关于《纸箱》的教案

纸箱教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!纸箱教案6篇富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径，为了让我们的课堂更加生动有趣，提前准备好教案是必要的，本店铺今天就为您带来了纸箱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班健康领域教案《好玩的纸箱》小班健康领域教案《好玩的纸箱》精选4篇（一）教案名称：《好玩的纸箱》适用年级：小班（3-4岁）学科领域：健康教育教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 引导幼儿了解纸箱对环境的重要性。

4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学材料：- 大型纸箱- 一些小纸箱- 胶水、剪刀、彩色纸、颜料- 具有盛装、颜色、形状等特征的盒子（如蜡笔盒、果汁盒、饼干盒等）教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察环境中的纸箱，并与幼儿交流：你们在家或者学校里见过纸箱吗？纸箱有什么用途呢？活动一：探索纸箱的形状和结构（观察）2. 老师出示一些具有盛装、颜色、形状等特征的盒子，让幼儿观察并讨论它们的共同特点和区别。

3. 准备一些小纸箱，让幼儿自由地拼接、组合纸箱，观察纸箱的形状和结构。

4. 引导幼儿发现纸箱是由长方形的面组成的，并与幼儿一起探讨纸箱的形状是如何决定纸箱的结构的。

活动二：发挥想象力（创造）5. 老师将大型纸箱放在幼儿面前，让幼儿自由地发挥想象力，将纸箱变成他们想象的任何物体。

6. 引导幼儿展示他们创造出的物体，并与幼儿一起讨论这些物体的功能和特点。

活动三：团队合作（合作）7. 将幼儿分成小组，每个小组给出一些小纸箱，并告诉他们一些使用纸箱的场景（如建房子、做飞机等）。

8. 引导幼儿在小组中合作，根据给定的场景，用小纸箱创造并完成自己的作品。

9. 每个小组展示他们创造的作品，并与其他小组成员分享他们的经历和感受。

总结活动：10. 与幼儿一起回顾整个活动的内容，并让幼儿分享他们对纸箱的了解和体会。

评估方式：- 观察幼儿在活动中的表现，包括对纸箱形状和结构的观察、通过想象力创造纸箱的能力以及在团队合作中的表现。

- 提问幼儿一些关于纸箱的问题，如纸箱的作用、形状等，检查他们对活动内容的理解。

拓展活动：- 通过故事或图片展示更多纸箱在生活中的应用场景，如快递包装、仓库管理等，让幼儿进一步了解纸箱的重要性。

幼儿园中班教案《纸箱》含反思
教学目标
1.认识、了解纸箱的形状、大小、颜色；
2.发挥幼儿的想象力，通过纸箱自由构想、创造、想象出自己的故事；
3.了解简单的团队合作，与他人互相学习、分享、合作；
4.培养幼儿在实践中形成简单的审美观，欣赏和评价自己和他人的作品。

教学过程
第一环节：环境创设
1.整理教室环境，放置大量大小不同的纸箱。

2.安排教室中央的大型活动区，让幼儿可以自由走动、参与到活动中。

第二环节：自由发挥
1.引导幼儿自由使用纸箱，发挥自己的想象力，通过自己的构想、创造、想象出自己的故事。

2.鼓励幼儿在创造过程中跨越想象瓶颈，极限挑战自己的思维能力。

第三环节：展示分享
1.引导幼儿将自己的创作展示出来，并和大家分享自己创意的来源、制作过程。

2.鼓励幼儿，积极欣赏、评价他人的创作。

第四环节：小班合作
1.分为小组，让小朋友们在自由发挥的基础上，进行小班合作创作。

2.引导幼儿在小组中合作、共享资源，学习和分享。

反思
本次活动可以说让所有幼儿充分发挥了自己的想象和创造力。

通过手脑并用的方式，幼儿们在制作时不仅仅是尽情发挥了自己的想象，同时也顺便培养了自己的团队合作精神以及审美观。

但是有一点还需注意，我们在评价幼儿作品的时候，要对其提出有建设性的意见，鼓励其在原有的基础上不断的改进。

同时，对于质量较差的作品我们也不应过于苛求，而应该从中发现其中值得表扬的地方，以激发这些孩子们的创造潜能。

《纸箱游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班活动教材《游戏与探索》第四章，主题为“纸箱游戏”。

具体内容包括：纸箱的构造与特性，利用纸箱进行创意游戏，以及纸箱的回收利用。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸箱的基本构造和特性，培养幼儿的空间感知能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过纸箱游戏锻炼幼儿的动手操作能力。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。

三、教学难点与重点难点：纸箱的创意游戏设计，以及环保意识的培养。

重点：纸箱的基本构造和特性，以及动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：纸箱、剪刀、胶带、画笔、颜料等。

学具：每组一个纸箱，剪刀、胶带、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的纸箱，引导幼儿关注纸箱的形状、大小、颜色等特征。

2. 知识讲解（10分钟）讲解纸箱的构造和特性，如：纸箱是由纸板制成的，可以折叠成不同的形状等。

3. 例题讲解（10分钟）演示如何利用纸箱进行创意游戏，如：制作纸箱房子、纸箱车等。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行纸箱创意游戏，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、颜料对纸箱进行装饰，培养幼儿的审美观念。

六、板书设计1. 纸箱的构造与特性2. 纸箱创意游戏3. 环保意识：回收利用纸箱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个纸箱创意作品，下周带来幼儿园分享。

2. 答案：根据幼儿的想象力，完成各种创意作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及对纸箱特性的掌握情况。

2. 拓展延伸：开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 创意游戏设计：教师需提前准备多种纸箱创意游戏的示例，以启发幼儿的想象力。

同时，应关注幼儿在动手操作过程中的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。

幼儿园《纸箱游戏》教案
教学目标
•帮助幼儿理解物品的变化和多样性；
•提高幼儿的创造力和想象力；
•发展幼儿的社会交往和合作意识。

教学准备
•纸箱、色彩笔、剪刀、胶水等材料；
•课堂环境的布置。

教学步骤
第一步：介绍纸箱及游戏规则
1.老师向幼儿们展示一些纸箱，让幼儿们观察纸箱的不同特征和形状，
激发幼儿的好奇心和探究欲。

2.老师向幼儿们介绍游戏规则，即让幼儿们利用纸箱自由发挥，创造出
自己头脑中想象的场景和故事。

第二步：幼儿制作
1.老师引导幼儿们先在纸箱上做出自己想象中的图案，并选择合适的颜
色，用色彩笔涂抹。

2.根据不同的情境和场景，幼儿们运用剪刀和胶水，把纸箱剪裁和拼接
成自己喜欢的形状和大小，创造出属于自己的纸箱游戏。

第三步：幼儿游戏
1.老师观察幼儿们的产生的游戏场景和玩具，邀请幼儿们进行展示和分
享。

2.幼儿们可以分享自己的游戏创意和规则，邀请其他幼儿一起加入游戏，
一同发挥想象，培养社交能力。

教学评价
本教案通过幼儿自由游戏的方式，让幼儿们发挥想象力，创造自己的游戏世界。

在游戏中，幼儿们可以自由发挥，展示自己的创意和想象，同时通过与他人交流、合作互动，也能够进一步发展幼儿的社会交往和合作能力。

同时，在游戏中，幼儿们也能够感受到物品的多样性和变化，帮助幼儿们理解事物的本质和物品的变化形式，培养幼儿的思维能力和创造力。

幼儿园大班区域纸箱教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力，提升幼儿整合创新能力。

2.帮助幼儿培养空间意识、空间想象和空间表现力。

3.以纸箱为材料，让幼儿自主创作和游戏，在游戏中感受制作的成就感和快乐。

4.提升幼儿的协作能力及团队意识，培养幼儿的互助精神。

二、教学内容1.纸箱的种类、用途；2.纸箱游戏：自制纸箱城堡、纸箱小屋、纸箱火车、纸箱车等。

三、教学过程1. 导入环节教师先安排小组，让小组内的幼儿互相了解、熟悉，然后向幼儿展示一些纸箱的图片，让幼儿进行简单的讨论。

2. 学习环节教师带领幼儿认识纸箱的种类及用途，并介绍纸箱的环保之美。

然后，教师与幼儿共同动手制作纸箱城堡、纸箱小屋等。

3. 游戏环节将制作好的纸箱城堡放置在幼儿园的区域内，让幼儿欣赏。

随后，将幼儿分成小组，组成各自的团队，让他们通过自行想象，并自主搭建自己的纸箱城堡。

团队充分合作，互相协调，完成自己的作品，并将作品展示给其他小组和教师评价。

4. 总结环节教师让学生讨论，分享这次活动的心得体会，并结合活动过程和作品特点，学习整理书面表述。

最后，让学生对本次活动做出自己的评价和反思。

四、教学评价1. 学生评价教师可让幼儿按照本次活动的标准，对自己或自己小组的表现进行评价。

2. 教师评价对幼儿搭建的作品进行综合评价，针对难点给予帮助，鼓励优秀表现并建议改进之处。

五、教学后记此次活动以纸箱为主要材料，在游戏中培养了幼儿的动手能力和创造力，提升了幼儿整合创新能力。

在互助协作的过程中，促进了幼儿的团队精神和协作能力。

活动的玩乐性和教育性有机结合，更好地激发幼儿学习兴趣。

优秀作品的展示也增强了幼儿的自信和成就感，这种感受是单纯的课本知识无法比拟的。

一、教学目标1. 认识纸箱的不同形状和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 通过制作纸箱玩具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜资源，保护环境。

二、教学内容1. 纸箱的形状：圆形、方形、三角形等。

2. 纸箱的颜色：红色、蓝色、绿色等。

3. 制作纸箱玩具：纸箱飞机、纸箱小车等。

三、教学准备1. 准备各种形状和颜色的纸箱，如圆形、方形、三角形纸箱，红色、蓝色、绿色纸箱等。

2. 准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3. 准备纸箱飞机、纸箱小车等制作模板。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸箱，引导幼儿发现纸箱的形状和颜色。

2. 教师展示各种形状和颜色的纸箱，引导幼儿说出它们的名称。

3. 教师演示如何制作纸箱玩具，如纸箱飞机、纸箱小车等。

4. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的纸箱玩具，让大家猜猜是什么。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 观察幼儿对纸箱形状和颜色的认识程度。

3. 调查幼儿对环保意识的认知和行为表现。

六、教学扩展活动1. 组织幼儿进行纸箱搭建活动，培养幼儿的空间想象力和合作能力。

2. 邀请家长参与纸箱制作活动，增进亲子关系。

3. 开展纸箱创意绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。

七、教学注意事项1. 确保制作过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。

2. 鼓励幼儿自由探索和创造，不过分限制他们的想象力。

3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，减少浪费。

八、教学建议1. 在制作过程中，教师应根据幼儿的实际情况给予适当的帮助和指导。

2. 鼓励幼儿相互交流和合作，培养他们的沟通能力和团队精神。

3. 定期组织纸箱制作活动，让幼儿有机会持续实践和提高。

九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读关于纸箱创意制作的书籍，激发他们的想象力。

2. 推荐幼儿观看纸箱制作的视频教程，帮助他们学习制作技巧。

3. 推荐幼儿参加纸箱制作的工作坊或活动，提供实践机会。

纸箱室内游戏教案教案标题：纸箱室内游戏教案教案概述：本教案旨在为幼儿园大班（3-5岁）的学生设计一堂室内游戏课程，以纸箱为主要材料，引导学生通过游戏的方式积极参与，发展他们的社交能力、创造能力和运动协调性。

教学目标：1. 帮助学生认识并了解纸箱的特点、功能和用途。

2. 通过游戏，培养学生的团队合作意识和社交技巧。

3. 发展学生的想象力与创造力，提升他们的解决问题的能力。

4. 通过运动、跑动等活动，促进学生的身体协调性和运动发展。

教学准备：1. 纸箱（多个大小不同的纸箱，足够供每个学生使用）。

2. 软垫或毛毯。

3. 胶带或平滑的地面。

4. 心理激励或奖励系统，如小奖章或奖状。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些不同大小和形状的纸箱，引发他们的兴趣和好奇心。

- 引导学生思考问题：“你们平时看到这些纸箱是用来做什么的？你们有什么主意可以利用纸箱创造出有趣的事物吗？”- 鼓励学生分享他们的想法和创意。

2. 认识纸箱（10分钟）- 介绍纸箱的特点、形状、大小和质地。

引导学生触摸和感受纸箱。

- 引导学生思考问题：“你们觉得纸箱适合做什么？我们可以用纸箱制作出什么有趣的东西？”- 让学生展示他们的想法并与全班分享。

3. 纸箱堆砌游戏（15分钟）- 将一些纸箱分发给学生，让他们在一定时间内尝试堆砌出有趣的形状或建筑物。

- 提供必要的指导并鼓励学生合作、交流和分享想法。

- 鼓励学生互相观察和欣赏彼此的作品。

4. 纸箱迷宫游戏（15分钟）- 在教室内划定一个较小的区域，利用纸箱搭建一个迷宫。

确保迷宫有足够的通道方便学生游戏。

- 将学生分为小组，每个小组依次进入迷宫（每次一个小组），在规定时间内寻找出口。

- 鼓励学生在游戏中合作并互相支持，解决迷宫中的问题。

5. 纸箱舞蹈（10分钟）- 将一块软垫或毛毯铺在教室地面上，作为学生跳跃的区域。

- 引导学生想象他们站在舞台上，在跳跃、转身等动作中利用纸箱。

- 演示一些简单的动作，并鼓励学生展示他们自己的创意动作。

一、教案主题：《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案二、设计思路：本教案以中班幼儿和家长的亲子互动为主要对象，利用废旧纸箱作为游戏材料，设计一系列富有创意和趣味性的亲子游戏。

通过这些游戏，旨在培养幼儿的动手操作能力、想象力、合作精神以及环保意识，增进亲子间的情感交流。

三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸箱进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，增进亲子间的情感交流。

四、教学内容：1. 纸箱的认识：让幼儿观察纸箱的外观，了解纸箱的用途。

2. 纸箱的创意玩法：利用纸箱设计亲子游戏，如搭建、绘画、装扮等。

3. 环保教育：引导幼儿认识到纸箱是可以回收的废旧物品，培养幼儿的环保意识。

五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长一起进行简单的亲子舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2. 纸箱的认识：教师向幼儿介绍纸箱的用途，引导幼儿观察纸箱的特点。

3. 纸箱创意游戏：教师展示纸箱创意游戏示例，如搭建小屋、绘画等，组织幼儿和家长一起进行游戏。

4. 环保教育：教师引导幼儿讨论纸箱的回收利用，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：通过对幼儿在游戏中的表现进行观察和记录，评价幼儿的动手操作能力、想象力和合作精神。

关注幼儿在环保教育方面的认识和行为变化，以评估本次教学活动的效果。

七、教学资源：1. 废旧纸箱：用于游戏设计和创作。

2. 绘画材料：如彩色笔、颜料等，用于纸箱绘画活动。

3. 搭建工具：如剪刀、胶水等，用于纸箱搭建活动。

4. 环保宣传资料：用于环保教育环节。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以满足他们的需求。

2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。

3. 鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子间的情感交流。

4. 适时进行环保教育，培养幼儿的环保意识。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观废品回收站，了解废旧纸箱的回收过程。

大班纸箱教案20篇《大班纸箱教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班纸箱教案20篇！（1）大班美术活动教案《纸箱玩色乐》含反思活动目标：1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。

2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：有色彩绘制图案对纸箱进行装饰活动准备：经验准备幼儿已过色彩装饰活动。

材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。

活动流程：谈话引题→学习装饰过程→设计并进行装饰→欣赏并点评活动过程：一、谈话引题1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮忙想个办法，让它们变漂亮。

2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢?二、学习装饰过程1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。

2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱表面。

3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。

(文.章出自快思教.案网)三、设计并进行装饰。

1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。

2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。

3、教师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。

四、欣赏并点评1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。

2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。

活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。

幼儿对活动很感兴趣。

整个环节比较清晰，目标基本达到。

不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

（2）大班游戏教案《纸箱变变玩》含反思设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思课时：1课时年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

3. 培养幼儿的环保意识。

教学内容：1. 纸箱游戏的设计与制作。

2. 纸箱游戏的玩法与规则。

3. 纸箱游戏的环保教育。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。

2. 制作：教师引导学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。

学生根据教师的要求，设计和制作自己的纸箱游戏。

3. 玩法讲解：教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。

4. 游戏时间：学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。

5. 总结与反思：教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。

教学评价：二、教学准备1. 纸箱：准备一定数量的纸箱，大小和形状各异。

2. 装饰材料：如彩纸、彩笔、绳子等。

3. 剪刀、胶水等工具。

4. 游戏场地：宽敞的游戏场地。

三、教学步骤1. 教师向学生展示纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。

2. 学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。

3. 教师引导学生发挥想象，设计和制作自己的纸箱游戏。

4. 学生使用剪刀、胶水等工具，将纸箱制作成自己设计的游戏道具。

5. 教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。

6. 学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。

7. 游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。

四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生的参与度、教学内容的难易程度等。

2. 教师根据学生的反馈，对纸箱游戏进行改进，以提高教学效果。

3. 教师总结本次教学经验，为下次教学活动做好准备。

五、教学延伸1. 学生可以将自己的纸箱游戏作品带回家，与家人分享创作过程和乐趣。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（一）活动名称：《好玩的纸箱》活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的协作与沟通能力；3. 增强幼儿的身体协调和平衡能力；4. 培养幼儿对环境的敏感性和保护意识。

活动准备：1. 纸箱（数量根据幼儿人数而定）；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

活动过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们展示一个纸箱，引导幼儿们观察纸箱的形状和材质，并问：“大家知道纸箱可以用来做什么有趣的玩意吗？”鼓励幼儿踏实回答。

操作（15分钟）：1. 将纸箱摆放在教室的开放区域，让幼儿自由地选择一个纸箱；2. 提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用；3. 鼓励幼儿将纸箱转化为自己喜欢的东西，如房子、车辆、动物等。

幼儿可以用剪刀剪出窗户、门，用彩色纸、彩色笔装饰；4. 教师给予幼儿足够的空间和时间，同时提供必要的指导和帮助。

分享（10分钟）：1. 让每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并进行简单介绍；2. 鼓励其他幼儿们提问和给予积极的反馈，促进交流和合作。

总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，提问：“通过今天的活动，你们发现了纸箱的魔力吗？纸箱能变成什么有趣的东西？”鼓励幼儿积极发表意见和分享自己的体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将活动中制作的纸箱作品带回家与家长分享；2. 引导幼儿动手制作纸箱，增加他们的创造力和动手能力。

注意事项：1. 确保活动场地安全，并避免幼儿在运动中受伤；2. 在幼儿使用剪刀时，教师应进行必要的安全指导和监护；3. 关注幼儿在活动中的情感和行为表现，及时引导和支持。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（二）教案标题：晒太阳适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解太阳是生命的源泉，晒太阳对身体健康的好处。

2. 培养幼儿热爱户外运动的兴趣。

3. 提供适合幼儿户外活动的机会，锻炼幼儿的身体素质。

幼儿园小班健康教案《好玩的纸箱》一、教学目标1.了解纸箱的基本结构和用途；2.培养幼儿良好卫生习惯，让幼儿知道如何保持环境清洁；3.培养幼儿创新思维和动手能力。

二、教学内容1.讲解纸箱的结构和历史来源；2.观察和动手操作: 对纸箱进行简单的油漆处理和剪裁；3.小组活动: 制作不同主题的纸箱。

三、教学过程第一步：引入教师向幼儿展示一堆纸箱，问幼儿们知道纸箱有什么作用，并让幼儿们动手拆解纸箱，观察其中的构造。

第二步：讲解教师讲解纸箱的成分、历史来源以及不同用途的纸箱，如包装盒、礼盒等。

在讲解过程中，教师还可向幼儿们展示不同颜色的纸箱，并说明不同颜色的纸箱对环境的影响。

第三步：观察和操作1.工具准备：准备油漆、笔刷、剪刀等制作工具。

2.动手操作：教师现场制作一个彩色的纸箱，并引导幼儿们一起进行简单的行动起来，对纸箱进行油漆处理和剪裁，并让幼儿们进行宽口、长脖、大腿等造型的剪裁，提高幼儿们的动手能力和创新思维。

3.卫生教育：教师让幼儿们知道好玩的纸箱使用后，如何将其丢弃以及捡破烂的危害，让幼儿们养成好的卫生习惯。

第四步：小组活动1.教师将幼儿分成不同的小组，让每个小组选取一个主题，例如：动物，食物等。

2.小组将根据选取的主题，制作不同风格的纸箱。

教师有针对性地给出建议并帮助幼儿们进行创意设计。

3.小组成员合作，共同完成纸箱的制作。

完成后，教师组织幼儿进行展示、交流和评价。

四、教学评价1.思考性评价：鼓励幼儿在制作过程中，尝试不同的设计方案，提高幼儿的创新思维；2.能力性评价：观察幼儿在制作纸箱过程中的动手能力、卫生意识等方面的表现；3.成品评价：对小组制作的纸箱进行展示、交流和评价，增强幼儿的自我认知和自信心。

五、教学反思本次教学对于小班幼儿认知纸箱起到了良好的引导作用。

在后续教学中，教师可以在活动的过程中多关注幼儿情感需求，让幼儿在玩乐的同时，获得快乐和成长。

同时，更加注重环保教育，引导幼儿减少对环境的污染，养成环保意识。

纸箱游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!纸箱游戏教案6篇教案写的好可以帮助教师提高教学的个性化和差异化，满足学生的不同需求，一篇出色的教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题和困难，下面是本店铺为您分享的纸箱游戏教案6篇，感谢您的参阅。

中班科学教案纸箱中班科学教案：纸箱一、教案概述本节课将通过探索和实践的方式，引导中班学生了解纸箱的特点、用途以及相关的科学原理，培养他们的观察能力和实践能力。

通过亲身参与和互动的方式，让学生在探索纸箱的过程中获得科学知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。

二、教学目标1.了解纸箱的特点和用途。

2.学习纸箱的制作方法。

3.培养学生的观察能力和实践能力。

4.促进学生的创造力和解决问题的能力。

三、教学准备1.纸箱若干。

2.剪刀。

3.胶水。

4.彩色纸。

5.色彩笔。

四、教学活动活动1：观察纸箱（时间：15分钟）1.给学生分发纸箱，让他们仔细观察纸箱的外形、大小、颜色等特点。

2.请学生互相分享他们观察到的不同纸箱的特点，并由教师引导总结出纸箱的共同特点。

活动2：纸箱的用途（时间：20分钟）1.教师出示一些图片，展示纸箱的不同用途，如储存物品、包装物品、制作玩具等。

2.请学生说出他们身边常见的纸箱用途，并进行讨论。

活动3：制作纸箱（时间：30分钟）1.介绍纸箱的制作方法。

可以使用已有的纸箱进行演示，或者向学生展示一些纸箱的制作视频。

2.给学生发放纸箱、剪刀、胶水、彩色纸等材料，让他们尝试制作自己的纸箱。

3.教师在制作过程中引导学生，鼓励他们设计并实现自己的创意。

活动4：纸箱的实验（时间：20分钟）1.教师提供一些小实验，让学生利用纸箱进行探索。

例如，将一张彩色纸放入纸箱，观察光线穿过纸箱的变化。

2.请学生观察实验现象，并讨论原因。

引导学生思考纸箱的材质和光线的传播原理之间的关系。

活动5：创意应用（时间：15分钟）1.请学生展示他们自己制作的纸箱，并分享自己的设计理念。

2.鼓励学生发挥创造力，探索纸箱的更多可能性。

五、教学延伸1.可以邀请家长参与学生的纸箱制作活动，促进家校互动。

2.邀请一些专业人士或行业工作者来讲解纸箱的用途和制作方法，让学生了解纸箱的行业背景和相关职业。

六、教学评估1.观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们的观察能力和实践能力。

幼儿园纸箱教案8篇富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径，实践性的教案能够让学生更好地理解和应用所学知识，下面是作者为您分享的幼儿园纸箱教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园纸箱教案篇1一、活动背景小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

二、过程实录(一)活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

(二)活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、开始部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

小白兔结伴分散练习。

(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。

)幼儿集中，请跳的.好的小兔示范给家看。

(教师强调动作的要领)幼儿再次分散练习。

中班美工教案纸箱教案标题：中班美工教案-纸箱教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握纸箱的特点和用途。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 多个不同大小的纸箱。

2. 颜料、刷子、彩色纸、剪刀、胶水等美工工具。

3. 图片或视频资源，展示纸箱的不同用途。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示纸箱的不同用途，例如作为房子、火车、汽车等。

2. 引导幼儿讨论纸箱的特点和用途，鼓励他们分享自己的观点和想法。

活动一：纸箱创作1. 将多个不同大小的纸箱放在一个开放的创作区域。

2. 邀请幼儿自由选择一个纸箱，并鼓励他们用彩色纸、颜料等美工工具装饰纸箱，创造自己喜欢的模样。

3. 提供必要的指导和帮助，例如如何使用剪刀、胶水等工具。

4. 鼓励幼儿在纸箱上添加一些细节，例如窗户、车轮等，以增加纸箱的真实感。

活动二：纸箱角色扮演1. 将装饰完成的纸箱放在一个角色扮演区域。

2. 邀请幼儿选择一个纸箱，并鼓励他们将其当作房子、车辆或其他角色进行扮演。

3. 提供一些角色扮演的道具，例如玩具家具、玩具车辆等，以增加幼儿的参与度和创造力。

活动三：纸箱团体合作1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一个纸箱。

2. 鼓励小组成员共同讨论并合作创造一个大型的纸箱作品，例如城堡、火车站等。

3. 提供必要的指导和帮助，鼓励小组成员分工合作，例如有的负责装饰、有的负责搭建等。

结束活动：1. 邀请幼儿展示他们创作的纸箱作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和体会。

2. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，强调他们的创造力和合作精神。

教学延伸：1. 邀请幼儿将纸箱作品带回家，与家人分享自己的创作。

2. 组织纸箱展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和创造力表现。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对纸箱的认识和使用的想法。

教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园纸箱教案
一、教学目标
1.认识纸箱，了解纸箱的原材料、制作方法和用途。

2.提高幼儿的动手能力和创造力，培养想象力。

3.培养幼儿良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教育理念
通过纸箱手工制作活动，促进幼儿的身体和心理发展。

在活动中，让幼儿学会
倾听、沟通、协作和分享。

也让幼儿了解环保的意义，从娃娃抓起，培养他们的环保意识和责任感。

三、教学过程
步骤一：准备材料
准备纸箱、卡纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

步骤二：引导幼儿认识纸箱
“大家知道这是什么吗？”老师出示纸箱，引导幼儿识别纸箱。

告诉幼儿——
1.纸箱是一种经济实用的包装材料，通常用来运输、搬运和储存货品等。

2.纸箱材料通常采用木材纸浆，较为环保。

3.纸箱有很多种规格，形状和大小不同，根据存放货品不同，可以选择
不同的纸箱规格和种类。

步骤三：制作纸箱
要求幼儿根据自己的想象和创意，用纸箱及卡纸等材料，自由发挥，进行手工
制作。

步骤四：分享成果
让每位幼儿分享自己制作的纸箱，介绍自己作品的特点和优点。

可以互相学习，提高制作技巧。

四、教学重点
1.让幼儿了解纸箱的成分和制作流程，从而激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.培养幼儿的发散思维，在制作过程中，让幼儿发挥自己的创造力。

3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在制作过程中体验到团队合作的快乐。

五、教学效果评估
通过观察幼儿的制作过程和作业成果，以及缩小课程反馈等方式，评估教学效果。

六、教学适用对象
适合幼儿园小组教学，特别适合3-5岁幼儿。