：__________一、试验名称：争论影响滑动摩擦力大小的因素二、试验目的：1.通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，知道减小有害摩擦和增大有益摩擦的方法2.通过探究，体验掌握变量法在物理争论过程中的应用，能通过设计探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

3.会用弹簧测力计测量力的大小三、思索与猜测1.影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?【答案】影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力、接触面积的大小有关。

2.滑动摩擦力大小如何测量？【答案】依据二力平衡，当物体做匀速直线运动时，弹力大小等于摩擦力大小四、试验原理探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系：在木块上加砝码来转变接触面大小探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系：分别在木板上和棉布上匀速拉动木块探究三：摩擦力与接触面积大小的关系：将木板横放和竖放五、试验器材长木板、木块、棉布、钩码、弹簧测力计。

六、试验步骤探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2、放1个钩码放在木块上以转变木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格3、放2个钩码放在木块上以增大木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格4、分析数据探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.把棉布铺在木板上，转变接触面的粗糙程度，再用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，填入表格探究三：摩擦力与接触面积大小的关系1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.将木块竖放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑行，读出弹簧测力计示数，填入表格中七、数据记录1.数据记录八、试验结论1.由试验________，可以得出摩擦力与接触面压力____________2.由试验________，可以得出摩擦力与接触面粗糙____________3.由试验________，可以得出摩擦力与接触面大小____________九、误差分析1.误差分析：本试验误差来源哪里？【答案】①匀速运动不好把握：用手直接拉动弹簧测力计，很难保证木块始终做匀速直线运动。

一、实验目的本次实验旨在通过一系列摩擦实验，深入理解摩擦力的产生、大小以及影响因素，从而为实际工程应用提供理论依据。

二、实验原理摩擦力是两个物体接触时，由于物体表面粗糙度、压力等因素而产生的阻力。

摩擦力的产生与物体表面粗糙度、压力、摩擦系数等因素有关。

本实验主要研究滑动摩擦力，其大小可表示为：f = μN，其中f为滑动摩擦力，μ为摩擦系数，N为正压力。

三、实验内容及步骤1. 实验一：探究摩擦力大小与压力的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。

（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。

（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。

（4）用另一物体B与物体A接触，逐渐增加物体B的压力，记录不同压力下的摩擦力大小。

2. 实验二：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。

（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。

（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。

（4）更换不同粗糙程度的接触面，记录不同接触面粗糙程度下的摩擦力大小。

3. 实验三：探究摩擦力大小与摩擦系数的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。

（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。

（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。

（4）更换不同摩擦系数的物体B，记录不同摩擦系数下的摩擦力大小。

四、实验结果与分析1. 实验一：通过实验一，我们可以得出结论：摩擦力大小与压力成正比。

即压力越大，摩擦力越大。

2. 实验二：通过实验二，我们可以得出结论：摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。

即接触面越粗糙，摩擦力越大。

3. 实验三：通过实验三，我们可以得出结论：摩擦力大小与摩擦系数有关。

即摩擦系数越大，摩擦力越大。

五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了摩擦力的产生、大小以及影响因素。

探究影响摩擦力大小的因素实验目的本实验旨在探究影响摩擦力大小的因素，设计实验改进方法，提高实验可靠性。

实验材料•摩擦力实验仪•不同材质表面的试样（如金属、木板、塑料等）•板状物体•滴定瓶•油脂实验步骤原实验流程1.将试样的摩擦力测量范围调整到200g。

2.调整实验室环境温度和湿度，使其保持稳定。

3.将两个试样（如金属和木板）放在摩擦力实验仪的平台上，使它们相互接触。

调整板状物体在两个试样之间，并将其压实，使表面间距为1mm。

4.给实验仪施加200g力，使试样和板状物体开始运动，用计时器计时直至它们停止。

记录运动时间，并用计算机计算出试样间的摩擦力。

5.重复以上步骤多次取平均值。

实验改进针对原实验流程的不足之处，我们对实验流程进行了改进，具体如下：1.增加摩擦力测量范围到500g，以提高实验数据的准确性。

2.调整实验环境温度和湿度之前，先使用潮湿巾把实验仪器和试样的表面清洁干净，以避免灰尘和污垢对实验数据的影响。

3.将试样置于试验仪器的平台上，对其进行平整度、表面质量等方面的检查，确保试样表面细腻光滑，并没有明显的磨损或凹凸不平。

如果试样表面有损伤，可以使用打磨纸进行修整。

4.选取相同材质的试样进行比较，如金属—金属、木板—木板等。

这种方式可以排除材料因素对实验数据的影响。

5.在实验中加入油脂，以模拟实际应用场合中的情况，并改善试样表面间距不均匀的问题，增加数据的可靠性。

6.使用纸巾或干布清理板状物体的表面，并在其表面上滴上油脂，使其与试样接触之前形成一个光滑的油膜。

试验开始时，先施加一定的力量以使试样和板状物体至少摩擦几次后，再记录摩擦力数值，以尽可能排除刚开始的摩擦力偏差。

实验结果与分析通过实验改进，我们得到了更准确、更可靠的摩擦力数据。

首先，我们对试样材质和表面状态的影响进行了比较。

在相同的实验环境下，不同表面状态和材质的试样之间存在明显的差异。

例如，金属试样之间的摩擦力明显大于木板试样之间的摩擦力。

探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验方法为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，可以进行以下实验方法：实验材料：
1. 平滑的水平板
2. 不同材质的物体，如木块、金属块、塑料块等
3. 刻度尺
4. 测力计
实验步骤：
1. 将水平板放在平坦的桌面上，并将一端固定住，使其保持水平。

2. 在水平板上放置不同材质的物体，如木块、金属块、塑料块等。

3. 用刻度尺测量物体与水平板接触面的长度，记录下来。

4. 将测力计固定在物体上方，用力拉动物体，记录下拉动时所需的力的大小。

5. 重复以上步骤，使用不同材质的物体进行实验。

6. 对实验结果进行分析，观察不同材质的物体在拉动时所需的力的大小，比较它们与水平板接触面的长度。

实验结果说明：
1. 材质的不同会影响物体与水平板接触面的摩擦系数，摩擦系数越大，所需的力就越大。

2. 物体与水平板接触面的长度也会对摩擦系数产生影响，接触
面越大，摩擦系数越大。

3. 实验结果可以用公式 F=μN 表示，其中 F 为拉动物体所需的力大小，μ为摩擦系数，N 为物体与水平板接触面的垂直力。