高考数学考前指导

高考政治考前指导

★态度要端正，时间会安排，审题有思路，答题要规范

（一）、选择题

1．口诀：

做好选择最关键，把握节奏能胜算；

排错题意四字法，题干题肢全面看；

先排错来再排异，择优录取要果断；

细心二字最重要，第一印象记心间。

2．时间：时间控制在35分钟左右，审题要慢，判断要果断，信赖第一印象。

3．思路：审题干→对照题肢→排除→择优

⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。

⑵对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。

⑶排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。

⑷择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。

(二)、主观题

1．口诀：

主观得分在思路，四分审题三分答；

先审设问后材料，设问是把金钥匙；

信息转换是关键，分析材料要全面；

过滤知识组答案，规范书写求规范。

2．时间：时间控制在65分钟左右，认真审题，规范组织答案。

3．思路：

（1）“为什么”类【原因、理由、依据、必要性（广义）等】

①必要性（从理论上看）（几乎都用）；

②重要性（从实践上看）（几乎都用）；

③紧迫性（有时用）；

④可能性（极少用）。

（2）“影响”类

①有利影响；②不利影响。

（3）“意义”类

注意不同角度：

①政治意义；②经济意义；③文化意义。

（4）“措施”类

A.注意不同角度：①国家怎么办；②企业怎么办；③公民个人怎么办。

B.务必做到两点：①紧扣题目的具体角度（否则空洞无物、无的放矢）；②注意思维的拓展（发散思维）

（5）“谈认识”类

高三学生高考前复习辅导工作计划（10篇）

高三学生高考前复习辅导工作计划篇1

高三数学学习可以分为三个阶段：

1.一轮复习(至元旦前后)：夯实基础，构建知识体系，强化能力训练;

2.二轮复习(从一轮结束至三模结束)：固化与应用，优化思维模式;

3.考前冲刺(考前一个月)：巩固已知，调整状态。

一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。

一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、__年——__年高考试题分类汇编、__套模拟试题、高考真题。

一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，基础能力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个体总结的技巧是不尽一致的。

一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：

1.

无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。课堂上，按照拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。

2.

新课标精神的直接体现就是教材，重读教材意义重大。要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。教材上练习题不必每道必做，根据实际情况，有选择地挑出一些必做题。我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。

3.

试卷第1页，共4页 江苏省苏州大学2024届高三下学期高考考前数学指导卷

一、单选题

1

．已知集合

1,2A

，

2

50BxxxN

，则满足条件ACB

的集合C

的个数为（

）

A

．1 B

．2 C

．3 D

．4

2

．若随机变量

5,4XN:

，则（

）

A

．

1357PXPX

B

．

3579PXPX

C

．

73PXPX

D

．

37PXPX

3

．已知向量

ar

与

br的夹角为5π

6

，3abrr

，设

barr

在

ar

上的投影向量为

ar

，则



（

）

A．3

2 B．1

2 C．1

2 D．3

2

4

．德国心理学家赫尔曼·

艾宾浩斯研究发现，人类大脑对事物的遗忘是有规律的，他依据实

验数据绘制出“

遗忘曲线”.“

遗忘曲线”

中的记忆率y

随时间t

（小时）的变化趋势可由函数

0.27

10.6yt近似描述，则记忆率由50%

变为40%

时需要经历的时间约为（参考数据：

lg20.30

，lg30.48

）

A

．1

小时 B

．0.5

小时 C

．0.8

小时 D

．0.4

小时

5

．已知等比数列

na

的公比0q

，前n

项和为

nS

，

13360aS

，

2418aa

，则

5a（

）

A

．2 B

．3 C

．6 D

．10

6．已知ππ

sin2sin

44





，则cos2

的值为（

）

A．2

3 B．3

5 C．3

4 D．4

5

7

．在平面直角坐标系xOy

中，已知直线l

：10xay

与圆C

：22

2440xyxy

交

于,AB

两点，则uuuruuur

OAOB

的最大值为（

）

A

．

212

B

．

213

C

．

223 D

．

235

8

．在长方体

1111ABCDABCD

中，已知6AB

，2CB

，

14AA

，点

P为底面ABCD

内一

点，若

1PC

和底面

1111DCBA

所成角与二面角

111PABD

的大小相等，点

P在底面

1111DCBA

的试卷第2页，共4页 投影为点Q

高考数学考前冲刺知识点归纳指导

2020年高考离我们不远了，那么学生如何在高考到来之前进行数学复习呢?下面就是小编给大家带来的高考数学考前冲刺指导，希望大家喜欢!

高考数学考前冲刺指导

(一)了解课程标准，熟读考试大纲，紧扣考试说明

高考(课程)命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。

(二)关注近年新课标高考试题，为高三复习指明方向

重视新增内容考查，新课标高考对新增内容的考查比例远远超出它们在教材中占有的比例。例如：三视图、茎叶图、定积分、正态分布、统计案例等。

立足基础，强调通性通法，增大覆盖面。从历年高考试题看，高考数学命题都把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，即关注学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能，紧紧地围绕“双基”对数学的核心内容与基本能力进行重点考查。

突出新课程理念，关注应用，倡导“学以致用”。新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。加强应用意识的培养与考查是教育改革的需要，也是作为工具学科的数学学科特点的体现。有意训练每年高考试题中都出现的高频考点。

(三)给高考考生的建议

1.再次回归课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。

2.利用好错题本(或者积累本)。要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前彻底解决，给自己积极的心理暗示。

3.限时强化训练，全真模拟训练。除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。