六年级下册语文同步练习-第10课十六年前的回忆｜人教新课标

人教版语文六年级下册第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习

1、按照课文看拼音写汉字

jí tì bù chǒu mó pàng xíng

户( ) 抽( ) 恐( ) ( )见 ( )法 ( )子 ( ) 法

hēng jùn cán fěi wō kěn jiù

( )唧 险( ) ( )忍 土( ) 鸡 ( ) ( )肉 ( ) 父

答案：籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 舅

解析：

分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是

几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。怖为竖心旁，不要写成布；魔不要写成磨；峻不要错写成俊；匪中间为非；

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词

nán( ) zháo （ ） jiā （ ）

难 着 夹 jiá（ ）

nàn( ) zhuó（ ） gā （ ）

答案：困难 被难日 着急 着陆 夹板 夹衣 夹肢窝

解析：

分析：难nán不容易，做起来费事：～处。～度。nàn灾祸，困苦：～民。灾～。遇～。逃～。殉～。患～。遭～。避～。着zháo 接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。zhuó穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。;接触，挨上：～陆。

点评：主要测试学生的对字的理解

3、 我是拼音小能手

mó guǐ fěi tú shū jí chōu tì

( ) ( ) ( ) ( )

mián páo jú shì jūn fá jiān ruì

( ) ( ) ( ) ( )

答案：魔鬼 匪徒 书籍 抽屉 棉袍 局势军阀 尖锐

解析：主要测试学生的拼写能力

分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是 几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒

的家具。魔不要写成磨；匪中间为非。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版 语文 六年级下册 第三组第10课《十六年前的回忆》

4、 写出近义词

奇怪—（ ） 轻易—（ ） 纷乱—（ ）

恐怖—（ ） 会意—（ ）

答案：奇异 容易 混乱 恐惧 领会

解析：

分析：轻易：本课指随随便便纷乱：杂乱，混杂纷乱的事情纷。恐怖：惊慌、害怕会意：领会别人没有明确表达的意思。

点评：主要测试学生对近义词的理解

5、 写出反义词

紧张—（ ） 沉着—（ ) 含糊—（ ) 幼稚—（ )

答案：放松 轻松 清楚 成熟

解析：

分析：紧张：1,精神处于高度兴奋状态,兴奋不安:第一次登台,难免有点～ 2,激烈或紧迫,使人精神紧张:～动人的情节 3,供应不足,难于应付。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。

含糊：形容声音、言语或意思等不清晰、不明确。

点评：主要测试学生对反义词的理解

6、形近字组词

籍（ ） 魔（ ） 峻（ ） 残（ ） 瞅（ ）

籍（ ） 摩（ ） 竣（ ） 贱（ ） 锹（ ）

答案：书籍 户籍 魔鬼 摩挲 险峻 竣工 残疾 手贱 瞅着 铁锹

解析：

分析：籍与籍的偏旁不同，都读jí；魔的下半部分为鬼，摩的下半部分为手，不要写错；峻的偏旁为山，竣的偏旁为立，要注意不要写错；瞅和锹的偏旁不相同，所以字音也不同。

点评：主要测试学生对形近字的掌握

7、 慧眼辨真伪，请在正确的读音下面划“√”。

夹衣（jiā jiá) 书籍（jí jī) 娱乐（yù yú)

僻静（pì bì) 幼稚（zhì yǎ) 拴着（shuān suān)

答案：jiá jí yú pì zhì shuān

解析：

分析：夹读jiā从两旁钳住：使劲儿～住。;两旁有物限制住，在两者之间：两山～。籍与籍的偏旁不同，都读jí，不要弄混；娱：快乐或使人快乐：～乐。稚：表示幼小的意思，孩童、幼苗的意思。拴：用绳子等绕在物体上，再打上结 。

点评：考查学生对字音的掌握

8、划去加横线不正确的读音。

勉强（qiáng qiǎng)

待会儿(dài dāi)

书籍(jí jì)

含糊(hú hu)

涌入(rōng yōng)

夹袄（jiá jiā)

答案：划去：qiáng dài jì hú rōng jiā

解析：

分析：强qiáng健壮，有力，与“弱”相对：～壮。～健。qiǎng硬要，迫使，尽力：～使。待dāi.等，等候：～到。～旦。拭目以～。籍与籍的偏旁不同，都读jí，不要弄混；糊hú粘合，涂附：裱～。～墙。～窗户。hū涂抹或粘合使封闭起来：～了一层泥。

点评：检查学生对多音字及易错字的读音

9、 给加横线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

抽屉

瞅了瞅 魔鬼 着急 待一会

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

僻静 乱蓬蓬 勉强 夹衣 被难日

答案： tì chǒu mó zháo

dāi

pì

péng qiǎng jiá

nàn

解析：

分析：屉读tì是一个汉字，基本意思是几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。瞅：指用眼睛看。魔：宗教或神话传说中指害人性命、迷惑人的恶鬼，喻邪恶的势力，要与磨区分开来记忆；待等，等候：～到。～旦。拭目以～。僻要与避区分开，这两个字容易记混；夹：从两旁钳住：使劲儿～住。;两旁有物限制住，在两者之间。

点评：主要测试学生对字音的掌握

10、根据同一个字的不同意思组成词语。

（1）深：①感情深厚：_______ ②与浅相对_________

(2)疾：①疾病：_______②急速：_______ ③痛恨：_______

（3）白：①说明：_____ ②空白：_______ ③没有效果:_______

答案：（1） ①深情 ②深潭（2）①积劳成疾 ②疾驰 ③嫉恶如仇 （3）①表白 ②白卷③白费力气

解析：

分析：深情：谓感情深沉。深潭：深水池。亦指河流中水极深而有回流处。积劳成疾

：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。疾驰：疾，急速,猛烈。驰，车马飞快的奔跑。意思就是车马急速奔跑。形容跑得飞快。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。

点评：主要测试学生对字义的掌握

11、按要求该换句子的形式。（不能改变原意）

（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

___________________________________________

（2）父亲坚决的对母亲说:“我是不能轻易离开北京的”，（改为陈述句）

____________________________________________

答案：（1）我怎么能轻易地离开北京呢？

（2）父亲坚决的对母亲说，他是不能轻易地离开北京的。

解析：

分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12、对号入座。（用“严”字组成恰当的词语，填在句中的括号里。）

（1）局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。

（2）父亲保持着他那惯有的（ ）态度。

（3）在老师的 （ ）要求下，我的学习进步了

答案：（1）严重 （2）严峻 （3）严格

解析：

分析：严重：①重大;紧急:严重的问题|后果严重。 ②严肃认真:为人严重有威。 ③敬重;尊重:诸公以故严重之,争为用。严峻：严厉,严肃的意思严格：紧密,没有空隙:严紧。严密。

不放松,认真。

点评：主要测试学生对词语的理解和应用。

13、把下列词语和解释用直线连起来

严峻 （ ） A.严肃而厉害

沉着 （ ） B.形容很多人同时闯进来

一拥而上 （ ） C.震惊、从容、不慌不忙的样子

怒气冲冲 （ ） D.形容非常愤怒的样子

答案：严峻：严肃而厉害

沉着： 震惊、从容、不慌不忙的样子

一拥而上：形容很多人同时闯进来

怒气冲冲：形容非常愤怒的样子

解析：

分析：严峻：严肃而厉害；沉着： 震惊、从容、不慌不忙的样子；一拥而上：形容很多人同时闯进来；怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。

点评：主要测试学生对词语解释的掌握

14、从下列词语中找出6对近义词，分别填在括号里。

残暴 含糊 安宁 可惜

占据 坚决 模糊 残酷

坚定 安定 惋惜 占领

（ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ）

（ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ）

答案：残暴---残酷 含糊—模糊 安宁---安定

可惜----惋惜 占据---占领 坚决---坚定

解析：

分析：残暴：残忍凶暴。残酷：指残忍、虐袭、虐待、冷酷。含糊：形容声音、言语或意思等不清晰、不明确。 模糊：（形）不分明、不清楚。安宁：（心情)安定;宁静:嘈杂的声音,使人不得～。可惜：令人惋惜:机会很好,～错过了。占据： 用强力取得或保持(地域、场所等)。

坚决：指意志确定不移；不犹豫。

点评：考察学生对词义的掌握

15、加横线解释全对的一组是（ ）。