高中语文 第二单元 《孟子》选读同步检测试题 新人教版选修《先秦诸子》

1 【金版学案】2014-2015学年高中语文 第二单元 《孟子》选读同步检测试题 新人教版选修《先秦诸子》

三维目标导航

(1)了解孟子的有关知识，归纳课内重点的文言字、词、句知识。 《孟子》选读 2 (2)能够理解选文的主旨及思想。

(3)鉴赏领悟《孟子》，了解孟子的观点及影响。

(4)通过学习《孟子》选段，提高自身的哲学思辨能力，提高自身的人文素质修养。

作者论著背景

孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，是孔子之孙子思的再传弟子，战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是儒家代表人物之一。

孟子曾周游齐、宋、鲁、滕、梁列国，宣传他的“仁政”和“王道”思想。但由于当时诸侯各国忙于战争，他的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，几乎没有人采纳他的治国思想。归而与弟子讲学著书。《孟子》有七篇，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。

南宋朱熹将《孟子》一书与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。元朝至顺元年，孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。

思想学说影响

1．思想学说

(1)“王道”“仁政”思想。

孟子发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁政”，并以此到齐、梁、鲁、宋、滕等国游说诸侯。孟子所说的“王道”，是“以德行仁”。孟子认为：“行仁政而王，莫之能御也。”他认为实行“仁政”，首先要争取“民心”，“民为贵，社稷次之，君为轻”。

(2)性善论。

“性善论”是孟子学说理论的出发点，他认为应以“人”为中心，认为人的本性具有仁、义、礼、智的“善端”，必须通过教育加强道德修养，尽量去扩充和发展这些“善端”。他主张只要人们不断地探索内心的“善端”，就会通过对人性的了解而达到对天命的认识，提高内心的道德修养。

2．影响 3 孟子离开我们已经两千多年，他的性善说成为中国传统人性论的主流；他的王道、仁政学说，被历代王朝奉为施政准则……孟子的思想不仅在国内影响深远，在国外也得到广泛传播。面对西方现代化后出现的种种社会问题，许多西方学者对孟子的思想学说特别是道德心性学说产生了浓厚的兴趣，希望从中找出解决当今社会问题的办法。

一、 王好战，请以战喻

一、基础达标

1．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )

A．或五十步而．后止 狗彘食人食而．不知检

B．则无望民之多于．邻国也 颁白者不负戴于．道路矣

C．请以．战喻 请轻之，以．待来年然后已

D．则无如寡人之．用心者 民归之，由水之．就下

解析：D项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，连词，表承接/连词，表转折。B项，介词，比/介词，在。C项，介词，用/连词，表目的，来。

答案：D

2．下列句子中，不含通假字的一项是( )

A．颁白者不负戴于道路矣

B．良人出，则必餍酒肉而后反

C．蚤起，施从良人之所之

D．什一，去关市之征

4 解析：A项，“颁”通“斑”；B项，“反”通“返”；C项，“蚤”通“早”、“施”通“迤”。

答案：D

3．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A．良人者，所仰望．．而终身也

B．则天下之民皆引领．．而望之矣

C．养生．．丧死无憾

D．无如寡人之用心．．者

解析：A项，古义：依靠；今义：指头向远处看或敬仰而有所期望。B项，古义：伸长脖子；今义：引导、带领。C项，古义：供养活着的人；今义：保养身体。

答案：D

4．下列句子中，加点词的活用不同于其他三项的一项是( )

A．五亩之宅，树．之以桑

B．七十者衣．帛食肉

C．然而不王．者，未之有也

D．孰能一．之

解析：A、B、C三项均是名词用作动词，D项是数词用作动词。

答案：D

二、阅读鉴赏

(一)课内阅读

阅读下面的文字，完成5～7题。

孟子见梁襄王，出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然 5 下雨，则苗浡然兴．之矣。其如是，孰能御．之？今夫天下之人牧，未有不嗜．杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引．领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．则苗浡然兴．之矣 兴：生长

B．未有不嗜．杀人者也 嗜：爱好

C．皆引．领而望之矣 引：引领

D．其如是，孰能御．之 御：抵挡

解析：C项，引：伸着。

答案：C

6．对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )

①则苗浡然兴之．矣 ②今夫天下之．人牧

③就之而．不见所畏焉 ④则天下之民皆引领而．望之矣

A．①②不同，③④不同

B．①②不同，③④相同

C．①②相同，③④不同

D．①②相同，③④相同

解析：之：语助词，无实在意义/结构助词，用于定语和中心语之间，的。而：表顺承，又/连接修饰成分与中心词。

答案：A

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)望之不似人君，就之而不见所畏焉。

_______________________________________________________

答案：看上去没有国君的威仪，接近他也看不出什么叫人敬畏的地方。

6 (2)卒然问曰：“天下恶乎定？”

_______________________________________________________

答案：(梁襄王)突然问道：“天下怎样才能安定呢？”

(二)课外阅读

阅读下面的文字，完成8～12题。

齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”

孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者武王是也取之而燕民不悦则勿取。古之人有行之者文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．五旬而举．之 举：全

B．取．之而燕民悦 取：攻取

C．古之人有行．之者 行：做

D．亦运．而已矣 运：转

解析：A项，举：攻占。

答案：A

9．下列句子中，加点词的意义和用法，相同的一项是( )

A．以．万乘之国伐万乘之国 斧斤以．时入山林

B．取之而．燕民悦 弃甲曳兵而．走

C．五旬而举之． 又顾而之．他

D．则．勿取 则．苗槁矣

解析：D项，均为连词，表顺承。A项，介词，用/介词，按照。B项，连词，表假设/连词，表修饰。C项，代词，它/动词，到，去。

答案：D 7

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．孟子拿过去文王和武王的做法来举例子劝说齐宣王，可见孟子是支持齐宣王的。

B．齐宣王认为他攻打燕国太顺利，“人力不至于此”，是天意。如果不占领它就是违背天意。

C．齐国用很短的时间攻下燕国，主要是两国势力差别太大。

D．从本文可以看出，孟子并不是一味反对斗争，只要是正义的，符合人民愿望的战争，他也是支持的。

解析：C项，“势力差别太大”错误，两国都是“万乘之国”。

答案：C

11．下列文句中，断句正确的一项是( )

A．古之人有行之者/武王是也/取之而燕民不悦/则勿取/古之人有行之者/文王是也。

B．古之人有行之者武王是也/取之/而燕民不悦则勿取/古之人有行之者/文王是也。

C．古之人有行之者武王/是也取之/而燕民不悦则勿取/古之人有行之者文王/是也。

D．古之人有行之者/武王/是也取之而燕民不悦/则勿取/古之人有行之者文王/是也。

答案：A

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)五旬而举之，人力不至于此。

______________________________________________________

8 答案：用了五十天就攻取了它，凭人力是做不到这样的。(注意“五旬”“举”“至于”的翻译)

(2)箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。

______________________________________________________

答案：(燕国百姓)用饭筐装着饭，用酒壶盛着酒来欢迎大王的军队。难道有其他原因吗？不过想摆脱水深火热的日子罢了。(注意“箪”“壶”名词作状语、“王师”“水火”的翻译)

参考译文：

齐国人攻打燕国，大获全胜。齐宣王问道：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。(我觉得，)以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻取了它，光凭人力是做不到这样的。如果我们不占领它，一定会遭到天灾吧。占领它，怎么样？”

孟子回答说：“占领它而使燕国的老百姓高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王便是。占领它而使燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人有这样做的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，(燕国的老百姓)却用饭筐装着饭，用酒壶盛着酒浆来欢迎大王您的军队。难道有别的什么原因吗？不过是想摆脱他们那水深火热的日子罢了。如果您让他们的水更深，火更热，那他们也就会转而去求其他的出路了。”

三、语言运用

13．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入。②语言表达简明、得体。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

答案：(示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？

②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？

③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？