(单选题) 1: （）是研究者亲临现场，对被试的某些行为作有目的、有计划的系统观察的一种方法。
A: 档案法
B: 调查法
C: 现场研究
D: 模拟实验
正确答案:
(单选题) 2: 利他行为是指(??? )。
A: 一种对他人无私帮助行为.
B: 一种自觉自愿、有益于他人的行为.
C: 一种不期望任何形式报答的、有益于他人的行为.
D: 一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为.
正确答案:
(单选题) 3: （）指个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象。
A: 个人影响
B: 社会影响
C: 从众
D: 服从
正确答案:
(单选题) 4: （）指个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全的态度改变。
A: 内化
B: 依从
C: 认同
D: 顺应
正确答案:
(单选题) 5: 由于社会压力而发生的个人行为与态度朝社会占优势的方向变化的过程，称作（）。
A: 个人影响
B: 社会影响
C: 从众
D: 服从
正确答案:
(单选题) 6: 1924年，美国的奥尔波特（F．H．Allport）出版了较系统以实验材料为依据的（）一书，宣告了社会心理学的诞生。
A: 《心理学与社会》
B: 《社会心理学导论》
C: 《社会心理学》
D: 《社会与心理学》
正确答案:
(单选题) 7: 认知不协调理论最初由费斯廷杰于（）年完成的。
A: 1956
B: 1958
C: 1957
D: 1955
正确答案:
(单选题) 8: 折扣原则是（）（1972年）提出的
A: 泰勒
B: 凯利
C: 海德
D: 维纳
正确答案:
(单选题) 9: 社会心理学试图从人与人之间的（）（包括社会影响）来解释人的社会心理与行为。
A: 社会关系
C: 群体效应
D: 社会和文化属性
正确答案:
(单选题) 10: （）指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。A: 社会干扰
B: 社会惰化
C: 他人助长
D: 性别助长
正确答案:
(单选题) 11: 要从态度预测行为，有几个条件，其中一个条件是(??? )。
A: 社会环境
B: 个人的特征
C: 最突出的态度
D: 情感性
正确答案:
(单选题) 12: （）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
A: 助人行为
B: 亲社会行为
C: 反社会行为
D: 利他行为
正确答案:
(多选题) 1: 良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，需要经过（）阶段A: 定向阶段
B: 情感探索阶段
C: 感情交流阶段
D: 稳定交往阶段
正确答案:
(多选题) 2: 逆反心理包括（）三种形式
A: 超限逆反
B: 自我价值保护逆反
C: 禁果逆反
D: 年龄逆反
正确答案:
(多选题) 3: 减少和消除认知不协调的途径有（）
A: 改变或否定不协调认知因素的一方
B: 同时改变不协调认知因素双方的强度
C: 引进新的认知因素，改变原有认知因素间的不协调关系
D: 改变不协调认知因素双方的深度
正确答案:
(多选题) 4: 社会心理学的主要方法
A: 档案法
B: 调查法
C: 现场研究
D: 现场实验
E: 模拟实验与实验室实验
正确答案:
(多选题) 5: 人际吸引的条件有（）
A: 熟悉
B: 个人特征
C: 相似与互补
D: 爱情
正确答案:
A: 经验的情绪后果
B: 需要的满足
C: 知识
D: 家庭
E: 参照群体
F: 文化因素
正确答案:
(多选题) 7: 影响侵犯的因素有（）
A: 情绪唤起水平
B: 道德发展水平与自我控制
C: 社会角色与群体的影响
D: 大众媒介
正确答案:
(多选题) 8: 不同的印象形成模式包括：
A: 加法模式
B: 平均模式
C: 加权平均模式
D: 中心品质
正确答案:
(多选题) 9: 爱情有哪些因素构成？
A: 依恋
B: 关怀
C: 奉献
D: 亲密
正确答案:
(多选题) 10: 社会心理学家卡茨（1960）提出态度的心理功能有哪几个方面？A: 工具性、调整性和功利性功能
B: 自我防御功能
C: 价值表现功能
D: 认识功能
正确答案:
(多选题) 11: 人们的行为受制约于二个方面因素：
A: 性格
B: 态度
C: 外部情境压力
D: 行动
正确答案:
(多选题) 12: 沟通的意义有：
A: 沟通是社会概念形成的途径
B: 沟通提供人身心发展必须的信息
C: 人凭借沟通交换信息并建立与维持相互联系
D: 沟通是自我概念形成的途径
正确答案:
(多选题) 13: 人的心理交往需要是通过(??? )途径形成起来的。
A: 印刻
B: 本能需要
C: 条件作用（学习）
D: 自我超越
正确答案:
(多选题) 14: 影响服从的因素有（）
A: 他人的支持
B: 行为后果的反馈
D: 社会压力
正确答案:
(多选题) 15: 从众的原因有（）
A: 盲目崇拜
B: 行为参照
C: 对偏离的恐惧
D: 群体的凝聚力
正确答案:
(多选题) 16: 身体语言的特点包括（）
A: 广泛性
B: 连续性
C: 不受环境的限制
D: 跨文化沟通
E: 简约性
正确答案:
(判断题) 1: 人的自我空间只允许已经在心理上建立起了安全感、情感上已经接纳的人来分享。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 2: 在一个群体中，最有能力、最能出好主意的成员，往往是最受喜爱的人。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 3: 我们对别人的喜欢仅仅取决于别人喜欢我们的程度。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 4: 社会心理学可界定为：是研究社会相互作用背景中人的文化属性及其心理根据的科学。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 5: 维纳等人研究发现，外控者倾向于有高成就动机，而内控者倾向于低成就动机。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 6: 投射作用指人由于别人的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 7: 社会角色关系等同于普遍情感联系性质的人际情感关系。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 8: 自我价值定向理论的基本命题是：行为与性格选择决定于有关行为和态度对于个人的价值。A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 9: 觉察者的情绪状况不会影响印象形成过程中的信息选择与解释。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 10: 想象的群体压力不会导致从众。
B: 正确
正确答案:
(判断题) 11: 合法权力指社会赋予了卷入社会角色关系的一方更多的影响力，从而使另一方认为自己有服从的义务。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 12: 个体选择比较的对象一般是与自己在各种自然和社会的特征上相接近的人。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 13: 洛伦茨的习性学观点认为侵犯是一种本能，但侵犯不一定指向毁灭，而是具有生物保护意义的生的本能的体现。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 14: 准确是沟通成功的前提。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 15: 敌意与侵犯最大的差别是它没有明确的社会规范。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 16: 群体的凝聚力指群体对其成员的总吸引力水平。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 17: 信息的重复可以增加人们的好感
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 18: 内隐人格理论出自心理学家凯利（1955）。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 19: 内疚是一种行动与自身社会角色不相符和时自我否定性的消极情感体验。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 20: 脑力激励法是由心理学家扎琼克1957提出。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 21: 敏感性训练是一种从团体心理疗法发展起来的团体训练技术。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 22: 自我价值保护，是指人为了保持自我价值的确立，心理活动的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我支持倾向。
A: 错误
B: 正确
(单选题) 1: （）是研究者亲临现场，对被试的某些行为作有目的、有计划的系统观察的一种方法。
A: 档案法
B: 调查法
C: 现场研究
D: 模拟实验
正确答案:
(单选题) 2: 利他行为是指(??? )。
A: 一种对他人无私帮助行为.
B: 一种自觉自愿、有益于他人的行为.
C: 一种不期望任何形式报答的、有益于他人的行为.
D: 一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为.
正确答案:
(单选题) 3: （）指个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象。
A: 个人影响
B: 社会影响
C: 从众
D: 服从
正确答案:
(单选题) 4: （）指个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全的态度改变。
A: 内化
B: 依从
C: 认同
D: 顺应
正确答案:
(单选题) 5: 由于社会压力而发生的个人行为与态度朝社会占优势的方向变化的过程，称作（）。
A: 个人影响
B: 社会影响
C: 从众
D: 服从
正确答案:
(单选题) 6: 1924年，美国的奥尔波特（F．H．Allport）出版了较系统以实验材料为依据的（）一书，宣告了社会心理学的诞生。
A: 《心理学与社会》
B: 《社会心理学导论》
C: 《社会心理学》
D: 《社会与心理学》
正确答案:
(单选题) 7: 认知不协调理论最初由费斯廷杰于（）年完成的。
A: 1956
B: 1958
C: 1957
D: 1955
正确答案:
(单选题) 8: 折扣原则是（）（1972年）提出的
A: 泰勒
B: 凯利
C: 海德
D: 维纳
正确答案:
(单选题) 9: 社会心理学试图从人与人之间的（）（包括社会影响）来解释人的社会心理与行为。
A: 社会关系
C: 群体效应
D: 社会和文化属性
正确答案:
(单选题) 10: （）指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。A: 社会干扰
B: 社会惰化
C: 他人助长
D: 性别助长
正确答案:
(单选题) 11: 要从态度预测行为，有几个条件，其中一个条件是(??? )。
社会心理学作业 案例分析报告：应用社会心理学的相关知识分析案例。（字数3000字左右） 案例一：运用本课程所学理论，对历届世博会典型形象设计进行分析。 （可选取标志、展馆及其它设施：如会徽、吉祥物、奖牌、举办城市、中国馆、会场馆等）案例二：FAA西雅图办事处大楼和洛杉矶大楼的设计 在设计美国联邦航空管理局（FAA）西雅图办事处大楼的过程中，最为引人注目的一点是，设计人员让在这个大楼工作的人扮演了主要决策者的角色。设计小组的成员罗伯特·索默曾这样描述了该项设计的程序： 在设计师萨姆〃斯隆协调的设计方案中，大楼的员工可以自己选择办公室的家具，规划办公室内部的装修。这种做法与联邦政府一贯的作风大相径庭——以往总是由相关的官员来决定这类事情。因为FAA的洛杉矶分部大概也要在这个时间搬进新办公楼，负责这两个建筑的高层机构——美国通用服务管理局于是同意了斯隆的方案，决定让员工参与西雅图大楼的设计，而洛杉矶大楼的设计则完全沿袭传统的做法，以便对两者进行比较。 这样一来，就出现了两项不同的设计。一项是西雅图办公大楼的设计，主要由用户进行决策；另一向是洛杉矶大楼的设计，由设计师按照传统的办法完成。而用户更喜欢哪一项设计呢？当然是西雅图的办公楼。哪一项设计得了奖呢？自然是洛杉矶的办公楼。原因何在？下面是索默对设计结果的描述： 这两栋新的办公楼投入使用几个月后，我们曾作过一次满意度的调查。结果发现，西雅图办公楼的员工对建筑设计的评价高于洛杉矶办公楼的员工。尽管如此，洛杉矶的FAA办公楼仍荣获了美国建筑师协会颁发的多个奖项，而西雅图的FAA办公楼却一个奖也未拿到。美国建筑师协会的一位评委解释说，西雅图办公楼没有获奖是由于它的居家风格以及松散的室内设计，而这正是大楼员工最为满意的地方，这就反映出设计师和用户在喜好上的差异。FAA西雅图办事处的主管承认说，很多来访者对联邦机构采取这样的设计都感到惊讶。这两栋大楼的员工比较了一下自己在搬进大楼前后对工作的满意程度，洛杉矶的员工认为前后没有什么区别，而西雅图的员工在搬进新办公楼后，对自己工作的满意度上升了七个百分点。 ——摘自萨默的《社会设计：以人为本的创新型建筑》 参考论点： 1、设计目标的确定（参照群体、设计说服、需求层次理论等） 2、设计方法的讨论 3、设计评价（社会心理需求、经济技术、功能与形式） 4、设计团队的合作（人格特征、社会人际关系、职业道德、价值取向） 5、设计师－委托方（生产者）－消费者关系分析（消费心理、社会结构等） 6、从社会、科技、经济、政治角度分析成败原因等 7、自己遇到相似问题该怎么办 也可参考论点自选典型案例： 比如：故宫标识设计\贝聿铭，卢浮宫二期扩建项目\林璎，越战纪念碑等设计案例 课程结束交作业：PPT+电子文档＼打印稿各一份（由各班班长统一刻盘、收齐）
第1套 您已经通过该套作业,请参看正确答案 1、下列哪些内容不是社会心理学研究的对象： A.社会互动 B.社会化 C.人际关系 D.社会变迁 参考答案：D 您的答案：D 2、社会心理学的研究方法分为几个层次： A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 E.五个 参考答案：C 您的答案：C 3、一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关。 A.对角色的社会期待的明确程度； B.与知觉的主观性有关 C.角色学习和经验的程度 D.与个性倾向性有关 E.环境及时代的变化 参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E
4、下列哪一项不是知觉他人的依据： A.外表 B.言语活动 C.直接知觉 D.体态动作 E.社会印象 参考答案：C, E 您的答案：C, E 5、影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容是： A.知觉对象与背景的区别 B.知识经验、目的任务 C.对象的活动性与新颖性 D.知觉者的需要、兴趣 E.刺激物的强度 参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E 6、在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对 这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为： A.光环效应 B.首因效应 C.定势 D.社会刻板效应 E.近因效应 参考答案：A 您的答案：A
7、动机对行为具有的功能表现在以下方面： A.始动功能 B.指向性功能 C.强化功能 D.动机的清晰度 E.自我报偿功能 参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C 8、下列哪种情况是态度的一致性改变: A.由比较支持变为强烈支持改革开放 B.由喜欢某人变为厌恶某人 C.由反对土地承包转变为支持土地承包 D.由支持干部选举制度转变为反对干部选举制度 E.由稍稍喜欢踢足球转变到极度热爱足球运动 参考答案：A, E 您的答案：A, E 9、下列那些行为是利他行为：（） A.主动无偿地帮他人带路 B.路见不平，制止犯罪行为救助受害者 C.克制自己，为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟 D.回报帮助过自己的人 E.为获得较多的利息，把钱借给他人 参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D 10、家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于： A.童年期是人一生中社会化的关键时期； B.它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构；
一单项选择题 1、下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?（） a社会化b社会互动c社会变迁d人际关系 2、社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、（）、层次性和应用性的特点。 a独立性b创新性c实用性d开放性 3、调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法，其中不属于调 查法的是（）。 a典型调查b抽样调查c个案调查d观察访谈 4、由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（）等人将文化决定理论改造成文化相对 理论。 a本尼迪克特b卡丁纳c马林诺夫斯基d玛格丽特·米德 5、一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角 色称为（）。 a角色规范b角色互动c角色知觉d角色丛 6、在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这 个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（）。 a社会刻板效应b光环效应c定势d首因效应 7、不属于人际关系的特点的一项是（）。 a以交往为手段 b人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系 c是多种心理因素的复合体 d以人们的需要为基础 8、冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（）。 a信息过多b环境压力c角色不兼容d个人差异 9、态度的基本特征有（）、内在性、持久性三个方面。 a压迫性b统合性c媒介性d对象性 10、“当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺 激出现的信号”，这属于（）。 a经典条件反射b认知不协调理论c经验内在参照d操作性条件反射 11、群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（）和民族心理。 a集群心理b选择心理c服从心理d从众心理 12、在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。 这属于（）。 a竞争与协作b共做效应c观看效应d从众 13、不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（）。 a认识冲突b情感冲突c目标冲突d人际冲突 14、学校、工厂、部队等群体属于（）。 a正式群体b次级群体c非正式群体d初级群体 二多项选择题 1、社会行为的基本特征包括（）。 a既有个体性又有群体性b以上都是 c既有主动性又有受动性d既有内稳性又有外显性 e既有客观性又有主观性
社会心理学的定义及研究对象（一） 1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社 会规范。这属于（）C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社 会态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既 包括个体也包括（）C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理 和（）A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆
7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的 过程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8.传统认为，社会心理学源于希腊。（）× 9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象（二） 1.一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经 纶，这是（）D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2.人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就 是社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利他与侵犯行为 ?D、角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B
2.社会心理学的研究范围是什么？ 从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学四个层面 4.社会化对个体未来发展的影响？ 社会化，是个体在社会的影响下，通过学习掌握社会经验、规范，形成与射虎一致且有自己的特色的态度、情感、行为习惯与品格，并取得社会成员资格的成长过程。社会化具有双重意义：其一，社会成员通过社会化方式获得独立参与社会活动的资本；其二，社会通过社会化获得合格的社会成员实现自身存在的延续。而在此，我们仅讨论关于社会化对社会成员中的个体有哪些影响。 1、家庭是首要的、基本的社会化场所。社会个体在家庭中所受到的血缘继承、婚姻状况、收养关系等的牵连，尤其是父母的态度对于社会个体的成长是具有重要意义的。一个专断的家长风气，对于孩子的创造力和独立性的培养有着重要影响,这样的孩子很容易形成内向、怯懦或是严重的心理畸形，造成犯罪，危害社会安全。家庭气氛也是影响孩子性格的重要因素，专制的家庭会使孩子创造性下降，产生怯懦、逃避等心理特征；而民主家庭则会使孩子有较强的创造力，敢于创新，勇于开拓进取。而自由度和亲密度也会影响着孩子的心理特征，自由的家庭氛围会使孩子自由、开放，代际之间亲密无间的家庭氛围会使孩子充分享受在家庭的温馨之中。除此之外，过度的宠爱也会形成溺爱。 2、学校的社会化功能也是不容忽视的。在学校这个小社会中，个体学习着各种为人处世之道，为将来个体在更大的环境中能够有更好的角色扮演。同学的帮助和友好，老师的鼓励和认可，会使个体心理产生满足感和优越感，以及挫败感。就如著名的“罗森塔尔效应”，就很好的证明了学校环境的教育对孩子的影响是具体而深刻的。在学校这个拥有很好的鼓励机制和管理机制的集体中，对既有利于对个体的正确性培养，但一些管理性培养也会限制孩子的自由发挥与创造力的培养。
首页 > 课程作业 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 假如你是一个酒保，目击了一次偶然的斗殴事件，当事人身上有纹身。尽管你不认识多少有纹身的人，但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。你的错误记忆最可能是因为（）?A、错误相关 ?B、刻板印象的潜意识启动 ?C、刻板印象的自动激活 ?D、现实冲突理论 学员答案：a 说明： 本题得分：2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中，完成了乏味的实验任务的被试中，（）后来更有可能觉得实验有趣 ?A、告诉他人实验很有趣，并得到1美元报酬的人 ?B、告诉他人实验很有趣，并得到20美元报酬的人 ?C、没有撒谎的人 ?D、三组没有显著差异 学员答案：a 说明： 本题得分：2 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如，认为这个学生比较懒) ?A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency) ?B、低一致性，低特异性，高一贯性 ?C、低一致性，高特异性，高一贯性 ?D、高一致性，低特异性，低一贯性 学员答案：b 说明： 本题得分：2 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 当目击一件事情的发生后，再获得一些误导性的信息，个体会将这些信息加入到其对事件的回忆中，这一现象称为( ) ?A、误导信息效应 ?B、虚假相关 ?C、虚假控制 ?D、虚假回忆 学员答案：a 说明： 本题得分：2 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 Spencer等人(1999)的研究表明，当告诉女性数学能力有性别差异后，这种性别差异在实验中（） ?A、出现了 ?B、降低了
社会心理学-A 一 单项选择题 1. 下列哪些容不是社会心理学研究的对象 ?（ ） a 人际关系 b 社会变迁 c 社会互动 d 社会化 a 创新性 b 开放性 c 实用性d 独立性 a 抽样调查 b 个案调查 c 观察访谈 d 典型调查 a 玛格丽特·米德 b 本尼迪克特 c 卡丁纳 d 马林诺夫斯基 a 角色互动 b 角色规 c 角色丛 d 角色知觉 a 定势b 社会刻板效应 c 首因效应 d 光环效应 a 人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系 b 以人们的需要为基础 c 是多种心理因素的复合体 d 以交往为手段 a 环境压 力 b 角色不兼容 c 信息过多 d 个人差异 a 媒介性b 对象性c 统合性d 压迫性 2. 社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、（ ）、层次性和应用性的特点。 3.调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法，其中不属于调查法的是（ ）。 4.由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（ ）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。 5.一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为（ ）。 6.在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（ ）。 7.不属于人际关系的特点的一项是（ ）。 8.冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（ ）。 9.态度的基本特征有（ ）、在性、持久性三个方面。
a 经典条件反射 b 经验在参照 c 认知不协调理论 d 操作性条件反射 a 服从心理b 选择心理c 从众心理d 集群心理 a 观看效应 b 从众 c 竞争与协作 d 共做效应 a 人际冲突 b 目标冲突 c 认识冲突 d 情感冲突 a 正式群体 b 初级群体 c 非正式群体 d 次级群体 二 多项选择题 既有稳性又有外显性 既有个体性又有群体性 既有主动性又有受动性 以上都是 既有客观性又有主观性 实证主义与人文主义相并存的趋势 社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展 加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系 研究课题广泛地面向实际，从理论探索转向应用研究 摆脱了假说的验证，进入实证化阶段 间接性 标准化 匿名性 性 真实性 10. “当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出现的信号”，这属于（ ）。 11.群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（ ）和民族心理。 12.在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。这属于（ ）。 13.不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（ ）。 14.学校、工厂、部队等群体属于（ ）。 1.社会行为的基本特征包括（ ）。 2.属于20世纪70年代后日本社会心理学研究出现的动向的论述是（ ）。 3.问卷法是一种被社会心理学研究普遍使用的调查技术或工具，其特点是（ ）。
社会心理学_在线作业_2 交卷时间：2016-02-06 09:34:57 一、单选题 1. (5分) ? A. 光环效应 ? B. 首因效应 ? C. 定势 ? D. 社会刻板效应 得分：5 知识点：3.2 社会印象 展开解析 答案A 解析 2. (5分) ? A. 环境压力 在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（）。 冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（）。
? B. 个人差异 ? C. 信息过多 ? D. 角色不兼容 得分：5 知识点：4.3 利他动机与利他行为展开解析 答案C 解析 3. (5分) ? A. 社会变迁 ? B. 人际关系 ? C. 社会化 ? D. 社会互动 得分：5 知识点：1.1 社会心理学研究的对象 展开解析 答案A 解析 4. 下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?（）
(5分) 若从自身与环境的关系分析，影响心理健康的原因可分为遗传、（）、心理与社会四个方面。 ? A. 经济 ? B. 生物 ? C. 文化 ? D. 政治 得分：5 知识点：8.2 社会化与社会控制 展开解析 答案B 解析 5. (5分) 民族文化主要是指一个民族或社会在长期的生活过程中形成和传承的生活方式与（）之和。它是一个民族形成、存在以及区别于其他民族的重要标志。 ? A. 生活风俗 ? B. 生产劳动 ? C. 思想观念 ? D. 语言文字 得分：5
知识点：7.1 社会群体概述 展开解析 答案C 解析 6. (5分) ? A. 蒂博特 ? B. 谢里夫 ? C. 海曼和凯利 ? D. 梅顿和纽卡姆 得分：5 知识点：2.2 社会心理学的具体方法 展开解析 答案A 解析 7. (5分) ? A. 马斯洛的需要层次理论 ? B. 赫茨伯格的双因素理论 不属于参照范型理论的代表人物是（）。 人最核心的需求有三种，分别是生存、关系和成长，提出这一观点的是（ ）。
社会心理学_在线作业_ 1 交卷时间：2016-09-1710:06:56 一、单选题 1. (5分) 美国人类学家（）在《桑契士的子孙们》一书中首先创立了“文化匮乏”的概念。 ? A.路易斯 ? B.齐美尔 ? C.帕克 ? D.马格纳勒 纠错 得分：5 知识点：9.3激励理论与应用 展开解析 答案A解析 2. (5分) 常见的动机冲突形式主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和（）四种。 ? A.单趋冲突 ? B.单避冲突
? C.双趋避冲突 ? D.避趋冲突 纠错 得分：5 知识点：8.2社会化与社会控制 展开解析 答案C解析 3. (5分) 个体受到挫折后，如果不敢面对现实的挫折情境，就会以逃避的方式来摆脱挫折所带来的焦虑与痛苦，其中不属于逃避作用情况的是（）。 ? A.逃向另一现实 ? B.逃向生理疾病 ? C.逃向幻想的世界 ? D.逃向最亲的人 纠错 得分：5 知识点：8.4流言与社会控制 展开解析 答案D解析 4. (5分)
? A.弗洛伊德 ? B.马斯洛 ? C.托夫勒 ? D.罗杰斯 纠错 得分：5 知识点：9.3激励理论与应用 展开解析 答案C 解析 5. (5分) ? A.奥德弗的ERG 理论 ? B.麦克利兰的成就需要理论 ? C.洛克的目标设置理论 ? D.马斯洛的需要层次论 纠错 得分：5 知识点：9.3激励理论与应用 展开解析 答案C 解析 6. “未来的冲击是一种时间现象，它是社会变动急剧加速的产物，是发源于依附在旧文化基础上的一种新文化的附加物，是人们在自己所生活的社会里所遇到的文化震荡”，提出这种“未来的冲击”的社会学家是（）。 下列各项不属于需要理论的是（）。
社会心理学形考作业 作业一课堂讨论 请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。（课堂讨论后形成书面作业，字数不少于400字） 答：1、攻击本能论——同种动物个体之间为争夺食物、配偶、强占巢穴、领域而发生的相互攻击和战斗；之所以会发生这种情况，是由于动物在长期进化过程中，为适应环境的变化，维持生存和种族的繁衍而形成的自然本能。种族本能表现在人类的身上，就是人类为了维护和拥有更多的财富、权利、技能等而相互攻击； 2、挫折——攻击理论：我们先来看一个心理学实验：实验开始时，实验员送来许多诱人的玩具让孩子玩。但不到10分钟，正当孩子玩的兴高采烈的时候，实验员就打断了他们，将玩具收起来，放在金属丝网的后面(这些玩具看得见却摸不到)。这时有些孩子的反应非常强烈，他们开始变得焦躁不安，冲实验员喊叫，用脚踢金属网……这一研究结果表明，攻击行为有时是对挫折的一种反应。“挫折——攻击”的理论假说把攻击行为看作是人受了挫折的一种后果，它认为攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件。这种理论强调了挫折与攻击行为之间的因果关系，这种由挫折而引发攻击行为的现象，我们的确在生活中能找到不少例子。但是人在受到挫折之后并不必然爆发侵犯行为，有些人在受到挫折之后恰恰表现为退缩的行为。挫折只是引起攻击行为的一种“准备状态”，是否发生攻击要看具体情况，并且这种“准备状态”并不只是由挫折引起，还可能由别人的攻击或者习得的侵犯习惯引起。3.社会学习理论：弟弟看到哥哥对别的小孩子大打出手，很是威风。父母知道了，给予哥哥严厉的处罚。弟弟虽然知道打别人很威风，但由于哥哥的行为遭受惩罚，则弟弟产生自我行为的抑制，不表现与哥哥相同的行为。反之，若父母不但没有惩罚哥哥，而且对哥哥的行为大加赞扬，那么以后做弟弟的也敢于表现与哥哥相同的行为了。以班杜拉的研究为代表的社会学习理论认为，攻击行为是来自示范的作用。班杜拉提出，生活中人们常常是通过对他人的行为进行观察和模仿，通过学习的过程最后形成自己的行为模式。所以攻击行为常常是儿童通过观察模仿而习得的，比如大众传播媒介中的暴力形象、父母的暴力示范都能引起儿童对攻击行为的学习和模仿。班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。当一个人耳闻目睹一种行为时，他会把观察到的知觉经验包括行为者的反应序列、行为后果及该行为发生时的环境状况等以一种抽象的符号形态贮存在记忆系统之中，经过一段时间后，若有类似的刺激出现，他会将贮存于记忆系统中的感觉经验取回而付诸行动。 作业二阶段性测验（第1至5章） 一、填空（每空1分，共15分） 1．社会认知是个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。 2．社会认知具有的特点包括：选择性、双向性、整体性和易出偏差性。 3．凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即行动者、行动者知觉的对象和行动产生的环境。 4．凯尔曼指出，态度的改变要经历服从、认同和内化三个阶段。
社会心理学作业 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
社会心理学考试 说明：以下四道主观题，均需结合社会心理学教学内容与个人社会生活实践来完成，打印、手写均可，但都需要在A4纸上完成。每道题目的分值均为25分。。 一、请根据所讲《社会化与自我》举例说明“重要他人”对个人成长的影响 答：“社会”指在特定环境下共同生活的人群，能够维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的。可见，“社会”是由人组成的一个联盟，一个团体。一个人从出生就不是独立存在的，不可避免的与他人发生着联系，人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。 重要他人（significant others）是和都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。“人类是天生的社会性动物。”人类的社会性决定了个体不能脱离群体单独存活。个体时刻处在群体中他人的影响过程当中,其中在我们生活当中那些对自己有着重要影响的作用尤为显着,可能也就存在
更多的重叠。重要他人存在于我们成长过程的不同时期，婴幼儿时期是父母，或是陪伴我们长大的人；儿童时期可能是老师；青少年时期或许是一个朋友；成年后也许就是自己的爱人、领导亦或知己……有人说一个成功的人一生至少要遇到三个贵人，那么反过来呢，如果在一定时期里，那个重要的人对我们的影响是负面的，同样也会对我们的成长产生巨大的作用。 1944年，英国心理学家约翰?鲍尔比做了一项名为“44个少年犯”的研究，他注意到这些男孩中有很大一部分小时候曾被遗弃，需要忍受愤怒、羞辱和没有存在价值的感受。他发现，童年期的依恋关系影响人的一生，而这种依恋关系的最初建立是孩子与父母之间。假设某个婴儿出生时就具备易怒的天性，但他足够幸运，有以为能读懂他情绪的母亲，当他需要拥抱时就拥抱他，当他想被放下时她就放下他，当他需要刺激时她就给予刺激，当他需要安静时，她就停止刺激。婴儿了解到自己存在于自己跟别人的对话之中，开始将世界看成是一系列连贯的对话。他发现，如果他发出信号，这些信号很有可能被接受到。当他遇到麻烦时，他便学会了求救。他会形成一整套关于世界如何运转的设想，而在他跟外面的其他人接触时，就会依靠这些设想行动，这些最初的认知，对他形成积极乐观的人生态度具有举足轻重的作用。安全型依恋的孩子拥有与他们的需求相协调、能读懂他们情绪的父母。他们比较善于应对有压力的情景，他们在建立联系和解除联系方面非常自如，他们在一生之中通常更为诚实，因为他们觉得没多大必要靠说谎来夸大自己。回
社会心理学-A 一单项选择题 1. 下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?（） a 人际关系 b 社会变迁 c 社会互动 d 社会化 a 创新性 b 开放性 c 实用性 d 独立性 a 抽样调查 b 个案调查 c 观察访谈 d 典型调查 a 玛格丽特·米德 b 本尼迪克特 c 卡丁纳 d 马林诺夫斯基 a 角色互动 b 角色规范 c 角色丛 d 角色知觉 a 定势 b 社会刻板效应 c 首因效应 d 光环效应 a 人们在交往的过程中 彼此间相互影响而形成的一 种心理上和社会上的联系 b 以人们的需要为基础 c 是多种心理因素的复合体 d 以交往为手段 a 环境压 力 b 角色不兼容 c 信息过多 d 个人差异 a 媒介性 b 对象性 c 统合性 d 压迫性 2. 社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、（）、层次性和应用性的特点。 3.调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法，其中不属于调查法的是（）。 4.由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。 5.一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为（）。 6.在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（）。 7.不属于人际关系的特点的一项是（）。 8.冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（）。 9.态度的基本特征有（）、内在性、持久性三个方面。
a 经典条件反射 b 经验内在参照 c 认知不协调理论 d 操作性条件反射 a 服从心理 b 选择心理 c 从众心理 d 集群心理 a 观看效应 b 从众 c 竞争与协作 d 共做效应 a 人际冲突 b 目标冲突 c 认识冲突 d 情感冲突 a 正式群体 b 初级群体 c 非正式群体 d 次级群体 二多项选择题 既有内稳性又有外显性 既有个体性又有群体性 既有主动性又有受动性 以上都是 既有客观性又有主观性 实证主义与人文主义相并存的趋势 社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展 加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系 研究课题广泛地面向实际，从理论探索转向应用研究 摆脱了假说的验证，进入实证化阶段 间接性 标准化 匿名性 保密性 真实性 10. “当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出现的信号”，这属于（）。 11.群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（）和民族心理。 12.在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。这属于（）。 13.不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（）。 14.学校、工厂、部队等群体属于（）。 1.社会行为的基本特征包括（）。 2.属于20世纪70年代后日本社会心理学研究出现的动向的论述是（）。 3.问卷法是一种被社会心理学研究普遍使用的调查技术或工具，其特点是（）。
1.心理学不属于以下哪门课程的分支学科？生理心理学 2.中国的心理学者是从什么时候开始独立研究自己的观点的？80年代 3.社会化是社会心理学在个体层面研究一个很重要的方面正确 4.社会心理学是生理心理学的下级学科否 5人际交往心理和行为不包括社会动机 6心理学可以分为几大分支？ 2 7社会心理学是心理学的两大分支之一是 8对于社会心理学的定义只有一种是标准的错误 9生病引起脸色发红，那么生病是自变量 10社会心理学的研究范围不包括普通社会心理学和群体行为 11由于到了一定年龄才能入学，所有学校不影响人的社会化。错
误 12社会心理学研究的具体方法不包括考试法 13影响结果的因素一定与结果之间存在着因果关系。错误14作为一个旁观者进行观察的方法是一般观察法 15现场实验法不同于实验室实验法，不需要控制变量。错误16相关就可以解释因果。错误 17观察法根据主体参与情况不同分为几种类型? 2 18访谈法和问卷法统称为什么? 调查法 19实验中要严格控制无关变量。正确 20群体心理的最本质的东西是爱的关系 21麦孤独的观点至今看来都是非常合理的。错误
22现场实验法对任何条件都不用控制。错误 23观察法中除了一般观察法还有参与观察法 24精神分析学理论认为，人格可以分为本我，自我，超我 25斯金纳是新行为主义学习理论的创始人。正确 26从20世纪20年代开始，随着各种证实手段的运用，社会心理学由“社会分析论”阶段进入“社会经验论”阶段。错误 27社会经验论时期是社会心理学形成的哪个时期？形成 28卢梭认为，环境对人的影响最重要的是来自教育 29人类的遗传基因提供了个体社会化的可能性。正确 30调查法可以分为几类？ 2 31婴儿社会化的过程中产生害怕感是在什么时期？ 8-10个月 32人生来就会有“我”的概念。错误
《社会心理学》课程作业1 一、名词解释 1、人际关系：社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，指人们在交往过程中形成的心理关系，更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。 2、冲突：冲突是一种对立状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。 3、冲突管理: 指在一定的组织中对各种冲突的管理。 4、旁观者效应：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情境的人越多，出面相救的可能性越小的现象。 5、侵犯行为：又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上和心理上痛苦的行为。 二、判断对错并对错题加以改正 1、在人际交往中，正面的评价更易受别人欢迎。错。由负面转向正面更易受别人的欢迎。 2、在平行冲突中，存在客观的分歧，但双方都未能准确地知觉到分歧的存在。错。双方都准确地知觉到这种分歧。 三、简答： 1、简述费斯克提出的社会关系的四种模式。答：费斯克认为社会互动主要有四种模式：共享：由团体成员共享感情与资源，不分彼此。权威排序：依据年龄、阶层、地位等形成不对等的权威与顺从关系。对待互惠：双方平等，强调对等回报与交易的平衡。市场定价：双方基于理性，进行得失衡量，考虑成本与收益的比率。 2、试述影响人际发展的主要因素。答：相貌的吸引、正面的交往、相似性与互补性。 3、简述社会侵犯行为的原因。答：对侵犯行为的反击；为达到某种目的而侵犯；本能的表现；由于受挫折而侵犯；基于模仿而侵犯 四、论述 1、试述阿得曼的社会渗透理论。答：阿特曼认为人际关系由交往的广度与深度两个维度；系的发展由表层向深层发展，一般经过四个阶段；人们根据对回报成本的计算来决定是否增加对关系的投入；良好人际关系一般经过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。 2、如何应对日常生活中的侵犯行为？答：学会采取自持行为，即在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利。采取自持行为的技巧：基本的自持是对维护自己权利的简单表达在受到别人没有充分理由的批评时，采取模糊化的方法，然后进一步说明你的主张；在发现和对方在某件事上以前达成的约定被他忽略时，可以用自持的陈述或提问提醒对方；使用坚决而稳定的语音和以事实为基础的语气；不谴责或指责对方，也不要威胁对方。 《社会心理学》课程作业2 一、名词解释 1、首因效应：是指人们比较重视最先得到的信息，据此对他人作出判断。 2、近因效应：是指最新得到的信息对他人的印象形成起较强作用的现象 3、晕轮效应：是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。 4、刻板效应：社会上对于某一类事物产生的一种比较固定的看法,也是一种比较概括而笼统的看法。 5、社会动机：是指个体在社会生活环境中，通过学习和经验而获得的动机 6、过度辩护效应：当人们认为自己的行为是由于很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度的现象。 二、判断对错并对错题加以改正
社会心理学-在线作业_D 用户名：W310201132227最终成绩：100.0 一 单项选择题 1. 社会交换理论 社会角色理论 符号交互作用理论 文化相对论 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 文化相对论 知识点： 2.2 社会心理学的具体方法 2. 可能性、现实性 主观性、客观性 多样性、单一性 稳定性、变化性 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 可能性、现实性 知识点： 3.2 社会印象 3. 泰勒 不属于社会学取向的社会心理学的理论是（ ）。 遗传和环境因素对人格的形成与发展分别起不同的作用，其中遗传决定了人格发展的（ ），环境决定了人格发展的（ ）。 “民族心理”一词最早见于现代心理学创始人（ ）编著的《民族心理学》一书。
林顿 冯特 马林诺夫斯基 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 冯特 知识点： 7.1 社会群体概述 4. 政治 经济 文化 生物 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 生物 知识点： 8.2 社会化与社会控制 5. 多血质 抑郁质 黏液质 胆汁质 若从自身与环境的关系分析，影响心理健康的原因可分为遗传、（ ）、心理与社会四个方面。 具有情绪兴奋性高，自我抑制能力差，反应速度快但不灵活的个体，属于下列何种气质类型？（ ）
本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 胆汁质 知识点： 9.1 个性差异与工作安排 6. 归因说 失去控制说 地理环境论 超负荷的感官刺激说 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 地理环境论 知识点： 9.2 领导行为及其有效性 7. 文化的传播与移入 文化的创新和丧失 自然环境的改变 人类的思维活动 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 人类的思维活动 知识点： 9.3 激励理论与应用 8. 努力完善自我 以他人为镜剖析自己 通过自我比较来认识自我 通过自我反思与自我批评来认识自我 不属于拥挤的理论假设的是（ ）。 不属于驱动人类社会变迁的力量的因素是（ ）。 不属于“全面认识自我”的措施的选项是（ ）。
浅谈大学生人际关系的现状与改善对策 一、什么是人际关系 人际关系，指人与人之间一切直接或间接的相互作用，是人与人之间通过动态的相互作用形成的情感联系。是通过交往形成的心理关系。 二、大学生人际交往中存在的问题 1、自我中心 以自我为中心的交往主要表现为：强调别人对自己应该承认、理解、接受和尊重，忽视对等地理解和尊重别人，交往中注重实现自己的目的，而忽视别人的利益和要求。只从自己的经验角度去认识人和事，而不能意识到别人对同一事物的看法和观点，对人和事的看法带有强烈的主观性。这种以自我为中心的交往方式在大学生中是比较普遍的。青年人自我意识的觉醒，这使得他们具有很强的自主判断、自主评价的倾向，这就造成青年学生容易从自己的角度考虑问题，只强调社会应理解自己，喜欢指责他人，抨击社会。忽视平等、互助这样的基本交往原则，以自我为中心，喜欢自吹自擂、盛气凌人、自私自利，不考虑对方的需要，这样的交往必定以失败而告终。 2、自卑 自卑是一种过低的自我评价。自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的体验是自己看不起自己，即缺乏自信。有自卑心理的大学生在交往中常常是缺乏畏首畏尾，遇到一点挫折便怨天尤人。如果受到别人的耻笑与侮辱，更是甘咽苦果、忍气吞声。实际上自卑者并不一定能力低下，而是他们往往凡事期望值过高不切实际，在交往中总希望自己的形象理想完美，惧怕受挫或遭到他人的拒绝与耻笑。这种心境使自卑者在平时的人际交往中往往畏首畏脚，不能充分展现自己的风采。 3、恐惧 惧怕人际交往。除了几个亲近的人之外，他们很难和外界沟通，在人多的地方会觉得不舒服，担心别人注意他们、担心被批评、担心自己格格不入，情况轻微的人还可以正常的生活，情况严重时甚至会造成生活上的障碍，无法正常求学或工作。造成社交恐惧的原因通常是有过失败的交往，形成了不愉快或痛苦的体验。或是听说别人有过失败的教训，惧怕这种情绪刺激自己，而使自己产生痛苦的体验，这种体验是通过预测得来的间接体验。社交恐惧的人常表现为对人际交往敏感、害怕因交往而使自己受伤害、久而久之，拉大了与周围人的距离，妨碍了与他人的交流沟通。 4、嫉妒 嫉妒是一种消极的心理品质，是对与自己有联系而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、
单选题 （）指的是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。 A.人际关系 B.人际沟通 C.人际吸引 D.爱情三角理论 维纳的成就归因模型把()看作是暂时的外因。 A.任务难度 B.机遇 C.能力 D.努力 在日常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们各种好的品质，这种现象被称为（）。 A.宽大效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.近因效应 （）等的一项经典研究证明了教师对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为“皮克马利翁效应”。 A.维纳 B.凯利 C.罗森塔
D.库利 在日常生活中，青年人容易接受其他青年人的劝说，这体现了劝说者的（）对态度改变的影响。 A.权威性 B.相似性 C.吸引力 D.可信赖性 心理学家雷维奇通过利用“雷维奇人际关系测量游戏”方法对一千对夫妇进行研究，把人际关系归纳为（）种类型。 A.5 B.6 C.7 D.8 维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的内因。 A.任务难度 B.机遇 C.能力 D.努力 社会判断理论认为，当一种新观点处于个体的()时，最有可能引起个体态度的改变。 A.接受区 B.潜意识区
D.不明朗区 “情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（）会影响社会认知。 A.经验 B.需要 C.价值观念 D.情感状态 个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（）。 A.选择性 B.双向性 C.整体性 D.易出偏差性 维纳的成就归因模型把()看作是稳定的外因。 A.任务难度 B.机遇 C.能力 D.努力 爱情三角理论由（）提出的。 A.伯克威茨 B.李
作业：读阿隆森《社会心理学入门》或同社会心理学书籍，选择最能指导你实际的部分阅读，提交简要读书报告。 读《社会心理学》第八版 内容简介 《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。 这本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。 作者简介 戴维·迈尔斯自从获得爱荷华大学的博±学位之后，就在密歇根的霍普学院工作，成为那里的John Dirk Werkman心理学教授，并且开设了多门社会心理学的课程。霍普学院的学生邀请他在毕业典礼上发言并评选他为“最杰出的教授”。 迈尔斯曾在30多种科学书籍和期刊上发表过多篇论文，包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》等。除了学术著作和教科书，同时他还致力于把心理科学介绍给广大民众。他在许多杂志上发表过科普类文章，如《今日教育》和《科学美国人》。 在众多的社会心理学的书籍中，我选择了由美国的迈尔斯写的《社会心理学》这本书，说实话，这是我认真看的第一本心理学的书籍，真的是收获颇多，书中的每一章都能给我带来很大的收获，让我从心理上得到了更多的指导。因为文章很长，我就说说我看的那几章，印象深刻，在我的实际生活中能给予我启发和指导的几章，谈谈我自己的感想。 书中我自喜爱的部分： 这本书一共有四编，16十六章，每一章都讲一个社会心理现象。 第二章是关于人的态度和心理的研究，就是费斯廷格的认知失调理论，人往往会为自己的错误找借口，通过寻找借口来减轻自己的不协调感，比如说一个战士，在战场上开枪打死了很多敌对国无辜的平民百姓，这时他的行为就与他的认知“我是一个好人”发生了矛盾，这时候，他就开始为自己辩解，我开枪射击是听从上级的指示，只有这样才能赢得胜利，才能得到人民的喜爱，我是一个勇敢的战士，这时候，那种罪恶感就会降低，还有一种情况就是刺激理论，当你让一个生态保护主义者发表一篇关于应该允许人们不杀猎物的文章时，这种要求与他的道德观念相违背，然而，如果你利用刺激理论，给他一大笔文章发表费，这时候他也许会写此类的文章，他给自己的借口就是我这样做会得到一大笔钱，而且并不会对社会上人们的观点造成较大的影响，但在他的内心，他的生态保护主义是没有发生任何改变的，而当你用一点很微小的报酬强迫一个无烟论者发表一篇关于吸烟能够提高人的精神状态，增加工作效率的文章时，这时一个人不能从外在的理由来说服自己接受这个要求，就开始从内在改变自己，说服自己其实吸烟也确实能给人带来一些切实的好处，然后很大程度上改变了自己的态度，这就是激励与态度改变的关系，个体内在不协调时，激励越强，态度改变越小。还有个理论是关于人际交往的，关于人与人之间的喜爱，众所周知，人们往往喜欢那些喜欢