住院患者的心理特征及应对方法

大学生患者住院期间心理特征及其护理措施标签：大学生住院期间心理特征护理措施在校大学生是一个特殊的群体，他们处于从学校走向社会的过渡阶段。

一方面家长认为大学生仍是未经世事的孩子，对他们的日常生活关怀备至、呵护有加，另一方面学校和社会又把大学生认同为社会成员，要求他们独立自理。

就是这样一个特殊群体患病住院期间因缺乏对疾病的了解，再加上环境的改变，患病之后比较容易出现焦虑、抑郁、紧张、恐惧、孤独、自卑：、盲目乐观等心理问题。

笔者从事高校医院护理工作多年，在工作中对许多由不同原因所致心理障碍的大学生进行了护理干预，取得较好的效果。

1临床资料本组88 例，均为2011 年～2013 年在我院住院的青年大学生患者，其中男62例，女26 例，年龄19～27 岁，平均年龄22岁；本科生79例，研究生9例；上呼吸道感染36 例，急性肠炎19 例，肺炎15 例，心肌炎8 例，肾炎6 例，急性腮腺炎4例。

2心理特征2.1 盲目乐观：这种心理障碍见于少部分大学生患者，常常经过一段时间治疗且症状有明显好转后的时期出现。

由于经过一段时间治疗后，经常受医护人员的护理监督，加上疾病好转，体力、精力均有了很大恢复，各种活动已不受影响，接近临床痊愈，使患者得意忘形，滋生一种治疗上的松懈情绪，常常不再认真执行医疗护理计划，不按时打针、吃药而去上课，病情一有反复，马上悲观失望，情感变得异常抑郁而捉摸不定。

由于疾病的巨大挫折，出现严重的精神紧张和焦虑。

2.2 孤独、自卑：性格内向的大学生患者常常出现这种心理疾病，在女大学生患者中更为明显。

住院期间，离开了老师、同学以及熟悉的学习生活环境，缩小了社交范围和机会，缺少文体娱乐活动。

同时由于性格内向平时好朋友少，几乎没有同学在身边陪护，探视的同学也比同病室其他病人少，很少得到别人的关爱，看到别的同学经常有人来探望，鲜花、水果以及各种食品堆满床头桌，致使这部分同学感到孤独、寂寞、自卑、烦闷、空虚，甚至伤心流泪。

关于住院患者的心理特征及应对方法【摘要】目的依据现在“生物―心理―社会”的医学模式和“整体护理”理论，我们在临床工作中不仅要注重医学技术，还要依据患者在住院期间不同时期表现出的不同心理特征进行相应的心理护理和疏导服务宗旨。

方法建立良好的医患、护患关系，消除患者的恐惧，焦虑、烦躁、悲观失望的心理，调动患者的主动性。

结果经治疗和心理护理后，住院患者心理状态明显改善结论重视病人的心理护理，帮助病人保持良好的心理状态，增强机体的抵抗力，促进病人早日康复，具有积极的临床意义。

【关键词】住院患者心理特征随着社会的发展，人们对卫生服务的需求从单纯的治疗疾病发展到预防疾病，增进健康过程中的人性尊重和人道护理。

近年来，护理人员在深入开展整体护理的过程中，逐步将护理的重点，放在人性化，个性化上，以充分体现“以病人为中心”的护理服务宗旨。

针对每个病人不同的心理特征，掌握不同患者的心理特点。

更好地进行人性化，个性化服务。

本方就住院患者常见的心理特征及应对方法展开讨论。

1 心理特征患者因疾病住院改变了其正常的生活状态和生活节奏，周围环境的变化对患者的内心世界是一种强烈的冲击。

患者要改变原来的精神状态和生理状态来适应这种变化，再加上疾病给带来的痛苦体验，不仅会使患者的注意力集中到病情上，还会影响到他的心理状态，改变他的社会适应能力，自我评价，以至人格特征，通过临床观察发现住院患者常出现以下心理特征。

1.1恐惧情绪患者住院要从熟悉的环境到陌生的医院，要面对一身素白的医生、护士，患者害怕新的环境和人际关系，害怕各种医疗设备，害怕打针，尤其是对要做的各种检查，害怕疼痛，特别是对一些侵入性的治疗，如导尿、上胃管等各种插管，害怕会失去身体的某一部分，害怕医生或护士对自己的忽视。

常表现心跳加快，血压上升，出汗，语速急促。

1.2焦虑烦躁心理以中年病人居多，病人患病不能照顾家庭又需大量经济支出。

给家庭带来很重的经济负担。

担心预后不好，影响工作，高度的焦虑不仅会增加生理和心理上的痛苦，而且对治疗过程产生不利影响。

老年住院患者的心理问题及心理护理随着人口老龄化的加剧，老年住院患者的数量也在不断增加。

由于身体和心理上的种种问题，老年人们更容易受到心理问题的困扰。

这篇论文将重点探讨老年住院患者的心理问题及心理护理。

第一部分：老年住院患者的心理问题1. 抑郁症抑郁症是最常见的心理问题之一。

据统计，超过50%的老年住院患者可能患有抑郁症。

抑郁症的症状包括持续的情绪低落、缺乏兴趣和快乐感、睡眠问题、食欲减少和自我评价不足等。

老年人的抑郁症症状可能不太明显，但这并不意味着他们不需要帮助和治疗。

2. 焦虑症焦虑症在老年人中也较为常见。

焦虑症状可能包括不安和紧张、担心和恐惧、躯体症状（如头晕、胸闷和呼吸急促）等。

因为老年人的生活环境和身体状况的变化，他们更容易感受到焦虑症状。

3. 失眠症失眠症是老年人的另一个常见心理问题。

失眠症的症状包括难以入睡、多次中途醒来、睡眠时间短和早醒等。

失眠症可能会导致老年人昼夜颠倒、疲惫不堪和情绪低落。

4. 神经质老年人的神经质可能表现为焦虑、疑虑、恐惧和情绪不稳定等。

这一点与年轻人有所不同。

老年人的头脑和身体功能正在逐渐减弱，他们不再像年轻人那样有自信和乐观。

第二部分：老年住院患者的心理护理心理护理是针对老年住院患者的心理问题而实施的一种治疗。

下面列出了一些常用的护理方法：1. 鼓励交流鼓励患者与他人交流可以帮助老年人抒发情感。

抒发情感可能是缓解心理问题的关键，这有助于减轻患者的痛苦和恢复患者的自尊心。

2. 创建积极的环境为老年人创造温馨、舒适的环境能使他们更愉悦和放松。

你可以使用自然光线和音乐来增加房间的舒适度，这可能有助于缓解患者的心理紧张。

3. 体贴和关怀体贴和关怀是治疗心理问题的一种重要方法。

护士和医护人员可以通过耐心细致地照顾患者来提高他们的情绪值和积极性。

每个人都需要被关注，老年人也一样。

4. 提供心理支持心理支持是老年患者的治疗重点之一。

护士或医生可以与患者进行正式的心理治疗。

住院患者心理焦虑程度分析及护理关键词焦虑患者分析护理据WHO的估计,在同一时刻里，几乎20%～30%的人有不同程度的心理异常［1］。

护士应了解住院患者的忧虑情况，剖析患者的生理、心理、社会因素及生活方式等内在关联，进行相关护理，使患者处于最佳心理状态，促进早日康复，并对提高护理服务质量有着十分重要的意义。

住院患者心理焦虑程度分析患者住院后，护士必须尽快了解、掌握患者心理状态，不同的患者常会有不同的心理反应，焦虑是较为常见的心理反应。

新入院一般患者由于不熟悉医院环境，不了解医生、护士的服务态度及技术水平等情况而感到忧虑；对于老年患者，自制能力低下，一方面担心无人照料，另一方面一生丰富的生活阅历与“风烛残年”的复杂心理相结合，需要护士关怀备至并积极疏导；尤其儿童常为依赖心理，语言表达能力差，缺乏认识、分析问题的能力。

对于危重患者，常为自己的病情而担心和忧虑，期待自己的病能尽早被明确诊断，得到及时、有效的治疗和护理。

对于需要手术切除某些脏器的患者，患者往往顾虑重重，心情焦急，考虑手术是否顺利、是否有生命危险、术后疼痛能否忍受、术后能否正常的生活和工作而担忧，有的患者担忧自己治疗后效果不理想或有后遗症，给以后的工作、生活带来诸多不便和影响。

癌症患者由于对癌症的恐惧，自觉生命不长，产生悲观、绝望心理。

对于慢性病患者，因病程长，治疗效果不明显，存在各种担忧。

作为护士应设法排除患者的焦虑、恐惧心理，树立患者积极乐观的心态，促进疾病的康复。

护理措施一般患者的护理：首先要做好入院介绍工作。

以利于患者随时反映和了解病情，接受检查，并得到满意解释，让他们从心里感受到住进医院有一种安全放心感，促使患者逐渐熟悉环境、适应环境，从而逐渐建立战胜疾病的信心。

及时评估患者的心理状态，有针对性地进行心理护理，开展健康教育。

通常在信息缺乏时，患者易陷入情绪障碍，产生不良心理影响。

护理人员应掌握病情，经常主动地了解患者有何不适、有何困难及要求，并尽量直接向患者解释病情，避免单方面向家属解释而引起患者的猜测；对于儿童的沟通，护士需了解不同年龄患儿语言表达能力及理解水平，耐心倾听，注意声音效果，适当使用幽默，消除患儿对护士的恐惧心理，建立亲近感，配合护理。

谈住院病人的心理特点及心理护理摘要】探讨住院病人的心理特点，适时的进行心理护理，消除病人焦虑、稳定病人情绪、减少病人依赖性、关注病人自尊心，住院期间的心理护理是保证病人安心住院，服从治疗，防止意外，提高治愈率的重要环节。

【关键词】病人心理特点心理护理心理护理是针对病人的现存的和潜在的心理问题、心理需要及心理状态，护士运用心理知识和技术给病人关怀和帮助，以满足病人的需要，解决心理问题，提高病人和家属对疾病带来的变化和使用能力，进而促进病人成熟和发展。

随着现代医学的日新月异，对病人的治疗不再仅限于疾病本身，更多的是关注病人的心理治疗。

住院病人在住院不同阶段或不同情况下具有不同的心理特点。

医务人员了解住院病人的心理特点就能针对性做好心理治疗工作，促进病人早日康复。

善医者必先医其心，而后医其身。

住院期间的心理护理是保证病人安心住院，服从治疗，防止意外，提高治愈率的重要环节。

笔者根据临床观察和借鉴经验，在此谈一些心得体会。

1 病人的心理特点1.1不安全感：病人患病住院治疗，意味着病情较为严重或较为复杂，因此可能产生不安全感。

病危的病人还面临着死亡的威胁，忧心忡忡。

1.2孤独感：病人离开自己熟悉的家庭环境与工作环境，来到陌生的医院病房，心情抑郁，情绪低沉，产生孤独感与寂寞感。

1.3牵挂感：病人住进医院，还常常牵挂家庭生活的安排、子女的教育与自己的工作等问题。

这无疑增加了病人的心理负担，影响病人情绪稳定。

2 心理护理2.1消除病人焦虑。

患病后住院意味着与熟悉环境的脱离，对疾病知识的不了解，对生活的不可控性，这些心理应激引起的冲突容易导致焦虑、绝望情绪。

患者入院时医护人员与之建立良好的医患关系对减轻其焦虑情绪起着重要的作用。

首先，需要有完整亲切的介绍活动，如环境的介绍、医务人员的介绍、寻求帮助的方法；其次，医务人员在治疗疾病的过程中，提供有关疾病的诊断、治疗、预防、康复的信息，协助患者了解他们的处境及状况，有更多的选择权力，增加控制感，调动主动性。

住院患者存在的问题及对策分析随着医疗水平的提高和人们生活水平的改善，越来越多的人选择住院治疗。

然而，住院期间患者面临着许多问题，这些问题可能会对他们的康复产生负面影响。

本文将就住院患者常见的问题进行分析，并提出相应的对策。

一、心理问题在陌生环境中长时间住院，患者常常感到孤独、无助和焦虑。

尤其是那些与亲人分离或需要长期康复治疗的患者更容易受到心理困扰。

这些心理问题不仅会影响患者配合治疗和恢复速度，还可能加重原有疾病。

针对这一问题，医疗机构可以采取以下措施：1. 提供心理咨询：通过专业心理咨询师为住院患者提供情绪支持和建议。

2. 定期组织社交活动：开展康复小组、兴趣班等活动，促进患者之间交流与共鸣。

3. 建立志愿服务队伍：邀请志愿者定期陪伴患者，为他们提供情感支持和帮助。

二、营养问题住院期间，患者的身体需要更多的营养来促进康复。

然而，由于医院食堂菜品单一、口味不符合患者喜好等原因，许多住院患者在进餐方面存在困扰。

营养摄入不足会延缓康复速度，并可能引发其他健康问题。

针对这一问题，医疗机构可以采取以下措施：1. 优化餐饮服务：与专业营养师合作，制定个性化的膳食计划，确保患者获得足够的营养。

2. 提供食物选择：增加菜品种类，丰富口味，满足患者个人需求和偏好。

3. 加强宣教工作：为住院患者提供关于饮食习惯和注意事项的指导，使他们有意识地进行合理膳食。

三、医疗信息不透明在住院期间，患者通常需要接受多科室的治疗和检查，这就涉及到医疗信息的传递问题。

然而，由于医患之间的沟通不畅或医疗信息不透明，患者和家属经常无法了解治疗进展、用药情况等重要信息，给患者带来困扰。

针对这一问题，医疗机构可以采取以下措施：1. 加强沟通：建立良好的医患沟通渠道，定期与患者交流治疗计划和进展。

2. 提供多元化信息渠道：通过电话、电子邮件、社交媒体等方式向患者提供治疗信息，并解答他们的疑问。

3. 建立在线平台：开设在线健康档案系统，使患者和家属可以随时查询自己的健康数据和相关医疗信息。

住院患者的心理特点及护理对策发表时间：2016-07-26T13:45:03.980Z 来源：《心理医生》2016年1期作者：孙海漪周红宇张金慧[导读] 生活节律的破坏往往成为一种极为强烈的信号，冲击着病人的内心世界。

孙海漪周红宇张金慧（武警黑龙江省总队医院黑龙江哈尔滨 150076）【摘要】目的：探讨住院患者的心理特点及心理护理。

方法：对2014年1月～12月住院患者的心理特点及心理护理进行分析。

结果：住院患者负性心理主要表现有焦虑、急躁、恐惧、忧虑、丧失信心、愤怒、期望过高等，通过心理护理使患者的情绪处于良好的状态，纠正不良情绪，改变不良行为，促进患者病情康复产，以轻松的心情出院。

结论：各种心理治疗的方法已广泛运用于心理护理中，护士可根据不同的对象选择适宜的方法。

其中支持疗法最为常角。

其次，放松训练、音乐疗法等护士也经常参与实施。

【关键词】住院患者；心理特点；心理护理【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2016）01-0152-02病人一旦住院，原有的生活规律常被打乱。

生活节律的破坏往往成为一种极为强烈的信号，冲击着病人的内心世界。

住院病人的心理活动是复杂而多变的，但是从临床上普遍存在的心理问题来看，病人的心理过程有其共同的规律性。

因此，心理护理方法的实施，要遵循其普遍原则。

护理程序的安排，方法的选择都要符合病人心理的动态变化和规律性的要求。

1.临床资料选取2014年1月～12月住院患者100例，其中男60例，女40例，年龄23～82岁，平均年龄46岁；文化水平：大专以上20例，高中学历60例，初中以及以下40例。

心理表现：其中焦虑70例，急躁61例，恐惧72例，忧虑56例，丧失信心3例，愤怒2例。

2.心理特点病人的各种心理现象的产生，既受客观事物即疾病性质、机体状态的影响，又与病人对疾病的主观认识和态度有关。

人对疾病的体验是一种自我体验。

这种体验的强烈程度取决于病人的认知能力和个性特征等。