幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

一、活动名称：幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱的变换和组合，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，增强团队意识。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。

b. 幼儿分组，每组选取一个纸箱，通过剪刀、胶带、绳子等工具，将纸箱变换成不同的物体，如动物、交通工具等。

c. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身体。

五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在纸箱的变换和组合过程中，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼。

通过合作完成作品，幼儿增强了团队意识，学会了分享和交流。

但在活动组织方面，时间安排较为紧张，下次活动可以适当延长，让幼儿有更充足的时间进行创作和展示。

还可以邀请家长参与，增加亲子互动环节，让活动更加丰富多元。

六、活动准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。

b. 幼儿分组，每组选取一个纸箱，通过剪刀、胶带、绳子等工具，将纸箱变换成不同的物体，如动物、交通工具等。

c. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)精选2篇（一）教案主题：百变纸箱教学目标：通过体育活动，培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼协调能力和团队合作精神。

教学内容：运动技能、创意、团队合作。

教学时长：1个课时。

教学准备：纸箱、彩带、球。

教学步骤：一、温习活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾一些常见的运动动作，例如跑、跳、走、滚等，并与幼儿们一起进行简单的热身运动。

二、介绍活动内容（5分钟）1. 现场展示一些不同形状和大小的纸箱，并提醒幼儿们纸箱具有很高的可变性。

2. 解释活动规则：每个小组分配一定数量的纸箱，幼儿们可以自由发挥，组装任何形状、大小的东西，并在其中进行运动。

三、自由创作（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组分配一定数量的纸箱和彩带。

2. 鼓励幼儿们发挥创意，自由组装纸箱，可以做成房子、桥、船等，并利用彩带进行装饰。

3. 在组装完成后，每个小组可以展示他们的作品，并向其他小组解释他们的创意和设计。

四、活动游戏（15分钟）1. 利用纸箱做成的球门，并准备一些不同大小的球。

2. 幼儿们分成两个小组，每个小组站在不同的球门旁边。

3. 以小组为单位进行比赛，每个小组尝试将球射入对方的球门。

4. 每个小组可以根据自己的创意和战术进行比赛。

五、结束活动（5分钟）1. 进行简单的放松活动，放松幼儿们的身体和心情。

2. 回顾整个活动，向幼儿们提问：纸箱的可变性有哪些？合作对于完成活动有何影响？教学延伸：1. 鼓励幼儿们在组装纸箱时充分发挥自己的创意，可以引导幼儿们思考如何设计和改进自己的作品。

2. 可以设置一些小挑战或任务，例如谁能制作出最高的纸箱塔、谁能做出最大的纸箱房子等，鼓励幼儿们不断尝试和挑战自己。

3. 可以鼓励幼儿们进行跳箱、翻箱等多种形式的运动，帮助他们锻炼身体平衡能力和协调能力。

中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)精选2篇（二）一、教学目标1.了解纸箱的特点和用途。

中班健康优秀教案及教学反思《百变纸箱》教案：课题：中班健康优秀教案及教学反思《百变纸箱》教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作精神和表达能力。

教学内容：《百变纸箱》故事教学准备：1. 适量的空纸箱（可以是小纸箱或大纸箱）2. 绘本《百变纸箱》3. 饮食和生活习惯的图片卡片4. 沙盘和玩具小人教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿交流关于饮食和生活习惯的重要性，通过问题和讨论引导幼儿思考：“我们为什么要有良好的饮食和生活习惯呢？”2. 故事讲解（10分钟）：老师给幼儿讲解绘本《百变纸箱》的故事，强调故事中的主要人物如何通过纸箱发挥他们的想象力和创造力，还可以制作出来各种东西。

3. 活动设计（25分钟）：a) 饮食习惯游戏：老师出示饮食习惯的图片卡片，让幼儿说出正确或错误的习惯，同学们可以一起讨论，然后展示正确的饮食习惯。

b) 纸箱创造：老师给每个小组准备一些纸箱，让幼儿团队合作，用纸箱制作他们想象中的东西，比如小房子、汽车、动物等。

老师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励幼儿发挥想象力。

c) 角色扮演：老师在沙盘上搭建一个小城市，让幼儿通过扮演故事中的角色，利用纸箱制作出城市中的各种建筑物和设施，如学校、医院、超市等。

4. 教学总结（5分钟）：老师与幼儿总结今天的学习内容和学习收获，鼓励幼儿回忆和分享自己的创作经验。

教学反思：1. 教学目标的达成情况：通过本节课的教学，幼儿对饮食习惯和生活习惯的重要性有了更深入的理解。

他们通过制作纸箱构建物品，在动手能力和创造力方面有了一定的提高。

他们也学会了合作和表达自己的想法。

2. 教学方法的选择：本节课采用了讲解故事、游戏和创作等多种教学方法，使幼儿以积极的参与方式进行学习，更加贴近幼儿的兴趣和需求。

3. 教学环节的设计：本节课的环节设计丰富多样，前后呼应，使幼儿在不同的活动中综合运用所学知识和技能。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的不同玩法和用途，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的手工制作能力和团队合作能力。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到创造的乐趣，增强自信心和自我表达能力。

二、活动准备1. 教具准备：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等手工制作材料。

2. 环境准备：宽敞的场地，足够的光线和通风。

三、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 纸箱探索（5分钟）：给每个幼儿发放一个纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法。

教师巡回指导，引导幼儿发现纸箱的不同用途和玩法。

3. 纸箱制作（10分钟）：教师出示一些简单的纸箱制作教程，如纸箱城堡、纸箱汽车等。

幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择一种教程进行制作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和感受。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品摆放在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿也能欣赏到。

五、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。

3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整活动的难度和进度。

4. 活动过程中，教师要给予每个幼儿充分的关注和鼓励，增强他们的自信心。

六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和收获。

2. 教师应对幼儿的制作作品进行评价，关注他们的创作过程和努力程度，而非仅仅作品的结果。

3. 通过观察幼儿在活动中的表现，教师应对幼儿的团队合作能力、创造力和想象力等进行综合评价。

七、教学建议1. 对于幼儿在活动中出现的问题，教师应给予耐心指导，帮助他们解决问题。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、教学目标1.身体协调能力：通过各种造型、动作，并结合不同的器械操作，让幼儿身体不断受到挑战，提高身体的协调性能力。

2.操作技能：通过纸箱的搭建，让幼儿提高操作技能，练习分析问题和解决问题的能力。

3.团队合作精神：通过幼儿之间的互动和合作，培养幼儿之间的团队协作精神，在游戏和活动中体验团结合作的快乐。

二、教学内容本次体育活动教学中，我们将幼儿们分为小组，让他们利用百变纸箱设计搭建，完成一个充满创意和想象的“纸箱之城”。

1. 纸箱之城活动1.分组：将幼儿分成若干组，每组4-5人。

2.配置纸箱：让每个小组分配一些不同大小的纸箱，让他们用想象力和创造力拼凑组合。

3.自由发挥：每个小组设计自己的“纸箱之城”，要求在规定时间内完成设计、搭建。

4.创新评估：评估每个小组的设计，倡导创新发挥和想象力。

三、教学过程1. 导入1.身体放松：让幼儿站在原地，用舒展的姿势，伸展手臂、腰和腿部，调动身体的各个关节，准备开始活动。

2.游戏互动：让幼儿在场地中随意走动，保证平衡稳定，同时在玩耍过程中，轻松地拉近彼此之间的距离。

2. 活动安排1.分组指导：将幼儿分为不同小组，让他们分别选择自己喜欢的纸箱，然后帮助他们将纸箱组合好，让他们充分发挥自己的想象力和设计能力。

2.时间安排：在规定时间内，让幼儿自由发挥，设计自己的“纸箱之城”。

3.团队合作：增强小组之间的协作意识和合作技能，让他们一起完成团队建设。

4.创新评估：针对各个小组的创意和设计，对其进行评估，倡导创新发挥和想象力。

3. 结束1.总结反思：对整个活动进行总结和反思，让幼儿更好地理解这次活动的意义。

2.活动回顾：回顾幼儿在这个过程中的表现、合作和成长，结合孩子们的反馈，来优化并完善活动。

四、教学评估本次活动的评估主要分为两个方面：1.个人评估：对于每个个体的表现和行为进行评估，如动作协调性、操作技能、创意和想象力等。

2.团队评估：针对小组间的合作意识、协作成果进行评估，重点考虑小组之间的沟通、协调、互动等。

小朋友园中班优秀体育教案《百变纸箱》含反思【--中班健康教案】中班优秀体育教案《百变纸箱》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友在嬉戏中培育孩子制造力量，进展小朋友的发散性思维，同时培育小朋友团结互助的精神，通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量，乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣，快来看看小朋友园中班优秀体育《百变纸箱》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展小朋友的发散性思维，同时培育小朋友团结互助的精神。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、培育小朋友对体育运动的爱好爱好。

【活动预备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，让小朋友把手伸出来。

【活动过程】一、听音乐仿照机器人做预备活动。

二、纸箱嬉戏：百变纸箱。

地垫上放了许多纸箱，老师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请小朋友套上纸箱仿照机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请小朋友一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车竞赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

【结束活动】听音乐做放松活动。

教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。

整个过程中，孩子的爱好很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，小朋友充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防小朋友在活动受伤。

小百科：纸箱(英文carton或hardpapercase):是应用最广泛的包装制品，按用料不同，有瓦楞纸箱、单层纸板箱等，有各种规格和型号。

纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸(颜色、手感)也不一样。

幼儿园中班优秀体育教案《百变纸箱》教学目标：1.培养孩子的身体协调能力。

2.提高孩子的社交技能。

3.增强孩子的体育兴趣和自信心。

教学难点：如何让孩子在玩纸箱游戏的过程中自由探索、自我创造、团队合作、展现个性时保证安全。

教学准备：1.清洁卫生的幼儿园体育活动室。

2.颜色多样、大小适宜的纸箱10个。

3.各种颜色的腰带。

4.儿童CD或音响。

教学过程：一、热身环节围成一个圆形，由教官带着所有的孩子，做一些适合幼儿的拉伸运动，为接下来的活动做好准备。

二、讲解游戏规则并分组1、随机将孩子分成几组，每组人数不应超过4人。

2、将每组的纸箱放置在一起，孩子们可以选一个纸箱自由组合、构造想象中的建筑、车辆、船等。

3、游戏开始前，教官说明游戏规则：a.团队比赛，每组需要构建一个具有使用价值的物品。

b.游戏时间为30分钟，时间到，停止游戏。

c.队员需要穿上不同颜色的腰带，以便于分辨出每个队员。

d.要求孩子们体现创造、团队合作和安全意识，不能在纸箱上爬行、扔掷等危险行为。

三、游戏开始1、孩子们自由发挥，开始进行游戏。

2、小提示：教师可以根据每组孩子的不同水平，进行适当的引导，帮助他们构思、策划，并提供必要的建议，以免孩子们失去兴趣或者构建的物品不符合规则；如果孩子需求引导，请指导他们进行显示（示范）。

3、在游戏进行过程中，教师注意观察每个小组的表现，给予鼓励和小建议。

四、游戏结束时间到，教官宣布游戏结束，然后请每组派出一名代表来进行成果展示，说明骄傲的成果。

五、评估措施1、教师重点观察孩子们在游戏中的表现，包括想象力、构思能力、沟通能力和社交技能等；2、孩子们根据队员、参与程度、构建难度等因素进行相互评分；3、教师可以根据孩子们的表现，评出一二三等奖，并给予相应的奖励。

六、反思环节1、让孩子们一起给团队成员及活动本身打分。

2、家长教师会对活动情况进行记录，并对今后同类型活进行调整。

教学策略：1、学前教育，有意识的启导孩子游戏规则，安全意识强化和合作意识。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇1【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。

【活动过程】一、听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱。

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

【结束活动】听音乐做放松活动。

教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。

整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。

幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。

物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。

（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。

难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的不同玩法，发展幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

二、活动准备1. 纸箱若干个，可以是不同大小、形状的。

2. 画笔、剪刀等工具，用于装饰纸箱。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 纸箱探索（10分钟）教师将纸箱摆放在场地上，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。

在探索过程中，教师可适时引导幼儿尝试不同的玩法，如爬行、跳跃、翻滚等。

3. 纸箱装饰（10分钟）教师邀请幼儿用画笔、剪刀等工具对纸箱进行装饰，让纸箱变成他们喜欢的样子。

过程中，教师注意引导幼儿发挥想象力，创意装饰。

4. 纸箱游戏（10分钟）教师根据幼儿的创意，组织纸箱游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。

幼儿分小组进行游戏，培养团队合作精神。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动后的疲劳。

四、活动反思1. 活动时间安排合理，确保幼儿有足够的时间进行探索和游戏。

2. 在纸箱装饰环节，注意引导幼儿使用安全工具，避免受伤。

3. 在纸箱游戏环节，教师应适时给予幼儿指导，确保游戏的安全性和趣味性。

五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在纸箱探索、装饰和游戏过程中的表现，评价幼儿的想象力、创造力、团队合作能力和基本动作发展水平。

教师应关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们积极参与、乐在其中。

六、活动准备1. 辅助材料：绳子、圈圈、小球等，用于纸箱游戏的辅助。

2. 音乐CD，用于活动中的背景音乐。

3. 纸箱城堡模板，用于纸箱城堡游戏的搭建。

七、活动过程1. 纸箱城堡搭建（5分钟）教师与幼儿一起，根据纸箱城堡模板，用纸箱搭建城堡。

在搭建过程中，教师引导幼儿发挥想象力，装饰城堡。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验创作的乐趣。

二、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶水等手工工具。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、绳子等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱操，让幼儿充分活动身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的用途，展示一些用纸箱制作的创意作品。

2. 幼儿分组讨论，思考如何用纸箱进行创作。

3. 教师发放纸箱和手工工具，幼儿开始创作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱放松操，让幼儿缓解身体疲劳。

四、活动反思：1. 教师反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。

但在创作过程中，部分幼儿过于依赖教师，需要加强培养独立思考和解决问题的能力。

2. 幼儿反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，鼓励他们分享自己的创作成果，培养自信心。

五、教学评价：1. 教师评价：以小组为单位，对幼儿的创作作品进行评价，关注创作过程和幼儿的团队合作精神。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的创作作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验创作的乐趣。

七、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶水等手工工具。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、绳子等。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱操，让幼儿充分活动身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的用途，展示一些用纸箱制作的创意作品。

2. 幼儿分组讨论，思考如何用纸箱进行创作。

幼儿园中班游戏课教案《大纸箱变变变》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班游戏课教案《大纸箱变变变》及教学反思中班游戏课教案《大纸箱变变变》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试探索大纸箱的新玩法。

享受较色扮演的乐趣，喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班游戏课《大纸箱变变变》含反思教案吧。

【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

享受较色扮演的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？--发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。

（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。

变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：“小鸡出壳”1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

中班体育活动《百变纸箱》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的各种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备1. 物质准备：纸箱、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 纸箱探索（10分钟）：让幼儿自由探索纸箱的玩法，可以坐在纸箱里、跳进纸箱、用纸箱搭建障碍等。

3. 纸箱制作（10分钟）：分成若干小组，每组挑选一个纸箱，用剪刀、胶水、颜料等材料对纸箱进行改造，制作成各种有趣的造型。

四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧纸箱进行创意制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的纸箱作品展示在幼儿园的环境中，让更多幼儿欣赏和交流。

六、活动材料1. 每个幼儿一个干净的纸箱，尺寸根据幼儿的身高和年龄来决定。

2. 剪刀，确保是儿童安全剪刀，刀片圆头，不易伤人。

3. 胶水，可以是儿童使用的无毒胶水。

4. 颜料、画笔、彩纸、绳子等装饰材料。

5. 保护垫或软垫，用于保护幼儿在活动中的安全。

七、安全注意事项1. 确保所有剪刀使用都在成人的监督下进行，避免剪刀伤人。

2. 使用胶水时，提醒幼儿不要将其弄入口鼻，避免过敏或窒息。

3. 提醒幼儿在活动中不要食用任何材料，以防误食。

4. 活动前检查场地，确保没有尖锐物品或小物件，以免幼儿受伤。

5. 在活动过程中，确保有足够的成人监护，以防止意外发生。

八、活动场地布置1. 将纸箱堆放在一个宽敞的区域内，供幼儿自由探索和创作。

2. 在场地的一角设置一个“创意角落”，放置装饰材料和工具。

中班体育教案《百变纸箱》第一章：活动目标1.1 了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识和想象力。

1.2 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力。

1.3 培养幼儿的观察力、应变能力和自信心。

1.4 通过活动，让幼儿体验到体育活动的乐趣，增强体质。

第二章：活动准备2.1 教具：纸箱、纸板、绳子、剪刀等。

2.2 场地：宽敞的室内活动场地。

2.3 音乐：轻快的背景音乐。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 纸箱探索（10分钟）1. 教师出示纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状、颜色和大小，激发他们的想象力。

2. 教师与幼儿一起讨论如何使用纸箱进行游戏，鼓励幼儿提出创新玩法。

3. 教师示范一些基本的纸箱玩法，如爬行、跳跃、滚动等。

4. 幼儿分组，自由探索纸箱的其他玩法，如搭建、扔掷、追逐等。

3.3 百变纸箱（10分钟）1. 教师邀请几名幼儿上台展示他们组的纸箱玩法，鼓励其他幼儿模仿和学习。

2. 全体幼儿一起参与纸箱游戏，感受体育活动的乐趣。

3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

第四章：活动反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

4.2 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

4.3 教师鼓励幼儿在家庭中尝试使用纸箱进行游戏，培养他们的创新意识和动手能力。

第五章：活动延伸5.1 教师可根据幼儿的表现，推荐他们参加相关的体育比赛或活动。

5.2 教师可与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励他们在家庭中继续培养幼儿的体育兴趣。

5.3 教师可组织类似的活动，让幼儿在其他领域中发挥潜能，全面成长。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，清除地面障碍物。

6.2 检查纸箱的卫生和安全，确保幼儿不会误食或受伤。

中班体育活动设计教案《百变纸箱》一、教学目标1.培养幼儿运用纸箱进行体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.训练幼儿的平衡、协调、力量等基本身体素质，促进身心健康发展。

二、教学内容1.纸箱的多种玩法2.团队合作游戏三、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸箱的多种玩法，提高幼儿的参与度和团队协作能力。

2.教学难点：纸箱游戏的创新，激发幼儿的想象力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道纸箱可以怎么玩吗？”引发幼儿思考。

2.纸箱玩法介绍（1）教师示范纸箱的几种简单玩法，如：滚动、跳跃、钻爬等。

（2）教师邀请幼儿上台尝试，并给予肯定和鼓励。

3.纸箱接力赛（1）将幼儿分成四组，每组五人，站在起点处。

（2）每组的第一名幼儿手持纸箱，跑向终点，将纸箱传给下一名幼儿。

（3）一名幼儿将纸箱传回给第一名幼儿，以此类推，直至所有幼儿完成接力。

（4）设置障碍，增加游戏的趣味性。

4.纸箱创意搭建（1）教师出示几个纸箱，引导幼儿思考如何用纸箱搭建一个有趣的场景。

（2）幼儿自由分组，每组用纸箱搭建一个场景，如：城堡、隧道、舞台等。

（3）教师邀请各组进行展示，并给予评价。

5.纸箱游戏分享（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，如：快乐、紧张、兴奋等。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多尝试、多创新，发现纸箱的更多玩法。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对纸箱游戏的兴趣。

2.关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的合作能力。

3.收集幼儿在游戏中的创新玩法，分析他们的想象力。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起用纸箱进行创意搭建，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注环保，了解纸箱的回收利用价值。

七、教学反思1.教师在组织游戏时要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在游戏中得到锻炼。

3.教师要关注幼儿的创新玩法，及时给予肯定和鼓励，激发他们的想象力。

中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。

教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。

2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。

（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。

3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。

（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。

（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。

（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。

4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。

拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。

2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。

3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿自由探索纸箱的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 活动难点：幼儿在纸箱游戏中能遵守规则，协调身体动作。

三、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，宽敞的场地。

2. 经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身操，活动全身关节。

2. 探索纸箱玩法（5分钟）：（1）分发纸箱，让幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，尝试不同的玩法。

（3）教师巡回指导，提示幼儿注意安全。

3. 纸箱接力赛（5分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个纸箱。

（2）纸箱放在起点，幼儿需要跑到纸箱处，将纸箱送到终点。

（3）第一个送到终点的幼儿立即跑回起点，继续传递纸箱。

（4）哪个小组先完成接力，该小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解肌肉疲劳。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿积极参与纸箱游戏，表现出较高的想象力和创造力。

3. 活动中，幼儿的身体协调能力和灵活性得到了锻炼。

4. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿对规则的理解和遵守，需要在今后的教学中加强引导和教育。

5. 继续关注幼儿在体育活动中的兴趣，丰富活动内容，提高活动质量。

六、活动目标1. 加深幼儿对纸箱玩法的研究，提升创造力和解决问题的能力。

2. 加强幼儿在团队中的沟通协作能力，培养集体荣誉感。

3. 通过纸箱游戏，锻炼幼儿的平衡感和空间感知能力。

4. 进一步激发幼儿对体育活动的热情和参与度。

七、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿在纸箱游戏中发挥创意，发现新的玩法。

2. 活动难点：幼儿如何在纸箱游戏中有效沟通，协调团队行动。

八、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，平滑的场地，安全垫或软垫。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思1.1 活动背景：纸箱是幼儿生活中常见的物品，通过运用纸箱进行体育活动，既能激发幼儿的创造性思维，又能锻炼他们的身体。

1.2 活动意义：本活动旨在培养幼儿的创造力、想象力和团队合作精神，同时锻炼幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

1.3 活动准备：纸箱、音乐、体育器材等。

二、知识点讲解2.1 纸箱的玩法：教师向幼儿展示纸箱的多种玩法，如爬行、跳跃、翻滚等，引导幼儿发挥想象力，创造出自己的玩法。

2.2 团队合作：教师讲解如何与他人合作进行纸箱游戏，如互相帮助、轮流玩耍等，培养幼儿的团队合作意识。

2.3 安全注意事项：教师提醒幼儿在活动中注意安全，避免碰撞、摔倒等意外情况。

三、教学内容3.1 纸箱游戏：幼儿分组进行纸箱游戏，每组选择一种玩法，如爬行、跳跃、翻滚等，进行比赛。

3.2 团队合作：幼儿在游戏中学会与他人合作，如互相帮助、轮流玩耍等。

3.3 安全自护：幼儿在活动中学会注意安全，避免碰撞、摔倒等意外情况。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

4.2 技能目标：通过纸箱游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

4.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中体验到快乐和成功。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握纸箱的多种玩法，培养他们的创造力和想象力。

5.2 难点：幼儿在活动中学会与他人合作，同时注意安全。

由于教案篇幅限制，这里只提供了前五个章节的框架。

您可以根据这个框架，继续编写后续章节的详细内容。

祝您编写顺利！六、教具与学具准备6.1 教具：纸箱、体育器材、音乐播放设备。

6.1.1 纸箱：选择大小适中、结实的纸箱，确保幼儿在活动中能安全玩耍。

6.1.2 体育器材：如跳绳、球等，用于配合纸箱游戏，增加趣味性。

6.1.3 音乐播放设备：用于播放背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

七、教学过程7.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

一、活动名称：幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 纸箱探索（5分钟）：给每个幼儿分发一个纸箱，让幼儿自由探索纸箱的形状、功能和玩法。

3. 纸箱创意（5分钟）：引导幼儿用彩纸、颜料、剪刀等工具对纸箱进行装饰和改造，使其变成自己喜欢的玩具或物品。

5. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结和反思。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和手眼协调能力，评价幼儿的沟通能力和协作能力。

3. 收集幼儿的创意作品，评价幼儿的审美观和动手能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过纸箱游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起利用纸箱进行创意游戏，培养孩子的创造力和自信心。

2. 环境创设：将幼儿的创意作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的想象力。

八、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，及时调整活动内容和难度。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。

九、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学过程，总结活动中的优点和不足，如：1. 活动内容是否符合幼儿的兴趣和需求？2. 活动难度是否适中，能否激发幼儿的挑战欲望？3. 幼儿在活动中的参与程度和表现如何？4. 教师在活动中的引导和示范是否到位？5. 活动效果是否达到预期目标？通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。

一、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，了解纸箱在体育活动中的用途。

2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、塑料桶、铃铛等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 纸箱探索（5分钟）：教师将纸箱摆放在场地中，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。

鼓励幼儿用纸箱进行跑、跳、爬、滚等动作，体验纸箱带来的乐趣。

3. 纸箱游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行纸箱游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。

引导幼儿分工合作，完成游戏任务。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，利用家庭资源开展纸箱游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸箱创意角，鼓励幼儿自由发挥，利用纸箱进行创作。

注意：在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保安全。

活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与体育活动。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸箱的各种玩法。

2. 引导法：教师引导幼儿自主探索纸箱的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增进彼此的了解和友谊。

七、教学内容：1. 纸箱接力：幼儿用纸箱进行接力比赛，培养团队协作能力。

2. 纸箱障碍赛：幼儿通过纸箱设置的障碍，完成比赛任务，提高身体协调性。

3. 纸箱创意游戏：幼儿利用纸箱进行创意游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。

八、教学步骤：1. 纸箱接力：教师将幼儿分成两个小组，进行纸箱接力比赛。

2. 纸箱障碍赛：教师设置障碍course，幼儿通过纸箱障碍完成比赛任务。