人教版高中语文必修三第一单元的第1课《林黛玉进贾府》课例赏鉴
1 / 5 《林黛玉进贾府》课例赏鉴
执教：刘百峰 观察：李树泽 李树春
【课例实录】
师：在研读这篇课文之前，老师想问大家这样一个问题：“初入贾府的林黛玉，都去过哪些地方？见过哪些人呢？”
生：她到过贾母院、贾赦院、贾政院，见到了贾母、三春姐妹、王夫人和邢夫人，还有王熙凤和贾宝玉。
（投影展示荣国府院落方位示意图。）
师：非常好！这是贾府平面示意图，请同学们结合文本对照示意图，叙述一下黛玉进贾府的路线。
（每组各派一位代表依次叙述了黛玉到贾母处、贾赦处、贾政处的路线之后，教师出示路线
图。）
师：同学们，看到这张路线图，大家有没有什么疑问？
生：林黛玉为何不进贾府正门，而进西边的角门呢？
师：很好！这位同学为我们打开了一条思路。面对这张路线图，同学们的脑海中还有哪些问号呢？
生：林黛玉为什么要走迂回的路线呢？拜见贾母之后，为何不抄近路直接拜见二舅贾政，然后去拜见大舅贾赦？感觉这样可以省路线，少费周折，节省时间。
师：非常好！又提出了一个有价值的问题。同学们，还有没有其他问题？如果有，请继续！
（生默然。）
师：大家有没有注意到荣国府的建筑布局情况？你们看，荣国府由四部分组成：贾政的院子居于中央，贾母居西，贾赦单独住开，王熙凤在西北角。看到这样的安排布局，大家有没有什么疑问？
生：老师，有一点我不明白，你看啊，王熙凤是贾赦和邢夫人的儿媳妇，按照古代礼节的话，应该跟公婆住在一起，而王熙凤却在西北角住，这么有悖于封建礼法的事情却出现在等级森严的贾府，我觉得不应该。
师：是啊，这确实有些反常，让人匪夷所思！好，还有没有问题？
（生默然。）
（教师依次把学生提出的三个问题写在黑板上。）
师：看来咱们班的同学是一群善于思考的人，面对这张示意图就能提出这么多有价值的问
题。不过，大家不要着急，我们暂时把这些问题放一放，一会儿再讨论。让我们再度跟随黛玉的脚步，重入荣国府。但是这次同学们一定要心无旁骛，想一想，黛玉看到了什么，看出了什么？我们又会产生哪些新的疑问与困惑呢？
【名师一号】2018高中语文 琵琶行并序课后撷珍 新人教版必修3
素 材 点 说
黛玉美丽、聪慧又品质高洁，孤高自许。在礼教森严，人际关系势利而冷酷的贾府中，她深感自己寄人篱下的屈辱地位，时时“自矜自重，小心戒备”，黑暗的环境、个性的压抑，她的内心蕴积着反抗的情绪。在蔑视权势、渴望自由的思想基础上，她被贾宝玉视为从来不讲“混帐话”的知己。她与宝玉的爱情带给她更多的痛苦与眼泪。“金玉良缘”的传说，使她疑虑、忧郁。种种现实，她人前以自矜维护着自尊，把自尊作为弱者的武器，人后“不是愁眉，便是长叹”，落花和眼泪成为她悲苦命运的象征。
点说 “当不能改变环境时，就改变自己”，内中蕴涵人生哲理，“当不能改变他人时，就去改变自己”，内里分明显些奴才气息。而林黛玉，一个美丽、聪慧、体弱多病的小女子，寄居在礼教森严、人情势利的他人篱下。生活不自由，爱情被打破，她用自己的坚强、自己的矜持维护着自己的尊严，把自尊作为了弱者的武器，她不能改变他人，她也不去阿顺地改变自己。人活着就要活出尊严，人活着就要活出志气，多些骨气，少点儿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．奴气。．．．
评 说 天 下
“最美女教师”秦开美“最宝贵的价值”
2019年6月19日《人民日报》
白峰
代课女教师成为人质之后，劫持事件，将秦开美的身份接连转变——教师、人质、英雄、楷模。就在汽油、炸药、手枪和匕首的威胁下，她有着连丈夫都意想不到的沉着。当了40分钟人质，她成了52名学生与“恐怖分子”之间的稳压器，任何一方情绪崩溃，灾难都将一触即发。如果没有秦开美先期稳住劫持者，警方亦很难顺利展开布控和救援。而此前，秦开美本是“可有可无”的人物：尽管教学出色，但因为是代课教师，她两次被政策清退，后因学校缺人而被召回。(《新京报》)
“潜江劫持案”中秦开美挺身而出当人质，因其勇敢的保护了学生、保护了校园，一夜之间她的身份频繁转换，代课教师、女人质、英雄、友点赞的时代楷模。可这些在秦开美眼中都不是个事，因此，她面对镜头说出了她的心声，“我只是个最普通的老师，做了最普通的事而已”。
- 1 - 课时跟踪检测(一) 林黛玉进贾府
(时间：40分钟 满分：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．颔．联(hàn) 懵．懂(měng)
悄．声(qiāo) 物阜．民安(fù)
B．纨绔．．(wán kù) 宫绦．(tāo)
泠．然(lěng) 罥．烟眉(juàn)
C．忖．度(cǔn) 瞋．视(chēn)
撰．写(zhuàn) 大笔如椽．(yuán)
D．茗．碗(míng) 惫．懒(bèi)
翠幄．(wò) 厢庑．(wǔ)
解析：选D A项，“悄”应读qiǎo；B项，“泠”应读líng；C项，“椽”应读chuán。
2．古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了，或者发生变化了。请你解释下面句子中加点词语的意思。
(1)第三个身量未足，形容．．尚小(体态、容貌)
(2)身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流．．态度(风韵)
(3)我带了外甥女过去，倒也便宜．．(方便)
(4)行为偏僻．．性乖张(偏激，不端正)
(5)(王熙凤)身量苗条，体格风骚．．(姿容俏丽)
(6)可怜．．辜负好韶光(可惜)
3．下列句子中的成语使用不当的一项是( )
A．不少观众认为，新版《红楼梦》电视剧中的林黛玉稍显丰腴，其扮演者也缺少一种顾．盼神飞．．．的灵气。
B．曹雪芹写贾府的众人在贾母面前的敛声屏气．．．．是为了更好地衬托王熙凤这个人物的特点。
C．胡适特别强调属于神怪不经之谈．．．．的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。
D．有评论家认为，超人气天王在上海的演唱会引起十室九空．．．．的现象，在很大程度上是自上而下炒作的结果。
解析：选D D项，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
- 2 - 4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。
高中语文《林黛玉进贾府》 课件
一、教学内容
本节课选自高中语文必修二，第四单元第一课《林黛玉进贾府》。本课详细描述了林黛玉初次进入贾府的所见所感，通过描绘贾府的建筑、人物、礼仪等细节，展示了封建社会的风貌。教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、文章分析、主题探讨等。
二、教学目标
1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 学习生字词，提高词汇积累和语言表达能力。
3. 分析课文的艺术特色，培养审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点
教学难点：课文的艺术特色分析，如景物描写、人物塑造、情感表达等。
教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，以及文章主题的把握。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过展示贾府的图片，引发学生对贾府的想象，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：学生齐读课文，感受文章的语言美，了解课文基本内容。 3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生用字典查找，提高自主学习能力。
4. 文章分析：分析课文的艺术特色，如景物描写、人物塑造、情感表达等。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，提高学生的分析能力。
6. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
7. 主题探讨：组织学生讨论课文主题，培养学生的思辨能力和合作精神。
六、板书设计
1. 课文《林黛玉进贾府》
2. 生字词：若干
3. 文章结构：起、承、转、合
4. 艺术特色：景物描写、人物塑造、情感表达
5. 主题：封建社会的风貌
七、作业设计
1. 作业题目：
（2）分析林黛玉的性格特点，结合课文具体描述。
（3）谈谈你对课文主题的理解。
2. 答案：
（1）贾府特点：宏伟、奢华、封建礼教。
（2）林黛玉性格特点：敏感、多愁善感、聪明、孤傲。
（3）课文主题：通过林黛玉的视角，展示封建社会的风貌，批判封建礼教。 八、课后反思及拓展延伸
