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1.小学生的养成故事：从一言不发到口若悬河
2.小明是一个典型的害羞孩子，每天上学都安安静静地坐在自己的座位上，几乎从来不说
话。
有时老师提问他也只是低头摇摇头，从不发一言。
3.一开始，小明的表现并没有引起老师的太多注意，因为班级里还是有其他活泼好动、喜
欢发言的同学。
但渐渐地，老师发现小明在班级互动中越来越被忽略，成为一个“冷门人物”。
4.于是老师开始尝试引导小明，鼓励他多参与课堂讨论，多和同学交流。
但小明总是缩在
角落里，一言不发。
老师想到了另一种方法——给小明安排小组活动，让他和其他同学一起完成任务。
5.刚开始小明还是比较抵触，但是在队友们的耐心帮助下，他开始慢慢地参与进来，发表
自己的意见。
当他发现自己的想法得到了认可，同学们开始主动邀请他参加活动时，他的自信心也随之上升。
6.不久之后，小明开始主动参加课堂讨论，敢于发表自己的观点。
他的表现逐渐得到了老
师和同学们的认可和赞扬。
这些鼓励激发了他进一步提高自己口语表达能力的动力。
7.为了更好地培养小明的口才和表达能力，老师还引导他参加了校内的朗诵比赛和辩论
赛。
在反复的练习中，小明的口才水平越来越高，他已经从一个话不多的孩子变成了一个口若悬河的演说家。
8.小明的变化不仅仅是口才的提升，更重要的是他对自己的自信心和自我价值感的建立。
他意识到，只要肯努力，自己也可以做到很多事情。
9.这个小学生的养成故事告诉我们，害羞并不可怕，重要的是要有勇气尝试。
在老师的引
导和同学的帮助下，小明克服了自己的羞涩，找到了自信和勇气，从而开创了一条新的成长之路。
小学二年级听力教案听懂简单的故事情节一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 学会聆听简单的故事情节；2. 提高对英语听力的敏感度和理解能力；3. 培养学生的语感和语音准确度；4. 培养学生对故事情节的理解与回答问题的能力。
二、教学重点聆听简单的故事情节。
三、教学准备1. PPT或教学黑板；2. 小学二年级英语教材；3. 与教材相配套的录音设备。
四、教学过程第一步：导入新课1. 老师拿出一张图片，上面有一个有趣的场景，并介绍这个场景。
2. 引导学生关注图片中的人物、动作和环境。
第二步：教学新词汇1. 通过PPT或黑板上展示图片的同时，教授新词汇。
2. 反复帮助学生正确发音、模仿。
第三步：听录音，连线1. 老师播放录音，让学生先听录音。
2. 老师再次播放录音，学生听录音的同时，将新词汇与图片进行连线。
第四步：听录音，判断正误1. 老师播放录音，让学生听录音，根据所听到的内容判断句子是“正确”还是“错误”。
2. 多次进行练习，以提高学生的听力理解能力。
第五步：听录音，选择正确答案1. 老师播放录音，学生根据所听到的问题选择正确的答案。
2. 引导学生在听录音时关注重点，提高理解能力。
第六步：听录音，回答问题1. 老师播放录音，学生仔细听问句，并尽可能正确回答问题。
2. 鼓励学生大胆回答，注重倾听和表达能力的培养。
第七步：巩固练习1. 教师出示不同图片，播放相应的录音，让学生理解并回答问题。
2. 若学生出现困难，老师可给予提示或再次播放录音。
第八步：作业布置1. 让学生将课堂上新学的单词和课文内容写在笔记本上留作复习。
2. 要求学生背诵课文并准备下节课进行朗读。
五、教学延伸1. 让学生分角色朗读课文，通过角色扮演增加学生对故事情节的理解程度。
2. 鼓励学生写下自己喜欢的故事情节，并与同学分享。
六、教学反思通过本节教学，学生能够通过听力训练，理解并回答关于故事情节的问题。
同时，培养了学生的语感和语音准确度，提高了学生对故事情节的理解与回答问题的能力。
听障儿童语言训练故事复述法
家人们！今天来跟大家唠唠怎么帮听障儿童把语言能力练得杠杠的，咱们要说的就是这个超有用的故事复述法。
首先呢，咱得找些有趣好玩的小故事，就像那种小动物们闹翻天或者小朋友们一起冒险的。
比如说，小兔子找萝卜，小熊过生日啥的。
然后，咱们就像讲故事大王一样，绘声绘色地把这故事讲给孩子听。
表情要夸张，声音要多变，把孩子的注意力全抓过来。
讲完了，就轮到小朋友表现啦！一开始，别要求太高，哪怕孩子就说出一两个词，比如“兔子”“萝卜”，那也得狠狠夸夸。
慢慢地，鼓励孩子多说一点。
比如说，“小兔子在找萝卜”。
要是孩子卡壳了，别着急，咱给点小提示，就像“小兔子是怎么找萝卜的呀？”
等孩子能说个大概了，咱们再来点小挑战。
比如说，让孩子模仿咱们讲故事的语气，或者加上点动作。
这时候孩子可能会说得乱七八糟的，别笑别批评，就说“哇，你说得真有意思，再试试会不会更好呀！”
反正，咱们得有耐心，多鼓励，让孩子觉得讲故事复述可好玩啦，这样他们的语言能力就能像小火箭一样蹭蹭往上飞啦！
您觉得这个方法咋样？。
目录序号名称页码1、没有牙齿的大老虎—————————————22、聪明的小鸭子———————————————33、逃学的小猪————————————————44、小猪学本领————————————————55、灰太狼寻食记———————————————76、贪玩的小鸭子———————————————77、梦境仙女兰兰———————————————88、千里救母—————————————————109、漫游未来—————————————————1110、小猴看桃—————————————————1211、蚯蚓的来信————————————————1412、猎人与梅花鹿———————————————1513、贪吃的小兔————————————————1614、小猴子生病了———————————————1715、长颈鹿和小兔———————————————1816、智救小蜗牛————————————————1917、小猪变干净了———————————————1918、喜羊羊与灰太狼之黑龙出世—————————201、没有牙齿的大老虎森林里有只大老虎，老虎的牙齿又尖又锋利，动物们都很害怕它。
只有狐狸说：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都说狐狸在吹牛。
狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最最好吃的东西。
”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃啊！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。
站在旁边的狐狸说；“大王，以后我天天送糖给你吃。
”“天天有糖吃，那太好了。
哈哈哈！”老虎高兴地大笑起来。
狐狸真的天天送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。
大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齿会生虫的。
二年级语文教学案例通过复述训练巩固学生对课文的理解课题：《小猫钓鱼》学科：语文年级：二年级教学目标：1. 学生能够通过复述的方式准确理解故事情节和主题。
2. 学生能够运用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
教学重点：1. 复述故事的主要情节和细节。
2. 运用正确的语言表达对故事的理解和感受。
教学准备：1. 课文《小猫钓鱼》的教材和课件。
2. 复述故事的练习题和活动。
教学过程：导入（5分钟）：教师出示课文《小猫钓鱼》的图片，介绍故事的主要内容和人物。
教师引导学生回忆课文内容，进行简单的问题导入，激发学生对故事的兴趣和好奇心。
复述训练（15分钟）：教师提问学生：“你能用自己的话讲一讲故事的开头是什么？”学生依次回答，教师鼓励学生用简单明了的语言回答问题，并逐步引导学生复述故事的发展和结局。
教师根据学生的复述情况进行点拨和纠正，帮助学生理解故事情节和细节。
教师可以提醒学生关注故事中的关键词和形象描写，引导学生用恰当的语言描述。
巩固练习（15分钟）：教师分发复述练习题，让学生在纸上或口头完成。
练习题可以包括故事的主要情节、关键词汇的辨析、对故事主题的表达等。
教师监督学生完成练习，可以提供提示和指导，帮助学生准确理解和回答问题。
教师让学生相互交流答案，提供正确答案并给予肯定鼓励。
扩展拓展（15分钟）：教师设计小组活动或角色扮演，让学生根据课文内容展开创造性的拓展。
小组活动可以是编写故事续写、设计故事情节变化等，激发学生的想象力和创造力。
角色扮演可以让学生扮演故事中的主要人物，通过对话交流，加深对故事情节和角色的理解。
教师鼓励学生用自己理解的方式进行表达和创作，并提供适当的指导和支持。
总结回顾（5分钟）：教师引导学生回顾教学内容，让学生总结今天学到的知识和经验。
教师要求学生用简洁明了的语言回答问题，加深对故事的理解和记忆。
教师再次强调故事复述的重要性，并鼓励学生进行课后自主学习和复述训练。
课后作业：要求学生课后用自己的话复述《小猫钓鱼》，并写一段对故事的理解和感受。
听话的朋友睡前小故事第1篇：听话的朋友睡前小故事拉拉的衣服朋友不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下，每天早上，拉拉总要找上半天。
妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。
”晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍整齐，别乱动，不能让敌人发现。
”“小袜子，你躲在潜水艇里。
”拉拉把鞋子放在床下，“小帽子，请你去当侦察兵。
”拉拉把帽子挂在衣钩上。
最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。
第二天早上，拉拉很快就找到这些衣服朋友。
他穿好衣服，裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。
未完，继续阅读 >第2篇：听话的朋友睡前故事拉拉的衣服朋友不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下，每天早上，拉拉总要找上半天。
妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。
”晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍整齐，别乱动，不能让敌人发现。
”“小袜子，你躲在潜水艇里。
”拉拉把鞋子放在床下，“小帽子，请你去当侦察兵。
”拉拉把帽子挂在衣钩上。
最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。
第二天早上，拉拉很快就找到这些衣服朋友。
他穿好衣服，裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。
未完，继续阅读 >第3篇：讲给女朋友听的睡前小故事不少男生都有女朋友让讲睡前故事的经历吧，是不是很困扰呢?讲什么样的睡前故事哄女朋友开心呢?下面就是小编给大家整理的哄女朋友的睡前小故事，希望对你有用!哄女朋友的睡前小故事篇1：小动物晒被子秋天到了，天气逐渐变冷，聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备。
一个很好的晴天，把被子拿出来晒晒，把温暖的阳光留下来，这无疑是抵御冬日寒冷的好办法。
小学语文教学“听话训练”应掌握的几个环节内容提要:一切听话活动中,听话人所吸收的都是声音信息。
因声音信息具有一纵即逝,存留时间短暂,且简略松散、甚至零乱等特点。
所以,听话时的思维活动应该迅速、敏捷,并需通过自己的思维对说话人的口头语言进行积极的选择、加工、组合,才能准确理解讲话者的本意。
听话的基本能力可由两大方面构成:1、对声音信息的吸收能力。
2、对话语的理解能力。
关键词:普通话听话能力训练环节构成听话能力的这些基本点,实质上就是听话训练的主要项目。
围绕这些项目对学生进行训练并使之达到一定的要求,他们的听话能力就会得到有效的提高。
如何提高听话能力,应掌握以下几个环节:一、准确听音,听好普通话听普通话主要是听音辩调。
在许多情况下,说话人的普通话并不都是准确清晰的,这就要求听话人首先要集中注意力,听清对方话语中的发音、语调、重音等,同时,还要注意区别同音字和近音字。
听音辩调,包括三个方面的内容:1、辩析含糊不清的语音有的人说话习惯不好,说出的话含含糊糊。
比如,有些售货员说话时嘴皮不动,把“同志”说成“图几”;有的售票员报站不清,说话太快,把“告诉你”说成“告你”;还有一些人不会说普通话,发音不准,把“报纸”说成“包子”,把“飞机”说成“肥鸡”。
听话的时间如果不加辩析,往往发生误会。
辩析的方法是:集中注意力,认真听对方说话,并根据上下句和说话的场合,推测对方说的是什么,然后用正确的发音去印证。
譬如:有一位女同志买了两条活鱼,到了家吩咐女儿说:“快去拿个盆子(盘子)来,这鱼还活着哪。
”妈妈的发音比较含糊,“盆子”这个词语说得有点象“盘子”,女儿拿的时候也就犹豫了一下,但很快判断出妈妈要的是盆子而不是盘子。
因为鱼是活的,装在盆子里比较合适。
在这个例子里,女儿就是根据上下句和说话的场合来判断含糊的语音的。
2、区别音近词和同音词汉语中,有许多发音相近的词,只是声母、韵母和声调略有不同,还有一些词发音完全相同,但意思却完全不同,听话时也要特别注意区别。
做听话的宝贝绘本故事教案教案标题：培养听话能力的绘本故事教案教学目标：1. 帮助幼儿理解听话的重要性和好处。
2. 培养幼儿的听话能力，提高他们的专注力和遵守规则的能力。
3. 培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
教学资源：1. 绘本故事：《小兔子乖乖》或《小猪快跑》等内容与听话相关的绘本故事。
2. 图片或绘本插图。
3. 课堂活动材料：卡片、贴纸等。
教学准备：1. 确定教学资源和课堂活动材料。
2. 准备教学PPT或白板，用于展示故事和引导讨论。
3. 确保教室环境整洁，有足够的空间供幼儿活动。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾听话的定义和重要性。
2. 展示绘本故事的封面或插图，引发幼儿对故事的兴趣。
3. 提问幼儿对听话有哪些理解和认识。
阅读绘本故事：1. 逐页阅读绘本故事，注重语音语调的变化和情感的表达。
2. 鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事情节和角色行为的理解。
3. 引导幼儿思考故事中的主题和教育意义。
讨论与总结：1. 引导幼儿回顾故事中的关键情节和角色行为。
2. 提问幼儿故事中的主要角色是否听话，以及听话的好处和不听话的后果。
3. 引导幼儿思考并讨论如何成为一个听话的宝贝。
巩固活动：1. 分发卡片或贴纸，让幼儿自由绘画或写下自己的听话承诺。
2. 鼓励幼儿互相分享自己的听话承诺，并互相鼓励和支持。
3. 结合课堂活动材料，设计一些小游戏或角色扮演，让幼儿在实践中体验听话的重要性。
课堂延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中实践听话的能力，例如在家庭、幼儿园或社交场合。
2. 建议家长与教师合作，共同关注幼儿的听话表现，并及时给予肯定和奖励。
评估与反馈：1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。
2. 与幼儿进行个别交流，了解他们对听话的理解和态度的变化。
3. 提供积极的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力成为一个听话的宝贝。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在日常生活中读更多与听话相关的绘本故事，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
一、教案基本信息1. 教案名称：入学教育教案设计《听话说话》2. 适用年级：一年级3. 教学目标：让学生掌握基本的听话和说话技巧。
增强学生的自信心和合作意识。
4. 教学重点与难点：难点：让学生在实际情景中运用听话和说话技巧。
二、教学准备1. 教学材料：课文：《小兔子乖乖》PPT课件教学卡片实物道具2. 教学环境：教室3. 教学设备：投影仪、计算机、音响设备三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师播放《小兔子乖乖》故事音频，引导学生听故事。
故事结束后，教师提问：“你们知道小兔子为什么能够打败大灰狼吗？”学生回答，教师总结：小兔子之能够打败大灰狼，是因为它们懂得听话和说话的技巧。
2. 基本概念（10分钟）教师讲解听话和说话的基本概念，如倾听、表达、尊重等。
学生跟随教师一起朗读PPT课件上的知识点。
3. 听话技巧训练（10分钟）教师出示教学卡片，学生模仿教师发音。
学生分组进行听力游戏，如“你说我听”、“听力接力”等。
4. 说话技巧训练（10分钟）教师示范表达技巧，如如何清晰、简洁地表达自己的想法。
学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调听话和说话的重要性。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、作业布置1. 抄写本节课所学的听话和说话技巧。
2. 家长协助孩子在家中进行听话和说话练习，记录孩子的表现，并与教师交流。
五、教学反思1. 教师在本节课中是否完成了教学目标？2. 学生对听话和说话技巧的掌握程度如何？3. 教学中是否存在不足之处？如何改进？4. 家长对孩子的表现有何反馈？如何更好地与家长合作？六、教学内容与活动设计（续）6. 情境模拟（15分钟）教师设置情境，如购物、问路等，学生分组进行角色扮演。
学生运用听话和说话技巧进行互动，教师巡回指导。
7. 课堂展示（5分钟）每组学生选择一个情境进行展示，其他学生观摩学习。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
目录序号名称页码1、没有牙齿的大老虎—————————————22、聪明的小鸭子———————————————33、逃学的小猪————————————————44、小猪学本领————————————————55、灰太狼寻食记———————————————76、贪玩的小鸭子———————————————77、梦境仙女兰兰———————————————88、千里救母—————————————————109、漫游未来—————————————————1110、小猴看桃—————————————————1211、蚯蚓的来信————————————————1412、猎人与梅花鹿———————————————1513、贪吃的小兔————————————————1614、小猴子生病了———————————————1715、长颈鹿和小兔———————————————1816、智救小蜗牛————————————————1917、小猪变干净了———————————————1918、喜羊羊与灰太狼之黑龙出世—————————201、没有牙齿的大老虎森林里有只大老虎，老虎的牙齿又尖又锋利，动物们都很害怕它。
只有狐狸说：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都说狐狸在吹牛。
狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最最好吃的东西。
”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃啊！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。
站在旁边的狐狸说；“大王，以后我天天送糖给你吃。
”“天天有糖吃，那太好了。
哈哈哈！”老虎高兴地大笑起来。
狐狸真的天天送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。
大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齿会生虫的。
”这天大老虎正在刷牙，狐狸来了：“呦，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀！”大老虎想了想，从此就再也不刷牙了。
过了没多久，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得哇哇的叫，只好去找牙科医生马大夫。
马大夫看了看说：“你的牙齿里生了虫，要全拔掉。
”“啊！那你快给我拔牙吧，我疼死了。
”马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿它不敢拔。
大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙给拔了吧！”“我是眼科医生，不会拔牙。
”这时候狐狸来了：“哈哈！大王我来给你拔牙。
”说着，狐狸真的把大老虎的牙齿全拔掉了。
大老虎还很感激狐狸呢，它一个劲的说：“还是狐狸好，又送我糖吃，还给我拔牙。
”大老虎没有了牙齿，森林里的动物们谁也不怕它了。
2、聪明的小鸭子太阳照在青山上，青山绿油油；太阳照在小河上，河水亮晶晶。
小鸭子从家里走出来说：“啊！多好的天气，我到小河里去玩玩”。
扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鸭子突然叫了起来：“哎呀！天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。
小鸭子走到村口，碰到一只狐狸找东西吃，狐狸看见小鸭子：“啊，多么肥大的小鸭子！”口水滴滴哒哒地流下来。
狐狸悄悄走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子，张开嘴巴就要吃进肚子，鸭子连忙说：“狐狸先生，我会学狐狸叫。
”狐狸嘲笑到：“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声？！“是真的狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。
”“好吧，”得意洋洋的狐狸说：“反正你也逃不出我的手掌心。
”他放开了小鸭子，小鸭子大叫：“嘎嘎嘎“哈哈哈！”狐狸笑道：“这哪里是狐狸的叫声，分明是你们鸭子的叫声。
我们狐狸是这样叫的...”“我会了，我会了”，鸭子叫到：“嘎嘎嘎...”狐狸说：“不对不对，我们狐狸是这样叫的...”他的话还没有说完，村里窜出来一条大狼狗，把狐狸捉住了，聪明的小鸭子得救了。
3、逃学的小猪在树林里有一所动物学校，动物学校里山羊公公是老师。
猴子、小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。
山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。
猴子、母牛、黑狗和小马学得很认真。
只有小猪学习不专心，一会儿揪揪猴子尾巴，一会儿趴在桌子上睡大觉。
山羊老师教的话，它一点儿也没学好。
有一天哪，小猪还假装肚子疼，没有去上学。
他趁妈妈上班的机会，从抽屉里拿了些钱，要去玩个痛快，吃个痛快。
小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。
呵，熊猫百货商店的东西可真多啊。
小猪东瞧西看，最后决定买一条新裤子。
熊猫阿姨看到小猪就问了：‚小猪，你要买点什么呀。
‛小猪说：‚我要买兔子。
‛熊猫阿姨奇怪的说：我们这是百货商店，没有卖兔子的。
‛小猪马上说：‚我不是买兔子，我要买兔子。
‛熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。
小猪着急了，他用蹄子在身上比划着说：‚我就要买穿着身上的兔子。
熊猫阿姨仔细的听着看着，这才知道小猪要买的是裤子。
小猪试了试裤子，满意极了。
咧开嘴，嘿嘿的笑了，把钱往柜台上一扔，一扭一扭的走出了熊猫百货店。
小猪高兴地唱着歌：‚嘟嘟嘟，最美的就是我小猪。
‛忽然，小猪闻到一股饭香，接着小猪的肚子也‚咕咕咕‛的叫起来。
小猪就来到松鼠饭店准备美美的吃它一顿。
小猪坐在饭店里，仔细想着，吃点什么好呢？他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋很好吃，对，这次还吃炸鸡蛋。
想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不知道呢。
这时候松鼠走过来礼貌的问：‚猪弟弟你想吃点什么？‛小猪忘记鸡蛋该怎么说了？山羊公公教过的，可是怎么也想不起来。
小猪眼珠子一转，马上说：‚松鼠先生你知道‘喔喔，喔喔’叫的是什么吗？‛松鼠说：‚嗯，是公鸡。
您吃点什么呢？‛小猪又说：‚那公鸡的夫人叫什么呢？‛松鼠耐心的说：‚公鸡的夫人叫母鸡，啊-啊-你是不是想吃只母鸡呢？‛小猪忙说：‚不不不，我想知道母鸡的孩子叫什么呢？‛松鼠认真的回答：‚母鸡的孩子叫鸡蛋。
哈-哈-哈，你是不是想吃炸鸡蛋那？‛小猪一听，连忙说：‚对对对，我要吃的正是炸鸡蛋！请您快点好吗？‛旁边吃饭的小动物听到小猪和松鼠的对话，都在悄悄地笑话小猪，小猪觉得自己都很不好意思，他想以后一定要好好学习。
4、小猪学本领小猪、小鸭、小猫和小狗是四个好朋友，他们一起住在农夫的家里。
有一年夏天，天气非常非常的热。
小猪躺在猪圈里，翻过来又翻过去，怎没睡也睡不着。
忽然，他看见小鸭在门前的小河里，自由自在地划着水，玩得可开心了，小猪非常羡慕她，连忙跑过去说：“小鸭妹妹，你教我学游泳好吗？”小鸭愉快得答应了。
第二天，天光亮，小鸭就把小猪叫了起来，小猪跟着她懒洋洋得走到了河边。
刚一下河，他就大声地喊了起来：“哎呀，水太凉了。
”接着，小猪一不小心，连喝了好几口水，他赶忙爬上岸，气哼哼地说：“哼，学游泳也太难了。
万一被淹着了可就糟了，我还是学点别的吧！”说着小猪头也不回头地朝家跑去。
刚跑了几步，忽然看见小猫，她在大树上乘凉，还“喵喵喵”地唱着歌呢。
小猪心想：还是小猫姐姐了不起，不但会抓老鼠，还会爬树呢！这棵大树啊，有那么多树叶，阳光一点也照不进去，躺在上面睡觉一定很舒服。
要是我也会爬树，那该多好啊。
想到这里，小猪赶紧跑到大树下，对小猫说：“小猫姐姐，请你教我爬树好吗？”小猫愉快地答应了。
第二天，小猫就教小猪学爬树，可是，小猪爬了又爬，怎么也爬不上去。
最后，累得满头大汗躺在地上直猪喘气，他心里想：学爬树太苦了，我还是学点别的吧！他站起来往回走去。
快到家的时候，他看见主人扛着猎枪带着小狗出门打猎去。
就想小狗哥哥真有福气，他跑得那么快，主人总该领着他，我还是向他学本领吧！于是，小猪又开始向小狗学长跑。
小狗在前面越跑越快，一会功夫，就把小猪拉得远远的。
小猪呢？在后面越跑越慢，累得直喘猪气。
忽然，他一不小心，摔了一跤，这一跤呀，帅的小猪两眼直冒星星，疼得都哭了起来。
边哭边说：“练跑步太辛苦，我不练了，我不练了。
”说完，小猪就回家睡大觉去了。
又一年春天来了，小动物们举行了非常盛大的运动会，小鸭、小猫，还有小狗都取得了很好的成绩，他们唱着跳着，可高兴了。
只有小猪什么成绩也没有。
只好低着头一个人灰溜溜地回家了。
5、灰太狼寻食记青青草原上的小羊们个个都太聪明了，灰太郎根本就抓不到它们。
它已经好几天吃东西了，可把它饿坏了，于是它准备出去转转。
灰太狼漫无目的地四处游荡，不知不觉来到了一个村口，村上有一间草房子，刚好是用晚餐的时候，一阵阵饭菜的香味从这户人家飘出来。
灰太狼一闻到香味腿都没力气了，可是胆小如鼠的它哪里敢进去啊！它就想：等到深夜吧，那时再进去偷点东西吃。
天黑下来了，狼守在房子的后面一动不动，这时，屋子里传来孩子的哭声，妈妈在哄孩子，可怎么也哄不好，孩子又哭又闹，于是妈妈就对孩子说：“不许哭，如果你再哭，我就把你扔到外面去喂狼。
”灰太狼一听，心里可乐了，心想：今天总算没有白来，那孩子的肉一定又香又嫩，非常可口。
灰太狼想到这，口水直往下流。
夜越来越深了，灰太狼又冷又饿，都快冷死了。
这时屋子里又传来妈妈的声音：“孩子，你好好睡觉吧，要是狼来了，我就用刀将它杀死。
”灰太狼一听，吓得直哆嗦，快点跑吧，不然她要拿刀来杀自己了。
可怜的灰太狼边走边骂：“臭老娘，你可真够狠的，要拿刀杀我，如果她没刀的话，我肯定一口把她吃了。
”6、贪玩的小鸭子一天早晨，小鸭妈妈出门去办事情了。
小鸭吃完早饭，趁妈妈不在家的时候偷偷溜出去玩。
小鸭玩着玩着一不小心掉进坑里，小鸭大喊：“救命啊！救命啊！”森林里的小动物们听到叫声都跑过来看，原来是小鸭掉进了坑里。
小猴说：“小鸭你抓住我的棍子，我来帮你拉上来。
“小鸭点点头说：“好的好的。
”小猴它把棍子伸进了坑里，小鸭够不着，小猴说：“这根棍子还不够长，还差一点点。
”这时小象说：“用我的长鼻子吧！”于是小象就把它的长鼻子伸进了坑里，小鸭连忙抓住小象的鼻子，可还是够不着。
小熊抓了抓脑袋说：“还是用我的水桶来把小鸭救上来吧！”于是小熊就把它那绑着绳子的水桶伸到坑里，让小鸭坐到水桶里，小熊提下绳子就把小鸭救了上来。
小鸭感激的对大家说：“谢谢大家！”7、梦境仙女兰兰在梦境世界里，只生活着一位小仙女，它的名字叫兰兰，它专门来安排人类的的梦。
涛涛是一位有爱心的孩子，有一次，他的同桌铃铃没有带铅笔，涛涛把自己的笔借给了铃铃，那枝笔可是他唯一的铅笔哦！那涛涛用什么笔来上课呢？原来涛涛掏自己的书包找笔，找出了一枝五厘米的短铅笔，涛涛就用这枝很短的铅笔写字。
兰兰就把涛涛晚上的梦安排成一个蓝色的梦：涛涛游泳的时候，因为没有料到水很深，沉了下去，忽然见自己踩在一个人的头上，原来，水底有一位在游泳叔叔。
后来涛涛醒了，觉得别人这样帮助自己，自己更要热心的帮助别人啦！鲁鲁是一个经常欺负人的坏孩子，有一次，他的橡皮擦不见了，叫同桌郁郁帮他找橡皮擦，便大声嚷嚷说：“郁郁，你必须在吃中午饭之前把我的橡皮找到，如果找不到的话，你的橡皮就送给我。
