高考政治考前指导
★态度要端正，时间会安排，审题有思路，答题要规范
（一）、选择题
1．口诀：
做好选择最关键，把握节奏能胜算；
排错题意四字法，题干题肢全面看；
先排错来再排异，择优录取要果断；
细心二字最重要，第一印象记心间。
2．时间：时间控制在35分钟左右，审题要慢，判断要果断，信赖第一印象。
3．思路：审题干→对照题肢→排除→择优
⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。
⑵对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。
⑶排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。
⑷择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。
(二)、主观题
1．口诀：
主观得分在思路，四分审题三分答；
先审设问后材料，设问是把金钥匙；
信息转换是关键，分析材料要全面；
过滤知识组答案，规范书写求规范。
2．时间：时间控制在65分钟左右，认真审题，规范组织答案。
3．思路：
（1）“为什么”类【原因、理由、依据、必要性（广义）等】
①必要性（从理论上看）（几乎都用）；
②重要性（从实践上看）（几乎都用）；
③紧迫性（有时用）；
④可能性（极少用）。
（2）“影响”类
①有利影响；②不利影响。
（3）“意义”类
注意不同角度：
①政治意义；②经济意义；③文化意义。
（4）“措施”类
A.注意不同角度：①国家怎么办；②企业怎么办；③公民个人怎么办。
B.务必做到两点：①紧扣题目的具体角度（否则空洞无物、无的放矢）；②注意思维的拓展（发散思维）
（5）“谈认识”类
试卷第1页，共4页 江苏省苏州大学2024届高三下学期高考考前数学指导卷
一、单选题
1
．已知集合
1,2A
，
2
50BxxxN
，则满足条件ACB
的集合C
的个数为（
）
A
．1 B
．2 C
．3 D
．4
2
．若随机变量
5,4XN:
，则（
）
A
．
1357PXPX
B
．
3579PXPX
C
．
73PXPX
D
．
37PXPX
3
．已知向量
ar
与
br的夹角为5π
6
，3abrr
，设
barr
在
ar
上的投影向量为
ar
，则
（
）
A．3
2 B．1
2 C．1
2 D．3
2
4
．德国心理学家赫尔曼·
艾宾浩斯研究发现，人类大脑对事物的遗忘是有规律的，他依据实
验数据绘制出“
遗忘曲线”.“
遗忘曲线”
中的记忆率y
随时间t
（小时）的变化趋势可由函数
0.27
10.6yt近似描述，则记忆率由50%
变为40%
时需要经历的时间约为（参考数据：
lg20.30
，lg30.48
）
A
．1
小时 B
．0.5
小时 C
．0.8
小时 D
．0.4
小时
5
．已知等比数列
na
的公比0q
，前n
项和为
nS
，
13360aS
，
2418aa
，则
5a（
）
A
．2 B
．3 C
．6 D
．10
6．已知ππ
sin2sin
44
，则cos2
的值为（
）
A．2
3 B．3
5 C．3
4 D．4
5
7
．在平面直角坐标系xOy
中，已知直线l
：10xay
与圆C
：22
2440xyxy
交
于,AB
两点，则uuuruuur
OAOB
的最大值为（
）
A
．
212
B
．
213
C
．
223 D
．
235
8
．在长方体
1111ABCDABCD
中，已知6AB
，2CB
，
14AA
，点
P为底面ABCD
内一
点，若
1PC
和底面
1111DCBA
所成角与二面角
111PABD
的大小相等，点
P在底面
1111DCBA
的试卷第2页，共4页 投影为点Q
・２・ 重庆 《数学教学通讯））２００２年１２（下）
高考数学考前指导
（浙江省衢州市柯城县航埠中学 ３２４０１４） 何豪明
高考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识，熟 练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的 数学能力．同时，也取决于临场的发挥，下面我们结合 数学科的特点和高考数学的评分标准谈九条考试的建 议．
一、提前进入“角色” 晚上睡足八个小时，晨来吃好清淡早餐，按清单带 齐用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺 激、稳定情绪，从容进场；另方面也留有时间提前进入 “角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的 数学情境，如： １．清点用具是否齐全； ２．把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电 影”； ３、最后看一眼难记易忘的结论； ４．互问互答一些不太复杂的问题． 经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快 轻松．不仅能转移临考前的恐惧，而且有利于把最佳竞 技状态带进考场．
二、迅速摸清“题情” 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答， 可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取 最多的信息，为实施正确的解题策略作全面的调查． １．顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填 空题（一旦解出，情绪立即稳定）． ２．对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略 分为两类：Ａ，Ｂ．Ａ类是指题型比较熟悉，估计上手比较 容易的题目；Ｂ类是指题型比较陌生，自我感觉比较困 难的题目． 通览全卷是克服“前面难题做不出来，后面易题没 时问”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”． 三、四先四后 在通览全卷，并作了简单题的第一遍解答之后，情 绪趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后的时间就是最佳状态 发挥或收获丰硕果实的黄金季节了（最后剩ｌ０分钟检 查与实施“分段得分”），实践表明，满分卷是极少数，绝 大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分， 因此，执行“四先四后”及下面还要谈到的“分段得分” 的技术措施是明智的，四先四后是： １．先易后难，就是说，先做简单题．再做复杂题，先 做Ａ类题，再做Ｂ类题，当进行第二遍解答时（通览并 顺手解答算第一遍），就无须拘泥于从前到后的顺序． 应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难． ２．先熟后生，通览全卷，既可能看到较多的有利条 件，也可能看到较多的不利因素，特别是对后者．不要 惊慌失措，牢记：“我易人易，不可大意；我难人难，决不 畏难．”可实施先熟后生的策略，就是说，先做那些内容 掌握比较到家、题型结构比较熟悉的题目，从心理学的 观点看来，这些题目容易刺激精神兴奋，会使人情不自 禁的进入境界、展开联想、促进转化、拾级登高． ３．先高（分）后低（分），特别是在考试的后半段时 间，要注意时间的效益，比如： （１）两道都会做的题目，应先做高分题，后做低分 题，以减少时间不足的失分； （２）到了最后１Ｏ分钟，也应对那些拿不下来的题 目先就高分题实施“分段得分”，以增加在时问不足前 提下的得分． ４．先同后异，就是说，可考虑先做同学科同类型的 题目，这样思考比较集中．知识或方法的沟通比较容 易，有利于提高单位时问的效益．一般说来，高考解题 必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与 几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章 节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频 和过陡的跳跃．
2014届数学高考考前指导
数学之战 重中之重
胆大心细 一击而中
命 门
一、高考数学网上阅卷基本情况：
二、解题思考步骤、程序
三、数学高考的应试策略
二、解题思考步骤、程序：观 察
要求解（证）的问题是什么？它是哪种类型的问题？
已知条件（已知数据、图形、事项、及其与结论部分的联系方式）是什么？要求的结论（未知事项）是什么？
所给图形和式子有什么特点？能否用一个图形（几何的、函数的或示意的）或数学式子（对文字题）将问题表示出来？能否在图上加上适当的记号？
有什么隐含条件？
二、解题思考步骤、程序：联 想
这个题以前做过吗？
这个题以前在哪里见过吗？
以前做过或见过类似的问题吗？当时是怎样想的？
题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？在什么问题中见过的？
题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？
解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？
由已知条件能推得哪些可知事项和条件？要求未知结论，需要知道哪些条件（需知）？
与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？
二、解题思考步骤、程序：转 化
能否将题中复杂的式子化简？
能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？
能否将问题化归为基本命题？
能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？
能否形──数互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？
利用等价命题律（逆否命题律、同一法则、分断式命题律）或其他方法，可否将问题转化为一个较为熟悉的等价命题？
最终目的：将未知转化为已知。
二、解题思考步骤、程序:答 题
推理严密，运算准确，不跳步骤；实在不能完成时，争取跳步得分；
规范的表达，完整的步骤（不怕难题不得分，就怕每题都扣分）；
检查、验证结论；
注意答题卡（看清A、B卡）填涂正确无误。
