全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例名单

社会主义价值观落实教育案例在咱们学校，有个叫小明的同学，他可算得上是社会主义核心价值观在校园里的“形象代言人”呢，这事儿还得从几个小故事说起。

一、诚信的小明——考场风波。

有一次考试，那可是一场重要的期中考啊。

小明前面坐着的是班里成绩最好的学霸，学霸在做题的时候，不小心把试卷的一角弄歪了，这一歪可不得了，后面的一道选择题答案就这么若隐若现地被小明瞅见了。

小明当时心里“咯噔”一下，这答案就像一个小恶魔在他耳边说：“看啊，这可是送分题，别人又不知道你看了。

”但是呢，小明可是牢记社会主义核心价值观里的“诚信”二字啊。

他赶紧把眼睛挪开，心里想着：“这可不行，靠偷看得到的分数不是自己的，我得做个诚实的人。

”考试结束后，有人问小明那道题有没有抄前面的答案，小明特骄傲地说：“我才不抄呢，我要靠自己的本事。

”他的诚实感染了周围的同学，从那以后，大家都对他竖起大拇指，也更明白了在考试中诚信的重要性。

二、友善的小明——帮助新同学。

咱们学校转来了一个新同学叫小红，小红刚到这个陌生的环境，特别害羞，课间总是一个人坐在座位上。

小明看到这个情况，主动走过去，像个热情的小火球。

他对小红说：“嗨，小红，我叫小明，咱们一起出去玩吧。

”小红有点不好意思地摇摇头。

可是小明可没放弃，他带着小红熟悉校园环境，告诉她哪里是图书馆，哪里有好玩的操场角落。

有一次上体育课，小红跑步的时候不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

小明二话不说，背着小红就往医务室跑。

一路上还不停地安慰小红：“别怕，有我在呢，很快就到医务室啦。

”在小明的带动下，班级里的其他同学也纷纷向小红伸出了友善的手。

大家都明白了友善待人是多么美好的一件事，就像社会主义核心价值观里倡导的那样，友善能让班级这个小集体变得像一个温暖的大家庭。

三、敬业的小明——班级图书管理员。

小明在班级里还担任着图书管理员的角色呢。

这个工作看似简单，其实很繁琐。

要把同学们捐来的书一本本登记好，还要按照类别摆放整齐，方便同学们借阅。

学习践行社会主义核心价值观---修武第二实验小学在行动"富强、民主、文明、与谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善"24字社会主义核心价值观，承载着我们得民族、我们得国家得精神追求,体现着社会评判就是非曲直得价值标准。

培育与践行社会主义核心价值观,就是新时期赋予学校立德树人得新要求新任务,也就是新时期立德树人得必由之路。

作为人生观与价值观可塑性较强得群体,在小学生中培育与践行社会主义核心价值观,无疑就是一项奠基工程。

修武县第二实验小学全体师生在校领导得带领下,植根新教育,坚持抓好习惯养成,点滴积累,以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”得原则组织了一系列以“社会主义核心价值观”为核心得活动，在这个美好得春天，让社会主义价值观在学校生根发芽,让孩子们在社会主义核心价值观得雨露浇灌下茁壮成长。

一．开学典礼,升旗仪式上,郭乃军校长带领全校师生一起解读社会主义核心价值观。

一起高声背诵社会主义核心价值观内容,同时要求以班为单位落实检查背诵情况。

就这样,在开学之初,在校园里种下了社会主义核心价值观得种子。

二．在社会主义核心价值观深入人心之后。

学校领导与老师精心准备与组织了一系列得活动来践行社会主义核心价值观。

从口头落实到行动上。

1．班队会:结合核心价值观，安排每周得班队会内容,认真检查落实班队会得开展,让异彩纷呈得班队会带领孩子不断得深入理解与践行核心价值观。

《弘扬雷锋精神争做美德少年》《做文明好少年》让孩子们学会了用自己得双手创建民主、文明、与谐得校园。

促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念；《缅怀先烈》《劳动最光荣》培养了孩子爱祖国、爱劳动、爱学习得精神与习惯。

《保护环境绿化祖国美化家乡》引导孩子勤俭节约,低炭生活，形成健康文明得生活方式。

《感恩母亲节》让孩子用实际行动学会爱，学会感恩。

2．经典诵读《弟子规》：《弟子规》作为传统文化之精粹,此书以在家孝顺父母、出外尊敬长辈为开端,着眼于学子得衣食住行、言谈举止、文明礼貌、道德修养与学用结合说事明理，既体贴入微,又循循善诱,并且通俗易懂,其思想内蕴契合了社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”这一对公民层面得道德要求,并成为涵养它得重要源泉。

中国培养和践行社会主义核心价值观的案例以中国培养和践行社会主义核心价值观的案例为题，列举一下，要求符合标题内容，不少于10个。

一、《乡村爱情》——传播社会主义核心价值观的电视剧《乡村爱情》是中国电视剧，《乡村爱情》以轻松幽默的方式展现了中国农村的生活和价值观念，积极传播社会主义核心价值观，例如崇尚家庭、友情、亲情、劳动等价值观。

二、《我和我的祖国》——弘扬社会主义核心价值观的电影《我和我的祖国》是一部中国电影，该电影由多个短篇故事组成，展现了中国人民在国家发展进步中的故事和精神风貌，积极传播社会主义核心价值观，例如爱国主义、集体主义、奉献精神等价值观。

三、“五个一工程”——推动社会主义核心价值观的文化工程“五个一工程”是中国文化部推动的重要工程之一，旨在培育和推广一批体现社会主义核心价值观的优秀文化作品，例如优秀电影、电视剧、图书、音乐作品、美术作品等，为社会主义核心价值观的传播做出了积极贡献。

四、中国青少年科技创新大赛——培养社会主义核心价值观的青少年中国青少年科技创新大赛是国家级赛事，旨在培养和选拔具有创新意识、实践能力和责任感的青少年科技人才，通过参与比赛，青少年能够感受到团队合作、勤劳创造、奉献社会等社会主义核心价值观的重要性。

五、志愿者服务活动——践行社会主义核心价值观的行动中国各地开展了大量的志愿者服务活动，例如义务植树、扶贫助困、环境保护等，志愿者们通过自愿参与服务，践行社会主义核心价值观，传递爱心、友善、公益等价值观。

六、社区文化活动——推动社会主义核心价值观的传播中国各地的社区经常组织各种文化活动，例如社区书画展、文化艺术演出、社区文化节等，这些活动通过展示优秀文化作品和传递正能量，推动社会主义核心价值观在社区中的传播和践行。

七、学校教育课程——培养社会主义核心价值观的新一代中国的学校教育课程中，注重培养学生的社会主义核心价值观，例如思想品德课、公民道德与法治课、劳动教育课等，通过教学和实践活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

中小学社会主义核心价值观教育优秀案例——礼敬传统贯穿古今立德树人青海省海西州大柴旦行委中心学校米莲中小学社会主义核心价值观教育优秀案例礼敬传统贯穿古今立德树人大柴旦行委中心学校米莲一、案例背景：党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导24字的社会主义核心价值观，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。

培育和践行社会主义核心价值观，学校是主渠道，学生是主阵地，把社会主义核心价值观融入中学教育全过程，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。

传统文化一直是中华民族引以为傲的一种文明，中国传统文化是祖辈们一点一滴沉淀和积累下来，在当今社会，传统文化在年轻一辈的视野中似乎在慢慢淡化，甚至在渐渐的消失，但是也有许许多多有志之士和对传统文化充满敬仰的人，在用自己的努力使渐行渐远的传统文化重回大众视野，很多学校更是在这样的背景和环境下尽着自己的一份力量。

二、案例过程：在2014年5月10那天，在北京财贸职业学院36名将满18周岁的学生代表在孔庙举行了成人仪式，整个仪式遵照汉代成人礼进行。

随着加冠加笄、宣读成人誓词、拜师等环节，36名统一身着汉服的18岁青年学生在赞礼主持下进行了汉代成人礼仪式。

礼毕“成人”后学生十分兴奋，穿着漂亮的汉服舍不得脱下，争相合影留念。

据悉，汉式成人礼距今已有一千多年的历史，男子的成年礼为冠礼，也叫加冠；女子成年礼为笄礼，也叫加笄。

作为中国传统文化的优良结晶，仪式旨在培养和提升青年人对父母养育之恩的感谢，对师长谆谆教诲的尊重，行冠笄礼者也将由此变为担当家庭与社会责任的成年人。

“不负父母的期盼，不负恩师的厚望，用智慧培育理想，用汗水浇灌希望......”2015年5月4日，来自西安市第七十五中学高二年级的247名学生，在西安博物院参加五四青年节“成人礼”。

庄重的仪式上，由30名学生代表身着汉服进行冠礼、笄礼，其余师生现场观礼。

深化四德教育培育核心价值观——小学社会主义核心价值观教育优秀案例“少年智则国智，少年强则国强。

”针对培育和践行社会主义核心价值观的要求，县教育局高度重视，明确提出加强素质教育的有效意见。

在县教育局的指导下，我校对学生的行为习惯培养进行了思考，开展了“四德教育”（即孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、关心社会活动），全面加强对学生的养成教育，取得了显著成果。

现将学校开展此项活动的经验交流如下：一、开展“四德”教育的重要意义少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，思想道德是做人之根本。

孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、关心社会是人文精神中最为基本的内容，是中华民族的传统美德，是人生发展的基石。

开展“四德”教育的目的是为了从小培养学生对父母的孝敬之心、对师长的尊敬之心、对他人的关爱之心、对社会的热爱之心，使学生通过长期的实践训练，内化心理，养成良好的行为习惯，形成正确的道德理念和价值观，为他们的未来发展打好坚实的基础。

“四德”教育既是养成教育的重要内容，又是养成教育的有效模式，也是社会主义核心价值观的基础。

二、“四德”教育的主要内容“四德”教育是以“四德”为载体，对学生进行以孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、关心社会为主要内容的养成教育。

“孝敬父母德”：尊敬父母之身、之心、之志，理解父母，为父母分忧解愁，目的是培养学生对父母的孝敬之心，树立家庭责任感，构建和谐的家庭关系。

“尊敬师长德”：尊敬师长之人、之事、之理，理解师长，向师长负责，目的是培养学生对师长的尊敬之心，树立尊师观念，构建和谐的师生关系。

“尊重他人德”：尊重他人之为、之言、之趣，待人接物有礼有节，举止文明，目的是培养学生对他人的尊重之心，形成唯他意识，构建和谐的人际关系。

“关心社会德”：做对他人、对社会有益的事，学习服务本领，目的是培养学生对社会的关爱之心，增强社会责任感，构建和谐的社会关系。

三、“四德”教育对学生的规范要求（一）孝敬父母规范要求1．欣赏父母；2.亲近父母；3.感激父母；4.帮助父母；5.体贴父母；6.关心父母；7.体谅父母；8.尊重父母；9.理解父母；10.回报父母。

关于社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观案例：
1. 见义勇为：一个年轻人在公园里看到一名老人突然昏倒，他立即上前施救，并拨打了120急救电话。

这个年轻人的行为不仅展现了社会主义核心价值
观中的“仁爱”精神，更传递了社会正能量。

2. 诚实守信：一位小贩在售卖水果时，明码标价、不欺诈消费者，更在发现错误时主动退还差价。

他的行为展现了社会主义核心价值观中的“诚信”品质，树立了良好的商业道德形象。

3. 敬业奉献：一位医生在抗击疫情的一线连续工作数日，不眠不休，为患者诊治。

他的职业精神和奉献精神，是社会主义核心价值观中“敬业”的生动体现。

4. 友善待人：一位小区保安在雨天为忘记带伞的居民送回家，并帮助老年人搬运行李。

他的行为展现了社会主义核心价值观中的“友善”精神，树立了良好的社区形象。

这些案例都生动展现了社会主义核心价值观在日常生活中的具体实践，有助于推动形成良好的社会风尚，提高公民道德素质。

核心价值观教育典型案例中国正在进一步推进社会主义核心价值观教育，以引导人民群众树立正确的价值观念。

下面是一个典型的核心价值观教育案例：中学开展了以“诚信”为主题的核心价值观教育活动。

该校通过多种途径宣传诚信的重要性，包括举办主题班会，进行诚信知识竞赛，举办诚信文化展览等。

通过这些活动，学校向学生传达了诚信的内涵，强调了诚信对于个人和社会的重要性。

在一个主题班会上，学校邀请了一位成功的企业家作为讲座嘉宾，分享他成功的经验。

他特别强调了诚信在企业经营中的重要性。

他讲述了自己创办公司的过程中所遇到的困难和诚信给予自己的帮助。

他说，只有树立诚信意识，与合作伙伴建立互信的关系，才能在商场竞争中立于不败之地。

他的演讲让学生们深刻认识到诚信不仅在学校中重要，也对将来的职业发展有着重要影响。

为了进一步提升学生对诚信的认识，学校组织了一次诚信知识竞赛。

这次竞赛不仅涉及到学科知识，还特别设置了诚信方面的问题。

学生们通过参与竞赛，不仅检验了自己对诚信的理解程度，还通过与他人的较量，进一步加深对诚信的认识。

竞赛后，学校还举办了颁奖仪式，对获奖学生进行了表彰，激励更多学生向优秀学习。

此外，学校还举办了一次诚信文化展览。

在展览中，学生们将诚信的理念通过创意的方式展示出来。

有的学生通过绘画表达了对诚信的理解，有的通过写诗、写小说表达了对诚信的感悟。

这次展览让学生们通过自己的创作，将诚信变成了具体的形象，增强了对诚信的认同感和感情投入。

经过一系列的核心价值观教育活动，学生们的诚信意识得到了进一步的提高。

学生们在参与活动的过程中，深深体会到了诚信的重要性，明白了诚信对于个人和社会发展的影响。

他们学会了诚实守信，尊重他人，建立互信的关系。

这些都为他们将来的成长、职业发展奠定了良好的基础。

通过这个典型案例，我们可以看到核心价值观教育的重要性以及它对学生价值观的塑造和培养的积极影响。

这样的教育案例在各个层面都得到了积极的响应和参与，使核心价值观一词不再是空洞的口号，而是融入到了人们的行为和思想中。

小学核心价值观典型案例小学核心价值观
小学核心价值观是指小学教育中所提倡的一系列价值观念，包括爱国、守法、团结、
诚信、友善、敬业、尊老、爱幼、守时、乐群、自律等。

下面是一些小学核心价值观的典型案例：
1. 爱国：学生参加国旗下讲话，表达对祖国的热爱和祝福；学生自觉遵守学校的旗帜
规定，爱护、维护校旗或国旗的尊严。

2. 守法：学生在日常生活中遵守交通规则，过马路时等待绿灯或斑马线，不乱穿马路；不携带违规物品进校校，学习课堂上不作弊。

3. 团结：班级间开展各类集体活动，学生积极参与合作，协助其他同学克服困难；班
级组织志愿者活动，共同为社区服务。

4. 诚信：学生自觉不抄袭作业，对自己的学业诚实负责；学生在日常与人交往中，对
自己的承诺保持诚信。

5. 友善：学生在课间休息时间，主动帮助和关心其他同学；学生与老师及同学之间交
往中，友好待人、尊重他人。

6. 敬业：学生在学习上努力，积极参与各类课堂活动；学生在参加社区活动时，认真
负责地担任自己的职责。

7. 尊老：学生尊敬老师，听从老师的教导；学生孝敬父母和尊重祖辈长辈。

8. 爱幼：学生关心和照顾比自己年幼的孩子，不欺负或伤害小朋友。

9. 守时：学生按时到校、上课，做到不迟到、早退；参加班级集会等活动时，按时出席。

10. 乐群：学生在集体活动中积极参与，乐于与同学合作、交流；学生表现出对集体生活的热爱和社交能力。

以上是小学核心价值观的一些典型案例，通过这些案例，可以帮助小学生们形成正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

社会主义核心价值观示范工作案例社会主义核心价值观示范工作案例导语：社会主义核心价值观是指社会主义社会基本道德规范和价值取向的集中体现，是中国特色社会主义社会发展的重要基础和道德支撑。

社会主义核心价值观的建设对于提升人民素质、推动社会进步具有重要意义。

在中国，各个领域都有许多示范工作案例，为我们呈现了社会主义核心价值观在实践中的具体体现。

本文将以一些具体案例为例，探讨社会主义核心价值观的深度和广度，同时分享我的个人观点和理解。

一、家庭关系的和谐和睦（爱国、守法、诚信、友善）1.案例1：窦娥家庭教育法：《红楼梦》中的林黛玉和贾宝玉林黛玉和贾宝玉是《红楼梦》中两位形象深刻的人物。

在他们的人物形象中，体现了家庭关系和谐和睦这一核心价值观。

林黛玉身世悲惨，但她始终保持对家人的热爱和关心，尽管她有时表现得冷淡，但她默默地关心着家人的一切。

而贾宝玉则充满了对家人的爱和关心，他对自己的母亲和姐姐们十分在乎。

这两位形象展现了中国古代家庭关系的和谐和睦，也体现了社会主义核心价值观中的爱国、守法、诚信和友善的内涵。

2.案例2：新时代家风建设：山东梁家河山东梁家河是一个地处偏僻山区的小村庄，但通过家风建设，该村庄的家庭关系更加和谐稳定。

梁家河村庄将社会主义核心价值观融入到家庭教育中，通过引导和教育村民，使他们树立正确的家庭观念和家庭价值观。

通过这样的家风建设，村庄的家庭纷争减少，邻里关系更加融洽。

这个案例展示了社会主义核心价值观在新时代背景下的实践和发展。

二、职业道德和精神风貌（诚信、友善、自由、平等、公正、法治）1.案例1：社区公益人士：黄文秀黄文秀是一位热心的社区居民，她积极参与社区的公益活动，通过自己的努力为社区居民提供帮助和服务。

她坚持诚信原则，关心社区的发展，用她的行动诠释了社会主义核心价值观中的诚信和友善。

她不计回报地付出，用自己的热情和实际行动影响着身边的人。

2.案例2：法官的公平正义：王宏光王宏光是一位中国法官，他坚守职业道德，以公正、法治为准则，执法、裁判案件时始终保持客观公正的立场。

附件全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例名单北京市北京市京源学校《以社会主义核心价值观引领师生成长》北京市海淀区民族小学《让有意义的事情变得有意思让有意思的事情变得有意义》北京市丰台区新发地小学《践行社会主义核心价值观培育阳光少年》北京市第四中学《学生代表大会制度中的民主教育》北京市育才学校《红色游学，助力成长》北京市通州区玉桥中学《深化养成教育促进知行统一》北京市延庆县第三中学《以同伴教育践行社会主义价值观》北京市一六六中学《博雅课程培养公民素养，多种举措促进法制教育》北京市三里屯一中《学校是践行社会主义核心价值观的主渠道》北京市平谷区第八小学《内诚于心外信于人培养诚信少年》天津市南开区63中学《通过有效的心理健康教育，弘扬社会主义核心价值观》河西区师大二附小《通过组织学生“走桥”活动，体验生活，达到教育目的》滨海新区塘沽11中学《通过学雷锋活动，开展社会主义核心价值观教育》河北区教育局《以全年党校为抓手，开展社会主义核心价值观教育》和平区万全小学《弘扬优良家风，践行社会主义核心价值观教育》武清区杨村第八小学《通过读书活动，教育引导学生树立社会主义核心价值观》红桥区实验小学《通过对学生进行传统文化教育，引导学生树立社会主义核心价值观》滨海新区油田小学《“记一记、学一学、评一评、促一促、讲一讲、做一做”引导学生树立社会主义核心价值观》西青区教育局《采取“四·三”做法，助推社会主义核心价值观教育常态运行》东丽区苗街小学《融合校风校训精神践行价值观落实立德树人》河北省衡水市教育局《百首童谣唱响社会主义核心价值观》保定市蠡县百尺中心校太恒庄小学《传统文化进校园活动》张家口市桥西区大境门小学《冬奥梦·我的梦——爱我家乡助力申奥》唐山市第一中学《“国之有我，学之幸哉”之“国学大擂台”》石家庄市金地小学《以国学典型为载体，践行社会主义核心价值观》沧州市新华区小赵庄乡芦家园学校《守护易碎的心灵》张家口桥西区长青路小学《低碳环保理念下的道德品质培养》邢台市巨鹿县育蕾小学《“道德品行银行”储蓄校园正能量》山西省长治市实验中学《象征性跑步游全国活动》太原五中《发扬校训精神践行核心价值观夯实立德树人》太原市迎泽区滨河小学《校本课程经典化铸就学校绚烂中华传统文化》长治市第八中学《让读书成为习惯让典型点亮人生》长治市第一中学校《绽放心育之花奠基幸福之路》闻喜县西街示范小学《西街常翥凤国粹正腾龙》阳泉市六中《以社会主义核心价值观为指引全面实施“忠孝雅诚”教育》平遥县岳壁乡第二初级中学校《实施德育序列化弘扬社会主义核心价值观》太原成成中学《细化规范深化管理促进学生发展》内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区《呼和浩特市玉泉区在开展少先队“五个一点”实践活动》呼伦贝尔市大杨树二中《国学启迪智慧典型润泽人生中华优秀传统文化教育》呼伦贝尔市大杨树二中《守望心灵的春天》赤峰市宁城县教育局《县域中小学“四位双主体”公民道德意识教育模式的探索与实践》鄂尔多斯市康巴什新区第四小学《道德讲堂“诚信在你我心中”》辽宁省辽宁省沈阳市和平区教育局《“春雨工程”》辽宁省大连市沙河口区教育局《构建立体化社会实践大课堂促进学生在体验中健康成长》辽宁省抚顺市望花区雷锋小学《以“六融入”涵养雷锋精神的良种努力践行社会主义核心价值观》辽宁省朝阳县尚志红军学校《以文艺育人，培育社会主义核心价值观》辽宁省海城市南台镇新昌小学《幸福的新昌小学》辽宁省沈阳市沈河区教育局《“小微成长工程”》辽宁省大连市西岗区大同小学《“六礼”教育，让社会主义核心价值观伴随孩子成长》辽宁省阜新市海州区矿工街小学《春风化雨润物无声》辽宁省大连市春田中学《春泽校园，润心润田》辽宁省沈阳市第十一中学《践行核心价值观，构建和谐校园》吉林省长春市教育局《以“时事新闻课”为突破口探索社会主义核心价值观教育的新路径》吉林省中小学德育工作办公室《百万好书下乡村十万赤子送阅读》吉林省白山市校外教育指导中心《寻访红色足迹培育核心价值观》辽源市学校德育工作办公室《切实加强学生养成教育培育和践行社会主义核心价值观》吉林省实验中学《优秀传统文化教育》吉林省桦甸市教育局《融入和渗透并重教育和管理并举》珲春市教育局《坚持育人为本，狠抓工作落实，全力弘扬社会主义核心价值观》吉林省通化市青少年心理服务中心《围绕一个中心优化两个环境（家庭、学校）》四平市教育局《军校“两联”创新路，立德树人筑未来》黑龙江省黑龙江省哈尔滨市香坊区教育局《传唱优秀原创童谣加强中小学社会主义核心价值观教育》黑龙江省哈尔滨市道里区教育局《完善机制创新载体全面融入立德树人积极培养社会主义合格公民》黑龙江省齐齐哈尔铁锋区和平小学《文明礼仪伴我行》黑龙江省大庆市三永学校《大庆精神铁人精神纳入国民教育体系》黑龙江省鹤岗市兴安三校《树生态文明意识建绿色环保家园》黑龙江省黑河市孙吴县第二中学《打造向善教育培养善秀少年》黑龙江省农垦绥化管局和平牧场学校《蒙养之始以德育为先》黑龙江省牡丹江市实验中学《撒播德育之种绽放文明之花》上海市上海世界小学《不动的美丽洋房生动的爱国课堂》上海市虹口区柳营路小学《先左脚再右脚——柳营路小学“好习惯陪伴你和我”活动案例介绍》上海市兴陇中学《追寻劳模足迹践行劳模精神——记兴陇中学开展“劳模课堂”实践探究活动》上海市闵行区颛桥中心小学《扬锵锵鼓韵润莘莘童心》上海师范大学附属外国语小学《公德养成：“道德银行”的最后一公里》上海市三好中学《有缘相聚家乡日，赤诚共话祖国好》上海市市北中学《弘扬传统文化滋养诗性心灵——市北中学“水云间”词社实践与成效》上海市高桥中学《<高桥好家风>之“诚信·友善”》上海市崇明县长江小学《小农园大润泽——学农劳动中的核心价值观教育》上海市青浦区东方中学《天平上的教育——模拟法庭》江苏省江苏省淮安小学《“淮安娃”讲淮安事，民族精神代代传》南京市雨花台区实验小学《我心中的英雄心中的祖国》宿城区龙河中心小学《弘扬红色文化，践行社会主义核心价值观》苏州市第一中学《浸润吴地文化，弘扬社会主义核心价值观》扬州市梅岭中学《校园流行小红帽》泗阳县来安小学《以农耕文化教育为依托，培养孩子的优良品德》镇江实验学校《用健康童谣浸润师生心灵》无锡市崇安区教育局《“领巾梦崇安行”党团队手拉手寻访实践体验营》常州市新北区泰山小学《创编“道德小人书”践行核心价值观》盐城市第二小学《六字美德育英才同心共筑中国梦》浙江省杭州市教育局《四维共促，六措并举，推动社会主义核心价值观落细落小落实》杭州市江干区教育局《构建“三原色”德育工作体系，培育和践行社会主义核心价值观》衢州高级中学《创建书香校园，启迪智慧人生》浙江省缙云中学《理想铸就人生，精神照亮世界——以“三生教育”培育和践行社会主义核心价值观》杭州滨江区教育局《律师进校园》湖州新世纪外国语学校《以勤增智能，以俭养德行——开展勤俭教育实践活动，培育践行社会主义核心价值观》嘉兴市实验小学《在传承国学典型中践行核心价值观》宁波市镇安小学《蒙养正国学毓德》岱山县长涂中心小学《以少年军校为平台强化国防教育践行社会主义核心价值观》宁波市余姚市教育局《利用地方文化资源进行社会主义核心价值观教育的实践案例》安徽省亳州市教育局《亳州市中小学开展国学典型进校园进课堂》合肥市屯溪路小学《家校合作、树立好家风》合肥经开区社会发展局合肥市第68中学《从学会敲门起步》安庆市第七中学《入眼、走心，化教于行》淮北市实验小学《吟诵典型赏书香雅韵》马鞍山市第二中学《开展“五爱”活动落实爱国主义教育》亳州市利县第一中学《加强心理健康教育为留守学生心灵筑巢》滁州市南谯区教育局《典型诵读让社会主义核心价值观“生根发芽”》福建省福建厦门市委教育工委、厦门市教育局《着眼立德树人提升德育水平》福建宁德市福安市韩城镇第一中心小学《福建省福安韩城镇一小“四季花开”》福建三明将乐县大源中心校《从小处着手培育和践行社会主义核心价值观》福建省三明三元区东霞小学《童谣声声满校园校园唱响新德育》福建省三明泰宁县第三中学《践行核心价值观争当美德小状元》福建省龙岩上杭一中《弘扬苏区精神，打造红色校园文化品牌的初步构想》福建省泉州师范学院附属小学《德育为先生态濡养》福建闽江学院附中《小雷锋微榜样正能量恒传承》福建省武夷山市朱子学校《以朱子文化为载体扎实推进校园文化建设》福建龙岩永定二中《唱响红色客家文化，唱好立德树人主旋律》江西省南昌二中《积极塑造校园阳光心理，努力践行核心价值观》南昌市珠市小学《做一滴有自己声音的水》武宁县第六小学《感恩教育处处开花》宜春三小《践行价值观共筑中国梦》遂川县中国工农红军正人红军小学《实施“四心工程”，践行培育核心价值观》赣州市文清路小学《“成长积攒卡”》赣县城关小学《存储道德素养奠基幸福人生》赣州市大公路第一小学《以读养德塑心育人争做振兴苏区好少年》高安二中《“六声教育”》萍乡师范附属小学《以志愿服务为载体深入践行社会主义核心价值观》山东省威海市教育局《“五个着力”引领未成年人践行社会主义核心价值观》济南市大明湖小学《德育课程<国学启蒙教育>的开发与实施》山东省临淄区闻韶小学《让队旗在社区高高飘扬》邹平县魏桥实验学校《打造学校文化育人品牌促进学生核心价值成长》滕州市北关小学《生活化课程助推小公民成长》五莲县实验学校《增尚正之识强承责之力》烟台一中《公民意识教育结合修身实践培养高中学生社会责任》临沂市兰山区白沙埠镇中心小学《以新孝道教育践行社会主义核心价值观》青岛第四十九中学《一线多面促情志发展——构建以心育为基础的情志教育系统》坊子区坊城街道前宁小学《文化立校弘扬传统文化让社会主义核心价值观扎根校园》河南省郑州外国语中学《主题班会》濮阳市第二实验小学《小公民素质自育手册》河南省滑县第一高级中学《在语文教学中弘扬社会主义核心价值观》洛阳市伊滨区福民巷小学《以善育善，打造尚善施善，从善如流的学风》郑州市第四中学《感恩教育》开封市第五中学《“道德讲堂”活动》郑州市郑东新区昆丽河小学《环保微行动》焦作沁阳市实验小学《“呵护行动”生态文明教育活动》新乡市获嘉县南关小学《编唱童谣》安阳市第八中学《主题班会》湖北省武昌区教育局《典型传承润童心，素养提升促发展》东湖高新区教育局《打造“五个光谷”，培育并践行社会主义核心价值观》黄石市有色小学《中华古诗文典型诵读的实践初探》麻城市宋埠小学《“春风化雨润物无声”社会主义核心价值观贯穿小学教育》丹江口市实验小学《在班级管理中践行社会主义核心价值观》京山县第一中学《扎实开展主题班会活动，践行社会主义核心价值观》宜昌市隆中路小学《用学校文化催动社会主义核心价值观教育落地生根》宜昌市桃花岭小学《书香校园诗意路幸福童年道德行》秭归县第二高级中学《“363”养成教育重塑学生智慧品格》江汉油田物探学校《弘扬核心价值观争创社区新三好》湖南省长沙市开福区教育局《区域推进中小学公民意识教育的实践与探索》衡阳市教育局《培育践行核心价值观，做管学生一辈子的教育——湖南省衡阳市中小学养成教育开展纪要》株洲市芦淞区庆云山小学《规范“六礼三仪”教育，凸显养成教育特色》怀化市鹤翔学校《开展国学典型教育，涵养核心价值观》株洲市株洲县南阳桥中学《红色德育，魅力无限》永州市江华县教育局《区域推进民族地区心理健康教育》岳阳市岳阳县麻塘镇中心小学《“爱鸟护鸟、保护湿地”未成年人生态教育综合实践活动》常德市汉寿县教育局《浓郁诗意漫校园，家国情怀掩不住》张家界市教育局《张家界市全市通力推进中小学非物质文化遗产传承教育》郴州市资兴市第一完全小学《“情暖三生”，创建学校德育特色》广东省广州市越秀区东风东路小学《小处着手，人人可为》珠海市教育局《用精细化管理培育和践行社会主义核心价值观，用校园主题文化弘扬中华传统优秀文化》珠海市实验中学《注重惜福感恩教，培养至善至美之才——珠海实验中学新疆部践行社会主义核心价值观》中山市坦洲镇林东小学《弘扬优秀传统文化践行社会主义核心价值观——将社会主义核心价值体系融入小学叙事德育》江门市第一中学景贤学校《“心连心，传递爱”——在绿色环保中践行社会主义核心价值观》惠州市惠阳区崇雅中学《崇雅中学以语文综合学习为载体开展社会主义核心价值观培育活动案例》茂名市第十六小学《周学一榜样，日行一善事》东莞中学松山湖学校《喜看稻菽千重浪倾听幼竹拔节声——依托学生社团活动培育与践行社会主义核心价值》梅州市特殊教育学校《“学会感恩让生命充满爱”》韶关市始兴县高峰小学《心中有你，助人悦己——高峰小学义工服务队》广西壮族自治区百色祈福高中《开展“孝亲敬老”活动，践行社会主义核心价值观》南宁市第一中学政教处《志愿服务，使美好心灵熠熠生辉》南宁市秀田小学《多彩社团编织多彩梦》来宾高级中学《心安书屋-社会实践、爱心助学、志愿服务相统一的活动平台》柳州市第一中学《开展心理健康教育，内化核心价值观》德保县实验小学《传承红色典型 ,弘扬民族精神》柳州市柳江县百朋中学《社会主义核心价值观教育“三步曲”工作》梧州高级中学《爱心接力不断档》广西河池市金城江区实验小学《童参与童体验童成长》灵山县实验小学《“传承国学、精修体艺”特色育人活动》海南省海口市海南华侨中学《加强宣传，创新载体，融入课堂和校园文化》琼海市嘉积中学《建立以班主任为主体、任课教师齐抓共管的教育格局》万宁市北师大万宁附中《以开展志愿服务为切入点，扎实推进社会主义核心价值观教育》五指山市第一小学《多措并举协调推进社会主义核心价值观教育》东方市民族中学《弘扬传统文化，培育和践行社会主义核心价值观》定安县仙沟思源实验学校《秉持“五坚原则、三进一落”理念，深入开展社会主义核心价值观教育》昌江县矿区学校《让礼仪之花飘香校园》乐东县乐东中学《把社会主义核心价值观教育融入中学思品课》海南中学《以心理健康教育，培育社会主义核心价值观》琼州学院附属中学《设立“诚信考场”，加强对学生的诚信教育》重庆市西南大学附中《学校民主教育案例：<校长有约：共进午餐话心声>》四川外国语大学附属外国语学校《实践体验教育案例：<在职业体验中践行社会主义核心价值观>》重庆市巴蜀小学《中华传统文化教育：<热爱中国节，传承民族魂>》重庆市29中学《革命传统教育案例：<扬红岩文化做时代新人>》重庆渝中区人和街小学《对学生进行革命传统教育案例：<重走长征路，踏着革命先辈的足迹前进>》重庆市第十一中学《价值观教育案例：<践行社会主义核心价值观争当“校园形象大使”>》重庆市南岸区珊瑚小学《对学生进行民主意识启蒙教育的成功案例：<一张选票一份权利>》重庆长寿二中《留守儿童的教育案例：<关心留守儿童，关注花季健康>》四川省成都市教育局《四大举措让社会主义核心价值观内化于心外化于行》绵阳游仙区教育局《创新求进，身体力行，践行社会主义核心价值观》成都石室中学《让学生活出生命的价值》广安中学《微行动大主题》小金县美兴镇营盘小学《“核心价值观记心中”主题班队会活动、“说优点、讲不足，手拉手、共进步”主题班队会、“心有榜样”学习等形式多样的少先队主题实践活动》沿滩第二小学校《德育活动案例设计<走进残疾人>》雨城区兴贤小学《践行社会主义核心价值观，促进学生健康成长》遂宁船山区高升实验学校《“高升星亮晶晶”——高升实验小学探索“新三好”评价育人新路》贵州省贵州省贵阳市甲秀小学《以德为先传承甲秀精神特色课程提升儿童素养》黔西南兴义市向阳路小学《在典型诵读中弘扬社会主义核心价值观》贵州省毕节市第一小学《以“一评三管好”为切入点，扎实抓好社会主义核心价值观教育》贵州省仁怀市中枢二小《传承中华传统文化践行社会主义核心价值》贵州省威宁县第三小学《我们在行动》贵州省安顺市第一高级中学《“明礼知耻·崇德向善”道德讲堂活动案例》云南省保山市第八中学《以“居正教育”特色校本课程为载体培育和践行社会主义价值观的探索与实践》曲靖市第一中学《学生社团课程化管理案例综述——以弘扬中华传统文化为例》玉溪市易门县小街中学《凸显山区农村特色培育优质学校文化》昆明市盘龙区云波小学《温情点赞卡让生命更精彩》昆明市官渡区关上第二小学《浸染书香培育美德》临沧市云县漫湾镇漫湾完小《践行社会主义核心价值观少先队工作案例》梁河县遮岛小学《“三爱”伴孩子健康成长》西藏自治区西藏民族大学附属中学《“相信自己，撬动地球”高三减压放松团体心理辅导案例》西藏民族大学附属中学《“我最近好烦”新生入学不适应心理调适案例》拉萨中学《民族团结工作》拉萨江苏实验中学《社会主义核心价值观教育创新理念》陕西省陕西省西安中学《通过宣传动员、强化理解认识，分步骤、有重点地开展系列教育活动》宝鸡市教育局《建构德润宝鸡新模式打造学校德育升级版》西安市碑林区雁塔路小学《雁小学子文明风，雏雁争章校园行》宝鸡市千阳县张家塬镇中心小学《告别陋习，走近文明》咸阳市渭城区道北中学《家校携手，创新德育形式》渭南市合阳县实验中学《做文明学生，建美丽校园》延安市安塞县延安保小《走进孩子心田，用红色典型故事教育孩子》榆林市特殊教育学校《以爱育人，收获感动》安康市宁陕县宁陕中学《德育主题实践活动》韩城市新城四中《以学校文化为主阵地以德育管理为抓手》甘肃省嘉峪关市第六中学《优秀传统文化育人》陇西县渭州九年制学校《“以德立校，知行合一”》平凉市实验小学《拓展了教师对新课程的观念》张掖市实验中学《十八岁成人宣誓仪式》山丹县清泉镇北滩小学《感恩教育培育和践行社会主义核心价值观》庆阳五中《一则学习、交往障碍心理咨询案例》嘉峪关市胜利路小学《重点节庆日》甘肃省兰州实验小学《丰富多彩的读书活动为载体》青海省青海省海西州格尔木市中山路小学《“情系昆仑，爱我家乡”主题班会》青海油田教育管理中心昆仑石油中学《“聚焦星光，关注成长》青海省西宁市七一中学《学用中华典型<弟子规>，去糟取精，古为今用——践行社会主义核心价值观》青海省西宁市回族中学《民族团结建和谐，立德树人促成长》青海省西宁市南山路小学《依托少年军校开展爱国主义教育，践行社会主义核心价值观》青海省海东市民和县满坪镇中心学校《以传统文化为媒介，夯实“三条通道”，践行社会主义核心价值观教育》青海省海西州格尔木市教研室《推进班级民主管理》青海省西宁市虎台中学《以中华传统文化、生态文明、心理健康教育为纽带，培育和践行社会主义核心价值观》青海省海东市化隆县第二小学《以“六小事”明“六大义”》宁夏回族自治区灵武市第一小学《如何让留守及单亲家庭的孩子快乐健康的成长》青铜峡市汉坝小学《“践行日行一善创建最美校园”主题活动》宁夏六盘山高级中学《扬诚信之帆创德育之先》宁夏长庆小学《青春的我，多彩的梦》石嘴山市实验中学《强化爱国主义教育，践行社会主义核心价值观》将台乡中心小学《动情晓理约规导行》永宁县第三中学《创建友善校园，培育和践行社会主义核心价值观》平罗中学《爱国、爱家、爱校是永恒的话题》银川市兴庆区唐徕回民小学《文化育人，让每一位学生都成为最好的自己》固原市隆德县第三小学《践行社会主义核心价值观——争做文明好学生》新疆维吾尔自治区阿克苏市十校《童谣促成长》巴州第一中学《民汉师生结对子民族团结花正浓》博乐市第五小学《弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观》昌吉州第一中学《传承国学，典型诵读》哈密石油外国语学校《大力开展“国学”教育, 将中华优秀传统文化有机融入中小学课程教育》乌鲁木齐三十六中《心理教育》乌鲁木齐市盲人学校《立德树人，用爱点亮盲童心中的灯》伊宁市第二十四小学《品味典型幸福成长》新疆生产建设兵团兵团第九师一六六团中学《班级建设的人性化管理》兵团第九师一六七团中学《用心浇灌每一朵幼苗》兵团二中《德育案例：用班会点亮人生》华山中学信息技术组《营造网上精神家园——让“必须”变成“需要”》梨华中学《办“家长学校”创“梨华美好明天”——家校合力、育德育人》。